最美的遇見作文

最美的遇見作文1

　　風掠過長長的小巷，陽光一寸一寸地長，斑駁了的青石板路將金秋渲染了一片深情。于偏僻的老巷中，與工匠，與雕刻木藝來一場最美麗的相遇。

　　時光靜好，西月翩躚。深秋，風香，草軟，天高，云淡。在幽深的羊腸小道中踽踽前行，穿梭于金黃稻田中，尋覓一縷記憶，盼望一次相逢。不多時，只身進入一偏僻的老巷中，不曾記得我來過這兒。口鼻一嗅，金桂木香迎面襲來，走得有些乏力，瞥見一輛依靠破裂白墻的單車，便擅自騎上單車。騎上單車，任車輪在斑駁了歲月的青石板上奏下此起彼伏的樂章，望著兩旁低矮的老房屋，一路前行，那股香味兒愈來愈濃，深深牽引著我空虛的心靈，令我迫不及待與她相遇。

　　止步，下車。佇立于小巷盡頭一座小房屋前，古樸的紅漆木門有些斑落，斑駁著時光，門上竟還有些許殘破的牌匾，刻著“龍國木雕”，名字好生霸氣！，木門上居然還鑲嵌了一對龍紋樣門扣，莊嚴中透露著安詳，予我內心一些充實。輕輕推開紅木門，是一個寧靜安和的小院，院中堆放了些木雕藝術品，懸著的曇花刻在陽光照耀下，散發著木樸而厚重的光，撲面而來的自然氣息給心添上一份樸實。那一尊尊曇花雕，刻畫得栩栩如生，或山水瑰麗，或人煙杳杳，或春蘭秋菊。古銅色的雕刻中，掠過一道犀利的白光，淺笑一聲“真不錯！”“少年，買木雕嗎？”一位年邁的老人用他那慈祥的聲音尋問我，我禮貌回答：“剛巧路過，隨便看看。老爺爺，您忙您的'。”說罷繼續埋頭雕刻起來，我亦心血來潮仔細觀察老爺爺雕刻。

　　他端著一個小木凳坐在溢滿金桂花的桂花樹下，洗得微微發白的墨藍袖管中，青筋交錯，老繭遍布的雙手靈巧地舞動著，刀痕所指，皆為清晰。動作行云流水，雕刻筆走龍蛇，細小的木屑隨著他的雙手輕揚，金桂徐徐，緩緩飄落。陽光籠罩下，竟如細小的星塵，兀自旋轉發光，頃刻，一位女子優美的輪廓便展現出來。雕刻細節之處，他時而凝眉思索，時而俯身勞作，認真卻又透著溫情的目光卻鎖在那幅雕刻作品上。一道寒光閃過，一個個婉轉，勾勒出美麗的雕紋，抬手修飾間，他手中刻刀輕轉，木刻上女子的長發如瀑般涌現出來看。微一凝力，女子如水般清澈的眸子便如星光板迥然發光。微微一頓，那女子的一顰一笑，便如忽然花開，又似風止青萍清麗溫婉。巧笑倩兮，美目盼兮，我遇見了一位美麗的女子，好不玲瓏秀美！

　　“來，小伙子。看看我雕的作品怎么樣？”我接過木雕，一瞬間我就被這位女子深深迷住了，能夠與這幅瑰麗雕品相遇，真好！“咦！老爺爺，為什么這上面要再雕個龍紋樣啊？”老爺爺摸了摸他那一小撮胡子，笑道：“哈哈，小伙子。這只龍紋樣其實象征的是中國與中國文化。不是有首歌唱得好‘遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國’，而身為中國人民的我們不就是龍的傳人嘛。”龍的精神也應由我們傳承才對，就如這桂花一般，前一代將自己的營養成分傳承給下一代，桂花才長得更繁盛。同樣，中國精神，龍的文化，我們也都應該傳承與繼承才對，難道不是嗎？”我抬頭，望著無邊無際的蒼穹中，形如龍般的白云在自由翱翔，我的心已不再空虛。放下木雕，擇束桂花，與老人告別。

　　邁步，跨上單車。薄薄的陽光如碎金般鋪展開來，點上星星點點的碎暖。原來，時光不老，亙古之間，不變的是老人那份對傳承文化的熱愛，那份與龍文化相遇的喜悅，而我則將那份鐘情的傳承潛滋暗長，暗自留香。

　　任風在耳畔呼呼作響，秋意深，情更切。于偏僻老巷老屋中，期待下一次相遇，期待下一次與“龍”文化最美麗的相遇。

最美的遇見作文2

　　“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。

　　不必說趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受著過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

　　說他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講著講著，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指著自己說“皇帝的`指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

　　“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室里只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡說道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那么厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說道：“1號來回答這個問題。”

　　“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心里十分緊張，一直猜想老師會問我什么問題。眼看著，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

　　這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時光遇見最特別的您，相信這三年時光里有你相伴，我的初中生活會更加有趣！

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