風箏與線作文（通用30篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線作文 1
小男孩拿著他的風箏到處炫耀：“快看啊，我的風箏多漂亮啊！”人們也紛紛點頭贊賞：“嗯，從來沒有看見過這么漂亮的風箏呢！”風箏聽了這些話后，有些飄飄然。
風箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那么引人注目，在底下玩耍的人看見持都不住驚嘆：“哇，那個風箏飛得好高啊！”風箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線說：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風箏，不會再有任何一個風箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那么丑。皮膚那么粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚我，從來不夸贊你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的`風箏站在一起！”
我聽了之后，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎么能高飛啊？線和風箏已經生活了這么久，早就了解風箏的性格，便不與風箏計較。
風箏看見遠處有一片十分美麗的地方，那里山清水秀，鳥語花香，實是欲界之仙都！它想要掙脫線的束縛，去往遠方。可是線卻一直拉著它，它不高興地說：“你不如我，就來阻止我去更遠的地方嗎？你快松手。”
線一聽，心想：我這么努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認為這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當你失敗后過會會吸取教訓。便松開了手，風箏一下子飛得更遠了，它以為自己永遠的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地說：“哎，再漂亮的風箏，離開了線，就不能高飛了。風箏后悔不已。”
所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引著你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風箏根本不可能高飛。
風箏與線作文 2
小時候，我喜歡放風箏，我渴望自己有一天也可以變成一支風箏。自由自在的飛翔，我只看到了它自由的一面，卻忘了，無論它飛多遠多高都有一根細線牽掛著它。
風箏是一種不安分的物體，當它飛到很高很高，高到人們已經看不到它時，它就會嘗試掙脫開細線的牽絆，但是它不知道天氣的喜怒無常，狂風暴雨正在等待它自由飛翔的時刻......
小時候的我就像風箏一樣，想掙脫開母親的束縛，自己去闖，哪怕會受傷，母親的學歷不高，但是她給我生命，讓我上學，教會我做人，教會我如何生活，告訴我何時沉默
，何時熱情，她讓我漸漸依賴上這條線。可是隨著年齡的增長，我越來越想吶喊：“我想要自由，我也能飛了，我再也不要受那條線的束縛！”也許是我的堅決，那條線更緊了，讓我既不能向上飛，也不能向下落，我只能一直順著風飛，看不到更厄的世界......
然而，母親一直把我當三歲小孩，總是教育我，但是我想要自由，所以經常和母親發生口角，母親，您能理解我嗎？
我知道，一旦我離開線的.束縛就會落到地上，但是那又怎樣？即使我變得孤獨，要自己承受風吹雨打，即使會墜落我也要自由的飛翔。如果不離開線的束縛，那我人生的絢爛從何而來？！
在暑假里，我生了一場大病，母親每天忙著上班，還要帶我去醫院，對我嘮叨也少了，我明白，母親為了，線也越來越松了，我也長大了。
老舍先生說：“失去母親就像花插在瓶子里，雖然有色有香味，但是卻無了根。”風箏也一樣，失去了線，雖然表面上完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠.......
風箏與線作文 3
在大地蘇醒，草木萌發，陽光明媚的季節里，春風暖暖的吹著。
在那藍藍的天空中，突然出現了一只蝴蝶。漸漸的，那蝴蝶越飛越近，越飛越高。無意之中我看到了父親和弟弟，父親拿著線將蝴蝶放的高高的，而弟弟在旁邊高興地鬧著嚷著。
我興奮的跑過去，嚷著要父親把風箏線給我，可父親說：“給你干嘛，你又不會放？”“不會放，學了不就會放了嗎？”我心里嘀咕著，但想到父親一貫就這樣，也就沒說什么，想了想便打算離開。然而當我準備轉身時，父親突然叫住了我，我愣住了：剛才還不讓我玩，現在卻又叫我，難道父親是想讓我放，我心里一陣竊喜。然而，父親卻只說了一句“看天上的風箏”，這時我徹底心冷了，我懶懶得說了一句：“有什么好看的。”可我還是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。
我站在窗前看著父親和弟弟，突然覺得父親倒真像是一個快樂的孩子，他牽著風箏的線，在風中跑著、笑著。弟弟則像一個愛湊熱鬧的孩子似的跟在后面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我發現父親自始自終都沒有松開風箏的線。不一會兒，好多的小朋友們來了，他們望著天上的那只大蝴蝶風箏充滿了好奇和羨慕，他們興奮的.叫著，喊著，都跟著風箏跑了起來。
風箏還在那自由自在的飛，享受著風的波動，鳥的歌聲，仔細望著天空感覺時間好似停止了一樣。孩子們仍是那么開心的玩著，鬧著……
若是父親手中的風箏線在我和弟弟的手上，我相信我們也能把它放飛的很高很高。
風箏與線作文 4
小時候的我們就像是一只風箏，在父母的手中，慢慢地學會了飛翔，而當我們真正長大，卻又想著擺脫這種“束縛”……
在多姿多彩的生活中，我們認識到了許多事，有美好的，也有丑陋的。當我們身體一天比一天高大，心靈也隨著成熟，我們不再總想著依賴父母，而是想著自己如何去“創造”一番生活。
在家里，想著能有一方自己的天地，哪怕只是很小很小。我們不再希望有人闖入我們的“領土”，而覺得原來自由也很瀟灑。在生活中，遇到了煩心事，不在總想著和父母傾訴，而是自己一個人把那些秘密埋進了自己的日記本。在一次次的磨難面前，我們有了比以前克服困難更加堅定的心理，一次次的跌倒，又一次次的爬起，哪怕是流了淚，在以后也會更有信心，挫折不能將我們打敗。
而后，我們也希望父母放開手，讓我們在天空自由的翱翔。可是，當我們真的`能獨立了，才真正體會到生活的辛酸，也體會到了父母的辛苦。不過，我還是沒有那么獨立的，但我也再一次次的嘗試中，加強了自己的能力。
總有一天線會斷的，我們還是應該不斷的去適應環境，改變自己。當然，這也并不是隨波逐流。而是自己去在無論多么艱難的環境中，都能保持住自己一顆火熱的心。我也獨立過，總之，要相信自己吧。
在父母眼中，手中的風箏才最放心，但是在風箏心中，自由飛翔才最好。再說風箏總有一天會斷。所以，早一些為自己以后做準備，也是至關重要的。當我們一天天長大，風箏一天天飛翔，最終不帶任何的負擔飛向遠方。
風箏與線作文 5
田野里，兩個小孩在放風箏，“風箏飛得好高啊！"其中一個小孩說，風箏聽了，心想：那是自然，要不是腳下這根繩子牽住了我，我還能非得更高更遠呢！想到這，風箏看了看腳下的這根線，臉上表現厭惡的表情。
風箏對線說：“喂，你快點放開我，我要自由。”線對風箏說：“不要掙扎了，我一放開你，你根本飛不起來。”“別在胡說了，誰會信你的鬼話，趕快‘放開’我。”風箏生氣的說著。
這時。一陣風吹來，風箏在天上搖擺不定，它先是驚慌失措，后來很快就明白了發生什么事，它得意洋洋地對象說：“看見了嗎？連風婆婆也不忍心看到我"受罪"，特地來幫助我，看來我很快就要擺脫你了，哼哼。”線小聲地說：“它真的`是無藥可救了，既然它想報復我，好，我就讓它明白，風箏離了線是不可能載飛起來的。”說罷，線便‘放開’了風箏，還給了它自由。
當線剛一放開風箏的一瞬間，風箏便掉了下來，這根它所想象的那種自由自在在空中飛翔的情景完全不一樣。
風箏后悔地說：“我真的是異想天開，風箏離了線根本就不可能飛起來。”說完，風箏留下了悔恨的淚水。”
風箏離不開先這是事實，就像我們的成長也需要家長和老師的糾正，以免讓我們誤入歧途，迷失方向，當我們犯錯誤時，就必須要改正，如果我們是風箏，那家長和老師就是線，幫助我們走向正確的道路，引領我們一直前進，到達成功的彼岸。
風箏與線作文 6
在一家精品店里，掛著一只漂亮的風箏。它有著絢麗的色彩，精致的圖案，身上的每一個角落都是那么的引人注目。終于有一天，一個小女孩來買走了它。
只要是風和日麗的日子，女孩便會拽著風箏在空地上跑呀跑呀，把風箏放得很高很高。漸漸，風箏開始留戀在天空中飛翔的自在感，留戀那雪白的云層，留戀那嘰嘰喳喳的小鳥，留戀那俯視大地的感覺……可每當它想飛得再高一些，望得再遠一些的時候，卻被腳下那根極細而又極其堅固的`線牢牢地牽引著。不知有多少次，風箏用力地掙扎，想掙脫線的捆綁，不受拘束地隨風翱翔，可它終究沒有成功。
又是一個刮風的日子，那只風箏已經在廣闊的天空中飛行多時了，它還想做最后一次掙扎。于是，風箏努力地飛向最遠處，不停地拉扯著風箏線，風箏線感受到了強大的拉力，它大聲告誡風箏：“不要再用力了，如果我斷了，遭秧的可是你！”風箏一心只想掙脫線的束縛，哪里聽得進，用盡全身的勁向上一拉，“嘣！”——線斷了。風箏高興極了，終于得到了解脫，在天空中亂飄一陣。
飄著飄著，風箏越來越感到不對勁，它發現無法控制自己的飛行方向以及起落了，它習慣性地朝腳下望了望，線早已消失得無影無蹤。風箏又想抓住它面前的那幾朵白去，但這也無濟于事。風箏絕望了，它后悔莫及，可這一切已經晚了，風箏隨風飄向了茫茫大海之中。
在生活中，我和媽媽就好比那風箏和線，我們互相牽絆著，是彼此生命中不可缺少的一部分，誰也離不開誰。但總有一天，我將慢慢長大，也許我會厭倦媽媽充滿愛和關懷的念叨，不顧一切地掙脫媽媽的懷抱，那我便成了只糊涂的風箏……
風箏與線作文 7
又是春回大地的時候，大地變了顏色，這春風也變了顏色，變得柔和起來。你看，那于鳥兒同在白云下嬉戲的風箏，他們是多么的自由，多么的美好，不，他們并不自由，無論他們飛多高，多遠，總會有那么一根長長的細線牽著他們，正如我們和父母。
看那邊，我們來到一座商場，在這里，除了琳瑯滿目的商品，還有許多大人孩子，為了防止小朋友走丟，這是，媽媽會握緊孩子的手，一擔手松開了，孩子便會走丟，小時候，媽媽的手便像風箏的線，牽著我們，但當線段了，風箏也就飄走了。
看這邊，當我們正在看電視的時候，媽媽過來了一把關掉電視，接著翻天覆地的一陣數落，當我們打扮的干干凈凈，漂漂亮亮正要出去和同學一起玩的時候，媽媽過來一把關上門，接著又是一頓數落，有時候，我們真的在想，如果讓我們離開父母那該多好，沒有父母的拘束該多自由，這時候，媽媽的手便像是風箏的線，牽著我們，管著我們，但當線斷了，風箏也就沒有家了。
看遠處，你有沒有想過，有一天，你會真正的.離開父母，去追求自己的理想，但這是，牽著你的那根細線，拉著你的那雙粗糙的手并沒有離開，而是化作深深的思念就那么舅舅的跟著你。
風箏與線，看透了其實就是我們和父母，風箏為了掙脫線，總是在掙扎，去更高更遠的地方，就像我們憧憬著自由，但當線斷了，是，風箏會飄的更遠，但終會有一天，它會落下來，掛在哪棵樹上，就那么靜靜的在風中蕭索著。
風箏與線作文 8
我曾渴望自己變成風箏飛向天空，可風箏是個不安分的生物，一會兒東飄飄，一會兒西晃晃，不知道暴風雨將要降臨。
我又一次被冤枉了，無論我怎么解釋她都不聽，我再也忍受不了了，涌出了委屈的淚水。跑出了家門，“她為什么不愿意相信我呢？我就那么不值得相信嗎？”我跑到朋友家，在朋友家留宿了一晚。原以為沒有了她的嘮叨，沒有了她的.囑咐我會很快樂。但一切都沒有我想象中的好，沒有了她的日子一點也不好過，想著想著，突然有些后悔，我不該就這樣跑出來。但她為什么一定要冤枉我呢？為什么每次都要怪我？想到這里，我決定給她一次“教訓”——不回家。
第二天早晨一覺醒來，我想往常一樣呼喊她，卻無人應答，只傳來同學的聲音，這時，我才想起來她現在不在我身邊。這才感覺到沒有她的我是多么孤獨無助。我屈服了，我不想變得“無家可歸”。我決定回去，與她和好并向她道歉，最重要的是要澄清花瓶真的不是我打碎的。
回到家，我看見她躺在沙發上，那憔悴的樣子真讓人心疼，頭上好像也多了幾縷白發，我再也忍不住了，立馬奔向他，一頭扎進她懷里痛哭起來，“對不起，我不該離家出走氣你的。”她也流下了眼淚。隔壁老奶奶的貓從窗臺經過，再現了事發現場，原來花瓶是貓打碎的。終于，真相大白了，我們破涕為笑，重歸于好了。
我是風箏，她是線。風箏不能離開線，線也離不開風箏。不論我是沖上云霄，或是跌入低谷，她都會一直牽引著我。我不在她身邊時，她會牽掛著我，她不在我身邊時，我也會一直想念著她。
風箏與線作文 9
春風吹起來了，樹葉在枝上搖曳，我走在回家的路上。路，是熟悉的，天空卻多了五顏六色的風箏。
我的心情極為抑郁，遠遠望見在大地毯上放風箏的大人和孩子們，不禁為之羨慕。我停住了腳步，愣愣地望向天空中的風箏，思緒飄向了去年同樣是放風箏的季節。
考試考砸了，我從原來班級上的前10名“成功”的上升到了20名，這種打擊使我開始迷失了自己。灰心喪氣地我頹敗地回到家，剛開門便迎來滿臉笑容的母親，母親手中拿著一架風箏，只見風箏上綴著幾朵蓮花，色調淡雅，一如母親淡雅的面容。
我并沒多大興趣去玩風箏，對母親說：“媽，我先上樓了。”母親似是看出了些什么，欲言又止。
進入臥室，我呆坐在書桌前，眼淚禁不住地往上流。我心里很清楚，考試時我很小心、很謹慎的，可結果還是出乎我的意料。莫名的沮喪和無助侵襲我的內心，我不禁向窗外望去，只希望眼淚可以逆轉流回眼眶，卻在突然間望見遠處放飛的風箏，風箏下面總有一根細細長長的線，牽引著。
天上的風箏，漸漸地多了，線也多了，遠處地嘻鬧聲不時地傳過來，我聽得極為清晰。突然聽見樓下母親喊著：“孩子，放風箏的'時候到了，快下來吧！”我聞聲而下。母親慈祥地看著我，輕撫我的頭說：“孩子，許多事情可能不盡人意，就如同太陽一樣總會落下的，你可能會感到無助，但別忘記，媽媽永遠不會放開你的手。”我的淚水在眼眶中不停地打轉，最終滑下了臉頰，我笑著用力點點頭……
遠處飄來一只風箏，我恢復了思緒，重新抬頭仰望天上飛翔的風箏，望著風箏下那一條條細細的長線，我笑了……
母親，您是風箏線，我是風箏，有您的維系和牽引，我永遠都不會迷失……
風箏與線作文 10
當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的'美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍。”
線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的。”
“怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落。”
“你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。
當學生站在領獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏。可他們卻依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏與線作文 11
“風箏與線之間的聯系就像魚兒與水一樣，彼此失去一方就會不能存活。”
——題記
在一個極其黑暗的年代里，他生活得非常艱苦，每天都要受到壓迫和虐待，但在它的支持下，他并沒有被黑暗擊垮，而是勇敢的面對黑暗，打垮黑暗，而它是他的一直愛犬，在艱苦的日子里，他們兩個相依為命，互相支持，互相鼓勵。要知道在那個年代，讓自己吃飽都是一件困難的事，更不必說在養上一只狗了，很多人曾對他說：“養狗不容易，你還是把它給賣掉換些錢來養活自己吧”但他每一次都堅決地搖頭，表示不會那樣做。人們都覺得他是個傻子，便從此不在搭理他。
地主每天都讓他種地，扛東西，干粗活，他甚至一天都沒有一刻的休息時間，偶爾有時只不過讓他在黑夜里休息幾個小時罷了，他也正是在這幾個小時里與狗說說話，談談心，而狗仿佛能聽懂他所說的話，每次都會給他一些“答復”。曾有幾次他想放棄，想自暴自棄，但當他每次這樣與狗談心時，狗的脾氣就會變得異常急躁，甚至不時的扯扯他的'衣服，狂吠幾聲，而他每次看到它的這般樣子時總會猜出他的想法，便立即又說：“沒事，我只是隨便說說，有你在，我真么可能會放棄呢？我將和你一起等到解放的日子，然后我們再一起享受美好的日子。以前我們都過來了，怎么會還怕現在這點困難呢？只要我們相互扶持，相互鼓勵，彼此誰也不離開誰，我們就一定會挺過去的，對嗎？”這是狗就會點點頭，然后他們就會開心地笑笑。
隨著日子的越來越艱難，他們有些撐不過來，它每天都看著他忙碌的腳步從眼前一次次的走過，它開始明白那堅決的誓言雖能給他鼓勵，但并不能使他更加輕松，況且現在的吃得越來越少，越來越不能滿足他們的肚子，甚至有時都不能滿足他，于是它離開了，不動聲色的離開了，而他卻毫不知情，就像是風箏與線斷開了，彼此失去了聯系。他曾費力的找過它，但始終杳無音信，沒有了它的提醒，沒有了它的鼓勵和支持，他開始被這無情的黑暗壓垮啊，開始盜竊，自暴自棄，自甘墮落，最后被這無情的黑暗壓迫致死，是的，他死了，一切都結束了……
“風箏一旦與線斷開，后果必是慘不忍睹的。”
風箏與線作文 12
小時候，我很喜歡放風箏，母親也時常帶我著我放，放風箏的時候，還時常念叨幾句：“孩子，你看見那風箏了嗎？不管它飛的多高、多遠，時刻都被線牽引著，如果沒有了線的牽引，它就會隨風逐流，不知會怎么樣。孩子，你現在就是那個風箏，而我就是那根線時刻牽掛著你，你懂嗎？”那時的我還很小，只是不耐煩的點點頭。
到了上小學的時候了，我肩膀上的小小書包逐漸變沉變重變大，我也感覺到了小學生的艱苦。那時的我有點想打退堂鼓，回到家后，我就是把書包向地上一摔、向媽媽撒嬌的說：“媽咪呀，你看這書包多重啊！我這小胳膊、小腿、小身板扛得動嗎？這書包比我都重，累死我了，您忍心看著您的寶貝疙瘩、寶貝兒子受苦受難嗎？”媽媽問：“怎么了？就你書包里的這點書就把你累垮了？那要是你到了初中、高中、大學，那么多書，不就得把你壓的“粉碎性骨折”呀。”我撅起嘴來，躺在床上賴著不起來了。我說：“媽媽你就可憐可憐我吧。如今當小學生難啊，當一個不被書本壓著的小學生更難呀。”媽媽實在受不了了說：“好好，我明天幫你拿書包行了吧。”我說：“謝謝老媽，看電視去了。”到了明天上學的時候，老媽把書包送到教室，臨走的時候還說了句：“不管你這支風箏飛到哪里，我這根線都會牽著你。”
隨后又過了幾個年頭，我上了四年級，成為了一名住宿生，一開始的時候，覺得很有趣，就很隨和的融入了四年級。可到了晚上，到了該睡覺的時候了，由于沒有了媽媽的陪伴、呵護，使我難以入眠。第二天，我頂著一雙國寶的大眼睛，走進了電話亭，給媽媽打電話讓她來，媽媽拒絕了。因為媽媽說風箏飛的越遠越好，線不能隨便收呀。我聽了重重的垂下了頭。
而如今，我已經是一名初中生了，回想四年級的`第一天，還好母親當初拒絕了我，不然，我也許到現在還是離不開父母的。
最近，我給媽媽打電話，她說她現在在北京。她問我怎么樣，我就說還好啦，就是你這根線倒是跑了，把風箏留在原地。雖然線牽掛風箏，但是風箏也牽掛線呀……”
現在我明白了，風箏線牽引的是風箏，是母親對兒女的牽掛，是兒女在傷心時的慰藉，是兒女對母親的思念。
我喜歡放風箏，更喜歡風箏與線。
風箏與線作文 13
風箏如果沒有線的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風箏是自由的。它可以隨著風向自由自在地飛，但他會被路上的樹枝刮破而受傷，也會對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線。線可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿自信。
這根線可以讓風箏向正確的方向飛去。小學時，我還不重視學習，不知道學習的.重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認真學習。現在想想那時可真是好笑。直到有一天老師找我談話。我并不知道是為什么，我想應該是作業沒交的事吧！到了辦公室老師就問我：“你的作業是沒交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓斥了我一頓，然后就對我進行思想教育。我只聽見老師說了一大串，但一句都沒聽到心里去。我無動于衷，也許是我早就聽夠了吧！然而老師接下來說的話卻深深觸動了我。他說道：“你父母就你一個孩子，如果你不好好念書，等長大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來，眼淚也在眼眶打轉，可是就流不下來，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺時，我又想起了那句話，我感慨萬分，決定以后一定好好學習。
老師的一席話如醍醐灌頂，使我明白了學習不只為我自己，還是為責任。老師這根線牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線可以帶風箏飛過高山，飛過平原，走過困難的道路。慢慢地我長大了，到了六年級，學習成績有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學考試我竟然沒有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會說“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風雨即將來臨的準備。出乎意料，老師并沒有訓我，而是拿過我的試卷來給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點。我頓時信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無窮的力量，我繼續前行。
我是風箏老師就是線。這根線是我前進道路上的一盞照明燈，他指引著我的方向，讓我不會走入歧途，朝著正確的方向大踏步地前進。
風箏與線作文 14
手中緊握著風箏線，調皮地奔跑在田野間。“快，你快看啊，我的風箏飛得好高啊。”
“你知道風箏為什么會飛這么高嗎？怎樣讓它低一點呢？”“這還不簡單啊，我把線放長一點，風箏不就高了啊；我再把線收回一些來，不久又變矮了嗎！”我得意地說道。
“若想使之更高更高呢，是不是要松開手中的線任它自由飛翔呢？”
“不，不是的，雖然我可以控制線的長短使它忽高忽低，但若脫離了線的束縛，終會有被風刮壞的時候，而或掛在了樹上，永遠定格在那里了。”
風箏脫離了線的束縛，并沒有想象中那么好可以遠走高飛。正如我們一樣，對自己也要有那么一根線，長短自己掌握，忽高忽低但卻不可隨意放縱。
心中的'那根線，牽引我至今。
夢想帶給我動力，給我指明方向，無論高低，夢就是風向，成功的彼岸就是風箏的目的地。
時已初冬，晚上也漸漸涼了許多；時已初四，到了挑燈夜戰的時候了。月光清清淡淡，淡淡幽幽，在我心里它已不再皎潔，而是冷冷的月光。哈欠一個接著一個，早已困死了，可面對成堆的作業，繼續埋頭苦干唄。在這寂靜的夜里只聽見紙筆摩擦的聲音了，心里不停的想，要不要休息一下呢！風箏也會在線長的時候自由地飛一會兒，我又何嘗不可以呢？
于是，我端來一杯水，坐在電腦前，打開幾首輕音樂，塞上耳機，快樂便縈繞在我眼前，思緒又回到了那年……那風箏，那女孩，那田野。
“這還不簡單啊，我把線放長一點風箏不就高了啊，我再把線收回一些來，不就又變短了嗎。”那話在我心中依舊清晰動聽，我這風箏今晚也應該放自由一些，也讓那線松一下吧。
就這樣，聽著音樂，想著美夢，回憶與他們在一起的快樂時光，似乎置身于那無邊際的田野，無憂無慮……
“唔唔唔——嘟嘟——”火車的鳴叫聲喚醒了沉醉于美好世界的我，心中那線又把我拉到了書本前……時已接近凌晨，我做著作業，迎接新一天的到來。
在青春的舞臺上，在成長的道路上，做好那只風箏，把握好那根線。累了放松些，懶了放緊些；進步了也不驕傲，后退了也不氣餒；把握好那根線，讓他輔助我向前。
抬頭仰望湛藍的天空，一塵不染，晶瑩剔透。我愿做那自由飛翔的風箏，因為有線的存在，我會努力飛往成功之巔。
風箏與線作文 15
太陽剛露臉的時候，我就背著書包沿著馬路往學校走，那淡淡的清清的霧氣，那潤潤的濕濕的朝氣，不住地撲在我的臉上，鉆進我的鼻子，真是沁人心脾。天上飄著的幾只風箏，它們在絲線的牽引線下飛呀飛呀……
回顧七年級的時光，那時，我屢戰屢敗，沒有翻身的機會。有時我真的想過放棄，但在老師經常的鼓勵下，我還是打消了這個念頭。
升入八年級了，又接觸了一門新的學科——物理，學習壓力更大了，學習起來也很吃力。前幾天的一次數學課上，聽著聽著我就開起了小差，被巡班的陸老師當場發現，他并沒有責怪我，而是向我點頭示意，我猛地回過神來。
班里的花又渴了，中午放學后，我灌了一瓶水讓這些花兒盡情地吸收水分和受到陽光的滋潤。當我背著書包正要離開的時候，陸老師迎面走來招手叫住了我。因陸老師平時較為嚴厲，我帶著一絲恐懼進去了辦公室，出乎意料地沒有受到暴風驟雨般的批評，而是和我拉家常似地說學習敘方法談理想，并鼓勵我要不斷克服困難戰勝自我，陸老師的一席話使我心里暖暖的。
通過與陸老師心與心的交流，我悟出了一些真諦：“你改變不了事實，但你可以改變自己的態度。也許，是因為還沒有找到真正的夢想，待到重新回頭看時，覺得很多事情都云淡風輕了；你改變不了過去，但你可以改變現在。過去的就讓它過去，會在未來走的更好。因為拋棄了不必要的.思想包袱，生活才會更美好！人生如此短暫而美好，又有什么理由，不去好好的生活呢！有太多的事情要你去做，不要回頭看，前面的世界才會更精彩。”
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，各科成績都已經浮出了水面。此次期中考試，我考了829分，雖然我在行為習慣、學習態度和學習成績等方面有了較大的進步，但是我認為我還有較大的提升空間。
考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，用自己的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的。而我這次之所以會進步，最離不開的就是陸老師的督促、信任和鼓勵。以后，我會繼續努力，不辜負陸老師的一片苦心！
陸老師，我是風箏你是線，沒有你的牽引，我始終不會飛向屬于自己的藍天！
風箏與線作文 16
風和日麗的天空，總有些許的風箏在遨游，他們想擺脫線的牽引，以求飛得更高，但他們如愿似償后會幸福嗎？——題記
如果你是一只風箏，你是否想逃離父母的手心？有那么一天，當你真正離開父母的關懷，走進社會，你會束手無策，就如風箏被雨點砸傷后；無頭蒼蠅般東竄西竄；最終墜地。我就曾是那桀驁不馴的風箏。
逐漸成長后，我開始厭煩母親的嘮叨。對母親的嘮叨，我只好將注意力轉移，或盡可能的逃避與她相處的時間。那天，幾個小伙伴要我出去玩，母親又嘮叨道：“佳佳，天晚了就要回家喔，要注意安全呀，別做危險的游戲……。”于是，我的小伙伴們都笑話我這么大了，還要聽母親的話，說我是“媽寶女”。我無法咽下這口氣，就帶著一肚子怒火回了家。這時，母親又嘮叨了，心情沮喪的我，急忙打斷母親的話，想母親吼道：“就是你，這么嘮叨，害得他們嘲笑我。“說完，我便沖到房間，”砰“地一聲關了門，只留下眼淚溫潤眼眶的母親。
自從那天以后，母親就再也沒有向我發過嘮叨，我總覺得不太自然。
有一天，母親有急事需外出，家里只剩下孤零零的我。但母親有一點不放心，不愿出去。我拍著胸脯保證后，她才無奈地走了。聽到關門“砰”地一聲，我像被關在五指山下五百年的齊天大圣一樣，被唐僧解放一樣興奮，優哉游哉的.躺在沙發上吃零食看電視，12點到了，可我卻忘記了吃飯這回事。于是，當肚子餓的“咕嚕咕嚕~”叫的我，想起自己未曾吃中飯時，打開飯柜，可飯菜已經冷了，只好忍著。
待到母親回家時，餓的前胸貼后背的我忽然覺得母親就是及時雨，解決了我的肚子鬧的情緒。雖然那只是特別普通的家常飯菜，可我卻吃出了瓊漿仙露的味道。那時，我來意識到那份在生活中無處不在的嘮叨，就是母親對我無私默默的愛。才意識到，我不該對母親發脾氣。
于是，浪子回頭的我，寫了一封信給母親，以表我的歉意，信中這樣寫道：
親愛的母親，對不起。我不該沖你發脾氣，是年少的我不懂事，求您原諒我。
結果可想而知，我親愛的母親原諒了我，現在，我又能聽到那充滿愛的嘮叨了。
我堅信，我這住風箏，在父母、親情線的牽引下，我會飛的更高更遠！
風箏與線作文 17
“我”是一只即將完工的風箏，主人給予了我美麗外表，帶著滿懷期待的心情，終于隨主人來到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風箏正在天空中飛翔。
在“我”急于飛上天時，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線。難道我也要像其他風箏一樣永遠受到拘束，沒有自由了嗎？我內心充滿了失望。終于可以飛了，借著風，主人手中線一緊一松，我凌空飛起。啊！飛翔的感覺是如此美妙！天這么高，這么藍，我心中又欣喜上起來。漸漸地，我開始為自己的平穩飛翔和外貌沾沾自喜起來，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的那根線羈絆了“我”，怎么也掙脫不開，我開始嫌惡起這根線來，擺脫它是我此時唯一的愿望。突然一陣風吹來，我奮力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以償了！我內心狂喜，張開翅膀想大展手腳，可沒等我回過神來，又一陣強風經過，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了。……。頭暈目眩過后，世界一下子寂靜下來，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無存。“我”呆呆望著天空，開始反省自己；如果不離開那根線，“我”就不會迷失方向；如果不離開那根線，我就不會扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。
說到這，我不禁想起了自己的父母，這風箏和線就就正像現在不斷長大的我們和父母嗎？在我們長大的過程中，父母就像系在風箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時，是他們推送我們踏上了未知的人生，為我們起飛保駕護航。當我們飛不動時；當我們將迷航時，父母手中的'線就及時拉一下，時刻默默在身后關注著我們的一舉一動，而我們，有時卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閑事。現在想來，我們是多么不明白他們的良苦用心啊！這根線其實是父母滿滿的牽掛和愛啊！我終于明白，風箏和線是密不可分的，沒有它，就不是一完整的風箏；沒有它，風箏就會迷失方向；沒有它，風箏就不會有家。即使長大后，我們飛得再高，走得更遠，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。
我，一生都愿那根線與我相隨，直到永遠……
風箏與線作文 18
我是一只美麗的紅蝴蝶風箏，陪伴著小主人過著無憂無慮，無拘無束的生活。小主人非常喜歡我，平時把我掛在墻上，一有時間就把我抱在懷里撫摸我幾下。可是，最讓我煩惱的是線總是像尾巴一樣跟在我的后面，形影不離，想甩都甩不掉。
星期天，陽光明媚，微風吹拂，小主人和她的弟弟帶我去綠油油地草地里玩。在小主人的幫助下，我飛上了蔚藍的天空，孩子們在下面為我奔跑、跳躍、歡呼。是的，我太迷人了，不必說我頭上一雙炯炯有神的大眼睛，白眼眶，黑眼珠，活靈活現，也不必說我穿著輕紗似的翅膀，一上一下，隨風舞動。單是我身后的一雙彩帶，時而纏繞嬉戲，時而齊頭并進，就引起了許多人的尖叫。心想：七仙女的風采也不過如此吧！
“再高點，在高點”，下面的孩子們在為我歡呼，為我加油。
“你總是拽著我的腰，我怎么能飛地更高，更遠呢？”我抱怨道。
“你不能再往上飛了，上面的風太大，會折斷你的翅膀。”線急切地說。
“你不讓我飛的更高一點，怎么能讓更多的人看到我的`美麗呢？”我生氣地說。對于我的訴求，得到的總是線的無情拒絕。她總是和我吵架，我聽得不耐煩，就不理睬她。我一會東瞅瞅，一會西看看，恨不得把整個公園的景觀都盡收眼底。
“唉，你這樣會失去平衡，墜落下去的。”線又在那兒嘮叨了。我才不管她，盡情地玩耍著。先來個“蜻蜓點水”，孩子們在下面吶喊著，跳躍著，我被孩子們的高興勁感染了。在人們的尖叫聲中，我一頭沖向地面，在距離地面三米的地方，一個“金魚翻身”，猛地一下直竄向云霄里去了。真是太刺激了！我正要接著展現一下我的絕活，線又在那里扯我的后腿了，“太危險了，太危險了，不要再亂動了。”唉！什么時候和它結的緣，你看他連眼都沒有，而且還骨瘦如柴，竟然管起我來了，我裝作沒聽見。它越拉緊，我越往上飛，我要飛得更高，飛得更高……我盡情的唱著，跳著，試圖甩掉線這個尾巴。
“哎呀，線斷了”傳來人們的驚呼聲，“啊，我終于甩掉了線，哈哈……”我正美著呢，忽然感覺身體失去了平衡，東倒西歪地沖向了路邊的臭水溝。在這生死攸關的緊要關頭，我忘記了自己的矜持，大聲的向線呼救：“救命呀，救命呀！”可是，在萬念俱灰中我只聽到了線的一聲嘆息。
風箏與線作文 19
風箏在天空中翱翔，而牽絆著他，讓他不要迷失歸途的方向的就是他身后的那條線。他拽著他，守護著他，直到他找到屬于自己的那片天空。
——題記
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一只風箏，振翅高飛。而爸爸媽媽就像那根線，緊拽著我讓我不要迷失方向，找到通往自己天空的那條路。
不敢脫線風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什么時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，父母是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的`村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什么事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。不想松手。
肯放手的線”
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。“我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。”一只夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，父母是線。在初中階段，父親的“道理”讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。“我需要自由”我對長空大聲喊道。然而，我父親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟父親發生口角。父親，你理解我么？
“爸爸媽媽，在你們眼底下我永遠是個小孩”
脫了線的風箏
風箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風箏變得孤獨，整天處于驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假里，我得了一場大病。只有爸爸媽媽，她們騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是父母為我煎藥，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在父母的眼底下我永遠是個小孩，父母的愛為我的生活指引了方向。
老舍先生說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，找不到歸途的路。
風箏與線作文 20
如果你是那蔚藍天空里的一只風箏，你可曾知道誰是默默牽引你自由翱翔的線？
——題記
當一個生命悄悄綻放，另一個生命一瞬間就化成了甘霖，給予給她自己所擁有的一切。兒時，我愛風箏，我渴望像風箏一樣自由自在，卻離不開那根拉著我的線。
小時候，總喜歡跟在母親后面，總喜歡有母親陪我做那一點點的小事，聽母親的話，便也不愿意離開了母親。母親雖然沒有別的媽媽那么高的學業水平，但她是我的第一位啟蒙老師。是母親教會我應該怎樣生活，是母親教會我哪些是做人的基本道理，是母親告訴我哪些是該做的，哪些是不該做的，告訴我什么是對什么是錯……聽著母親的話我一點點長大，漸漸地就離不開母親，依偎上了這根拉著我的線。
當我能自己飛向越來越高的地方，叛逆的心里也就總是想著掙脫身上那根纏著我的線。我吶喊著：“我渴望自由，我需要自由！”一點點長大的我懂得了“美”，可能是遺傳了母親較高的時尚觀，我開始討厭母親給我買的衣服，有了我獨特的鐘愛，因為在校服里面衣服的好壞和母親頂嘴，因為衣服的美丑和母親吵架。母親一次次的原諒我，我卻厭惡起母親口里那嘮叨不停的道理，正是因為和母親的分歧，讓我更加堅定了要掙脫她的信念，就像風箏掙脫線一樣。我，要自由！
掙脫了繞在身上的線，我開心的飛向更廣闊的`天空，想去看看那些曾經因為風箏線的纏繞從未觸及過的地方。失去了那根線的牽引，我開始驚慌失措，面對著撲來的風霜雨雪，我被狠狠的打在地上，我后悔了！在假期里，我貪玩患了一場大病。只有母親，背著我去醫院看病，給我熬藥，喂藥，因為身體的不適，母親整夜整夜的守在我身邊，因為我的生病，母親熬紅了眼，原本那一頭烏黑的頭發里，也摻雜了幾根白發。那情景我永遠忘不了。
母親啊！你用那顆寬大的心一回回原諒我，我懷念你對我的嘮叨，懷念你口里的大道理，在我經歷過風雨之后支撐起我的小小港灣，給了我生活的方向！
老舍說“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風箏是如此，沒有了線外表看起來無半分差別，但卻只是一塊沒了用的布，再飛不起來；我們亦是如此，沒有了母親外表看起來與常人并無差別，但卻在人生路上將會迷失方向！
風箏與線作文 21
與風共舞，直上青云。藍天下有只風箏在飛，它穿過云朵，與鳥兒并肩一起嬉戲。有根細線緊緊地拽住它，不離不棄，從未斷開。
老人風箏
在祖國另一端有位神色凝重的老人，年逾古稀，獨自走在臺灣海峽，海峽波濤洶涌，也沖擊著老人沉重的心。
他佇立凝望，緩緩放飛手中的風箏。一陣海風吹來，老人的手未能拉住細線，風箏飛向高空，仿佛飛向了大陸……老人呆呆地望著遠去的風箏，眼前悵然浮現出多次家鄉的山水，好像看到了母親在門口守望的身影。“飛吧，那才是你真正的舊宿啊。”他自言自語，早已老淚縱橫。
細線如大陸，風箏似臺灣。風箏漂泊的.時間再長，年代再久遠，也有一根細線緊緊地牽著它，那是它靈魂的舊宿，那細線便是祖國。
游子風箏
夕陽西下，斷腸人在天涯。
十五的月亮高掛天空，月色皎潔，月光亮堂的照亮了回家鄉的路，照進了游子的心。他獨自一人站在教學樓上，望著十五的月亮。操場上還有同學在放風箏，風箏把他思念家鄉的心帶回了家鄉。在外漂泊久了的心是該要有多想念家鄉，多想回家看看自己門前的那棵梧桐樹是不是又有燕子來筑巢，多想回家看看親愛的爸爸媽媽。細線如家鄉，風箏似游子。無論自己走到哪里，都有一根線緊緊的拉住他，那根細線便是家鄉。
孩子風箏
陽春二月，田野中有孩子擎著風箏，歡快地向前跑去。柔柔的風從他身邊吹過，帶著他那銀鈴般清脆的笑聲，飄向遠方。
母親緊緊地跟在他身后，臉上寫滿了緊張的表情，大聲喊道：“孩子，小心點，別摔倒。”說時遲那時快，孩子不小心踩倒石子絆了一跤，摔倒在地，“哇——哇——”大哭起來，風箏也扎進了泥土中。母親看見，慌慌張張地飛奔過來，扶起孩子，拭去她的淚珠，抖落風箏上的泥土，安慰道：“孩子不哭，媽媽和你一起放。”最后風箏再次飛上藍天，線抽上的白線圈一點點消失，風箏飛得更高了。孩子手執細線，母親握著孩子的手……細線如母親，風箏似孩子。在孩子身后，是母親一直牽著他，不離不棄。
風箏飛得老高老高的，但他飛得更穩健更有力了，因為它知道，身后有一根線緊緊地牽著它，不離不棄……
風箏與線作文 22
黑色的天空低低的垂下來，遠遠地罩住了地平線。
我行走在樹林的羊腸小道上，抬頭細細尋找著有一個斷了線的風箏的樹。
鄉下老家里，我與妹妹吵了一架。滿心煩躁的我被媽媽趕去放風箏，秋高氣爽，天好像被什么沖洗了一般地藍的透徹人心。我獨自一人走在空地上，忽然耳畔傳來孩子的`歡笑聲。抬頭，一個小男孩和他媽媽闖入我眼簾。我坐在一旁，看著這對母子沉浸在愉悅中，心也舒展開來。涼風習習，我把手放進口袋里，猛地，一把硬硬的小剪刀掉了出來。定睛一看，原來是我上美術課用的手工刀。我把它撿起來，順勢重新放進口袋。小男孩的笑聲回蕩在空曠的場地上空，久久不絕。我一抬頭，那位媽媽已經走到我身旁來，拉著小男孩白胖的小手，笑瞇瞇地把風箏交給我，細白的手腕向我身后遠處一指，說叫我幫忙看一下，她要和自己的孩子上個廁所。
我忙接過風箏。看著他們走遠，我眼前浮現著剛剛溫馨的一幕，小男孩的歡快笑聲就突然飄進我腦海。瞬間，一個邪念在我腦海間一閃即過。
如果我把那根線剪斷了會怎樣呢？
我被嚇了一跳。卻禁不住的低下頭，盯著那根細細的線，眼神發直般緊緊粘在那根線上。那根線靜靜躺在那里，卻充滿了魔力似的。它召喚我，誘惑我，求我剪斷它。我好像著了魔一般，毫不猶豫的掏出了剪刀。
回過神來的時候，那根線還是靜靜的躺在那里，卻不知被誰剪成了兩截。是我干的。我慌了神，雙手發抖地將那根線打了個結，放了回去，直到那位母親回來。
她沒有發現我的異樣，把風箏放起來后便交到她兒子手中。小男孩開心地笑著，絲毫沒有意識到風箏線的變化。呼~，我松了一口氣，總算沒斷。
可就在那時，我突然聽到了一聲脆響，緊接而來是男孩稚嫩的哭聲。我心里一緊，猛地抬頭，風箏已經脫離了線，飛向高空。那位媽媽趕緊跑過去，抱起小男孩。我愣在那里，看到男孩胳膊上有幾道紅色的印子。我跑過去，看到那紅印上正慢慢滲出血滴。她哄著小男孩，轉過頭，看了看我，說：“他沒事，謝謝你。”
謝謝你。這3個字讓我瞬間羞愧地無地自容。對著這對母子遠去的背影，我恨不得找個地縫鉆進去。
即使過了很久，孩子開朗的笑容仍時常浮現在我眼前。
我干嘛要剪上一刀啊！
風箏與線作文 23
風箏緊緊的被線拴著，線無畏的為風箏的展翅高飛做支撐。對于我們來說風箏再熟悉不過了，春天的風箏在空中劃出一片彩光，我們只是欣賞風箏在空中的無限美，卻把默默無聞的線拋在了腦后……。
風箏與線對話一：風箏：“線、你不要離開我、我怕，我不想飛高、好怕。”線說：“乖孩子別怕，勇敢的向前沖，我在下面看著你，你盡情地飛吧。”風箏在線的鼓勵下勇敢的走出了這一步，它慢慢放松，不斷向上飛，它感覺好極了、棒極了，風箏回頭望了望線，露出了滿滿的歡喜。風箏與線好比我與父母，父母無微不至的關愛我們，對我們不斷鼓勵，讓我們邁開人生中每一個第一步，這時的我們像風箏一樣無不依賴于線，依賴于父母。
風箏與線對話二：風箏：“線，你不要再拴著我了，我要高飛，你太短了，我想要飛到更高的地方。”線說：“孩子，不要飛太高，我快撐不住你了，孩子快下來吧，讓我看你歡快的笑聲，讓我們再像從前一樣吧。”風箏說：“我不，我可以飛的很高，我要比飛機飛的高才行，你放開我，我討厭你。”在風箏的無數次掙扎中它終于擺脫了線，而線卻默默的哭了。正如這樣，青春期的我們傷害了多少次父母的心，但每次他們卻都以寬大的胸懷原諒我們，繼續疼愛我們，但我們總覺的父母很嘮叨，想要像風箏一樣擺脫線，讓自己自由自在的飛。
風箏與線對話三：風箏離開了線，飛到了云朵里，但歡快很快消失了，風箏極速下落，不一會落到地面上，風箏身受重傷，它痛苦的.說：“線，你在哪兒？我想你，你快來吧，沒有你我是飛不起來的。”好心人將風箏與線再次連在一起，風箏說：“線，對不起，我以后再也不這樣了，我們要一同飛翔，我飛再高也不會把你遺忘的，你永遠是我的支撐和最愛我的線。”線感動了，哭著說：“孩子，你明白就好。”風箏也哭了。當我們遠走高飛將父母丟在一旁，我們會像風箏一樣遇到挫折與困難。父母百般的疼愛我們，我們即使有再大的前途也不能忘記父母曽對我們的愛與鼓勵。
風箏與線，我與父母。父母是一條無畏默默守護著我們的線，我們是頑皮而不懂父母對我們愛的風箏，讓風箏與線同在，風箏高飛，線望著風箏笑，歡樂永遠伴隨著它們。
風箏與線作文 24
獨自游蕩在田間小路上，抬頭，一只燕子風箏翱翔在天空，久久凝望，眼睛竟濕潤了。她來到這里時，是同樣的季節，微風輕撫我的臉龐，她的笑依然浮現在我腦海。
那年，她笑著來到我身邊，抹去我的淚痕如今，不知她是否還笑得那樣活潑燦爛。
為什么沒考好？我坐在小橋邊，手里捏著那張不及格的試卷，淚水如雨打在試卷上，打得我心痛。沒考好么？跌倒了就要爬起來！哭，是沒有用的！一個溫柔的聲音在我耳邊響起。她蹲在我身邊，撫著我的背微笑著說。我望著她出神，她卻一把把我拉起。讓我們把不開心的事都忘掉好了。她拉著我奔跑，未發現我嘴角上揚的弧度。
麥場上，她拿著一個大大的燕子風箏。我們把所有煩惱都放在這上面，放飛它，讓我們每天都快樂！嗯！我望著她出神。她好像好像一個天使上帝派來溫暖我心靈的天使。好想永遠都像現在這樣，她牽著我的`手奔跑，天上的燕子風箏，也追隨著我們的友誼，奔跑
花開花落，我們又一次在麥場上奔跑。和你在一起真快樂！我也是！我們永不分離！嗯！永遠的好朋友！就像風箏和線那樣！我們停下腳步，一起凝望那高高飛舞的燕子風箏，它像在對我們微笑！就像風箏和線那樣！我們的
手緊緊地握著！
上帝看我們倆形影不離，可能嫉妒了。他要收回他的天使，她要隨父母回到她的老家東北！盡管我們說好的不許哭。但在離別那天，她笑得那樣凄涼。風箏終究是要飛的，而線呢？我閉上眼，強忍淚水。她抱住我：可不管風箏與線身在何方，它們都會永遠牽掛對方！說好的，永遠的朋友！我伸手抹去她的淚水，嗯，別哭了，哭了就不好看了。她強擠出一個笑，你也要答應我，以后不許哭啊！笑起來多好看啊！嗯！擁抱在一起，仿佛昨日初見。雨珠打在臉上，不痛，心卻生疼，風箏走了，線也要快樂！因為風箏會牽掛線的。線也在牽掛風箏！
一幅幅畫面浮現在腦海，眼前的燕子風箏像是在對著我微笑，就像那年的她，溫暖我心的天使，牽掛著線的風箏！我抹去淚水，因為我答應過她，不哭！因為我們心中永遠的友誼，因為我們是永遠的風箏與線。
風箏與線作文 25
風箏和線是好朋友，它們每天都形影不離。可是，不知道為什么，有一天風箏不搭理線了。
這天，線高高興興地往風箏家走去。它輕輕地走到風箏的家門前，按了一下門鈴，可沒有人開門，線又按了幾下門鈴，可結果還是一樣。線有些失落，只好坐在門外，等著風箏。
這一等，就等到晚上。線望了望黑夜的天空，心里想：風箏你在干什么？為什么你不來找我玩了？是不是我做錯了什么？
早晨，風箏出門倒垃圾，發現線在那坐著睡著了。風箏心想：這個線也真是的'，這么蠢，竟在這等了一天！算了，它想等就等吧！
就在這時，線醒了。線慢慢地睜開了眼睛，看見風箏又驚又喜。它連忙向風箏走去。線說：“你去哪了？我昨天……”
風箏不耐煩地打斷了線的話話：“你煩不煩呀？你給我走開！”
線撓了撓頭說：“為什么？你為什么生氣了呀？我做錯了什么？”
風箏說：“你沒做錯什么，就是……算了，你又幫不上什么忙！”
線說：“什么忙？我一定盡我最大的力來幫助你的！”
風箏轉身就走，關上了門。可是線很想幫風箏。
于是，它到處打聽。終于，它知道了風箏為什么那么愁眉苦臉了。因為風箏從小到大，一直想飛翔，在天空中看看這大地的美。可是，它一直沒有辦法。它到處找飛翔的辦法，可……
線知道了以后直奔風箏家，高興地大喊：“風箏，我有辦法讓你飛翔了！”風箏聽到了，飛快地跑下樓去，打開門。它發現既然是線？它的心情一下子跌落了山谷。它又想關著門。線說：“我有辦法讓你在天空中飛翔了！”風箏充滿疑惑地說：“你有啥辦法？你這弱身子能行得通嗎？”線說：“相信我，一定能！”
線將風箏固定在自己的身上，慢慢地將線細細變長，剛好有風吹過來，風箏離地面越來越遠了。風箏高興地叫了起來：“好美啊！真美！”
風箏頓時覺得線是自己最好的朋友，如果沒有它，自己的夢想就不能實現。風箏把自己所看的，所想到的，都一點點地告訴了線，線很開心。
就這樣兩個伙伴又和好如初了，而且比以前更好，更親密了。風箏和線一起看日落，分享著自己的心事兒……
風箏與線作文 26
一只風箏高高的飛在了天上，從地上看它就變成了一個圓點，順著風箏線，我看到了一個可愛的小男孩，他的手里握著一把剪刀。我還沒有反應過來，他卻以迅雷不及掩耳之勢將風箏線剪斷了。但是，風箏并不是像我想象中的一樣掉下來，而是越飛越高，本來就很長的流蘇布條在風的鼓舞下，變幻出了各種形態，波浪狀、曲線形，像仙女舞動的飄帶。然而，美好的時光總是短暫的，風箏越飛越遠，越舞越美，可惜我們已經欣賞不到了，因為它早已以一個圓點的影態結束了我們對它的幻想，消失在了藍天白云之中。
那個可愛的小男孩仰起小臉，天真的笑著對他身旁的爸爸說：“看，爸爸，風箏沒掉下來哦，它飛走了，更漂亮了！”他燦爛無邪的，略帶稚氣的話語使我對他的.印象又加深了一層。是啊，誰說風箏外表的美是建立在風箏線之上的呢？一提到風箏與線，對它的理解大多是“沒有了線，風箏的美也就只是空殼，不復存在了。”“線是默默付出的幕后勞動者，風箏是衣著光鮮臺前美人，但是沒有線，也就沒有風箏了。”，但是人們會想到它的另一面嗎？也許沒有了線的束縛，風箏還會飛的更高，更自由，雖然可能降落，下滑，下降，但是它飽閱了自由，從更高的地方看到了自己的家鄉，而不是拴在線上毫無自由，聽著線的指揮，沒有自由，沒有主張，比起這些，我更喜歡雖然會被吹落，卻可以自由飛翔的風箏。
一句話，并不能常用循規蹈矩的方法理解它，有時還可以開拓新的思維，就看你能不能找到它鮮為人知的另一面。
舉一個例子，童話大王————鄭淵潔，曾在他的系列作品的故事里寫到：“早起的鳥兒有蟲吃。”，看這兒，你一定會覺得這有什么稀奇呢，別急，看看后半句是什么————“早起的蟲兒被鳥吃。”鄭淵潔一語就道破了天機。是啊，你要是早起，首先要搞清楚，你是蟲兒，還是鳥兒？如果你是蟲兒，你早起了，你可能就要前功盡棄，因為鳥兒也是早起了。如果你是鳥兒，那么，恭喜你，你有蟲子吃了。正如學習一般，你要知道你是蟲是鳥。
對于一些老話，不能不信，也不能全信。
老式的思維，新式的思維，兩者結合，才能有創新。
風箏與線作文 27
其實，人生很簡單，只是在于你的拼搏和目標。
——題記
臨近期末考試，正為其傷腦筋的我在自己的位子上發呆，這時，我的一個死黨跑來說：“這個周末你出去玩嗎？”我頓時瞪大雙眼，驚訝的問：“你還想不想活了，都快期末考試了，還出去玩！”“考試怎么了，考試就不吃飯了，不睡覺了，沒有人身自由了！”她朝我大吼著，我再次呆住，平時安靜的她在玩的話題上這么強勢，不過，雖然她的態度堅決，但還是拗不過我的“耐心教導”——周末不出去玩了，在家陪我復習。
周末到了，我把叫到家里來一起復習，他萬般不情愿地答應了，大約12分鐘后，她到了，我把她拉到我的房間，拿出書來提問，萬萬沒想到，傳說中的“一問三不知”竟在我家發生了，我快要瘋了，他竟有一絲得意。“別白費力氣了，我什么都不會。”“只要你配合我，我保證讓你前進！”她躊躇了一會，說：“好，一言為定！”“君子一言，駟馬難追。”“你不是君子啊！”“去死，快復習，我為他列出復習提綱，讓他回家后復習。
在沉重的復習期過后，迎來了期末考試。
考試前，死黨跑過來跟我說：“我按照你的提綱背了一天啊！都沒有出去玩。”我的嘴角微微上揚。
“耶！我前進了，前進了！陳菲，真的有用哎，我以后就跟著你混了。”“朕，不惜要你！”“不要啊！哈哈。
”成績進步了也不能驕傲，要有自己奮斗的目標。”“為什么？我努力不就夠了。”
話不能這么說，就拿現在很紅的的'超人氣偶像天團EXO來說，他們努力訓練，學習，不正是為了他們的目標嗎——出名。當然，也可以簡單和你說，知道風箏吧，有風箏和風箏線組成一個完整的風箏，沒有了風箏線，風箏還能放嗎？答案當然是不能，相反，沒有了風箏，風箏線還有用嗎？沒有用，對吧。所以我們要放風箏就要同時擁有風箏和線，才能讓風箏在天空中翱翔。同樣的道理，拼搏和目標我們要同時擁有才能讓我們的夢想一步步登上成功的階梯。”
其實，拼搏和目標就像風箏與線一樣，兩者缺一不可，沒有目標的拼搏就像斷了線的風箏，沒有方向在天空中翱翔；相反的，沒有奮斗目標的拼搏就像只有風箏線的風箏，毫無價值。
擁有風箏與線，在天空中翱翔。
風箏與線作文 28
從前，有一個可憐的小男孩，他從小是個孤兒，與好心的大樹爺爺在森林里相依為命。從他有記憶起，就有一只風箏一直陪伴著他，除了大樹爺爺，風箏就是他最親的玩伴了。所以，他每天都去放風箏，把自己的思念寄托給在遠方的爸爸媽媽。
小男孩去放風箏的時候是風箏最開心的`時刻了，因為這樣他就能自由地在天空中翱翔，向路過的大雁問問好，與覓食的老鷹打打招呼，自由飛翔的感覺怎一個“爽”字了得！但好景總不長，每當風箏洋洋自得之時，男孩就總會用那根可惡的線把他收回，讓他感覺自己就像一只被束縛的兔子，只能待在籠子里，無論外面的世界多美好，卻只能眼巴巴地看著。
風箏恨死了線，但還是忍氣吞聲地對線說：“線老兄，你把我放了吧，等我享盡人世間的榮華富貴，必定會回來報答你！”線好言相勸道：“絕對不行，如果你走了小主人會很傷心的。再說，人間不只有金碧輝煌，還有窮途末路。一旦……”“得了，吃不著葡萄說葡萄酸，依我看，你就是自己沒那本事還羨慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不幫我，我自己想辦法，哼！”于是風箏想方設法地極力掙扎，線也沒有松手。而風箏呢，只能怒氣沖沖地看著線，心里暗暗發誓：總有一天，我會掙脫線，去尋找自己的小天地！線依舊沉默，堅定地站立在自己的工作崗位上。
機會來了。一天，小男孩如往常一樣去放風箏，但多了幾袋零食。小男孩一邊津津有味地吃著零食，一邊愜意地放著風箏。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去撿地上的零食，也沒有太注意風箏。就在這時，風箏鼓起勇氣，猛地一伸脖子，掙脫了線。“風箏，快回來啊。要不你會被風刮跑的！”任憑線怎樣呼喊，風箏還是頭也不回地飛向了遠方。小主人見狀，傷心地哭了起來。可是風箏，頭也不回地自顧自享受著沒有線束縛的自由。
不知過了多久，風停了，風箏掉在了一個集市里，人們任意踐踏他。“別呀，別踩我，好痛的。”可是，沒有人搭理他，風箏被踩得灰頭土臉。直到有一天，他被環衛工人扔進了垃圾桶。風箏在這個世界上永遠消失了。
在最后一刻，風箏才恍然大悟：沒有了線的束縛，他獲得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔萬分，可是后悔又有什么用呢？
風箏與線作文 29
不止一次，我感覺我像一只風箏，一只被線束縛著的風箏。我想飛上高高的藍天，可那根線卻總是束縛著我，使我煩惱。
那根線仿佛消失了。
一直以來，我的成績一直保持在班上前五名。怎么說呢，上課聽講，下課寫作業，看書。除此之外，我沒有做過任何有關于學習的事。可就是這樣，我的成績依舊不賴。
最近老媽一直沒有管我，我似乎松弛了下來，但我覺得學習上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來沒有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過著和以前一樣的日子。
可我不知道，一場風暴，正在暗處，監視著我，仿佛隨時出來把我吞噬一樣，令人膽寒。
還有一個星期就期中考試了，但我一點都緊張不起來，仍悠悠閑閑地過著我的日子。記得那天，同學讓我和他一塊復習，我卻說不用復習，不過一次考試而已。他說，你是學霸你當然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開來。
被暴風席卷前的天空是那樣的安靜。
不知為何，這幾天心里總是很著急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的.前一天，我也有心情看課外書直到深夜。
做夢也沒想到，我這剛剛脫離了線的束縛的風箏，就被這突如其來的風暴折斷了翅。
終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒事，這是考試前的正常現象。我為自己找尋著理由。
第一場是語文，這是我的強項。第二場第三場考的也挺順心。嗯，我對自己的成績已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！
成績下來了，我的名次是，十四名！
被暴風席卷過的天空，顯出無盡的悲涼。
看著這份成績單，心里說不出是什么滋味。忽然，眼淚透過眼眶，流了下來。但隨后取而代之的，是一份堅定！
我相信，風箏一定會再次飛上藍天！
“風箏”身上的這根“線”束縛著風箏，讓他避免暴風的洗禮，而風箏卻不了解這根“線”，總是想飛上藍天，久而久之，“風箏”恨“線”，當“風箏”遭受風暴的洗禮后,我想，他會理解這根“線”。
愿所有的“風箏”能理解束縛他們的那根“線”。
風箏與線作文 30
其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善于思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以后的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如說風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這么聰明的我們。
記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的'草地，我拿著線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑著風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這么演的，我等了十幾分鐘，咦！為什么飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什么覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以說，有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。
人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這么好，這么發達，如果我們沒有明確自己要做什么，要怎樣做才能使自己的夢想成真的話，那么我相信你將來并沒有多大的出息，即使你家里非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷于網吧，還曠課，又打架斗毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那么所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，并明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！
所以說，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。
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