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好與不的抉擇作文
所有的作文簿后面都坐著一個(gè)主人，而他們的作文簿卻沒(méi)有了主人，孤獨(dú)的躺在桌面上。當(dāng)風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它們的一角不住的掀起，牽去了一室的目光……
——引子
剛剛進(jìn)入教室，便發(fā)現(xiàn)第一排的座位在空著，桌上的書本已不見(jiàn)了蹤影。不，好像還不止這樣，教室里一下子空出了三個(gè)座位，這是……怎么啦？
大家的神色都有些不自然，沒(méi)了往日的歡笑，而多了幾分惆悵。有些同學(xué)失意般的盯著空空的座位；更有甚者竟眼圈紅紅，低頭啜泣，將臉埋在深深的臂彎。
我輕輕地，小心翼翼的坐到座位上，什么都沒(méi)有說(shuō)，但這種不正常的氣氛仍在不停地觸摸著我的好奇心，我最終還是問(wèn)了同桌：“他們?nèi)四�？”“走了。”同桌言語(yǔ)簡(jiǎn)單，卻滿含傷心。“為什么？！”“因?yàn)椤蓖劳蝗贿熳×耍姨裘急硎疽苫螅瑓s驀地想起在校門口時(shí)，聽(tīng)到保安說(shuō)有三個(gè)學(xué)生偷溜出去上網(wǎng)吧，被老師發(fā)現(xiàn)了。
難道是他們？！我怔了一下，扭頭看了看同桌，這個(gè)一貫堅(jiān)強(qiáng)的大男孩兒竟在流淚，淚水從他的眼中流出，劃過(guò)了臉頰，滾落到了作業(yè)本上，浸濕了紙頁(yè)，模糊了字跡……我抿了抿嘴，不知該如何安慰他。
教室里不斷傳出陣陣嘆息，又夾雜著微微的啜泣聲。
怪不得這一陣子總是看到他們?nèi)齻�(gè)住宿生偷偷摸摸的往外跑，上午、夜晚都是如此，竟然是為了……
我心里十分不是滋味，我不知該如何解釋這種感覺(jué)，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的傷感，無(wú)法用文字來(lái)表達(dá)的失意，百感交集之中只有一句話：“這是我的同學(xué)，我曾經(jīng)的伙伴啊。怎么會(huì)！”
我靜靜地坐在座位上，靜靜的回想那些往日趣事，回想曾經(jīng)的摯友。
剛與他們接觸時(shí)，他們帶著獨(dú)屬于鄉(xiāng)下孩子的樸實(shí)與憨厚。他們沒(méi)有我們膽大，但比我們更有實(shí)力；他們家境貧困，卻自強(qiáng)不息；他們承載的關(guān)心沒(méi)有我們多，卻比我們更獨(dú)立自主……可誰(shuí)曾想，竟會(huì)發(fā)生這樣的事情。
為什么，為什么會(huì)這樣？這是我一直在冥思苦想的事情��！僅僅是因?yàn)榍啻浩诘呐涯媾c懵懂嗎？也許是吧，但也不完全是。當(dāng)然，我愿意相信，他們本是無(wú)意，只是一時(shí)的糊涂與放縱，使他們墜入了無(wú)底的“深淵”。
一個(gè)人可以叛逆，但不可以失去底線；一個(gè)人可以懵懂，但不可以丟掉原則。當(dāng)你無(wú)法控制自己的思想，一味的放縱自己，得到了自認(rèn)為的“舒適”。那與一只森林古猿有何區(qū)別呢？
其實(shí)自己的人生就是一場(chǎng)“好”與“不”的抉擇，自律與放縱的戰(zhàn)爭(zhēng)。一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，是因?yàn)楸驹撟月蓵r(shí)卻讓放縱占了上風(fēng)；本該拒絕時(shí)，卻欣然接受。
自律，是成人的重要一步。
望著窗臺(tái)那幾只他們?cè)?jīng)折過(guò)的千紙鶴與座位上孤獨(dú)的作文簿，心中滿是酸楚……
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