記一次精彩的辯論會作文(實用3篇)

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記一次精彩的辯論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次精彩的辯論會作文1

　　今天下午，我們全班要進行一場前所未有的辯論賽。這一次的辯論會的主題是“開卷是否有益”，每個人都懷著一顆無比興奮、激動、忐忑的心情。瞧，辯論會還沒開始呢，就已經有同學們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。

　　只見這次辯論會的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺。宣布把我們全班的同學們分成正方和反方兩大陣營；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場激烈的`“局部戰爭”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長知識、擴廣視野使人有許多的知識，所以，我認為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學生的自制力又非常弱，容易到達走火入魔的程度，那又該如何應付呢？所以，我認為開卷未必有益。”說罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’說明書就像藥物一樣，能醫治那些愚蠢、無能的人，這樣書就會使人變聰明，不再愚笨，所以我認為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經開始反駁了：“有人說過，讀書，總會有好處的，但這個“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認為開卷未必有益。”說完，正方又一名辯手站了起來……

　　同學們爭先恐后地舉手發言，到了自由辯后，同學們更是踴躍發言。然而快樂的時光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“停”！這一“停”字猶如一個重磅炸彈，不僅鎮住了我，還鎮住了全班同學，教室里頓時鴉雀無聲。語驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關于同學們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂。看壞書，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來評選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學。正方則是謝坤林同學！大家表現不錯，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　這一次的辯論會真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會！

記一次精彩的辯論會作文2

　　星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。

　　上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對這次辯論是信心十足。郭老師走進教室就吩咐同學布置會場，接著走向講臺說：“經過一個星期的準備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會很成功的。”接著拿起粉筆轉過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點再進行一次辯論。

　　一聲令下，在同學們的掌聲中參加辯論的正反方選手上場了，他們個個昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊，她們當反方；右邊坐的是男生隊，他們當正方。經過一陣準備，辯論開始了。首先是正方發言。“我方認為開卷有益，只要多讀書知識就會豐富。”“我方認為開卷無益，現在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學的那句：“請問時方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非常刻苦，才會把眼睛弄近視的。”“哈哈哈……”同學們哄堂大笑，一個勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當，忙解釋說：“哎，實在是漸愧呀，其實我是玩電腦眼睛才近視的'。”

　　進行半節課的“唇槍舌戰”后，老師宣布雙方交換觀點。男生隊成了反方，女生隊成了正方。“我方認為開卷有益，因為多讀書能夠開闊我們的視野，同時時課本學習也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認為開卷未必有益，有些小學生他們經常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路。”“啪啪啪”又是一陣熱烈的掌聲。此時，雙方爭論得面紅耳赤，誰也說服不了誰。臺下的觀眾們更是情緒高漲，個個迫不及待，表情不斷變化，一會兒高興得手舞足蹈，一會死死盯住臺上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……

　　最后，隨著老師的一聲令下結束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因為時間的關系，還不知道要辯到什么時候呢！

　　這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優勢，增長了知識，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！

記一次精彩的辯論會作文3

　　最近，我們班開展了一次關于讀書是否有益的辯論會，我被選為反方，與正方同學展開了一場激烈的唇槍舌戰。

　　當語文老師大聲地宣布：“辯論會正式開始，先由正方開講！”時，正方劉錦川馬上站起來義正嚴辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。

　　我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個人讀了壞書，就會稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時也想著這些書，聽不進老師的教導，導致學習效率降低，這樣，讀錯書也是可以害人的。并不是每一本書都有益。”這下，正方的.同學好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無言。“啪啪啪”的掌聲為我而起，我心里樂滋滋的。

　　正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個不是讀過成千上萬本書？如果不讀書，我們只能是個廢人。”我們雙方個個說的頭頭是道，這下班里的氣氛霎時熱鬧起來，掌聲再次響起。

　　我們反方笑了，他已經明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點，多讀書，讀好書，避開不健康的書。”教室里頓時炸開了鍋。

　　李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續辯論道：“我經常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當地選擇性的看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個好詞，把作文后面的結尾補上，得了個甲優，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸地糾正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們怎么不知道你得了甲優，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了，只好低著頭。

　　這時，語文老師揮揮手說：“同學們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個當借口而不讀書了。好，這次辯論會至此結束。”

　　老師的話音剛落，我們幾個反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。

　　你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。

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