那雙手的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的那雙手的作文 ，歡迎大家分享。

那雙手的作文 1

　　三年的住校生活，令我時時惦念母親，時時記起母親那雙手，記起那雙緊緊抓著我不放的手。那是母愛的見證。

　　愛超出了靈魂，覆蓋了生命，那雙手便是母愛的最好的詮釋。四歲那年，媽媽農藥中毒，徘徊在生死邊緣。四歲，還不知道死亡是什么，只是被屋外怒吼的風嚇壞了，還有那雙緊抓著我胳膊的手。我被抓得好疼，想抽出胳膊，但無論怎樣使勁，都不能逃開那雙手，它抓得那么緊，那么堅定，它注入了全部的力量，全部的愛。有一種比死亡更強大的力量在燃燒，那就是母愛。在脆弱的如燭光搖曳的生命里，一切都不重要了，只有女兒一個！甚至在狂風暴雨中，愛的燭火也永不熄滅！

　　愛是刻骨銘心的，那雙手便是最好的證明。開始寫字時，媽媽幫我削鉛筆，我很不愛惜，一天總要削八九支。我總看見媽媽蹲在那兒，就像制作工藝品似的小心翼翼地削著，地上落了一地的木屑。我看見了一枝枝漂亮的筆，卻忽略了比這筆更美的——那雙滿是鉛屑的手。媽媽怕把筆頭弄斷，總是把筆頭抵在食指上，尖利的筆頭無情地戳著手指，我看見紅色映在滿是鉛屑的手指上。媽媽，你不疼嗎？那手上留下的是痛，流出的卻是血色的母愛啊！

　　愛是痛徹心扉的，那雙手便是最好的見證。那一次，你狠狠地打了我一耳光。你揚起滿是繭的手重重地落在我臉上。從你恨鐵不成鋼的眼神里，我看出了惱怒、失望，還隱藏著不忍。你的手在微微地顫抖。我知道，打在我身上，疼的`一定是你，你的手在抖是你的心在痛。家的不堪重負已讓你心力交瘁，手上寫滿了勞累后的疲憊，傷痛后的堅強，但不爭氣的我倒塌了你心靈的支柱，媽媽，你的心還在痛嗎？

　　母親的手是愛的象征，愛的靈魂。那雙手，在最無助的時候，給我力量，給我希望，為我撐出一片晴空；那雙手，在人生路上為我鋪石引路，遮風擋雨，是我勇氣和信念的源泉。

　　那雙手，緊抓我不放。這份愛，伴隨我一生……

那雙手的作文 2

　　為什么我想握住蘇老師的手呢？因為蘇老師的手給了我鼓勵，教會了我跳舞。讓我愛上了看書，愛上了書頁中那栩栩如生的人物。

　　六年級快開學的時候，報名回來的同學告訴我班主任是蘇老師，我急忙和媽媽奔向學校。因為我早就耳聞了蘇老師的“風光事跡”，心里早就想著：要是我讀六年級是蘇老師教該多好啊！果不其然，我六年級的班主任就是蘇老師。

　　到了學校，我見到了蘇老師。她扎一束馬尾松，頭發很黑很亮，穿著淡雅脫俗。她正用她那粗糙的、布滿老繭的手工作。我看了不禁敬佩蘇老師對工作認真負責的'情操。蘇老師一見了我就像見到了老朋友一樣，笑瞇瞇地向我問好：“你就是班長吧。你以后要更努力學習，幫助同學一起前進。考上好初中。”說完，她又用那飽經風霜的手摸了摸我的頭。我心里頓時激起一陣暖流。下定決心要好好學習，不辜負蘇老師的期望。

　　蘇老師的手不僅給了我前進的動力，還教會了我跳舞。元旦前夕，學校為了慶祝元旦節，要舉辦一次文藝匯演。蘇老師是學舞蹈的，她決定親自“領兵上陣”，要教女生跳西班牙的斗牛舞，我就是其中一個。明天放晚學，蘇老師都會教我們一個動作。她用她的粗糙的手做著各種多姿多彩的動作。在我們看來，那雙手美極了，真像一朵綻開的絢麗花朵。在蘇老師的淳淳教導下，我們在文藝匯演上拿了個一等獎。

　　我真想永遠握住蘇老師的手。

　　貝拉茲什么也沒拿，他只帶走了那條金魚，這是他的妻子在這世界上留給他的唯一念想？我們通過那跳動的QQ相識，咫尺天涯的相隔并不能阻斷兩顆守望了千年的心再次重逢。我想握住那雙手600字作文離別前的夜晚我卻還在斤斤計較著，以為是因為她的放棄是我們不能在一起的最大原因。后來兒子大了，跟我一起去的時候，我也要兒子給二大爺磕頭！

那雙手的作文 3

　　那天云淡風輕。

　　孩子在書堆里找資料，發現了一本塵封的筆記本，里面什么都沒有，除了一張梧桐葉。

　　孩子兩歲那年被送到了鄉下奶奶家，于是奶奶便多了個小尾巴。有一天，孩子對奶奶說奶奶的手像一片梧桐葉，奶奶笑了。媽媽有時會來看孩子，順便捎來些水果搪。孩子很懂事，也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便會時常地塞著孩子給她甜甜的愛。日子一天天地過去，孩子早已習慣伴著那并不悅耳的歌聲入睡，有著那并不光滑甚至有些粗糙的大手撫摸自己的頭。

　　孩子六歲生日那天，爸爸媽媽都來了。爸爸說孩子長大了，該去上學了。孩子不愿意，因為他不想離開奶奶，失去那份奶奶對他的愛。于是，奶奶舉起那梧桐葉般的手，一下一下地打在孩子的.屁股上。孩子哭了，哭得很傷心。第二天，孩子跟爸爸媽媽走了。他坐在車子的后面，硬是倔犟地沒有回頭。那天風很大，孩子的眼睛里進了沙子。

　　孩子很聽話，學習非常刻苦。漸漸地孩子習慣了沒有那并不悅耳的歌聲和梧桐葉般的大手撫摸自己入睡的夜晚。

　　進入小學后，孩子從書本上知道了人是會死的。于是孩子便懇求父親為他買了一輛腳踏車，孩子學車很快，不到一個月他已能熟練地騎車了。每到了禮拜天，孩子都會騎車到鄉下奶奶家，給不識字的奶奶看滿分的試卷，奶奶便會微笑著從廚房里拿豆腐乳給他吃。

　　又一個禮拜天，孩子又像往常一樣回到了鄉下奶奶家，看到哥哥也來了，只是面帶著幾分傷心，哥哥說：“奶奶死了，她讓我把這豆腐乳送給你。”孩子沒有哭，接過了豆腐乳，里面有十塊。他把頭轉向了窗外，一片梧桐葉正落了下來，孩子把它撿起來夾在了筆記本里。

　　這天，孩子上街買了一瓶豆腐乳，里面正好是十塊。

　　吃著吃著，孩子哭了。

那雙手的作文 4

　　20xx年8月，在甘肅舟曲特大泥石流災害中，一位年輕的母親抱著孩子躲避，但是已經來不及了，渾黃的泥石流已淹沒到她的腰際，她只得把孩子抱在胸前。大雨傾盆，泥石流很快淹沒了她的脖頸，她不得不將孩子舉過頭頂。在被埋長達8個多小時的漆黑絕境里，她拼命托起孩子，直至救援人員趕到。為了保護自己的孩子，她爆發了驚人的毅力，創造了生命的奇跡。

　　這樣的母親，在生活中很多。在生死關頭，她們用手毫不猶豫地把孩子推向生，推向光明，而自己卻墜入到死的黑暗之中。在她們身上，閃耀著永恒的母愛光輝！

　　而在我們成長的過程中，又何曾缺少過這雙手呢？從我們呱呱墜地到青春年少，母親的那雙手從白嫩細膩到粗糙不堪、布滿斑點，默默地為我們辛勤操勞。是寒冬里為我們洗衣做飯的.一雙手，是風雨無阻送我們上學緊握方向盤的一雙手，是我們不高興時安慰你抱著你的一雙手，是我們生病時不停撫摸額頭的一雙手，是我們叛逆時高高揚起卻又未曾落下的一雙手，是我們人生路上時時刻刻攙扶的一雙手，是我們……這些生活中的點點滴滴似乎從未被我們留意過，卻積成江河，匯作海洋，成為人世間最深沉的愛，這何嘗不值得我們去銘記于心、感恩于懷？

　　感恩那雙手為我們所做的一切，感恩父母對我們無時不刻、無微不至地關心和付出，感恩他們在我們任性時的包容，感恩他們在我們失落時的鼓勵，感恩他們在我們無知時的啟發，感恩……。成長路上，感恩因你們的存在，我不曾誤入歧途、踏入荊棘而傷痕累累。感恩一路有你，幸福相伴。

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