在凝望中回眸作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的在凝望中回眸作文，希望能夠幫助到大家。

　　是誰打翻了五味瓶?在青春之際，渲染一段激情燃燒的歲月，酸甜苦辣。裝扮了初中三年的色彩斑斕。所有的往事如同秋后的雨蝶，有流浪飄飛的惆悵，有化泥為土的喜悅。所有的記憶如同亙古如斯的明月，有月獨懸空的寂寞，有月照今古的充實。多少次凝望，多少次回眸，總在不經意間，讓淚水浸濕所有的記憶。

　　那里有雨打芭蕉的喜悅，有三點一線的緊張，有燈下伏案的辛勤，有比賽場上飛揚的激情。在凝望中回眸，回眸老師日漸蒼老的容顏，回眸老師夜半伏案的辛勤，回眸老師恨鐵不成鋼的叱責，回眸，讓往事如同沙漏，滴滴濾過記憶的昨天。

　　今年的那個盛夏，五六月的花海全被書本和題海占據。中期考試伴著最后一堂的交卷鈴匆匆收場。兩天后，化學卷如同雷雨般給人以措手不及。我抱著怦怦心跳，雙手合十向上蒼禱告。希望自己的成績盡可能的別那么面目全非。可事非人愿，35分的成績偏偏定格在我的試卷上。我是欲哭無淚，悔恨當初啊!這樣‘貧脊’的成績讓我寢食難安。老師的叱責和“審訓”是我意料之中的。我抱著豁出去的心態，上這節不尋常的化學課。

　　對于這次考試的概況，老師只字未提。老師似乎忘記了這次考試，而我也似乎忘記了有這么一個不堪回首的成績。課后我們各自埋頭苦算練習。卻不知何時老師將目光輕輕移上成績單。死死的盯著我那慘不忍睹的35分。此刻教室里安靜得似乎只能聽到我上下博動的心跳。許久，老師聲音低沉的說：“M君，將你的化學試卷拿上來”一聲令下，我便毛骨悚然。其實我早已有為35分償還代價的心理準備了。

　　我起身離開座位，躡手躡腳走向講臺，將試卷交給老師。原來以為老師看了試卷會大發雷霆的。可并沒有，她只是眉頭緊鎖，細心的問我為什么把這么簡單的題也做錯。我抓耳撓腮，咕噥著：“馬虎的。”老師輕輕點點頭。情急之下我竟為自己的“罪名”找了這樣一個荒唐的理由。老師開始給我細心的講解，我認真的點點頭，一股莫名的感動涌上我的心頭。淚悄悄地滑落，我手忙腳亂的拭干。淚光中，老師的容顏，老師的聲音，緊挨著的錯題，一瞬間如同照相機“咔嚓”一聲全被定格在記憶的底片上，季候風吹著，幾個世紀也不褪色。

　　我拿著試卷低頭走下來，感覺腳有千斤重。回到座位上，我拿出錯題集小心翼翼地更正。那個課外活動我伏案桌前，那夜我無法入睡。我想著老師沾滿粉筆灰塵的那雙粗糙的手，想著老師寫著歲月刻痕的容顏，想著老師諄諄的教導……想著……直至今日。

　　老師，知識的快車丟棄了我，是您，給了我一方理解的天空。我感慨于“春蠶到死絲方盡”的無私，也有感于您“蠟炬成灰淚始干”的默默無聞。輕點泛黃的古篇：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”頓感蘇軾的豁達。“但愿人常久，千里共嬋娟”成了天下所有離人的祝愿。別后的又一個秋天，再次回眸，感謝恩師給了我動力，讓我有勇氣去博擊生活的風浪，三年的往事，如同秋后的雨蝶，飄呀飄也飄不出你我的記憶!

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