那一刻，我們的距離是零作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的那一刻，我們的距離是零作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天讀報課的時間，班上召開了一個“內心的吶喊”的主題班會。現在又不是魯迅的那個時代，干嘛學魯迅“吶喊”呢?現在是21世紀，再說，現在的這個社會……不在的這個班會能不能順利進行?

　　班會開始了好一會兒，但上班還是靜悄悄的。誰會是第一個發言呢?班長會不會帶頭?我想應該會吧!當我這樣想著，但是事實卻很快的否認了我的想法。第一個上臺發言的是她，這個人優秀生的名單里找不到她，文藝骨干的隊伍里找不到她，運動會的田徑場上也找不到她。只有在班集體活動的點名冊里，你才會想起：40(1)班里原來還有這么一個人啊!

　　她緊張地邁著腳步緩緩地走向講臺：“我的學習成績不好，不會唱歌不會跳舞、不會琴棋書畫，也沒有運動細胞。我覺得我會拖班級的后腿，平時也總是抬不起頭來。我真的很想很想把成績搞上來，所以最近我下了很大的決心要好好的讀書。有一個同學看見了：‘哇!原來低齡兒童也會搞學習啊?’我頓時呆住了：難道人與人之間就是這樣相處的嗎?就因為我的智力不好，我就不能有尊嚴嗎?”說完她邁著倔強的步子走下講臺，邊走還邊擦眼淚。班上靜得可怕，這個大膽的內心的吶喊，就如一根刺，刺得我們每一個人的心都在痛。是啊!我們何曾想到過倒數幾名是什么樣的滋味呢?我們何曾想到過得不到別人的尊重的悲傷呢?我們何曾想到過我們無意的一句話會給別人的心靈帶來多大的傷害呢?捫心自問，我們又幫助過他機會呢?

　　一位女同學不好意思的站起來，說道：“我就是說她‘低齡兒童’的那個人，很對不起，在這里我向你道歉!我在說你的同時沒有想到過你的感受，很抱歉，請你原諒我!以后，我會盡我的能力幫助你，我們一起努力。”說完班上響起了熱烈的掌聲。為她能有承認錯誤的勇氣，也為她有幫助別認的心而鼓掌。我們都笑了，眼角卻有淚花。她從座位上站起來：“謝謝!”我們這回都看見了，她終于昂起了頭!此刻她是那么的美麗。班上的氣氛頓時也活躍起來…。。

　　同學們紛紛的走上講臺，講出自己的心里話。班會開了1個多小時，可是大家似乎還是沒有說夠，沒有聽夠。是的，誰不渴望訴說在內心的苦悶呢?誰不渴望得到別人的理解與尊重呢?誰不渴望吶喊出內心的憂傷呢?我們都渴望著。

　　那一刻，我們的距離是0。

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