他真能干作文

他真能干作文1

　　她有一雙水靈靈的眼睛，一只小巧的鼻子，一張能說會道的嘴巴。她就是我們班的學習委員------周梓旗。

　　她的學習很優秀，每個學科的成績總是名列前茅。有一次數學課上，老師問了一個問題，全班同學都鴉雀無聲，突然她高高地舉起了手，并且準確而流利的回答了問題。

　　周梓旗不但學習很好，而且很能干。

　　一次大掃除，老師讓她當“總指揮”給同學們分配任務，首先她把同學們叫到一起，接著開始有條不紊的分工：“你們六個，去擦窗戶；你們八個，去掃地、拖地……”分配完畢，她一刻也不閑著。

　　她先搬來一張桌子，又搬來一把椅子，把椅子緊靠在桌子旁邊，轉身拿了一條毛巾，隨即跑到水池旁把毛巾打濕，折回來到教室拿幾張廢報紙。

　　只見她從椅子上跨到桌子上面，拿起抹布，從上到下擦了一遍，又來到另一邊，也仔仔細細的擦了一遍，最后，用廢報紙把玻璃擦干。這時，窗戶已經一塵不染。周梓旗已經累得滿頭大汗了。

　　從桌子上跳下來，她又去幫另外一組掃地，只見她直接沖到衛生角，拿起一把掃把和簸箕，從第一條開始掃，兩個桌子間的`縫隙也不放過，認認真真的重復著一個動作……最后把垃圾全部集中掃到講臺這邊，用簸箕把垃圾裝到垃圾桶里。當把掃把和簸箕還原到衛生角的時候，她順勢又拿起拖把向水池走去……

　　慢慢地，窗戶明亮了，地上也看不到一絲灰塵了，黑板被擦得干干凈凈，同學們也都大汗淋漓，但是臉上都露出了燦爛的笑容。

　　周梓旗看到教室里窗明幾凈，立馬走向老師辦公室，向老師匯報情況。

　　不一會兒，老師來了，看到教室如此干凈，開心地笑了，還表揚了大家。

　　瞧，周xx就是這樣一個不但學習好，而且也很能干的女生。

他真能干作文2

　　她是班上的班長，每次過節日要裝飾班級時，他總是把班上裝飾得漂漂亮亮。

　　元旦的前一天晚上，我和她又結伴而行，因為我是她最好的朋友。

　　我們到了胖子文具店，她拿出單子，對照上面來挑選物品，挑完以后她又開啟了“吵架”模式，挑了一便宜的5元的價位。

　　她說道：“我買了這么多，每次都在你這買，是不是便宜幾塊元，15元可以吧？”

　　“17元！”老板說。這才降三元，沒門。

　　“14元。”她說。

　　老板自知理虧：“十五就十五吧。”

　　這可不是摳門，因為用的是班費，曹老師跟我們講了能省一元是一元。

　　第二天，一大早我和她又在校門口碰見了，我提著一大堆綁好了繩子的'氣球，她抱著一些窗花。

　　到了學校，她把東西發下去，讓同學們發揮想象力，布置教室。

　　我和她也開始辦黑板報，寫上“元旦慶祝會”，我先畫了葉子，她提醒我說：“今天是一個高興的日子，我們應該畫一些象征高興，歡樂的事物，那樣主體就更加鮮明了。”

　　我點點頭，這就是我們的班長，鐘錦玉。她可真能干啊！

他真能干作文3

　　他是吳乙，我們班公認的‘特殊生’。你說一個語文16分的人能不特殊嗎？他能在我們學校待下來的原因是他老爸經常給科學課提供材料，全年級要辦的PPT也被他一個人包了。

　　不過，有強烈的影就有強烈的光，偉人在光下也會有影子，更何況一個智力低下的的人呢?

　　他很喜歡為班級做事，為別人做事，這一點連再不喜歡他的語文老師都承認。

　　因為，每天他都愿意下去抬飯，一個人抬著全班的飯上三樓，不累嗎？累，肯定有種十分想報怨的.感覺，但他不，還能堅持一年，什么利益也沒有的堅持一年，如果他以后當搬運工，老板就笑的哈哈哈哈了。抬完了飯，吳乙又坐在飯旁邊的凳子上開始幫同學打飯了，一勺飯一定不會怎么累，58勺呢（我們班上有58個同學），一定會很累吧。但他也堅持了整整半年。如果他以后再當搬運工的同時再給別人打飯的，老板就會露出一嘴牙的笑。

　　幫別人打完飯，他一口還沒吃，又要幫沒吃飽的同學再去打一堆飯菜，老師有時不允許，自己都還沒吃呢，還為沒吃飽的同學著想，一個班上有5個這樣的人，其他人就再也不需要勞動了。

　　剛吃完飯的吳，放下碗，趁著大部分人出去玩的時候打掃起教室來，有時還去掃包干區，午休回來，包干區被打掃的干干凈凈，沒有一片葉子，全程都是他一個人做的，回來的時候也不炫耀，該干啥干啥，如果他在搬運工打飯工兼清潔工，老板一想起他就會一臉的幸福，公司有這樣的人才，蒸蒸日上是遲早的事。

　　他就是我們班的吳乙，一個熱愛勞動的人，一個活雷鋒！

他真能干作文4

　　第三節課一下課，班主任響亮地拍了拍手，喊了一聲：“來，同學們，大掃除了。”立刻，整整齊齊排成一個方陣的同學們立刻四處分散，爭先恐后地拿毛巾，拖把，掃帚······但誰也沒拿報紙——擦窗戶。

　　這時，呂許恬匆匆忙忙的跑過來，抓起一張報紙就跑到窗戶邊，那窗戶灰蒙蒙的，從它向外邊看，比一個近視眼在霧團里看外邊還不清楚。任何人看見它都會感到惡心，何況他還有一層蜘蛛網鑲邊和蒼蠅的點綴，還讓它更難擦干凈。

　　但她一手拿著報紙，另一只手定住窗戶，開始擦起來，從容的將報紙以從左到右，從上到下地順序快速擦了起來，掃過一排，那一排就像鉆石一樣明亮，閃閃發光。透過它，恐怕盲人也能看見外面的`風景。和曾經的灰、臟產生了極大的對比。讓人舒暢了不少。

　　其他男生看見了也都有點不好意思，抓起報紙就一刮，“啊呦！”他們皺起眉頭一聲慘叫，灰散得四處都是，那一塊是干凈了，可是要把其他同學惡心地直往外跑。最后還是得交給呂許恬。

　　最后，老師還把她拉到講臺上表揚，她這能干!

他真能干作文5

　　我的同學有許多，但是我最好的同學就是姚棋譽。

　　姚棋譽他身材纖瘦，濃密的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，

　　他的鼻子挺挺的，挺像外國人的鼻子。

　　姚棋譽的學習可好了，每科成績都名列前茅。有一次，老師布置了一道奧數題。同學們都抓耳撓腮地計算著，“鈴……”下課的鈴聲打破了教室的寧靜，有些同學心動了，把筆一扔，跑去玩了。我悄悄地走近姚棋譽，發現他正在聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠。他似乎忘掉了周圍的一切，孜孜不倦地算著，認真的寫著。經過反復演算后，他突然放下筆，舉起草稿紙，高興地跳了起來，連勝喊道：“算出來了！終于算出來！”這時，我也被他那欣喜的情緒所感染，也露出了會心的微笑。我想問問他這道題的答案，他沒有直接告訴我，而是一步一步幫我理清思路，最后，我也弄明白了這道題。我們都是成功者。

　　姚棋譽不僅學習好，勞動還很積極。在一次大掃除中，他被分配去擦窗戶，他擦得那么認真，窗戶的每一個角落他都要仔細檢查，太高的地方就把布掛在掃把上再擦。所以，他經常受到老師的`表揚。

　　姚棋譽，我的好伙伴，也是我學習的榜樣。我會為有你這么一個好伙伴而感到無比的驕傲和自豪。這份友情我會用我的一生去好好珍惜。

　　……

他真能干作文6

　　何宇卓是我們班的生活委員，十分勤勞，每天放學后都主動要求留下來幫助當天做清潔的同學打掃教室。

　　那一天是我與一些同學打掃衛生，何宇卓也留下來幫忙，拿著掃把給我們分配任務：“艾子洋，你掃第一組，童天琪，你掃第二大組……”把我們分配完后，他自己也沒閑著，拿起掃把走到了走道掃了起來。

　　不愧是生活委員，十分麻利，不一會兒，走道就可以說是一塵不染了。而我們還是在慢悠悠地掃著，何宇卓又走了進了教室，在這時，鈴響了，一些同學連忙背起書包，沖出了教室，只剩下何宇卓/、我和艾子洋。何宇卓沒說什么，又拿走掃把掃了起來。

　　他首先走到第一大組，接著檢查著，發現垃圾后，又拿著掃把把它掃了出來，掃干凈后接著把桌椅排得整整齊齊，隨后把垃圾掃進倒進了垃圾桶，最后走上了講臺，看還有沒有“漏網這魚”。他這樣麻利的.速度和快速的動作，令我們有些吃驚，不一會，整個教室被他打掃得干干凈凈，他著發都被汗水浸濕了，就在這時，一陳風吹了過來，把一些紙屑吹得滿天飛舞，好像天女散花般，我們驚呆了，干凈、一塵不染的走道瞬間被紙屑“占領”了。

　　何宇卓只是默默走了出去，又用掃把掃了起來，我們見狀，也過來幫忙，不一會，紙屑就被送進了垃圾桶了。這時，他才把掃把放回衛生箱，背起書包，提著滿滿一袋垃圾對我們說：“再見”，滿臉笑容地走出教室。

　　何宇卓真是一個能干、做事麻利的小伙子。

他真能干作文7

　　他，是我們班的生活勞動委員；是老師的好幫手；是我的好朋友。

　　他，就是何易煬。

　　一天下午，班主任紀老師讓幾個男同學下去搬課本，其中就有我與何易煬。

　　他看到有一大袋子的科學書，二話不說，拎著就走，我也抱著書跟上了他。

　　上樓梯時，他抱著書，一步一步地走著，但始終沒有停下，到3樓時，另一位同學報的書有一本書滾了下來，他彎下腰，伸出無名指把書擋住了，并將那本書夾住遞給那位同學。

　　接著，我們來到了走廊內，幾位同學從抱改成了在地上推，但他沒有變，一步步走著，“前面有幾位同學在拖地，很滑！大家小心！”不知是誰喊的，但我們一下子都緊張了起來。

　　我看了看何易煬，只見他眉頭一皺，步子變小，可太滑了，使他打了一個趔趄，但他很快穩住重心，身體重心向下，保持著平衡，過了“滑地帶”。

　　但是，更大的難題在后面，沒想到教室里沒有人，誰去打開門呢？因為沒有人的任何一只手是空著的。

　　這時，殺出了一只“黑馬”，何宜煬。他身體微微向下倒，看得出來他努力保持著平衡，然后，他向門那邊傾斜，伸出三根指頭，總算是挪開了門把手。

　　“謝謝你，你真會想辦法，真能干！”我對何宜煬說。

　　“不謝不謝，應該做的.。”他笑著說，豆大的汗珠從他的面頰流下，流進這么一個能干的人的身體。

　　何易煬，我的好朋友，老師的助手，我們班的勞動委員，是一個能干的人！

他真能干作文8

　　他一直坐在我后面，他雖然平時很調皮，但不得不承認他手工做的真的很好。

　　是一次手工課，我倆都帶了材料，但并不全，沒有礦泉水瓶子，也沒有紙箱，于是我們打算合作一回。我和他又找別人借了個瓶子，但沒紙箱，后來我們用我的卡紙拼成了一個紙箱，這次是做小孔成像機，對我們來說，必然是一次新的嘗試——因為沒人敢用卡紙拼箱子。

　　只見他手上拿著剪刀又一邊盯著卡紙，半天了，剪子也未動，我問他：“怎么了？”他猶豫了一會兒，說：“老師說紙箱多大？”“十厘米乘八厘米，不用那么準確吧？”他卻很嚴肅，開口了：“不行，因為我們用卡紙代替了紙箱，所以只有一次機會。只能成功，不能失敗！”

　　他拿了尺子，眼睛盯著碼數，說：“差不多，但還是多了一厘米。”他拿了剪刀，把多的部分剪掉了，我正剪瓶子呢，他一把奪過，又量了量，這里打一個點，那里打一個點，他最后用尺子畫了一條線，正好在兩點之間，他說：“沿線剪開。”我驚訝的問：“喲，王子奇，你這回怎么這么認真？不像平時的你呀。”他笑了：“我要證明我也可以干好一件事！”

　　后來，因為他的認真，我們成功的`做好了紙箱與成像機，也就是瓶子，他拿出塑料袋，剪出一塊，裹在瓶子上，最后拿橡皮筋固定，一圈又一圈地繞著，死死地固定在了上面，再就是拼裝工作了，我們將紙箱的一面剪了一個圓，把成像機放進去并扎了洞。

　　他還需要粘緊它們，要不然就有可能散架，他再次量了一下，把相同的尺碼對應在膠帶上，我的負責幫他剪下來，不知怎么了，就是不牢固，使得我們很頭疼，再加幾圈也還是不行，最后，我們找人借了五零二，我不敢用，因為我吃過它的苦頭，有一次因為太用勁，把五零二擠噴了，右手整個成了鐵手，腿上也滴了幾滴。

　　他聽了我的事，也緊張了起來，但他還是努力的克制害怕，他先扭開瓶蓋，在輕輕地，一點一點慢慢擠，最后繞了一圈，成功粘合。

　　他粘完了，得瑟的把瓶子隨手扔到旁邊，卻忘了蓋蓋子，鼻子都要翹上天了：“哈哈哈，小馮同志，你的膽子也太小了吧？哈哈哈……”這時，有人驚呼：“王子奇，你的鞋……”他不解地說：“怎么了？”低頭一看，五零二滴到了他的鞋子上，鞋子與襪子死死的粘在了一起。“哈哈哈……”這堂課隨著歡笑結束了。

　　他這次真的認真了一回，我們得到了老師的表揚。不得不承認，他在這方面上真能干，希望他還有更多的改變。

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