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女兒上學(xué)精益求精作文
中午，女兒放學(xué)后看到我說(shuō)的第一句話(huà)就是：“媽媽?zhuān)s快回家，我得把我的美術(shù)作業(yè)重新畫(huà)畫(huà)。”“為什么呀！”我隨口問(wèn)。童童聽(tīng)了，忙回答到：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我畫(huà)的不好，想在重新畫(huà)畫(huà)。”“哦，那我們放學(xué)后，趕快走。”說(shuō)完，我去送路隊(duì)。等我送完隊(duì)，我發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)在家屬院門(mén)口等我了。看到我過(guò)來(lái)，趕快起身，我們一起回到家里。
一回到家里面，女兒趕快拿出美術(shù)本，先把她畫(huà)的不好的給撕掉了。看到她撕本子，我忙阻止她：“別撕。在后面直接畫(huà)就行了。這樣老師可以知道你多么認(rèn)真。”女兒不聽(tīng)，依然撕掉了那一頁(yè)。拿著水彩筆、油畫(huà)棒去臥室的小書(shū)桌上開(kāi)始畫(huà)起來(lái)了。
我忙著做飯，等我做好飯喊她幾次，她都說(shuō)：“等一會(huì)兒，快畫(huà)完了。”呵呵，還真投入，貪吃的小人，忙活得連連飯都顧不得吃了。我過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)她在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。可仔細(xì)一看所畫(huà)的畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有原來(lái)的好呢？我說(shuō)：“你的精神可嘉，精益求精。可你看看你的畫(huà)，由于中午的時(shí)間倉(cāng)促，你心急。畫(huà)得還沒(méi)有原來(lái)好呢？先把撕掉的粘上去，然后吃飯，等你時(shí)間充足了好好再畫(huà)一幅如何。”聽(tīng)了我的話(huà)，女兒同意了。收拾好東西，準(zhǔn)備吃飯。我把她第一次畫(huà)的畫(huà)重新粘在了圖畫(huà)本上。
等她的心平靜下來(lái)了，再畫(huà)，相信一定能夠畫(huà)得很好。雖說(shuō)這次的畫(huà)沒(méi)有成功。但，女兒有了精益求精的意識(shí)。
因?yàn)椋瑯邮侵形纾行﹤牡貙?duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)业摹?’老是寫(xiě)不好，我得好好看看咋寫(xiě)這個(gè)‘0’的。”我看她有些傷心，忙說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，多寫(xiě)幾遍就行了，熟能生巧嗎？”“什么是熟能生巧呀！”“對(duì)一件事太了解了、太熟悉了，做起來(lái)就很容易。比如：你對(duì)我們家東西擺放的位置很熟悉。你閉上眼睛在家里走，也不會(huì)撞上去。不信你試試。”我的話(huà)音剛落，女兒就說(shuō)：“媽媽?zhuān)缟衔移鸫驳臅r(shí)候，眼睛睜不開(kāi)，我閉上眼睛就能走到洗臉池邊。你看我棒不棒。”說(shuō)完開(kāi)心地笑了。“棒極了。你太了不起了。”我也笑著說(shuō)。
晚上，我看女兒練習(xí)本上寫(xiě)的“0”，我發(fā)現(xiàn)根本不像她說(shuō)的那樣。挺好的。只不過(guò)個(gè)別的寫(xiě)得不夠流暢，有點(diǎn)兒成長(zhǎng)方形了。呵呵，整體來(lái)說(shuō)，還不錯(cuò)。女兒讓我給她做示范，我立馬給女兒做了一個(gè)示范。本以為，很容易能夠按書(shū)上寫(xiě)的樣子寫(xiě)下來(lái)，可結(jié)果并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，我寫(xiě)的這個(gè)“0”字歪了。女兒看了說(shuō)：“媽媽?zhuān)崃耍缓每础＿�是我自己寫(xiě)吧！”女兒自己寫(xiě)，我發(fā)現(xiàn)竟然寫(xiě)的比我寫(xiě)得好。我鼓勵(lì)了她。她有些自信心了。越寫(xiě)越好。寫(xiě)完后讓我檢查，還說(shuō)：“媽媽?zhuān)膫�(gè)不好，你就擦了讓我重新寫(xiě)。”這么乖，真讓我感動(dòng)。我仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)寫(xiě)得不流暢。擦了，讓其重新寫(xiě)。女兒認(rèn)真地重寫(xiě)。結(jié)果寫(xiě)得很好。她自己也滿(mǎn)意了。作業(yè)寫(xiě)完了，我給她簽字，她收拾作業(yè)，準(zhǔn)備吃飯。
本以為“0”很好寫(xiě)，可在中字格里面，這個(gè)數(shù)字還真不是那么容易寫(xiě)漂亮，不信，博友們，拿起筆來(lái)試試看！
女兒的精益求精的態(tài)度讓我很欣慰了。
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