師生之間作文

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的師生之間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

師生之間作文1

　　迎風(fēng)吹來的縷縷春風(fēng)，夾帶著這片土地特有的馥郁芬芳，使我不禁回首來時(shí)走過的路，多少崎嶇坎坷都有您鼓勵(lì)安慰的話語。這一路，感謝您，我親愛的老師！

　　老師姓李，不喜功，不慕榮。精致玲瓏的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑，明亮的大眼睛，正是這雙好似會(huì)說話的眼睛在我迷茫無助的時(shí)候給予我力量，指引我方向！

　　最令我難忘的.還是那次寫字比賽。

　　幾日前，學(xué)校宣布準(zhǔn)備進(jìn)行書法比賽，出乎意料的是老師竟然讓我參加，我的字普普通通，實(shí)在難登“大雅之堂”，丟人現(xiàn)眼是小事，怕就怕辜負(fù)了老師的期望！冷汗開始毫不留情地在我背后“翻滾”，正呆立著，廣播“無情”地響起了：“請(qǐng)參加書法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合，請(qǐng)參加書法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合……

　　正遲疑間，與我一塊參賽的同學(xué)都沖出了教室，只剩下我一人，老師見我猶豫著不走，便明白了我的心思，眼神充滿了鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說道：“不要擔(dān)心，我之所以選中你，是因?yàn)槟愕淖钟凶约邯?dú)特的地方，要相信自己，你是最棒的！”我被老師的話語深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的。

　　比賽正在激烈地進(jìn)行著，我的腦海中又浮現(xiàn)了老師鼓勵(lì)的眼神，耳畔又想起了老師親切的話語，是啊，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？我握筆的手不禁緊了緊，開始專心致志地握筆書寫。我的心里只有一個(gè)信念，要為老師爭(zhēng)光，不給班級(jí)丟臉！

　　幾天后，比賽結(jié)果出來了，我榮獲寫作比賽一等獎(jiǎng)，這時(shí)我看見了老師開心的臉，心里就像吃了一顆蜜糖。

　　日月交替，亙古不變，黑暗中的人們渴望著太陽的溫暖，夕照下的生靈期盼明月的光華，而老師，您就是我身邊最美麗的風(fēng)景！365個(gè)日日夜夜，您都陪我們身邊，感謝您，一路同行。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們80個(gè)兄弟姐妹組成一個(gè)家，您是我們親愛的老師，也是我們可愛的媽媽，請(qǐng)?jiān)试S我在這明媚多情的九月向您真誠(chéng)地說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂！”

師生之間作文2

　　老師，您是冬日里一杯暖暖得奶茶，純正得香氣闡述著做人得道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力得重要；老師，您是夏日里一種熱騰得激情，澎湃得內(nèi)心跳動(dòng)著未來得美好；老師您是春日里一簇堅(jiān)定得信念，指引著我們走向希望，走向成功！

　　我擁有著師生之間，最美好得友情，它無時(shí)無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！

　　在小學(xué)一年級(jí)得時(shí)候，老師要求每個(gè)人都買一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長(zhǎng)得大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書店里。“哇，這里得書可真多！”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門得字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”得歌謠。

　　“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮得小字典遞給了我。

　　“喔~新華字典，是這樣寫得呀！”我恍然大悟。

　　“那我們就買它吧。”“好！”……

　　上課時(shí)，查生字用它；回了家，寫作業(yè)用它；讀書報(bào)，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好得朋友，也是我認(rèn)為最耐心得老師，我與它親密無間！

　　可是人難免要長(zhǎng)大，難免有時(shí)會(huì)遺忘某些最真摯得感情。步入了初中，各式各樣得加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初得“老師”，把破破爛爛得，失去幾頁內(nèi)容得它丟進(jìn)了垃圾箱。

　　直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過去得點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才感到羞愧萬分，追悔莫及。“那時(shí)你們可淘氣啦，罵了也不改，費(fèi)了我不少得精力啊！”“但是現(xiàn)在得我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在得樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會(huì)了你們更多得知識(shí)！”……

　　我呆滯地看著原先擺放“老師”得位置，想起了第一次與它合作得快樂，最后一次和它擁抱得溫度，流下了晶瑩得淚珠。

　　原來師生情得結(jié)局不用詩情畫意也可以動(dòng)人，師生情得火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)得冬季里，不用陽光得普照也可以變得多彩、溫馨。

師生之間作文3

　　師愛，如同繽紛得花，奉獻(xiàn)了自己，卻香了學(xué)生得心田。——題記

　　一、梔子飄香

　　窗外下著大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說："他今天會(huì)來嗎？”“當(dāng)然不會(huì)，老師得母親昨天去世了，老師又是個(gè)大孝子，一定不會(huì)來。”我回答道。“噠噠噠”遠(yuǎn)處傳來了腳步聲，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色得風(fēng)衣，那雙老式得皮鞋，是老師，他來了。那一節(jié)課，同學(xué)們腰挺得比以往直，聽得比以往認(rèn)真。

　　一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀得芬芳早已蔓延開了……

　　二、黃玫瑰開了

　　課上，同學(xué)們正與老師為一道難題爭(zhēng)得面紅耳赤，時(shí)間一分一秒得過去了，難題終于被解開了。數(shù)學(xué)老師不禁發(fā)出一聲：“長(zhǎng)江后浪推前浪。”下面不知哪位同學(xué)接了一句：“前浪死在沙灘上。”于是，教室里就鬧翻了，數(shù)學(xué)老師和我們笑成了一團(tuán)。黃玫瑰開了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是語文老師得生日。”“真得嗎？那么我們要為老師準(zhǔn)備點(diǎn)什么。”同學(xué)們小聲議論著。放學(xué)后，同學(xué)忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室得窗戶上裝上了彩帶。

　　第二天 ，語文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都大聲唱起了生日快樂歌，班長(zhǎng)捧著一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學(xué)得心，謝謝你對(duì)我們得付出。”語文老師笑了，眼里全是淚水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感動(dòng)。

　　和老師在一起生活得日子，讓我收獲了令人沉醉得芬芳，讓我得生活變得更加充實(shí)，讓我感受到了美好與溫馨。———后記

師生之間作文4

　　人們常說師生之間是親密無間的同志關(guān)系，而我卻認(rèn)為，師生之間的關(guān)系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。

　　萬老師是我們的英語老師，她十分嚴(yán)格，每天都給我們聽寫詞組.默寫課文。課后經(jīng)常找我們?nèi)ケ硶�，默詞組。我是她辦公室的“常客”。幾乎無時(shí)無刻她都要我去背課文單詞。有許多同學(xué)拍拍我說一聲“你好慘啊，天天到萬老師那里去”。有些人還在背后說萬老師的壞話。你們知道么？老師可以不給我們聽寫默寫，可以不在午休上課，為什么其他老師都不來，只有萬老師來呢？有人會(huì)說“萬老師在刁難我們”。雖然萬老師喜歡抓我們的“小辮子”但是你們有沒有想過她為什么要這樣刁難我們？萬老師是為了我們有個(gè)好一點(diǎn)的英語成績(jī)才這樣做的，其他的老師有萬老師這么認(rèn)真的對(duì)我們嗎？萬老師是希望我們能夠有一個(gè)好成績(jī)，才來要“折磨”我們，“逼”著我們學(xué)好英語。但是她這樣做換來的卻是同學(xué)們的不解，班級(jí)里只要她一來，全班鴉雀無聲，沒有人敢亂說話，大家都覺得她來了就會(huì)有不好的`事情發(fā)生，其實(shí)我們都誤解了萬老師。

　　萬老師和我們其實(shí)是親密無間的，但是每當(dāng)我到她辦公室的時(shí)候，盡管知道她是為了我好，但是我還是會(huì)情不自禁的緊張起來。課文在家里背的再熟練，到了那兒，腦子里一片空白。她也看得出來我緊張，有時(shí)會(huì)幽默地對(duì)我說：“緊張什么呀，就是來背個(gè)書，檢查檢查你的預(yù)習(xí)工作，我又不會(huì)吃掉你”。這時(shí)我的心慢慢的靜下來，然后把課文背出來。萬老師笑笑，讓我回去上課了，如果背的疙里疙瘩，她是不會(huì)給你好臉色看的，把你罵一頓，然后讓你背熟了再來背，直到你通過了，她才放你走。可見，他是多么的認(rèn)真。

　　其實(shí)，有時(shí)老師要我們干這干那的，是為了要讓我們學(xué)習(xí)更鞏固，所以我們要正確面對(duì)老師，少誤解老師，去真正的理解老師。

師生之間作文5

　　一般，學(xué)生說起老師，總是說：老師像爸爸，老師像媽媽。但我覺得，老師不僅僅可以是我們的父母，也可以是我們的朋友，“良師益友”一詞就是一個(gè)很好的闡述。

　　我是非常幸運(yùn)的。在小學(xué)時(shí)，我的老師是一個(gè)很隨和、可親的“媽媽”：她會(huì)在你情緒失落的時(shí)候及時(shí)予以你撫慰，在你寒冷時(shí)，握住你冰涼的雙手緊緊地貼在溫暖的杯壁……當(dāng)然，更是我們的好朋友：雖然在課堂中有些不茍言笑，但只要一下課，立即與我們打成一片。踢毽子、跳皮筋、打羽毛球她樣樣都會(huì)，最厲害的是，她竟能穿著高跟鞋和我們比賽跳繩！……我想，這位老師定能是我永生不能夠忘記的，她是我漫漫人生路上的第一位“良師益友”。

　　在即將升入初中的那一個(gè)暑假，我非常的忐忑，“不知在初中能不能遇到這樣的`好老師”我常常在不眠之夜，皺著眉頭暗自思忖……

　　踏入中學(xué)校門的第一節(jié)語文課上，我深深地被講臺(tái)上的老師所吸引。她姓余，梳著齊耳的短發(fā)，干凈利落，眼睛不大，卻凝聚著深邃的光，用她自己的話來講：“濃縮的都是精華。”

　　一次，老師讓描述一個(gè)人物然后讓同學(xué)們來猜，一位同學(xué)這樣說道：“她留著和-西瓜太郎-一樣的頭發(fā)……”剛說到這兒，同學(xué)們就哄堂大笑并且異口同聲地說：“余老師——！”她也跟著大笑起來。在她的每節(jié)課上，總會(huì)充滿歡聲笑語。

　　我們都早已在心里把她定為朋友，每當(dāng)別人問起最喜歡哪位老師的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì)毫不猶豫的回答是她。課間，在她的辦公桌前，定會(huì)圍滿一堆學(xué)生，小鳥一樣嘰嘰喳喳——包括許多平常不敢進(jìn)辦公室的同學(xué)。

　　有一位這樣的老師，我們真正感到自己的幸福。

　　或許，作為一個(gè)老師，不需要特別的睿智，不需要特別的權(quán)威，只要他擁有一顆童心，足夠幽默，那么他一定是最受歡迎的老師。

師生之間作文6

　　老師是學(xué)生成才的必需品，所以老師與學(xué)生之間的和諧就猶為重要了，今天就發(fā)生了這樣一件事情。

　　女孩剛剛踏入校門，突然被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發(fā)顫，當(dāng)時(shí)就萌生出一個(gè)意念：無臉再見人。這時(shí)，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯(cuò)誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學(xué)們講個(gè)故事”，劉老師說：“十多年前，一個(gè)孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學(xué)校，從此就落了個(gè)“小偷”的頭號(hào)，她不得不離開她熟悉的學(xué)校老師和同學(xué)，直到現(xiàn)在，她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰有不曾犯過錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把，不應(yīng)當(dāng)惡言惡語攻擊他！中國(guó)有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失。現(xiàn)在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對(duì)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。

　　再勇敢的人也有絕望的`時(shí)候；

　　再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；

　　再自信的人也有沮幸的時(shí)候。

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

　　是誰將你碎弱的心挽起！是老師。

　　在校園的在家庭里，老師不僅促使我們成才，還教我們?cè)鯓幼鋈耍�教我們�(nèi)松�的意義。

　　師生之間的和諧美麗又可愛，師生之間的和諧充實(shí)而又親切，師生之間的和諧光明而又燦爛。

師生之間作文7

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。

　　張老師是一個(gè)二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽懂。

　　一年級(jí)時(shí)，張老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　張老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關(guān)系，不過你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。

　　甜

　　張老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，張老師知道后非常生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說：“都是你這個(gè)老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“張老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的'丈夫也很開心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請(qǐng)假過。八個(gè)多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子

師生之間作文8

　　春秋時(shí)期，孔子帶著他的弟子周游列國(guó)，每經(jīng)過一個(gè)地方，孔子必然會(huì)向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。

　　而現(xiàn)在，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？

　　有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長(zhǎng)工。而地主對(duì)這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書無關(guān)的事，不做與提高成績(jī)無用的事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的.弟子來到了一個(gè)寧靜的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)。孔子的一個(gè)弟子就問：“老師，請(qǐng)問如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)。”孔子氣憤回答：“你問這個(gè)有何用，真沒出息。”孔子認(rèn)為他的弟子應(yīng)該與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國(guó)之道，不應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強(qiáng)把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對(duì)象，應(yīng)該照他們的想法去做事。

　　也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該聆聽學(xué)生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。

　　我更認(rèn)同后一種的看法，因?yàn)槔蠋熤皇且环N職業(yè)的稱號(hào)，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱呼，他們一個(gè)是知識(shí)的傳播者，一個(gè)是知識(shí)的接受者。不同年齡，不同時(shí)代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒有心理學(xué)上所說那種代溝。

　　我的老師是一位男老師，開始的時(shí)候我認(rèn)為他很兇，其實(shí)并不然，因?yàn)樗麖膩頉]有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對(duì)我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因?yàn)槲沂莾?yōu)等生，而是我們是真誠(chéng)相待的朋友。

　　師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一起交流、學(xué)習(xí)，就是如此。

師生之間作文9

　　師愛，如同繽紛的花，奉獻(xiàn)了自己，卻香了學(xué)生的心田。——題記

　　一、梔子飄香

　　窗外下著大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說："他今天會(huì)來嗎？”“當(dāng)然不會(huì)，老師的母親昨天去世了，老師又是個(gè)大孝子，一定不會(huì)來。”我回答道。“噠噠噠”遠(yuǎn)處傳來了腳步聲，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色的風(fēng)衣，那雙老式的皮鞋，是老師，他來了。那一節(jié)課，同學(xué)們腰挺得比以往直，聽得比以往認(rèn)真。

　　一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀的'芬芳早已蔓延開了……

　　二、黃玫瑰開了

　　課上，同學(xué)們正與老師為一道難題爭(zhēng)得面紅耳赤，時(shí)間一分一秒的過去了，難題終于被解開了。數(shù)學(xué)老師不禁發(fā)出一聲：“長(zhǎng)江后浪推前浪。”下面不知哪位同學(xué)接了一句：“前浪死在沙灘上。”于是，教室里就鬧翻了，數(shù)學(xué)老師和我們笑成了一團(tuán)。黃玫瑰開了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是語文老師的生日。”“真的嗎？那么我們要為老師準(zhǔn)備點(diǎn)什么。”同學(xué)們小聲議論著。放學(xué)后，同學(xué)忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室的窗戶上裝上了彩帶。

　　第二天 ，語文老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都大聲唱起了生日快樂歌，班長(zhǎng)捧著一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學(xué)的心，謝謝你對(duì)我們的付出。”語文老師笑了，眼里全是淚水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感動(dòng)。

　　和老師在一起生活的日子，讓我收獲了令人沉醉的芬芳，讓我的生活變得更加充實(shí)，讓我感受到了美好與溫馨。———后記

師生之間作文10

　　歲月流逝，似水流年。老師這個(gè)名詞，深深的刻在我的心里。

　　走過都多少年的路，遇到多少困難，老師像是我們的父母一樣照顧我們，默默地用他們獨(dú)有的方式支持我們。老師與我們并肩作戰(zhàn)，早上天剛亮?xí)r就要來學(xué)校陪我們上早讀，一下課就要來管理班級(jí)紀(jì)侓，為了學(xué)生，老師付出了所有。

　　老師在講臺(tái)上所講的每一句話，都像春風(fēng)吹過耳畔。就算老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，那也是為了學(xué)生好。老師似老巷里影影綽綽的路燈，我們就像是紅塵中迷失方向的蒲公英，抬頭望見那微弱的光芒，就尋得了回家的路。我們感受著老師的愛。

　　初中的教師節(jié)，我們每節(jié)課上都會(huì)送給老師我們的祝福：“老師教師節(jié)快樂。”每一年，都如此。一句簡(jiǎn)短的`話語，闡述了我們最真誠(chéng)的祝愿。不過最重要的還是實(shí)際行動(dòng)，我們所能給予的，只有默默地關(guān)心和出色的成績(jī)。考得如何并不重要，重要的是知道為什么錯(cuò)，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，繼而進(jìn)步。這都是老師需要的實(shí)際方面的東西。

　　師生之間，是對(duì)彼此的關(guān)心。

　　我們也希望看到老師快樂，所以在愚人節(jié)我們做了一個(gè)偉大的決定。那一天，我們忽悠老師這節(jié)課不是他（她）的，果不其然，我們?nèi)缭敢詢數(shù)目吹嚼蠋熴蹲×恕ｋm然最后我們?cè)谡Z文老師那得到懲罰——作業(yè)加量；在物理老師那得到寬容，還聽到他講述早上他兒子也忽悠了他的事情。至少，我們讓老師開心了一下。

　　雨，細(xì)細(xì)綿綿，卻打散一地落紅。一夜風(fēng)雨，折了多少枝，傷了多少葉。我們的老師把一生奉獻(xiàn)給了世界，把愛留給了學(xué)生。他們用青春育了多少人，自己又得幾多回報(bào)？

　　師生之間，傳遞著真心和真情。老師把最美的笑容留給我們，讓我們看到未來的曙光，我們也希望能進(jìn)我們所及，來回報(bào)老師。

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