成長的足跡作文（精選48篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的成長的足跡作文，歡迎大家分享。

　　成長的足跡作文 篇1

　　從唱著幼稚的童歌到現(xiàn)在成熟的少年，我們經(jīng)歷過了多少事，度過了多少酸、甜、苦、辣。過去經(jīng)歷的各種糗事，傷心事，成就了我們現(xiàn)在的自己。

　　讀小學(xué)的時候，我的成績還是一般的，學(xué)習(xí)成績也很穩(wěn)定。到了六年級學(xué)習(xí)成績開始下降，因為我和我的朋友迷上了電腦游戲，認為學(xué)習(xí)無關(guān)緊要。因此在小升初的'畢業(yè)考中，差十幾分，沒能考入好的學(xué)校，后來爸爸托關(guān)系，把我送入較好的中學(xué)。

　　我本想在初中好好努力，可由于網(wǎng)癮，我對學(xué)習(xí)的興趣再次變淡，精力再次放在了游戲上。尤其到放假時，我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著游戲。

　　到了初二，我對學(xué)習(xí)感到更加煩躁，仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班，昏昏欲睡，有時候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當時，我卻沒意識到我已像個行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試，腦袋一片空白。學(xué)習(xí)成績毫無意外的繼續(xù)下滑，爸媽為我的成績憂心忡忡。可我始終認為游戲?qū)W習(xí)可兩不誤。到了初三最后一個學(xué)期，我依舊對學(xué)習(xí)毫不上心。數(shù)理化成了我最為心煩的學(xué)科，即便到了考試前幾天，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，我也總是丟擲一旁，因為這些題對我而言，難如登天，即便報幾日佛教，又能怎樣。

　　初三這年，印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來臨，盡管我開始放手一搏，暫時把游戲放下，但終究不能挽回敗局，因為我覺悟的太晚了。最后甚至連普高線都沒上。我的人生仿佛跌入谷底，可世上沒有后悔藥，過去的已然過去，已經(jīng)不能挽回。

　　今天，我邁進了高中的殿堂。從進入高中的那一刻起，我便決定，不能再懦弱下去了，我堅信，只要我們肯放手一搏，希望就還會有。

　　是的，人生就如登山，我們需要翻過一座又一座的高山，盡管前方道路曲折，但我們必須堅持下去。跌倒了，也只能自己站起來，因為沒有人會扶你起來！

　　成長的足跡作文 篇2

　　童年是美好的，成長中到處留下了我日漸成熟的足跡。

　　在成長道路上，世間萬物都成了我的老師，最典型的是書本、報紙、電視……也有自然賦予我的老師，如富有詩情畫意的春天、湛藍的天空、翠綠的竹林……它們無私地教會了我對大自然的喜愛與保護大自然的那顆值得贊賞的心。

　　童年我記憶最深刻的季節(jié)，要數(shù)充滿勃勃生機的春天了。

　　在這個春歸大地、冰雪消融、風(fēng)和日麗的季節(jié)，我無憂無慮地在野花叢里玩耍。我在桃花朵朵的桃樹下陶醉，我在柳暗花明的柳樹下歇息。這是我童年最喜愛的'季節(jié)。在以前，當冬天像夕陽徐徐下落時，當春天像早晨的明日緩緩升起時，父母都要帶著我到各個春意盎然的地方去玩耍。其中大多數(shù)是到德陽之外的地區(qū)去爬山，去得最多的恐怕是綿陽的老龍山了。那里常年青山綠水、鳥語花香、氣候宜人。以前那里開滿了野花，并且充滿風(fēng)土人情，具有濃濃的自然之美。我在那里奔跑，我在那里開懷大笑，我在照片里懷念……現(xiàn)在的那座山，還是美好的記憶中的那座山嗎？

　　如今，我對春天已經(jīng)沒有了小時候那種向往之情，對爬山之事再未主動提過，以前游山玩水的喜愛永遠封印在了童年足跡上。現(xiàn)在到了春天，多么的緊張啊，因為新學(xué)期又要來了，要學(xué)習(xí)的東西一直不斷地增多與加深。我想起了小時候的快樂，是那么懷念。在今年春天到來之前，我隨父母去踏春，爬完了山，只是從老龍山變成了東湖山，但愿能在成長的過程中留下更多的足跡。

　　成長的足跡作文 篇3

　　猛地，我的心頭一顫：姐姐，這個聲音在我的腦海中久久回蕩。一剎間，我突然意識到，我長大了，不再是那個只能依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的不諳世事小孩了，我的身邊已不再只是哥哥姐姐與叔叔阿姨了，已經(jīng)有了弟弟妹妹。

　　一切都是那么突然，又似乎是那樣理所當然，只是我沒有留心到：個頭已經(jīng)比媽媽高了，胸前已經(jīng)沒有紅領(lǐng)巾了，鼻梁上多了副沉重的眼鏡，原來提不動的水壺也能輕易提起

　　事實上，成長本來就滲透在生活中。而成長也意味著一種責任：就像爸爸媽媽不再忌諱在飯桌上談?wù)摴ぷ髦械牟蝗缫猓�就像需要自己來照顧自己，就像身邊有了弟弟妹妹需要我們�(nèi)フ疹櫍�就像我們終于認識到現(xiàn)實世界遠比兒時那個童話的.世界要艱難、殘酷得多我們已經(jīng)不再只是單純的索取者了，而有了許多需要自己面對、需要自己承擔的事情——走入13歲時，我第一次意識到這一切。

　　那本是個令人喜歡的星期六下午。空氣中彌漫著陽春三月里那種特有的充滿生機與溫暖的愉悅。我的心情也格外得好——不僅因為告別了冬天砭骨寒風(fēng)的折磨，而且因為我的生日就快要到了——那時在我的印象中，生日總是與可口的蛋糕和一大堆禮物連在一起的。

　　這時，媽媽扶著爸爸從醫(yī)院回來了。令我吃驚的是，爸爸竟然一句話也沒說就倒在了床上睡覺，媽媽也只是低聲囑咐我好好寫作業(yè)，然后又匆匆出門了。我的心立刻籠罩上了一層黑色的陰影：不會是出什么事了吧？爸爸只是幾天前牙疼，然后開始發(fā)高燒、頭疼，然后去看醫(yī)生，然后我立刻害怕起來，腦海中出現(xiàn)了種種猜想不可能！爸爸從來都是很健康強壯的，生病時是他背我去醫(yī)院，逛商店時總是他提著大部分的東西，爬山時是他扶著我一步一步前進他怎么可能生病呢？我連忙推開臥室門，可是我看到的是他無力地躺在床上，沉沉地睡著一下子，我慌了手腳，我的腦中一片空白：這怎么可能？到底怎么了？我該怎么辦？

　　成長的足跡作文 篇4

　　成長的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。

　　然而陪伴我時間最長的是甜，讓我在幸福中成長。

　　周末，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時放學(xué)一回家就是寫家庭作業(yè)，再去吃飯。那次，我的作業(yè)都完成了，只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績不是很好，經(jīng)常請教媽媽。當然這次自然也不例外。

　　“媽—快來呀！”我扯著嗓子大喊道，沒有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫字臺前，向她請教那道數(shù)學(xué)題怎么寫。“這還不簡單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想：這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著，我在旁邊閑得無聊，看起課外書來。過了一會兒，媽媽拉著我的衣服說：“過來，看！”可是，我還沉浸在故事情節(jié)中，根本沒有理會媽媽。“看不看，你怎么回事？我跟你寫出來了，你看都不看，你什么態(tài)度？”“哦，哦！馬上。”“快點。”我被這兩個字嚇住了，媽媽從來沒有這么兇。“你看，這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對，我們書上不是這樣解的。”“絕對是的，肯定是你上課沒有認真聽講。”一聽此話，我氣惱急了，大吼道：“我說不對就不對。”“吼什么吼！那你自己寫。”媽媽被氣走了，但火藥味依然彌漫著。

　　我一氣之下，自己把自己鎖到房間里，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè)，然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會兒，便去洗澡了。當時，我還在生氣，就想浪費水資源，足足洗了半個多小時。我回到房間，看見一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包，還有那道題的解答，分析全過程全擺放在桌前。我假裝沒有看見，上床睡覺了。

　　第二天，上數(shù)學(xué)課的時候，我被罰站，是因為那可恨的數(shù)學(xué)題。全班只有我和幾個成績較差的學(xué)生沒有寫對。老師在講這道題的`時候，我感覺像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責備我，說了我一句“上課沒有認真聽講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領(lǐng)情。她又認認真真把分析寫了一遍，我卻當作沒看見……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個這么好的媽媽。

　　我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了，關(guān)上作業(yè)，看著窗外，思緒又進入了沉思：自從那次以后，我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會寫呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴厲的話語，讓我上課認真聽講，數(shù)學(xué)成績也明顯提高……

　　在我的成長足跡中，幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮，讓我感到無比幸福。

　　成長的足跡作文 篇5

　　成長，是每個人都要經(jīng)歷的事情。成長中的事情就像雪地中一個個足跡般﹔有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺中，我們就慢慢的長大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個腳印又大又深的足跡，咦這個足跡？哦，是五年級去展演的場景啊！

　　那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時，大家都運轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動聽的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場上吃午飯，雖然吃的`是盒飯但大家似乎都很幸福。

　　第二天，真正的展演開始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當中的一位同學(xué)問道。老師耐心的說：“因為以前都是比賽，而這次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來。”之后我們便一個接著一個上臺了，大家都記住老師說的話，認真表演。個個昂首挺胸，優(yōu)美的音樂響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動聽的歌聲唱起。此時此刻沒有什么比這更美了。可是，中間有一點小漏洞，聲音一下變小了。不過，好在大家很有默契。

　　展演結(jié)束了，大家知道自己并沒有做好，可老師卻一直鼓勵我們：“沒事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機會，加油！”老師的鼓勵讓我們有了恒信。

　　成長的足跡，就是學(xué)會付出，才會擁有收獲。成長像風(fēng)，順它而行，便會事半功倍;成長像雨，運用得當，便會滋潤干涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護，咸是等待，甜則是收獲。

　　而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長！

　　成長的足跡作文 篇6

　　曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。

　　——題記

　　時間飛逝，日月穿梭。童年，是一去不復(fù)返的……其中的酸甜苦樂也和繡十字繡一樣，咬咬牙就過去了。

　　兩年前的一天，陽光充足的灑了一地，天卻透著灰色。一位女生慢吞吞的走在回家的路上，手指緊攥著衣角。

　　“媽，我回來了。”書包往桌子上一扔，疲憊的躺倒沙發(fā)上。“恩，去吃水果吧！”廚房里的這個女人，哼著小調(diào)，仿佛什么事也沒發(fā)生……“我去看成績了，差0.5分進級。”我努了努嘴，心里很不愿意說出這個數(shù)字……眼角微微向上挑去，觸到了媽媽那雙微笑的眼，而媽媽并沒有像想象中的那樣批評我，微笑著看著我說：“成功的花朵開放在勤勞的枝頭，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床；孩子，你失敗了并不可怕，可怕的'是你從未有過這樣的意識。”一下子……我似乎明白了什么……

　　看著媽媽消失的背影……朋友，你明白嗎？努力不一定成功，但是，放棄你注定失敗……

　　是的，我應(yīng)該懂得要樂觀看待事物了。

　　桌上有半杯水——這是事實。

　　桌上只有半杯水——這沒有錯。

　　桌上還有半杯水——我感受到了自己的微笑。

　　對！桌上不是還有半杯水嗎？讓我們微笑吧！

　　每個人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗。因為只有這種挑戰(zhàn)才能促使我們更負信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強的性格，使一個人更趨向完善。這便是成長的意義。與其擯棄悲觀的心態(tài)，不如直面挑戰(zhàn)與磨難。我想，這應(yīng)該就是成長的。

　　成長的足跡作文 篇7

　　人的一生不會一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長的腳印更堅定，足跡更長遠。

　　成長之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂和無奈充塞其中。正是快樂為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的浮云卷了、舒了，心情也就在成長中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。

　　即將畢業(yè)那時，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過氣來。好不容易盼了個五一長假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂極生悲”，節(jié)后沒多久我就病了，近兩個星期沒能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書寫作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點，看著我手上一個個新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時，我只是沉默不語，但在心里暗暗地和自己較勁，我對自己說：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語文課本里一段話很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云。”正是困難給予了我動力，催我奮起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時間去學(xué)習(xí)。功夫不負有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績，還考上了一心向往的梅中。

　　六年級時，班主任老師為每個同學(xué)裝訂了一個本子，取名叫《成長的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績，完成一次令人滿意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時，老師都會在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們在即將畢業(yè)時，留下童年美好的.回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠………。望著本子上那一百多個微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績時老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進垃圾桶時老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛的笑容………。這每一個向我微笑著的小腳印啊，都見證著我的童年和成長道路上難以忘懷的的美好、歡樂時光！

　　回眸遠處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠、更扎實吧。

　　成長的足跡作文 篇8

　　成長，像一條源遠流長的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長，像一棵郁郁蔥蔥的大樹，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長，如歌如詩，如夢如幻。

　　一天天的成長中，我在變化，我在收獲，花開花落，悄無聲息。

　　那時還小。幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。成長，對于那是的我來說，就是由幸福就是一根棒棒糖到不再以糖為樂。那時，天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。我的幼年時光流淌在了姥姥家的院子里，姥姥就成了我心目中離不開的親人。

　　從幼年的光景進入童年的時光，才知道原來我不總是那樣的。我的童年時代中一個意外連著一個意外，淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次，我對水缸里為數(shù)不多的水視而不見，一下子跳了進去，結(jié)果崴傷了腳，還把衣服全弄濕了像個落湯雞。

　　現(xiàn)在看來，那時的我，就是一個一二三不知、四五六不懂的一個小混球。是在成長中我把那些東西扔掉了，又獲得了許多的新東西。

　　后來我上小學(xué)了。這使第一次認識到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書”，第一次知道這個世界不止綏芬河這么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一個連一個的'第一次使我知道了很多。是的，成長使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長，真的會給人帶來快樂和更精彩的世界。

　　現(xiàn)在啊，成長就是那藍天上雄鷹般的飛翔夢。夢在我心中，把夢放飛，我才會去做，只有勇敢地做，夢才會變?yōu)楝F(xiàn)實，我才會成功。成長，帶著我的夢高高飛翔，送給了我最喜歡的禮物——責任感、友誼感、青春感以及對他人的感激之情。我正在一樣樣地擁有，我的夢想也在一天天地增多。成長使我放飛夢想，成長使我更加努力，成長引領(lǐng)我去追逐翱翔。成長使我更加成熟，更加風(fēng)雨無阻。

　　成長啊，你像大樹的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無形中講述著我的變化；像一個個跳動的音符，奏出了動我心弦的樂章；是一條歡快跳躍的小河，無所畏懼地快樂地流去。

　　成長的腳印，從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……

　　成長的足跡作文 篇9

　　成長路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。

　　經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的`繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。

　　是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來…………

　　成長的足跡作文 篇10

　　從我背上書包的那一刻起，我就成了一名學(xué)生，我的任務(wù)注定是；學(xué)習(xí)

　　當我進入幼兒園時，我對未來沒有遠見。我日復(fù)一日，年復(fù)一年地吃，玩，睡，吃，喝，喝，喝，過了一年輕松自在的生活。從那以后，我長大了一點，上了一年級。我沒有太多的家庭作業(yè)，問題也不難。幾乎在每一次大小考試中，我都能看到爸爸媽媽會心的微笑。因此，我又過了一年。二年級的時候，并沒有感覺到任何壓迫感，聰明的我每年都第一次，所以我又度過了無聊的一年。三年級時，我明白了學(xué)習(xí)的'意義。我努力學(xué)習(xí)，沒有一大堆獎勵。在笑聲中，一年又過去了。四年級的時候，我逐漸接觸到了外面的世界，那里有了更多的玩具。比賽時間的增加，導(dǎo)致了比賽結(jié)果劃界的降低，這很無聊。在五年級，由于去年的基本商務(wù)旅行，總是很難跟上進度。過去的六年一去不返。他們來去匆匆。他們匆匆忙忙地走了我上的是初中。這與以前不同。我已經(jīng)長大了。我是一個小大人我知道的更多。我相信，我初中的光芒不會匆匆或悄然過去，我會再次閃耀，讓大家贊嘆。

　　我的初中生活就像一道菜，酸、甜、苦、辣、滋補、美味！

　　成長的足跡作文 篇11

　　我打開滿是灰塵的相冊，珍貴的照片映入眼簾，讓我想起了童年的足跡。

　　看！在這張照片中，一個身材矮小的男孩，背著一個藍色的小書包，在夕陽的映襯下，她的笑容如此燦爛。

　　是的，燕子已經(jīng)飛走了。當他們回來時，柳樹枯萎了。當它們變輕時，桃花又枯萎又開花。但童年的美好時光怎么可能一去不復(fù)返呢？金色的童年一去不復(fù)返，只留下零散的記憶。

　　在我3歲的時候，我是一張白紙。我對這個世界一無所知，充滿了好奇心。我媽媽是我的一位老師。她告訴我們要知道許多單詞，背誦許多詩歌。

　　6歲時，我是一個天真、可愛、活潑、淘氣的男孩。說起我6歲的'時候，我不禁想起了當時和孩子們一起玩耍的身影。我妹妹和我為了搶糖果和海利普而“兩敗俱傷”。很難說！

　　在我10歲的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是認真對待學(xué)習(xí)，總是相互競爭。我意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。我開始努力學(xué)習(xí)，一直拒絕放松。

　　12歲是人生從年輕走向年輕的重要轉(zhuǎn)折點。也就是說，在這一刻，我不再有童年的純真。今晚不存在那種活潑的氣氛，我們正在逐漸成熟。

　　在過去，它是不可能回來的。未來還有很長的路要走，但是童年的記憶深深地印在我的腦海里。

　　成長的足跡作文 篇12

　　每當我走過我小時候祖父帶我去的公園，我都會想起我童年的夢想。多么完美啊！

　　我還記得那個芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著樹上的鳥兒在媽媽的呵護下慢慢長大。那時，我想快速成長，像鳥兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿了許多夢想。

　　爺爺帶我到一棵老榕樹下。爺爺告訴我這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了。當它最后一片葉子落下時，我會長大。聽了爺爺?shù)脑挘�我�?jīng)常到那里去看老榕樹。每當我看到它一次，一片葉子就會從老榕樹上掉下來。每當我看到這一幕，我都會很高興，馬上告訴爺爺。

　　我在幼兒園時，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開幼兒園的老師和學(xué)生，去上一年級，認識更多的.年輕學(xué)生。有時候，當我經(jīng)過幼兒園的大門時，我會想起那一年的快樂。我還是有點舍不得，但人要長大，這是永遠無法改變的！

　　我經(jīng)歷了很多事情，但我一下子長大了。時間過得真快！回想起來，這就像一場夢。回首自己留下的小腳，我覺得自己真的長大了！我將繼續(xù)走我長期的路，體驗更完美的夢想！

　　成長的足跡作文 篇13

　　每個人都有一個成長過程，這里面，一定也有許多理想和愿望。當然我也不例外。今天就讓我來告訴大家，我的成長足跡。在我3歲的時候，很喜歡過生日，因為我想快一些長大。我經(jīng)常問媽媽：“是不是每過一次生日，我就長大一歲呀？”媽媽總是回答：“沒錯兒！

　　”就因為這樣，我老趴在窗戶旁，盼望著下一個生日的到來。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，長大了一歲，上了幼兒園。那時的我，愿望已變，最盼望的是在每個星期一隨著雄壯的國歌和其他小朋友一起升國旗。在那莊嚴的氣氛中能讓我感受到，熱愛祖國已在幼小的心靈里萌發(fā)。

　　上小學(xué)了，我成了一名小學(xué)生，從一個小丫頭漸漸長成了一個小女孩。現(xiàn)在的我，活潑、開朗、多才多藝，還有著許多完美的'理想。一會兒想當音樂家，一會兒想當舞蹈家，還想當英語老師呢！

　　隨著年齡的增長，知識豐富起來了，思想也成熟起來了。在這一路上留下了一串串的“足跡”，這些斑斑點點的足跡包含著我成長中所遇到的快樂、憂愁、無助和悲傷。但愿在我以后的人生道路上，再多的風(fēng)風(fēng)雨雨只會讓我更加堅強，使我健康快樂的成長下去！

　　成長的足跡作文 篇14

　　時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼之間，兒子楊云漢（到到）已經(jīng)上幼兒園三周了。他從最開始的好奇到不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)基本習(xí)慣了幼兒園的生活：他每天會給爸爸媽媽講起白天在幼兒園發(fā)生過的事情或說說那些留給他深刻印象的小朋友的名字，高興了還會來一句：“我是老師”。其實不知不覺發(fā)生的變化遠不止這些，舉一個最明顯的例子：

　　到到在上幼兒園之前定時定量吃飯幾乎是不可能的，每到吃飯的時間都是媽媽把飯菜準備好，追著他一口一口的喂。吃一頓飯得花大約一個小時的時間，一提到吃飯，總是讓媽媽發(fā)怵。

　　上幼兒園的第二周，我們發(fā)現(xiàn)周末早上吃飯的時候，媽媽一喊“吃飯了”，到到就乖乖地坐到了餐桌邊，自己安安靜靜地吃飯，吃了一個大饅頭和一碗粥，一直堅持吃完才又去玩耍。到到還有一個大的進步就是每次吃零食的'時候總是先問爸爸媽媽要不要！

　　隨著每天的變化和進步，到到在漸漸地成長：不僅長高長大，而且變得越來越懂事了。作為家長，我們看在眼里，喜在心里。同時，我們對小六班四位老師表示衷心的感謝！愿到到能和其他小朋友一樣，在育新園丁的精心呵護下，天天進步，茁壯成長！

　　成長的足跡作文 篇15

　　我家門背后的墻上，貼著一張身高貼，邊上密密麻麻的橫線和日期，記錄著我的成長足跡，看著這些橫線，我腦海里浮現(xiàn)出很多畫面……安靜的圖書館，美麗的校園，溫馨的家，熱鬧的公園……處處都留下我成長的足跡。

　　就說我的書架吧，上面的每一本書，都有一個小故事。看！這幾本看圖說話，是我呀呀學(xué)語的時候看的，看到它們，我就想起媽媽給我講故事的情景；這本”十萬個為什么”，讓我對很多事物都產(chǎn)生了好奇心，后來媽媽說我就是十萬個為什么，因為我看到什么事情都要問為什么，比如我問媽媽：“人是猴子變的，那么人是不是也可以變回猴？”，諸如此類的問題，有時候媽媽也回答不上來；還有這兩本故事大王，是在一次學(xué)校義賣活動中買來的`，義賣的錢捐助給了地震災(zāi)區(qū)的小朋友。看著這一本本的書，它已經(jīng)變成了我的財富，承載著我的成長足跡，記錄了家人，老師，同學(xué)，朋友對我的關(guān)愛，也記錄了我從只字不識到現(xiàn)在自如的閱讀，從小時候愛問為什么到現(xiàn)在媽媽有的問題還請教我，從小時候不懂得愛到現(xiàn)在知道感恩……

　　這是我美好的童年，我漸漸長大，今后的日子里，我要每天都有進步，希望明天的我比今天更出色。

　　成長的足跡作文 篇16

　　我的成長足跡有很多的故事，晚上我想了又想，不知該寫什么，星期一是聽馬老師說的我才知道要寫在學(xué)校的作文。我一聽很開心，我在學(xué)校就只有三件記的清楚。

　　我記著開學(xué)的那一天，也就是開學(xué)以來的第一節(jié)美術(shù)課，老師在黑板上畫了一棵大樹，書上有很多蘋果，叫同學(xué)介紹自己并把介紹的同學(xué)所在幼兒園的名字寫在書上的.蘋果里，當有一個人上去說自己是實驗幼兒園的，那時我很興奮，所以我才舉起了手。當時有很多同學(xué)都高高的舉起手，一個一個的上去介紹自己所在的幼兒園，我沒爭上，眼看蘋果都快沒了我很著急，急得都快要哭了，我憋不住我的眼淚了，大聲哭了起來，這時美術(shù)課的老師楊老師把我抱起來，抱到講臺上叫我介紹了我所在的幼兒園，當時樹上沒有蘋果了，然后楊老師又給我畫了一個蘋果。這里有我幼兒園的同學(xué)，現(xiàn)在這位同學(xué)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了我感到很遺憾，因為班里只有他一個人是我幼兒園認識的朋友，現(xiàn)在我們班沒有我上幼兒園認識的朋友了。

　　這就是我的成長足跡，也是難以忘記的一件事情，還是前面提起的事情的一件。

　　成長的足跡作文 篇17

　　成長的足跡，有大有小，小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡，它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前，而不用擔心，找不到回家的路

　　小時候，我成長足跡是淺淺的，淺的我自己也覺察不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了，一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上。有的卻迎風(fēng)而逝了，當我回望過去時。我不會因為這些淺淺的痕跡，又不知來路。一個腳印和另一個腳印中間隔了許多空白，我還是能找到來時的路，看見自己的成長

　　長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時候的成長似的，還未覺察到已經(jīng)成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走的勇敢踏實，若想回去看看，一定能夠大步流星走回來看看，然而，我不打算循著過去的走回到過去，我要做的還是用成長的足跡踩出，我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的'模樣？

　　當我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時，我們不正是長大了嗎？小的，大的，深的淺的，都是我們的過往，都是我們的路標，勇敢的往前走吧！這些成長的足跡，會記錄一下我們一路走來的真實，會讓我們勇敢面對真實的自己。

　　成長的足跡作文 篇18

　　那些往事好比一個抽屜，哪天一打開，那些成長的足跡就迎面撲來。

　　當我一歲的時候，我開始學(xué)說話，一開始我來回叫“哦哦哦，”我叫了一會兒，突然奇跡發(fā)生了，我會叫爸爸媽媽了，爸爸媽媽開心極了。

　　當我2歲的.時候，我開始學(xué)走路，我一開始走一步摔一步。但是媽媽很有耐心的教導(dǎo)扶著我，我邁著小碎步一步一步的慢慢往前走，我終于學(xué)會走路了。

　　當我3歲的時候，我開始學(xué)穿衣服，我穿上褲子的時候?qū)W著媽媽穿，可是我怎么走也走不動。媽媽告訴我還有一個褲腿，我拿起那一個褲腿，哦，原來有兩個褲腿。接著開始穿衣服，一開始我不知道頭往哪伸，我把頭往袖子里伸，可怎么也伸不進去，我終于穿好了。

　　當我4歲的時候，我開始學(xué)吃飯，我一開始不知道往哪兒吃。媽媽先喂我吃一口，我又自己吃一口，慢慢的我就會了。

　　等我上二年級的時候，很多知識都要學(xué)，過了幾段時間，我就當了小組長。

　　我猶如一只鋼筆，蘸了人生這條大河的水，書寫著我精彩快樂的童年。

　　成長的足跡作文 篇19

　　成長路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無暇，都無從知道。而未來的路，未來留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧！這張照片，一個矮矮的'女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　成長是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長也是這樣；憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。

　　經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。

　　是的，成長記錄著痛苦，也刻下了歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來…………

　　成長的足跡作文 篇20

　　清晨的旭日東升，傍晚的月色如霜，四季綻放的花朵，一遍又一遍枯敗零落，這一切的一切，無不在提醒我，時間正在進行著倒計時。當我們跌跌撞撞地奔跑后，停留之時，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己已是一個青蔥少年了。

　　還是年幼無知的孩童時，經(jīng)常扎堆著聽老一輩們的說古道今，經(jīng)常一遍又一遍幻想著自己未來的模樣，幻想著自己成功的`未來，卻常常忽略自己少年時的努力。

　　未來的路途漫長而又曲折，奔跑途中，你會看見自己逐漸展開的五官，逐漸增長的身高，以及逐漸成熟的心性；你會看自己變化著的點點滴滴。奔跑途中，也許你會感到疲憊，當你想停下來看看路邊風(fēng)景的時候，你會對自己的一切感到陌生，你會在這次奔跑中找到一些東西。

　　從年幼無知到深思熟慮，這是一個不完美的過程，它是一次五味雜陳的旅行。成長的自己是努力的象征，也是奮斗的結(jié)果，未來的精彩將永遠生長在不斷的枝干上。

　　前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，不在吃苦的年紀選擇安逸；有的人坐好打算，在書香中找尋更好的自己。

　　不想在未來留下遺憾，就必須不斷反思自我：成長——一直在繼續(xù)旅行！

　　成長的足跡作文 篇21

　　在兩歲時，我第一次學(xué)會了走路，我搖搖晃晃的走起來，剛走了沒幾步，便摔在了地上，我沒有哭，而是一步步爬了起來，拒絕了，讓媽媽抱，終于我三歲學(xué)會走路，讓我得到第一個信念，堅持。

　　在九歲時，我第一次獨自在家，當我知道自己一個人在家時，我內(nèi)心充滿了害怕，內(nèi)心忐忑不安，但過了一會兒，我便克服了心里的一切恐懼，安下心來開始寫我的作業(yè)，從此我又知道了第二個人生標簽，那就是學(xué)會自立！

　　在11歲時，我開始去學(xué)軍。在夏天炎熱的天氣里，陽光熾烤著大地。我們穿著厚重的軍服，在教官的訓(xùn)練下正在做體育訓(xùn)練，做完一些訓(xùn)練后，我躺在床上，四肢乏力，頭劇烈的暈。到了第二天，教官又嚴厲的在讓我們跑步，我拖著沉重的'身軀慢慢的跑著，還是靈魂已經(jīng)脫離了我的身體，我內(nèi)心充滿了對教官的憤怒。但對此也無濟于事，在最后一天我終于可以回家了，我再也不會來這個地方了，我又知道要克服一切，辦不了的事。

　　在我的成長路上，我留下了我之前生活的標簽和一串串足跡，讓我在以后的道路上有了一些深刻的道理。

　　成長的足跡作文 篇22

　　成長的感覺是什么？是快樂？是激動？

　　記得在五年前，我還是個淘氣的小姑娘，整天和小伙伴一起到處玩耍，一會兒采采鄰居家王奶奶的'花，一會兒把小伙伴的帽子藏起來，一會兒……當玩夠了，就回家寫老師布置作業(yè)，一天天，就這樣過去了。

　　日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上一年級了，有了自己的小天地，逐漸從一個愛打人的我，變成了一個溫柔、內(nèi)向的小姑娘了。一年級的作業(yè)緊，已經(jīng)沒有時間去和小伙伴玩耍了，只有暑假、寒假才有時間玩，逐漸和童年疏遠了。

　　現(xiàn)在就來說說我外表的變化吧！一年級時身高才一米三五，而現(xiàn)在已經(jīng)成為全班最高的人了：已有一米五三了！要說體重，那也長了不少，從二十二變成了三十三。

　　在這期間，我懂得了怎樣自主學(xué)習(xí)，怎樣與同學(xué)交流，怎樣把事情做好……有時，媽媽和老師都說：“你長大了，不能依賴別人了。”我也覺得自己長大了，而不僅僅是長高了長胖了！雖然我很懷念童年的歡樂，很想和小伙伴一起歡聚在一起，但我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不能總想著玩，要好好學(xué)習(xí)，回報祖國！

　　你們覺得自己長大了嗎？快點來和我分享長大的快樂吧！

　　成長的足跡作文 篇23

　　俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”我們走過成長道路的時候，一定會經(jīng)過崎嶇不平的路。我有一件難忘的事。

　　最近，媽媽給我在網(wǎng)上買了一套3D建筑模型。過了幾天，它就來到了我家。我一拿到就迫不及待的把包裝拆開，沒想到大大的包裝盒里只有七塊形狀不一的不規(guī)則立體圖形。我想先用他們拼出一個正方體，10分鐘，15分鐘，20分鐘還是沒有拼出來。沒有辦法呀！我只能搖了搖包裝盒，竟然搖出一疊卡片。看了一下盒子又看了一下卡片，才知道個模型有60種拼法。于是，我拿出一張卡片，按照卡片上的方法來拼，時間一分一秒的'過去了，我拼了20分鐘，還是拼不出來，我有想放棄的念頭。眼前忽然出現(xiàn)了一個小天使說：“你可千萬不要放棄呀！相信你一定可以拼出來的！”話音剛落，有一個小惡魔說：“你可別聽他的，聽我說，別拼啦，跟你的朋友一起出去玩吧。”聽完他們倆的話，我有些猶豫不決，不知道該聽誰的，過了一會兒，決定聽小天使的話。我慢慢的研究，來回的試拼，一步一步地拼裝，拼完第一個，就去拼第二個。經(jīng)過我的努力，已經(jīng)把60個都拼完了。

　　在這之后，我想起了一句名言：“世上無難事，只怕有心人。”是啊！只要我們有一顆持之以恒的心，就能成功。

　　成長的足跡作文 篇24

　　成長是知識，像水一樣被干燥的海綿吮吸；成長是一盞燈，照亮著我們未來的路；成長是腳印，陪伴著我們長大，成長是……

　　從出生到五年級的我，時光是多么漫長啊！隔斷十年回頭一看，自己已經(jīng)留下了數(shù)不清的腳印。

　　七歲的時候，媽媽給我買了一輛變速自行車，藍色的車身加著紅色車藍，第一次騎車難免有點害怕。媽媽先讓我握好車把，然后再把腳踩在腳踏上，保持平衡，用力蹬。我迫不及待地按照媽媽所說地做，但一切并沒有這么順利，我坐上去，還沒有保持住平衡，車子就歪了，我差點摔倒，媽媽說：“你先在前面騎，我扶著車子。”我趕緊照辦，媽媽在后面扶著車子，騎了好長一段路，我扭頭一看，媽媽正站在遠處靜靜地看著我呢。我一不留神，車子不受，控制了，隨著我“啊——”的'一聲，人和車摔在了地上，我拼命地止住眼淚，沒有讓“小水珠”流下來。伴隨著媽媽地陪練，我不一會兒就學(xué)會了騎自行車。

　　風(fēng)從我的臉龐刮過，陽光曬在身上暖暖的，我的心情也像外面的陽光一樣。通過這次學(xué)自行車經(jīng)歷，讓我意識到了：無論遇到什么事情，只要堅持就一定會取得成功。

　　成長的足跡作文 篇25

　　每個人的成長經(jīng)歷就像是一個舊筆記本，如果哪天翻一翻，以前的事情就會浮現(xiàn)在腦海里，在成長的道路上。即使它們已經(jīng)過去，但它們永遠會在成長的道路上留下足跡。

　　太陽從西邊慢慢的落了下來，夜幕降臨。深夜，寧靜的的氣氛沒收了白天道路上的.喧鬧。伴隨著“哇”的一聲，我便來到了這個世界。

　　一歲。我學(xué)會了走路，即便走得不流暢，走得磕磕絆絆，經(jīng)常會被石頭絆倒，但我的臉上依舊掛著開心的笑容。

　　兩歲。我說的話比一歲的時候流暢多了。但我說的最甜蜜，親切的話語就是“媽媽”。

　　四歲。媽媽送給我一件禮物。我一打開“哇”驚嘆道，原來是一輛四輪自行車。我開心的像一只在饑餓中發(fā)現(xiàn)肥羊的獅子。我每天騎著車在村子里遛圈兒。村子里充滿了歡聲笑語。

　　七歲。我開始上小學(xué)，認識了很多小朋友，我們一起玩耍，互幫互助，場面好溫馨，好和諧啊。

　　成長的經(jīng)歷就像是一個打亂的魔方，如果把它恢復(fù)成原樣，成長經(jīng)歷就會出現(xiàn)在眼前，現(xiàn)在再讓我回憶回憶那美好的童年時光吧。

　　成長的足跡作文 篇26

　　成長是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長是一條路，只要付出，就有收獲。

　　小時候我還在丫丫學(xué)語時，我就有一位老師，她就是我的媽媽，她教我爬行，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣……

　　如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，在小學(xué)時光里，我成長了許多，還交到了許多好朋友。

　　我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書，繪畫，練字……等等。

　　在我的成長足跡中發(fā)生過許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因為太著急，所以導(dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時被碗的.碎片劃破，從此我的右手就留了一個疤。通過這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的道理，不知不覺我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個重要轉(zhuǎn)折點，今后的人生路程還很長，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實地的走完這充滿坎坷的人生道路。

　　雖然成長的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂，但我依然會放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。

　　成長的足跡作文 篇27

　　成長，既是年齡、身體的成長，更是心靈上的成長。從生活中一些微不足道的小事中，就可以看出我們成長的足跡。

　　在我上小學(xué)一年級的時候，我迷戀上了玩游戲。有一次，爸爸不在家，我想，我可要大玩一場，反正他們不知道，我邊想邊打開了電腦，立馬調(diào)出了“占一格”小游戲，打開了奧比島小游戲，津津有味地玩了起來。

　　玩了很久，突然一陣開門的聲音傳入我的耳朵，我頓時手忙腳亂，不知該如何應(yīng)對。這時，爸爸推門而入，我還沒來得及關(guān)掉電腦，爸爸已向我走來，看到未關(guān)掉的游戲界面，爸爸頓時火冒三丈，大發(fā)雷霆。“你怎么在這兒玩電腦，作業(yè)寫完了嗎?該讀的書讀完了嗎?你怎么這么不自覺啊!”我連忙給爸爸道歉：“對不起，爸爸，我知道錯了，我現(xiàn)在就去做。”爸爸見我一臉誠懇的樣子，立刻溫柔地對我說：“嗯，去吧!”

　　自從這件事之后，我再也沒有干過這種事，我明白了，做什么事都不要存在僥幸心理，在玩游戲和寫作業(yè)這兩件事情上要分清主次，不能因為玩而耽誤了學(xué)習(xí)。

　　成長的`足跡，讓我懂得了要以學(xué)習(xí)為主要目的，不要只想著偷懶。任何時候，都要以學(xué)習(xí)為重。

　　成長的足跡作文 篇28

　　那些往事好像一頁一頁的書寫紙，哪些天翻出來，那些往事就飛一樣的蹦出來了。

　　我的記憶是在小時候還總是穿到鞋的`時候開始，那時我什么都不會，只有整天口水淋漓的小嘴和手到處亂揮。

　　在我3歲時，還什么都不會在幼兒園里上學(xué)時喊老師叫作媽媽，什么事都不懂的我只能每天讓人幫我做。時間一眨眼我已經(jīng)5歲了，開始學(xué)好多東西，我那時膽子也非常大，晚上我敢獨自一人跑出去玩，大人拉都拉不住，于是大人想法子嚇我說人販子來了，不回家就被人販子抓走了，就見不到奶奶了。然后我嚇得趕緊跑回了家，再也不跑出去了。

　　后來我漸漸長大了，不再調(diào)皮了，轉(zhuǎn)眼間就長到了7歲，上了一年級了，開始寫作業(yè)，每天都在上課，于是慢慢的熟悉了，我開始了我的重點，那就是考試。因為當時我上一年級，所以有實踐作業(yè)。我們的實踐作業(yè)就是做一件家務(wù)，我?guī)湍棠趟⑼搿Ｎ野l(fā)現(xiàn)其實做家務(wù)并不難，要敢于嘗試。在我10歲時就漸漸懂事了，奶奶說我就是膽子小了點。我是贊同這個說法的，因為我經(jīng)常看鬼片，膽子小是正常的。

　　我用帶著思念的往事筆寫下了我依依不舍的感情。

　　成長的足跡作文 篇29

　　那些往事好比一個個掛在天空中的星星，每當你看見空中的那些繁星時，那些往事就會一個個浮現(xiàn)在你的腦海里。

　　威武嚴肅的冬天，嘻哈放肆的風(fēng)，誰厲害？我的記憶里是一雙暖和的`手，把我從黑色的黑洞里抱出來的時候……

　　那時候的我什么也記不清了，連小時候的那些往事也記不清了。直到看了以前的照片，我的記憶慢慢的就想起來了。

　　當我吹完人生中的第一支蠟燭時，我便知道我已經(jīng)一歲了。1歲時，媽媽開始教我學(xué)走路，雖然我經(jīng)常跌倒，但是功夫不負有心人，經(jīng)過長時間的努力，我終于學(xué)會走路了，并且還不會跌倒，走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

　　當我點上第一支蠟燭時，我已經(jīng)開始上幼兒園了。2歲時，媽媽便開始教我說話了，一開始我只會說“哇哇哇。”不過經(jīng)過長時間的練習(xí)，我終于會叫爸爸媽媽了。

　　經(jīng)過了幾年時間，我就開始上小學(xué)了，還記得一年級第一次數(shù)學(xué)考試時，我因為一道題畫錯了，在那里哭了半天，結(jié)果考了60多分，回家之后，媽媽狠狠的打了我一頓。

　　我再也不覺得媽媽下班的時候是多余的了。如果在這時候走進書房，手里拿著一本書，看著那本書，那不全部都是值得的嗎？

　　我用蘸水之筆蘸了成長的足跡，寫出了我成長時的開心與快樂。

　　成長的足跡作文 篇30

　　那些往事好比珍藏的玩具，哪天從床底拿出來，那些往事就迎面而來。

　　我住過最豪華的房子，那是媽媽的肚子，我坐過最貴的車，那是爸爸的肩膀。

　　“哇哇”伴隨著一陣陣哭聲，我降臨在這美麗的城市，我應(yīng)該被上帝選中，來到了媽媽的肚子里，住了10個月，讓媽媽辛苦的把我生下來，做她可愛的小天使。

　　1歲時我被媽媽扶著走路，很快，我便不用扶了。不過老是跌倒。不過種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼。蠟燭如果害怕熄滅，那它永遠不能發(fā)光。航船如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。跌倒了算什么，站起來就是了，前方還有很多路要走。

　　上了幼兒園，因為一個玩具和小朋友打架：下課時老師帶我們?nèi)ネ婢呶萃妫�那里像一個山洞，進去了以后，里面有很多的'寶藏。我看到了一個芭比娃娃，正拿時發(fā)現(xiàn)另一個小朋友也拿住了它。于是我們從爭吵到打架。俗話說不打不相識嘛，以后我們成了好朋友。

　　小的時候我不懂事，老惹媽媽生氣，現(xiàn)在我長大了，能讓媽媽更省心。

　　我猶如一支筆蘸了愛意之水，寫出了我對媽媽的愛。

　　成長的足跡作文 篇31

　　在成長中相信大家肯定有過一些回憶較深、意義非凡的事和快樂的回憶。那些事情是我們成長中的一點一點的足跡，一點點的回憶。而現(xiàn)在就讓我給大家講講我成長中的足跡，是我最有意義最記憶猶新的事情吧！

　　說起這件事還是我小學(xué)時候的事，小學(xué)四年級時吧父母把我送進家政讓我自理，而我本來就不擅長于別人交流，所以我進家政就不說話見別人有說有笑的，自已一個人獨自坐著，本來以為就這么孤獨的坐著，這時她們走過來和我聊著我開始有些不知所措漸地我也就適應(yīng)了這里，他們這個大集體就像一個大家庭給我心靈上的溫暖和呵護。從這以后，我和家政的朋友關(guān)系漸漸從僵持變得熟略起來。因為第一次住家證所以還不知道家政的哪些地方，她們知道后就一一給我?guī)�我去。還有他們經(jīng)常幫助我：在我傷心時安慰我、在我不會的題她給我講、在我和別人鬧矛盾時和解······她們中的好多人都曾幫助我。

　　這就是我感受最深的'事，一個人在陌生的環(huán)境有那么多的人幫助你，很溫暖。這就是我成長中最溫暖的事。

　　成長的足跡作文 篇32

　　在我的腦海里有像天上的星星一樣多的事情，其中最讓我難忘的事就是在我五歲那年發(fā)生的事。

　　有一天中午，媽媽在廚房里一心一意地給我做飯，而我在走廊里騎扭扭車，我美滋滋地騎著想玩一些刺激點的，我拿著扭扭車走到了樓梯口，我放下扭扭車，騎在上面心想：我真是太聰明了，毫不猶豫找能到了一個這么好的'位置!我騎在扭扭車上面往下滑，往下一滑車竟然翻了，我像一顆雞蛋一樣從扭扭車上飛了下來，頭部流出了血，我像見到了怪物一樣號啕大哭起來，扯著嗓子直喊：“媽媽!媽媽……”媽媽聽見了以為是鄰居家小孩在哭，所以并沒有來看，哭著哭著我不哭了，靜靜地趴在那里心想：我是不是快死了?

　　做好飯媽媽叫我吃飯，來走廊找我沒有找到，她在樓梯口看到了我，媽媽驚呆了，趕忙把我送到了醫(yī)院，護士姐姐給我包扎了傷口。從那以后我頭上就有一道疤。

　　每每看到那道疤，我就暗暗想：如果我不那么盲目地勇敢，就不會發(fā)生這樣的驚險事情，以后做事我可不能草率做決定了。

　　成長的足跡作文 篇33

　　望著鏡子里面那個高大的小伙子，讓我回想到小時候。接下來就讓我給你們講講我成長路上的三件事兒吧。

　　看，照片里面吃著一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時候媽媽給我拍的。我原來以為葡萄是晶瑩的.珠寶，所以我拿著葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來，幼時的我多么天真。

　　七歲那年，我上了小學(xué)，戴上了紅領(lǐng)巾，認識了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習(xí)，開心地玩耍，但是有時候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒，最后還是會互相原諒對方。

　　時間一下子到了四年級，我們一起經(jīng)過了許許多多的快樂和悲傷的事情。11歲那年春天的一個下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂場，玩了碰碰車，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會兒步，我們你追我趕，玩得好不開心。最后我們還吃了許多美食，我們開心地玩到傍晚才各回各家。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間過得真快呀，如今的我已經(jīng)12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識，擁有更多朋友。

　　成長的足跡作文 篇34

　　我們每天都在成長，從哇哇落地開始什么也不懂，到現(xiàn)在六年級的我。我長大了很多。

　　記得五歲時的我，我和媽媽去超市，回家的路上，媽媽大包小包拿起來回家，我大搖大擺地在走著，突然一塊石頭絆倒了我。我哇哇大哭，根本不敢爬起來，怕還會摔倒，媽媽只好吃力地把我抱起……

　　到了8歲的時候，我和朋友在游樂場玩，一個小朋友用繩子絆倒了我，我肩膀上劃出了一個大口子，雖然淚珠已不自覺地從眼眶里流出，但我依然爬了起來，周圍的人都說我是個“小男子漢”。

　　到了10歲時，我回家，這次沒有坐電梯，我準備走樓梯，我快速地向上跑，因為一個腳走得太快，從樓梯上滾了下來，很痛，生不如死，我沒有哭，爬了起來，回到家，媽媽看到我這個樣，趕緊帶我去醫(yī)院檢查，從她的臉上，我讀出了她的傷心，我趕緊安慰她：“沒事的，沒事的`！”

　　到了13歲時，我遇到過許多困難和挫折，我懂得了一句話：“跌倒了，爬起來！”現(xiàn)在我的家人都說：“我長大了！”

　　我不僅學(xué)會了“跌倒了，爬起來”還學(xué)會了做題時要用心，有不會的要冷靜思考……

　　我每天都在成長，既是年齡、身體的成長 ，也代表心靈上的成長。

　　成長的足跡作文 篇35

　　在成長的大道上必定會有一些絆腳石（磨難），但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個例子。

　　第一節(jié)上游泳課開始了，起初，我用手摸了摸水溫，感覺不是很涼，也不是很熱，就用腳試探著往水里伸了伸，又感覺很害怕，感覺好像只要我進了水，就會淹死似的`，就在這時上課鈴響了！我和小伙伴們排著隊聽著老師的講話。老師說：“同學(xué)們，這是我們上的第一節(jié)課，我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個好開頭。并且不許隨便講話，上廁所得經(jīng)過我的允許，沒有我的允許誰都不能去，明白了嗎？”我們齊聲說：“明白了”老師又說：“好，那現(xiàn)在就請同學(xué)們帶上浮板準備下水吧！”我?guī)�上浮板不敢下水。老師勸我扶著欄桿下水，我還是不敢，老師終于忍無可忍，一腳就把我踹了下去。好可怕呀，學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險呢。

　　我進入水后，老師命令我把頭探下去呼吸，我試著呼吸了幾下，感覺并無大礙，就想試著圍著邊上有了兩下，就在這時下課鈴響了。最終還是沒有成，我沮喪地回家了。我心想：“下一次上游泳課的時候，一定要勇敢的多游幾圈。

　　怎么樣？你覺得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個磨難例子呢，你也來說一個吧！

　　成長的足跡作文 篇36

　　一說到睡覺，大家都是很熟悉的。可是，你有沒有聽大人們說過你在小時候第一次睡不著覺的趣事呀！我就在曾經(jīng)聽姥爺給我講過這樣一個故事，是發(fā)生在一路上一件有趣的事情。

　　那差不多是在我一歲多一點的時候。那一天，已經(jīng)中午了，可我還是不睡覺。媽媽可是對我哄也無用、勸也無用、說也無用、訓(xùn)斥還是無用。媽媽剛想打我，小姨一把把我抱了起來，之后傳給了姥姥，又傳給了姥爺。姥爺實在是沒有辦法把我哄睡，只好背著我去了一趟勞動公園。

　　一路上，姥爺是走走停停，就好像是一個搖籃一樣，把怎么哄也哄不睡得我，給恍睡了。姥爺一看我睡著了，就趕緊往家跑，可是剛進門我就醒了，一個勁兒的喊：“園兒！園兒！”姥爺又不知所措的把我背到公園去了。可是剛到公園的時候，我又睡著了，而且睡得好像很熟的.樣子。結(jié)果到了家，我又一次醒了……

　　后來姥爺說，來來回回的跑了無數(shù)趟，不知怎么我就睡了，他們終于可以輕松一下了。

　　每一個人都在不斷地成長，漸漸的從一日六餐變成了一日三餐。童年只給會品味純真的人去回憶。

　　成長的足跡作文 篇37

　　成長是一條坎坷的路，有艱辛、有歡笑，更有一次次的磨難，經(jīng)過這條路，我們會漸漸明白很多道理，然后慢慢學(xué)會長大……

　　小時候，依依呀呀聽媽媽講故事；在媽媽的攙扶下學(xué)會走路，然后開始快樂的童年生活，捉小蟲、做游戲、識字、畫畫…慢慢的我除了學(xué)習(xí)很多知識外，還掌握了好多生活本領(lǐng)，我學(xué)會了做簡單的飯、洗碗、洗衣服、買菜、還有許多許多，媽媽夸我是好孩子，還給我買了好多書獎勵我。

　　記得剛學(xué)游泳的時侯，我不敢把頭伸進水里，更不敢練習(xí)憋氣，是教練硬把我的頭一次次摁進了水里，他說要想學(xué)會游泳，必須膽大、有恒心。慢慢的我不怕了，可以學(xué)著自己試著往水里進，吸氣、憋氣，經(jīng)過一次次練習(xí)，一次次努力，我終于成功了，教練表揚了我，爸爸也高興地對我說，只要認真努力去做一件事，就沒有不成功的`！嘿嘿，爸爸為這個事還獎勵了我一只可愛的毛毛熊。

　　現(xiàn)在我漸漸長大了，我知道成長的路上一定會經(jīng)歷很多事情，有快樂、更有悲傷，可是我一定會堅強的面對，我知道每當我克服一個困難，就會離成功又近了一步！加油吧，朋友們，讓我們手牽手，一起為實現(xiàn)夢想而努力！

　　成長的足跡作文 篇38

　　同學(xué)們有的會幫父母做家務(wù)，有的會洗衣物，有的會給小狗洗澡，我會做米飯。我做米飯是被逼出來的。

　　好不容易盼到了周末，能跟爸爸媽媽一起，可是爸爸說他和媽媽晚點回家，讓我自己先做米飯。爸爸在電話里說：先舀兩杯米到洗米盆里，淘三遍就行，然后再倒到電飯鍋里，加的水要把手背蓋住，插電源的時候要把手擦干凈，千萬不能濕著手插電，手更不能碰到電源上的金屬。當電飯鍋的指示燈亮的時候，按功能選擇煮飯，再按開始鍵就可以了。聽完之后，我準備去做米飯。

　　我去米箱舀了兩杯米，倒進了盆里，可淘了三遍還是乳白色，于是又淘了兩遍，終于由乳白色變成了清水。平時我看著媽媽淘米時就把米洗的干干凈凈，做出的'米飯又香又滑好吃極了。我把米倒進電飯鍋之后，米攤開后，往里加水，水把我按在米上的手背蓋住。我把鍋蓋蓋好，擦干凈手，小心地把電源插上。電飯鍋的指示燈亮了，按功能選擇煮飯，再按開始鍵。

　　都做好了，我就去看電視了。不過第一次做飯還是有點緊張，我時而不時的跑去廚房看看。過了二十五分鐘，一鍋清香四溢的米飯做好了。媽媽爸爸回來說我做的米飯真香，我特別有成就感。

　　成長的足跡作文 篇39

　　成長的道路不可能是一帆風(fēng)順的它就像一本厚厚的書，里面有快樂、難忘、悲傷—————

　　記得我十歲半的時候，爸爸領(lǐng)我到安波滑雪場去滑雪，我非常興奮，一進室內(nèi)就迫不及待的穿上雙板，然后就飛快的跑進滑雪場。

　　我抬眼一瞧，哇，里面人山人海，我決定先滑初級道，我開始覺得很有趣，但我滑了一會兒就覺得不好玩了，初級道對我來說簡直是小兒科。

　　我上到了中級道，開始我有一點驕傲，雖然中級道的坡不陡，度數(shù)不高，但是我的速度太快了，一下子撞到了鐵絲網(wǎng)上，爸爸說我不要滑太快，要讓我滑S形，我照爸爸的話去做，果然很好玩。爸爸看我熟練了，就讓我滑高級道。滑之前我有點害怕，爸爸鼓勵我說：“兒子，你是最棒的”。于是我有了自信，滑的時候我摔了幾跤，雖然很疼，但我堅持滑了幾次，我覺得滑高級道是那樣的'緊張和刺激，我上高級道一直滑到滑雪場下班，然后才戀戀不舍的離開滑雪場。

　　通過這次滑雪，我知道了做什么事都要循序漸進、堅持才能取得成功。

　　成長的足跡作文 篇40

　　雨后天晴，空氣中還彌漫著一層霧氣，雨洗綠了草，洗藍了天，也洗掉了我的壞心情，使我踏上了尋找“成長足跡”的旅程。

　　沿著長長的走廊，尋找成長的足跡。經(jīng)過一番努力，我終于找到了！

　　第一個足跡是面具。只見顏色鮮艷，形狀各異的面具好像有話想對我說。關(guān)于海的面具，藍底，上有美麗的珊瑚、成群的'魚兒和一只嬉戲的海豚。它有一身藍色的皮襖，唯有肚皮是白的，它的尾巴不停地擺動著，濺起的水花好似花兒在開放。無論多么狠心的漁夫也不舍得打破這快樂時刻吧！關(guān)于鹿的面具，更是美。鹿有著花斑皮毛，有著一對珊瑚一樣的觸角以及一雙長睫毛的眼睛，仔細一看還垂著淚。是我們對它們的捕獵讓它們哭泣嗎？還有一個關(guān)于樹的面具。它上身微黃，有很多枯枝，下身的地方是棕色的。看到它會讓人懂得珍惜水、保護樹。

　　第二個足跡是拼貼畫。同學(xué)們的畫可真是多姿多彩呀！有的拼的是可口的蛋糕，有的拼的是仙女與窮人，還有的拼的是冒出裊裊青煙的房屋。

　　我為什么稱之為“成長的足跡”呢？因為，這是活動時做的，是一次次美好的回憶……校園中還有更多足跡等你來發(fā)現(xiàn)！

　　成長的足跡作文 篇41

　　在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的足跡。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的足跡都是與眾不同的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的'有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

　　艱辛

　　我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學(xué)習(xí)英語。可是，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

　　酸楚

　　我的奧數(shù)一直都不好，成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分數(shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

　　淚水

　　在家中，我時常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責罵我。每次被責罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。

　　我的成長足跡是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的足跡是怎樣的呢?不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當你快樂時，不要得意忘形;當你遇到災(zāi)難時，應(yīng)該企盼陽光。

　　成長的足跡作文 篇42

　　“天空不留下鳥飛過的痕跡，但它已飛過。”不做空中飄浮的白云，任浮生飄蓬，留不下絲絲痕跡；不做澗底靜止的石子，任流水自指尖流瀉而過且無動于衷。

　　教室里，留下了同學(xué)們求知的足跡，校園的小路上，留下了同學(xué)們嬉戲的`足跡；綠蔭跑道上，留下了昔日同學(xué)們拼搏的足跡；美麗的長廊里，留下的是同學(xué)們銀鈴般的笑語。

　　如果你是一顆星辰，你是否愿意為世界獻出一點亮光；如果你是一株綠草，你是否愿意為大地獻出一點綠；如果你是一朵小花，你是否愿意為人們獻出一縷香？人生苦短，歲月如歌，我們理應(yīng)在成長之路上留下些痕跡……

　　成功和失敗都是人們成長過程中不可或缺的一部分，不經(jīng)歷失敗，不體驗失敗的痛，怎能嘗到成功之甜呢？所以，我們在成長的路上也不需畏懼失敗，失敗乃是成功的基石，也是成功的開始。

　　起起落落，才是人生多彩的韻味，降落之后再起飛，承載著希望飛向遠方！一朵朵花凋落，又有無數(shù)花朵綻放，這便是花的成長之路。一次次失敗，又一次次努力，成長之路理應(yīng)如此。期待用我們執(zhí)著的信念，放飛自己專屬的夢想。

　　成長的足跡作文 篇43

　　成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，但是，成長的道路又是快樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩。

　　六（四）班的“展板”是最具魅力的，記下了我們班每位同學(xué)成長的足跡，遠遠望去，矗立在展板中心的綠色果樹格外顯眼，茂密的樹枝上是全班61個同學(xué)愛心型的照片，照片上的一張張笑臉，如一個個摩天輪，把以前的往事都映照出來，令人遐想。走進一看，咦？那不是伍銳澤剛?cè)肷傧汝爼r興奮所留下來的記念嗎？那不是白涵瑞小時侯頑皮的留影嗎？坐在澡盆里的那又是誰？對，是我。這一幅幅照片，記錄下了我們班成長的足跡。

　　教室“展板”的左側(cè)，是我們班的班規(guī)，一排排醒目的大字，時時提醒我們遵守班規(guī)，做班級的`創(chuàng)新人；右側(cè)，是我們班的座右銘“用心伴我成長”幾個大字。我想，只有我們大家用心努力，用心呵護，班級會因為我們而自豪。

　　“展板”見證了每位同學(xué)成長的歷程、喜怒哀樂，再現(xiàn)了六（四）班這個團結(jié)友愛的大家庭，努力拼搏、刻苦學(xué)習(xí)的精神。讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受快樂。小學(xué)的生活多姿多彩，讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷，留下一個美好回憶。

　　成長的足跡作文 篇44

　　太陽東升西落，過去了不知多少個春夏秋冬，時針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音，悄悄地流逝著。成長的道路上，留下了我無聲的足跡……

　　孩提的時候，睜著一雙好奇的眼睛望世界，纏在媽媽的身邊，小手拉大手，追問著一個個煩人的“為什么”。在媽媽的身旁，印下了我無知的小腳丫。

　　風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動著，毫無覺察地，時間跟我捉迷藏。影兒中，我長高了一些，背著裝滿智慧的書包，走進了充滿書香的校園。從此，在這校園的林陰小道上，有了我漫步書海的足跡。

　　又過去了，春去冬來，時間拉著我賽跑。晃眼中，的確長大了。如今，鼻梁上架起了眼鏡，已不再是小時候的滿臉稚氣，倒添幾份成熟。背著一個滿富學(xué)識的書包，穿梭在家與學(xué)校的馬路上，重復(fù)著這兩點一線，就這么如此簡單，從此這白色的水泥路上，刻上了我沉重的腳步。

　　一縷縷金色的'陽光灑滿大地。落葉歸根了，輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色，再一次重復(fù)著那個簡單的動作，悄無聲息地帶著黃葉，去旅行了……白雪皚皚的冬季，我仍舊坐在明亮的教室里，汲取新的知識。

　　這里，永遠地留下了我成長的足跡。從童年——少年——青年……

　　成長的足跡作文 篇45

　　人，總是要成長的。也許你并沒有察覺，但這確實有了一些成長的記號。比如說“胡子長出來了，身子變高了，力氣變大了。”這確實能證明一個人的成長，成長的根本原因是因為自己長大了。心理、外表、行為都發(fā)生了變化，讓人覺得自己已經(jīng)成熟了，懂事了，我覺得我一直在成長，在不斷追求完美，在努力創(chuàng)新，以前很多不了解的東西現(xiàn)在也在逐漸了解了。成長的過程中，雖說是漫長的.，但卻也有著興奮的心情和快樂。

　　我覺得自從自己進入七年級以來，一直在成長，聲帶變了，人長高了，學(xué)習(xí)更認真了，經(jīng)常閱讀課內(nèi)外名著，努力地去求知和探索。人確實也懂事了，知道孝敬父母，聽父母的話。并且對課外知識也有了一些見解。外表也在發(fā)生著變化，我的腳變長了，現(xiàn)在要穿42碼的鞋子了，衣服一般也要中、大號，再也不像以前那樣穿小號了。現(xiàn)在也比以前更熱愛運動了，也喜歡跑步和打球。并且我在做事方面的速度也在逐漸加快，也比以前更愛勞動了，做什么事都喜歡搶在前面。

　　還有，我對學(xué)習(xí)也越來越感興趣了，成績也在不斷提高，這不但是因為學(xué)習(xí)認真，更是因為自己長大了。

　　成長每個人都會的，它是我們的必經(jīng)之路，但愿我們的成長更快，更好。

　　成長的足跡作文 篇46

　　老師，是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛培育了祖國的花朵，用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂成長，你們嘔心瀝血，奉獻了自己的一切。

　　我上二年級的時候，調(diào)來了一位新數(shù)學(xué)老師。開學(xué)的第一天，就從同學(xué)們的口中得知他是一個非常嚴厲的老師，弄得我們非常緊張。下午的最后一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴一響，教室里鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽得見。在我們焦急的`等待中，他終于來了，只見他又高又瘦，長長的臉上長著一對會說話的眼睛，表情非常嚴肅，一看就知道是個厲害“家伙”。

　　正當我正看得入神時，突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來我顧著觀察老師，沒有起立。我驚呆了，匆匆忙忙地站了起來，就像一只待殺的羔羊。這位嚴厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當著這么多同學(xué)的面批評了我，我自然覺得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了：哼，有什么了不起，不就是沒起立嗎，你至于這么兇嗎？

　　開始講課了，他的教學(xué)方式很特別，又非常耐心，就連我們班有名的調(diào)皮大王也開竅了。但是我還在為剛才的事生氣，什么也沒有聽進去，只希望早點下課。

　　成長的足跡作文 篇47

　　十三載歲月，濃縮了人生的精華。當我回頭品味那一串串腳印時，心中不免感慨萬千。

　　成長的腳印有難忘童稚，一次次艱難的選擇，一次次的突破。酸甜苦辣，這就是成長的腳印，它伴我走過青春四季，走向成熟。

　　成長的腳印包含著親人對我的愛，老師對我的支持，同學(xué)對我的幫助。在這里我快樂健康的成長著難免會遇到搞笑的事兒，這更讓我們快樂成長。記得一個下雨天，看見小朋友們穿著花花綠綠的雨衣，我不禁也想去瞧一瞧，他們在玩什么這么多人。走出教室，又突然想起老師不讓出去，可我又忍不住想去看一看，就抱著僥幸的心理，沖出來了，由于地面太滑，怕的有飛快。當！一下子與大地母親來了個激烈的親吻。親吻過后嘴里發(fā)出鉆心的痛，哇的哭了。老師急忙趕來，將我扶起，給我清理干凈過后，老師都笑得前俯后仰。我指我的`牙，一照鏡子，啊！門牙不見了。不豈不成了“老太婆”，我急忙問老師，老師我是不是快頭發(fā)變白了。老師問我為什么這么說，我說我呀都掉了，頭發(fā)不變白嗎？別的老太婆也是這樣的。老師們更笑得合不攏嘴。

　　成長，生命中不可缺少的歷程。

　　成長的足跡作文 篇48

　　人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因為這些小事，慢慢引導(dǎo)人走向成功。

　　那是一個烈日炎炎的下午，我約好杜義軒到五一廣場玩，但是由于特殊原因，我晚去了半個多小時。

　　我在路上邊趕邊想：這么熱，杜義軒該等煩了吧！就算沒煩，以后也就不相信我了吧！

　　到了五一廣場，由于天氣太熱，一個人都沒有，我頓時有一種上當受騙的感覺：好你個杜義軒，我”千里迢迢“來五一廣場

　　你卻這么沒有誠意，連瞅都不瞅一眼。

　　于是我跑到杜義軒家，正好碰到他媽媽，我還沒來得及問，就被她搶先說：“杜義軒那？他不是等你去了嗎？

　　我這才知道錯怪了杜義軒，又回到五一廣場，這時已臨近傍晚，廣場也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認出了坐在石凳上的杜義軒

　　他手里握著一個”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有幾分驚喜，他用啞了的'嗓音說：“你的雪糕。”喝著濃稠，已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水

　　咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。

　　經(jīng)歷了這件事，我好像長大了，更明白了凡事不能一味遷怒他人，埋怨他人。也許錯的，正是你自己。

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