論成敗的作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的論成敗的作文，希望對大家有所幫助。

論成敗的作文1

　　叢林法則：成是英雄，敗則狗熊。現(xiàn)實很殘酷。

　　唐三藏師徒西天取經(jīng)的故事之所以流傳千古，有人說，這是因為他們經(jīng)歷了磨難的過程。我認為這是因為他們那種不懼磨難的精神，讓人贊嘆，才使他們的故事家喻戶曉。如果他們經(jīng)歷九九八十一難，甚至千災萬難之后，沒有取得真經(jīng)，那還有誰記得他們？歌頌他們？過程縱然再辛苦，失敗了終究是失敗了，這失敗的經(jīng)歷，最終將消逝在歷史的長河中。失敗者不會被人記住，即使他曾經(jīng)付出的是別人的千萬倍。

　　一個學生，他千辛萬苦考上大學，別人夸獎他有多用功，講的雖然是過程，可如果他落榜了呢？沒有人會夸獎他，沒有人把他當榜樣。相反，他如果輕松考上大學，別人會說他是天才，即使他的過程只是上課睡覺、講話而已，重要的是，他成功了，他就會被記住。殘酷的法則！

　　成是英雄，敗則狗熊。現(xiàn)實很殘酷。

　　大多數(shù)時候，我們都會自我安慰著，比如參加比賽，沒得到名次，我們就說“重在參與，呵呵”“過程比結(jié)果美好”之類的話。其實，大家的心里都是想得到名次，想獲獎，此時大家應該都是在遺憾著。“重在參與”，淡然一笑——那只是自欺欺人的'說法與表現(xiàn)罷了。人奮斗不就是追求一個結(jié)果給自己一個交代嗎？成功之后，過程才有意義。對于失敗者來說，“往事”是“不堪回首”的。

　　有人說要“享受過程，結(jié)果并不重要”，可是，沿途的風景雖也有可圈可點之處，但我們真正要去的還是目的地，那里有更美的風景。生活中處處有競爭，不追求結(jié)果的競爭，也不是競爭。

　　成是英雄，敗則狗熊。現(xiàn)實很殘酷。

　　歷代皇位之爭者，都是只求結(jié)果，不擇手段，誰會在意用選用的是“陽謀”還是“詭計”？上位者都是如此，何況我們這些普通人？上位者上來后，就會用辦法清洗自己的污點，有時還篡改歷史，往失敗者的身上抹黑。很多“成功人士”背后都有不為人知的“過程”，其“過程”中的不光彩也被他們的輝煌掩蓋了。有的人黑心，不顧別人利益、健康，他們的心因渴望有好結(jié)果而扭曲了，這也從某種程度上反映了人們心里是追求結(jié)果的。

　　成是英雄，敗則狗熊。現(xiàn)實很殘酷。

論成敗的作文2

　　我不是一個球迷，但是6月5日下午的中哥之戰(zhàn)，我仍然冒上班遲到之大不韙，觀看了上半場比賽。并非是我對中國隊存在著什么不切實際的幻想，因為不擁有球迷的狂熱，所以使我可以在慶賀中國隊“出線”的歡呼聲中清醒地聽到微弱的不同聲音，明了中國隊是在什么樣的“機遇”之下才得以進軍世界杯的`。但是，大約還是受了媒體樂觀誘導，使我認為和哥隊的較量是我們惟一擁有勝算的一場賽事。所以出于樸素的愛國主義情感，我這個往日丈夫一看足球都會讓我喊頭痛的外行，還是滿懷激情地看了半場比賽。

　　上半場中國隊毫無建樹讓我失望，但沒有想到，沒有來得及看的下半場更讓我絕望。中國隊0:2輸?shù)舯荣惖南�息我是在單位里聽說的，聽到這個消息的同事，沒有人有過激反應，都是平靜地接受了，但是卻另有一種令人窒息的失望，深深的。

　　我們常說，不以成敗論英雄。但是，到底該以什么來論英雄呢?透過現(xiàn)場直播的鏡頭，我們可清楚地看到我們的國腳在賽場的笑意，解說員說球員們狀態(tài)輕松，是的，看得出，他們“心態(tài)調(diào)整”得很不錯，堪稱“舉重若輕”，相形之下，提著心坐在電視機前看球賽的幾億球迷，可就有點多余了:人家本來過得挺滋潤的，你們偏在那里痛心疾首地“哀其不幸、怒其不爭”，那不是“皇帝不急急太監(jiān)”，午飯吃得太飽還是什么?!而在輸球之后，電視里主持人和評論員改口大談我們“技不如人”，言外之意是別太責怪我們的國腳，他們純系“力不從心”，可我們的國腳們卻不見得領(lǐng)情。就拿孫繼海面對記者采訪所言，哥斯達黎加隊“一點也不強。說實話，在世界杯上能遇到這樣的球隊簡直就是一種幸運。…我覺得他們的能力甚至整體實力都比我們差些…我被這傻子給廢了，本來應該是我們2:0贏。”一副自我感覺挺良好“舍我其誰”的架勢。

　　不過，這種結(jié)果、這種態(tài)度，我們聽得多了，想必球迷們也看得慣了，哪次中國隊意料之中或是出乎意外的輸球之后，不是這樣的反應呢?!不以成敗論英雄?這話本不錯，后人至今仍在吟誦“至今思項羽，不肯過江東”。可是，古語云:知恥而后勇。面對這樣一支熱衷于“山中無老虎，猴子稱大王”，慣于文過飾非、不思進取的隊伍，還論什么英雄，把那個“英”字去了也罷!

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