矯正厭學(xué)孩子心理的策略

　　（1）對(duì)孩子要變換角色，培養(yǎng)孩子的成功心理。

　　這種策略可以與學(xué)生的特長(zhǎng)相結(jié)合起來(lái)。其實(shí)孩子的特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)并不矛盾，許多實(shí)例說(shuō)明，學(xué)特長(zhǎng)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是受很大影響，一般成績(jī)也比較不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀�這主要是由于孩子有特長(zhǎng)、同時(shí)也有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)或是其他人的的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣就會(huì)增加他們的自信心和成功體驗(yàn)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)這方面來(lái)，這樣孩子們也逐漸承擔(dān)其學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（2）為孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)。

　　厭學(xué)的孩子們一般都是過(guò)分的夸大學(xué)習(xí)中的一些困難，由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣說(shuō)以過(guò)低估計(jì)自己的能力，這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，讓這些厭學(xué)的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中通過(guò)成功地完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和解決困難來(lái)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)厭學(xué)孩子自己的能力。同時(shí)老師還要給孩子們樹(shù)立一些成功的榜樣，因?yàn)橐粋�(gè)人看到與自己水平差不多的示范者取得成功，就會(huì)增強(qiáng)自我信念，這樣孩子就會(huì)認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。

　　（3）要盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　中國(guó)式的教育現(xiàn)在就是老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給學(xué)生施壓，這樣還嫌不夠，家長(zhǎng)在家也要孩子開(kāi)夜車(chē)，假期里還要進(jìn)行補(bǔ)課學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)期下去就會(huì)給孩子帶來(lái)極大的壓力。甚至恐嚇學(xué)生，考不上大學(xué)，你將沒(méi)有飯吃，就別來(lái)見(jiàn)我等等。這樣的壓力當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)不到和承受不了時(shí)，他們就會(huì)厭學(xué)，有的孩子還會(huì)產(chǎn)生其他念頭干脆離家出走。所以，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都要盡量減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合中學(xué)生心理特點(diǎn)施教，做到富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合。

　　（4）輔導(dǎo)學(xué)生的人際關(guān)系。

　　在當(dāng)今的社會(huì)人際關(guān)系也很重要，如果學(xué)生的人際關(guān)系差，那么也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生都是來(lái)自不同的文化、經(jīng)濟(jì)和函養(yǎng)的家庭，所以他們的性格個(gè)性亦有很大的差異，有的孩子活潑開(kāi)朗，可是有些學(xué)生由于性格孤僻或是不善交往，所以導(dǎo)致他們的人際關(guān)系自然就差。這樣在學(xué)校如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠的話(huà)，他們就會(huì)更感到孤獨(dú)和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會(huì)產(chǎn)生。所以，對(duì)這些性格存在缺陷的同學(xué)，老師要鼓勵(lì)和輔導(dǎo)他們，組織同學(xué)們來(lái)幫助他們。

　　（5）輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

　　很多厭學(xué)的孩子們一般都是由于學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，在學(xué)校或是家里經(jīng)常受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。這樣孩子就失去了信心導(dǎo)致他們索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。所以這里建議老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)為了你的孩子應(yīng)及時(shí)想辦法，來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果是工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，對(duì)于孩子來(lái)講，只有他們的學(xué)習(xí)提高了，這樣他們才會(huì)變得自信起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)也就自然會(huì)產(chǎn)生興趣。

　　（6）增強(qiáng)孩子的自信心和勝任感。

　　一些厭學(xué)的學(xué)生最常見(jiàn)的現(xiàn)象就是容易把自己和同學(xué)習(xí)優(yōu)良學(xué)生來(lái)進(jìn)行比較，總是覺(jué)得自己不如人家，這樣對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。假如家長(zhǎng)幫助孩子理解以孩子的現(xiàn)狀和自己的過(guò)去相比較的話(huà)，那么就會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。幫孩子給自己制定一個(gè)理想的目標(biāo)，逐步的去完成這樣就會(huì)改變孩子的態(tài)度。慢慢的就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在逐漸的進(jìn)步。自己體驗(yàn)到了成功的喜悅之后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)趣而不會(huì)有厭學(xué)的表現(xiàn)了。

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