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春風(fēng)化雨潤物無聲作文（精選21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的春風(fēng)化雨潤物無聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 1
被朝霞擦亮的天空下，朗朗書聲與婉轉(zhuǎn)鶯啼被輕風(fēng)譜成了歌頌清晨的協(xié)奏曲。
秒針邁著步子，沉重的“噔，噔”聲落在耳畔，一聲一聲敲擊在心頭。我原本就不平靜的心變得更加煩躁不安。怎么辦啊？早自習(xí)就要結(jié)束了，我還是背不出英語課文，望著英語課本，那一個(gè)個(gè)的英語單詞仿佛飛了出來，在我眼前接出了一張密密麻麻的網(wǎng)，網(wǎng)住了我僅有的平靜。這張大網(wǎng)飛速地旋轉(zhuǎn)著，我的大腦也隨之天旋地轉(zhuǎn)。從小學(xué)開始，英語就是我的大難題，像一座我怎么也翻越不過的.大山，永遠(yuǎn)只是在山腳徘徊。我的目光像掃射儀般來來回回在書本上看了一回又一回，最后決定去組長那兒背課文。
窗兒半開著，和風(fēng)輕撫而過，卻似在不經(jīng)意間抹走我腦海中的英語課文，我始終支支吾吾沒背出什么來。夏日的暑氣早已被秋風(fēng)吹散，心情卻是煩躁。旁邊的同學(xué)調(diào)侃我，怎么這課文都背不出來，我便自嘲道“我英語就沒有上過A呀”。這是那位同學(xué)的目光突然望向了我身后，我揚(yáng)起的嘴角也僵住了，像電影中的定格。余光中，我瞟到了我的班主任，也就是我的英語老師。我尷尬地低下頭，恨不得把頭埋進(jìn)英語書里，怎么辦？正好被老師聽到了，他會(huì)不會(huì)因?yàn)槲矣⒄Z不好而認(rèn)為我是個(gè)差生吧？這時(shí)，我聽到班主任溫和的聲音呼喚我的名字，我怯生生地抬起頭，他一臉笑容落入眼底，他拿著同桌的英語詞匯書，問我有沒有？我搖了搖頭，他便說讓我下課后去他的辦公室拿一本，我忽然愣住了，許久，才機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師也沒有詢問我為什么沒買，而是要給我一本？我突然有些受寵若驚。
暖陽將辦公室照得通亮，映襯著班主任的手很健康白，他翻出一本九成新的英語詞匯書遞給我，讓我好好記單詞，他說單詞是基礎(chǔ)，又告訴我上屆學(xué)生因記好了單詞而總考高分的例子。抬眼望去，他一頭短發(fā)有些凌亂，卻不失端莊。額間有幾道歲月留下來的痕跡，眼窩因工作操勞泛起淡淡黑色，目光卻是炯炯有神，他的眼如一潭平靜的湖，湖底閃著和善的光。
回到座位上，面對著那長篇的英語課文，心里好像也沒有那么畏懼了，翻開那本英語詞匯書，我決心好好學(xué)習(xí)英語，真心喜歡上英語。
老師的話如凄凄冬日的暖陽，溫暖和煦；又如炎炎夏日的清風(fēng)，沁人心脾。和風(fēng)起，將老師那些話與老師溫和的目光化作春風(fēng)滋潤我心頭的干涸。春風(fēng)化雨，潤物無聲。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 2
老師，有人說，您是辛勤的園丁；也有人說您是人類靈魂的工程師。但我卻認(rèn)為：
老師，您是雨……
您是“春雨”，在小苗發(fā)芽、長個(gè)的時(shí)候，溫柔的澆灌著我們。您看，從一年級(jí)的小不點(diǎn)到四年級(jí)的小學(xué)生。我們學(xué)會(huì)了那么多的字，背會(huì)了那么多的詩，會(huì)解了那么難的題，您領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了世界，賞了黃山，還讀了桂林。您教會(huì)了我們做事，看，我們能用自己的雙手把教室打掃得干干凈凈了，我們不再丟三落四了，我們學(xué)會(huì)自己組織隊(duì)會(huì)了。您一定是驕傲的吧——小芽已經(jīng)長成了小苗了。
您是“無聲雨”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。您嚴(yán)厲的'眼神飛來，犯錯(cuò)誤的同學(xué)就會(huì)慚愧的低下頭，您一個(gè)大大的笑容加上豎起的大拇指，就會(huì)讓我們高興個(gè)好幾天呢。您知道嗎？您在作業(yè)本上的每一個(gè)批語，我都會(huì)看了又看。您記得嗎？那次課上，您哭了，因?yàn)檎n文的內(nèi)容c讓您想念剛剛?cè)ナ赖臓敔敚臏I水比課文更動(dòng)人，讓我們懂得了親情的珍貴。
您是“太陽雨”。那次您叫我和天一去辦公室，我心里七上八下、打著小鼓，以為會(huì)雷電交加。可是啊，看著您嚴(yán)肅卻溫和的臉，聽到您語重心長的話，我知道您不會(huì)因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)誤就不愛我們。走出辦公室時(shí)，您又露出了燦爛的笑臉，您知道嗎？那一天，我更愛您了！
您是“及時(shí)雨”，總是出現(xiàn)在我們最需要的時(shí)候，有人不小心摔倒了，急匆匆跑來的是您；有人吵架了，溫和的給他們講道理勸架的還是您。
有時(shí)候，您也會(huì)是“雷霆大雨”，可是我們也不怕，因?yàn)椋覀冎溃且彩谴猴L(fēng)化成的，我們知道，我們在您的心里。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 3
小草感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵L；魚兒感謝河流，是因?yàn)楹恿鹘o予它生活；而我要感謝老師，感謝他們孜孜不倦的教育，使我成長。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”這是你總掛在嘴邊的話。上課時(shí)，您總是目光如炬，向我們“掃射”過來，嚴(yán)厲中夾雜著一絲疼愛。您總是聲音洪亮，即使在教室最邊角落的學(xué)生也能清楚地聽到你講課的內(nèi)容。您寫得一手好字，上課時(shí)，那雙靈巧的手在黑板上有節(jié)奏的轉(zhuǎn)動(dòng)著，留下了一串串優(yōu)美的字符。一支粉筆、一張嘴巴、一根教棒，就化為那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑向我們。你的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)收獲了家長和學(xué)生們的心，每年9月10日，你的辦公桌上總是熱鬧的，鮮花、糖果、賀卡擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。您，迎來了多少喜愛啊！
您還記得嗎？那堂英語課，聽著聽著我就不由自主的轉(zhuǎn)起筆來，邊轉(zhuǎn)邊聽，完全忘了這是課堂上。一不小心，只聽“啪”地一聲，筆掉了，我的臉“唰”地一下子紅了。那支筆滾啊滾，一直滾到了講臺(tái)邊，我感受到周圍投來火辣辣的.同學(xué)們的目光，頓時(shí)脊背僵硬發(fā)冷，心里暗暗懊惱，整個(gè)人陷入了尷尬的境地。這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)了，說了一句：“同學(xué)們，認(rèn)真聽講！我們來看這題”僅此一句，我卻羞愧萬分，不知不覺低下了頭，忽然，只聽到一陣輕微的腳步聲，您向我走過來了，我的心跳加速，不安地在凳子上挪移，擔(dān)心下一秒但，不是我想得那樣，您只是把我落到講臺(tái)邊的筆輕輕地放在我的課桌上，然后又轉(zhuǎn)身走向了講臺(tái)。此時(shí)無聲勝有聲，至此之后，我再也沒有轉(zhuǎn)過筆。
三尺講臺(tái)三寸舌三尺筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。多年來，您用語言傳播，用粉筆耕耘，用心血滋潤。您的一舉一動(dòng)，一言一語我都會(huì)記在心間。
尊敬的老師，我已經(jīng)升入初中，更加懂事了，一定不辜負(fù)您的希望好好努力，用優(yōu)秀的成績回報(bào)您。請?jiān)试S我在教師節(jié)來臨之際對您鄭重的說一聲：“老師，您辛苦了，我愛您！”
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 4
一切都過去了，不是嗎？但走在喧鬧的大街上，走在綠蔭環(huán)繞的校園旁，走在陌生的城市上，不會(huì)再一個(gè)人失神地回憶著與你過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我可以坦誠地告訴自己：“是的，一切都過去了，沒有任何的留戀，無需要再去追究誰對誰錯(cuò)了。”畢竟，在學(xué)習(xí)生涯中，為已經(jīng)成為過去式的愛而痛苦似乎對于每一個(gè)人來說都已經(jīng)沒有多大的意義了。
為了能得到老師的贊揚(yáng)，為了父母的'期望，你成為了我最強(qiáng)大的敵人。后來漸漸長大，我靜下心要努力學(xué)習(xí)，要跟上你的步伐，和你站在同一起跑線上，只為了不想拖累你。但是結(jié)果總是不如我愿，你走得太快了，而我根本追不上。面對如此優(yōu)秀的你，我顯得很弱小，但我還是倔強(qiáng)地說服自己：也許你也如我一樣在世界的另一邊默默地傻傻地祝福著對方。
走在那熟悉的街道上，我會(huì)想：“會(huì)碰到你嗎？“然而不經(jīng)意地抬起頭向前看，你那熟悉的身影卻使我毫不猶豫地低下頭與你行同陌路般擦神而過。我知道愛神已經(jīng)開始遠(yuǎn)離我們了。我一直以為談戀愛就像挑鞋子一樣，只有合適就行了，現(xiàn)在才明白原來單單合適是不夠的，還要看彼此之間是否存在緣分，還要看那萬能所有的上帝。
許多年過去了，歌還是原來的歌，街道還是原來的街道，而你已由一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的小男孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)寬容成熟的青年了，但我希望你的轉(zhuǎn)變不是因我而變。我也不再是以前的我了，雖然還不夠溫柔幽雅，但起碼比以前懂事了，我現(xiàn)在只想問一問：“現(xiàn)在的你，還好嗎？”但愿在街道上碰見時(shí)，彼此之間沒有埋怨，悔恨和不知所措，有的只有永恒的回憶和一剎那間的微笑。
愛要有所收獲，但更多的是付出，和承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)我們還年輕時(shí)，何苦不多給點(diǎn)時(shí)間自己再考慮一下呢？或者說多給點(diǎn)時(shí)間去考驗(yàn)彼此之間的感情是否真的如我們所說的那么完美無暇呢？當(dāng)彼此之間的愛情已釀成渾厚的酒時(shí)，當(dāng)彼此之間已有足夠能力去承擔(dān)一切后果時(shí)，再向?qū)Ψ秸f出全世界最動(dòng)人的三個(gè)字也不遲吧！
能告訴我你向那個(gè)幸運(yùn)的女孩說了嗎？你幸福嗎？
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 5
冬日的晨光將溫暖灑向這片熱土，枯黃的小草葉片上閃耀著晶瑩的露珠，陽光透過樹林，朦朧中散發(fā)出詩意。漫步在校園中通向廣場的路上，望著五星紅旗深沉的飄揚(yáng)，帶著那久久揮之不去的感動(dòng)，想要搜尋他們的身影。
他，個(gè)子不高，頭發(fā)梳得一根不亂，腿不長卻十分矯健，一步一步踏在石板路上，鏗鏘有力，他手里拿著課本，正朝著教室的方向走去。校園里人來人往，這應(yīng)是吃早飯的時(shí)間。突然，有幾個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見這身影，慌忙似狼般吞掉手中的面包，搶先一步向教室沖刺。他似乎總是在別人還處在睡夢中的時(shí)候吃飯，在別人吃飯的時(shí)候已開始工作，因?yàn)樗乱蛩硪徊蕉鴼Я四硞�(gè)學(xué)生的前途。
她，年紀(jì)輕輕，神采奕奕，架著眼鏡，溫文爾雅。透過教室的窗戶，只見她時(shí)而低頭，時(shí)而觀望，眼神里充滿著熱愛，言語里總帶著溫柔。忽而她指著黑板強(qiáng)調(diào)某一問題，可同學(xué)們皺緊了雙眉，真難看！而她，莞而一笑，溫情的語調(diào)熨平了張張褶皺的小臉。她總是引導(dǎo)著大家快樂地學(xué)習(xí)，她總能自信地走進(jìn)教室，滿意地完成每堂課。
他，厚實(shí)沉穩(wěn)，成熟堅(jiān)毅，歲月在他的額頭留下了道道痕跡，年華已逐漸從他斑白的頭發(fā)中消逝。夜晚昏黃的燈光下，他伏案工作的身姿那么令人崇敬。夜微寒，他埋頭揮筆，一絲不茍。冷不丁的一個(gè)寒顫令他微微轉(zhuǎn)換了一下姿勢，緊接著又是埋頭、揮筆，重復(fù)地工作……這樣不知要到怎樣的`夜深人靜？也許他站上講臺(tái)就是桃李芬芳，而一埋頭便是一生。
他，她，他們，他們有一個(gè)共同的名字叫“老師”。他是春蠶，到死絲方盡；他們是蠟燭，成灰淚始干，他們是人類靈魂的工程師，他們是引導(dǎo)我們一生的恩人！
人生區(qū)區(qū)幾十載，而其中的四分之一都有老師的陪伴，他們把愛全給了我們，把世界都給了我們，教導(dǎo)我們海闊天空，有志者高飛！
漫步在夜晚的路燈下，依稀可見，紅旗仍在飛揚(yáng)，那份感動(dòng)再次涌向心頭，突然有種沖動(dòng)，好想跑到老師的身邊，對他們說一聲：老師，您辛苦了！老師，我愛您！
我知道，每個(gè)老師都是愛學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生也都會(huì)愛老師。感謝您春風(fēng)化雨般的教誨，愛將會(huì)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，開出芬芳的花朵！
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 6
清晨醒來，窗外的春雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，我心里怦然響起抑揚(yáng)頓挫的樂聲。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我的思緒始于晨鐘暮鼓，始于一場春雨，始于義無反顧踏雨而行。
春雨是從天上來，您是從地上來，我是從春雨的樂曲呼喚中來。呀！春雨精心澆灌大地。于是——柳樹綠了，桃花開了，小鳥歡唱了。萬物在春風(fēng)的撫摸下睡醒了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最少一年春好處，絕色煙柳滿皇都。
啊，細(xì)細(xì)春雨后：山青了，水綠了，山下那淳淳流水更美了。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)將河水吹暖了。
呦，雨又下起來了。雨像絹絲、游絲般輕而細(xì)。聽？可是又聽不見那淅淅瀝瀝的歌聲，也感覺不到雨澆的淋漓。站在藍(lán)天下，我靜靜地享受那春雨帶來的禮物——似一種濕漉漉的煙霧。呵，楊樹、柳樹、菜花正貪婪地吮吸著清甜的雨水呢。
春雨，它像牛毛，像雨絲，密密地斜織著送給大地媽媽的輕衣。雨，悄無聲息、無影無蹤。望著這番美景，令我不禁想起杜甫的《春夜喜雨》。啊，好一句“潤物細(xì)無聲”，正是人們常說的`：春風(fēng)化雨，潤物無聲。大地中的樹之綠、花之紅艷欲滴，生機(jī)盎然不就是無聲細(xì)雨潛移默化，滋潤洗禮的結(jié)果么？
春天的雨好比我尊敬的老師。老師說那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的崎藍(lán)老師說那樣和藹可親、知識(shí)淵博、活潑可愛。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中歡樂地遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感到六（4）班這個(gè)集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路碰到困難時(shí)心情冷靜。她，是一位優(yōu)秀的語文教師！
老師們，我堅(jiān)信——你們播下的種子一定會(huì)在你們自己學(xué)生的身上開花結(jié)果的！
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 7
一個(gè)問題一直困擾著我，就是她對教育的理解。看完核心教育，我終于明白，教育其實(shí)是一個(gè)春風(fēng)和雨的過程，自然無為。
暑假的時(shí)候，我有時(shí)間走進(jìn)一戶人家，在那里住了三天三夜。我從未與家人分離。主人不在家，家里只有三代人。最小的是一個(gè)9歲的大二學(xué)生，這個(gè)家的孫子。媳婦35歲，是準(zhǔn)媽媽。她已經(jīng)懷孕6個(gè)月了。然后就是這個(gè)家的60歲老人。老人負(fù)責(zé)家里的伙食，從購物到倒垃圾。
孕婦負(fù)責(zé)家庭衛(wèi)生和兒童教育。起床后打掃衛(wèi)生，洗衣服，陪孩子，社交都是她的事。孩子是家庭的寵兒，一切問題都圍繞著這個(gè)寵兒。家里社交也是針對心愛的人。媽媽如果不能陪孩子，就邀請朋友和同齡的孩子一起玩，大人可以放松。
心愛的人，喜歡電子游戲，可以自學(xué)電腦上的小游戲，電視也喜歡看兒童節(jié)目。因?yàn)閷ζ聊桓信d趣，9歲小孩近視。好處是孩子還是有很好的輕松做事的`習(xí)慣。家里的玩具都是拆開，再拆開，就是以前沒玩過的玩具，也可以打包成圖紙。一個(gè)非常聰明的孩子。
母親的教育基本上就是讓它自由發(fā)展，給孩子尊重和自由，不強(qiáng)迫，不設(shè)立，接受孩子的可能性，讓孩子最大的壓力只來自于自己，找到他的愛好，自然滿足他的愛好所產(chǎn)生的要求，欣賞他的特點(diǎn)。因?yàn)楹⒆雍媚茫梢苑判模⒆涌梢元?dú)立實(shí)驗(yàn)安裝和充氣游泳池。快遞送游泳池的時(shí)候，媽媽簽收后給了9歲的孩子。孩子自己裝的。但是，他的力氣不足以充氣，媽媽也沒有幫他，就讓孩子自己做了。孩子自己做了一身汗?jié)竦囊路^續(xù)在那里充氣。最后孩子獨(dú)立完成了。雖然汗水從他的頭發(fā)上滾落下來，但他還有另一種成功的快樂。
我在想，這樣的父母養(yǎng)育的孩子，即使不成功，也一定會(huì)成功。即使你沒有天賦，你也必須是個(gè)成年人。即使不出名，也一定會(huì)成就自己的人生氣候。
什么是教育？教育應(yīng)該是一個(gè)自然無為的過程，而不是無休止的勸說，更不是勞動(dòng)代替它。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 8
書架上一本鮮紅的書吸引了我的視線——《老師，您好》，我小心翼翼地取下，饒有興趣地翻閱，不知不覺被書中的故事深深地感動(dòng)了。林俊德老爺爺在去世前，還念念不忘“我要工作”，使我深受震撼；“背篼教師”黃宗全用自己的背篼背出了四川宜賓彝族鄉(xiāng)村孩子們的美好未來，讓我贊嘆不已；一代名師朱劍凡沖破重重阻力為女性置辦學(xué)堂，讓中國女性與男性平等地接受知識(shí)的熏陶，令我心生敬佩……
我們的身邊也有許多這樣的好老師，他們可能沒有什么驚天動(dòng)地的偉大事跡，只是在自己平凡的崗位上勤勤懇懇地工作著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。我的小學(xué)啟蒙老師李老師就是其中的一員。
記得那是三年級(jí)的一次語文單元測驗(yàn)，我發(fā)揮失常，破天荒只考了94分。要知道，每次考試我都是前五名，這次卻連前十都挨不上邊兒！拿到卷子的我如遭一盆冷水從頭澆下，不禁心灰意冷，趴在桌子上默默流淚，我似乎聽到了同學(xué)們尖酸的耳語和媽媽嚴(yán)厲的責(zé)罵。接連幾天，我都沉默寡言、悶悶不樂，如同泄氣的皮球，怎么也提不起勁。李老師看在眼里、急在心上，放學(xué)后把我叫到辦公室談心。她語重心長地對我說：“人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功的'喜悅，也會(huì)有失敗的淚水。失敗并不可怕，你應(yīng)該總結(jié)教訓(xùn)，從哪里跌倒就從哪里站起來吧！老師相信你！”老師的話像一股暖流使我感動(dòng)不已。我擦干眼淚，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，向李老師也向自己保證：“我一定好好反思，查找自己的不足。今后也要加倍努力，做到勝不驕、敗不餒！”李老師拍拍我的肩膀，仿佛給我注入了無窮的力量。
從那以后，我逐漸走出了失敗的陰影，享受著快樂的陽光。課堂上，我專心聽講，積極思考，高興的小手讓老師頻頻點(diǎn)頭；課間，我和伙伴們談笑風(fēng)生，有時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)問題爭得面紅耳赤，但這并不妨礙同學(xué)之間的友誼；課后作業(yè)我毫不懈怠，工整書寫并仔細(xì)檢查；游戲、雜志我都敬而遠(yuǎn)之，床頭上伴我入眠的是冰心奶奶、季羨林爺爺?shù)募炎髅牢摹肮Ψ虿回?fù)有心人”，開朗的笑容回到了我的臉上，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升了。李老師對我露出了滿意的微笑。
老師就像柔柔的春風(fēng)，撫慰著我們幼小的心靈；就像綿綿的春雨，滋潤著我們干涸的心田。在老師的關(guān)懷與呵護(hù)下，一棵棵小樹苗正迎著風(fēng)雨茁壯成長。正是這千千萬萬的好老師，培育了祖國的棟梁，也支撐起了民族的脊梁。讓我們深情地說一聲：“謝謝您，老師！”
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 9
在我三年級(jí)的時(shí)候，班里要展開“故事會(huì)”，我原先不想?yún)⒓拥模且恍┩瑢W(xué)再三“強(qiáng)求”我，我才同意了八九分。
一回家，我就開始準(zhǔn)備故事。我時(shí)不時(shí)對著鏡子做動(dòng)作，還在句子的停頓上記了又記，直到深夜才去休息。而早上一起床，我又揉著眼睛、哈欠地去練習(xí)動(dòng)作、表情還有要背誦的句子。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了那個(gè)日子——“故事大對決”。上學(xué)的路上我一直想著這件事，剛走到教室我就開始后悔了，原本記得好好的故事——現(xiàn)在全忘了。
風(fēng)急速的吹著，像猛獸一樣擊打著窗戶，咆哮者，外面傾盆大雨，看來天也緊張了呢！
好多同學(xué)都講好了，就剩我自己一個(gè)人了，有向我打聽情況的同學(xué)都喊著我的名字，我是被“逼迫”上臺(tái)的.。
我腦中一片空白，什么也記不起來。老師先開始鼓掌，臺(tái)下的同學(xué)也熱烈的鼓掌歡迎。如雷的掌聲震得我如夢初醒，短短的幾秒鐘，我恢復(fù)了鎮(zhèn)靜，重拾了信心。
掌聲稍歇，我深呼吸了一下，講出“各位同學(xué)”幾個(gè)詞。一開口，我便如釋重負(fù)，記起了我的故事，我昂首挺胸地面對著同學(xué)們。
最后我以簡潔的“謝謝大家”結(jié)束，所有的同學(xué)都起立鼓掌。
講完后，我回到自己的座位上。我如癡如醉，心中充滿了快樂與興奮的回憶，但愿這個(gè)輝煌的時(shí)刻永駐。
這次的“故事會(huì)”讓我明白了：信心是勝利的號(hào)角！
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 10
進(jìn)入初中，我們都逃脫不了分班的痛苦。走進(jìn)新教室，陌生的學(xué)生，陌生的老師，陌生的環(huán)境，一切都讓我感到失落。“嘭嘭嘭”一陣腳步聲傳來，我還沒來得及從陣陣悲傷中跳出來，一個(gè)影子映入我的眼簾。一張蒼老的臉勾勒出歲月的痕跡，幾根白發(fā)在黑發(fā)間閃閃發(fā)光，顯得蒼老憔悴。我以為我會(huì)是一個(gè)有青春活力的漂亮老師，但是“她”讓我很驚訝。是的，她對我的第一印象不太好。
剛?cè)雽W(xué)，我們有數(shù)學(xué)考試。對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的我來說，這是一個(gè)很大的考驗(yàn)。考試成績出來了，冰冷的.60分像一把鋒利的刀，深深的刺痛了我的心，讓我對新的學(xué)習(xí)失去了信心。一個(gè)人走在熟悉又陌生的校園路上，心里不知所措，不知何去何從。突然，一張蒼老憔悴的臉閃過我的眼簾。是她，我們的班主任。她揮揮手，示意我在：坐下。“怎么了，心情不好？”我沒有回答。老師微微一笑：“你知道嗎？從第一次見到你，我就知道你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的心，努力的小女孩，骨子里不服輸。記住，打敗你沒有困難，你能行！”我和老師談了很久，但是我記不清談話的內(nèi)容了。也許我對她的印象開始改變了。我會(huì)認(rèn)真聽她講，但上課不會(huì)躲在課本后面。我開始慢慢舉手回答問題，接受這個(gè)老師。要說我真的很愛這個(gè)老師，只能從期中考試后的一件事說起。
期中考試結(jié)束后，我們就像出獄的小鳥，改變了過去的緊張氣氛，整個(gè)校園充滿了自由的味道。可能就這樣吧。我們班和165班打了一架，我們班很多男生都受傷了。我早就應(yīng)該注意到這一點(diǎn)了，神奇的念頭在我心里滋長。作為班長，我沒有告訴老師，但這一切都在老師的掌控之中。很快，老師找到了我。她沒有直接告訴我，只說了一句：“我相信你愛這個(gè)班，你不會(huì)讓老師失望的。”可能這就是老師的隱形教育吧！但正因?yàn)槿绱耍龥]有像其他老師那樣罵你，也沒有像其他老師那樣發(fā)火。我愛上了她。
花需要綠葉來使它們更加多彩。藍(lán)天需要白云來展示它的廣闊，而我們需要陽光來茁壯成長。余老師，你是陽光，驅(qū)散我心中的黑暗；你是陽光，驅(qū)走我內(nèi)心的猶豫。
啊！余老師，我要大聲表揚(yáng)你！
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 11
當(dāng)春風(fēng)吹來綠意，萬物都顯生機(jī)，當(dāng)暖陽灑落溫?zé)幔澜绶路饻貪櫲缬瘛５谝粓鲇曜虧欀恋兀诙䦂鲇陰砹藵褚猓谌龍鲇晔沟冒倩ňG草遍地所有的美麗都是于平凡中逐漸探出腦袋，于某一刻綻放出她獨(dú)有的色彩。
曾經(jīng)有一位老師，她有一封辭職信，轟動(dòng)于網(wǎng)絡(luò)，信的內(nèi)容是——世界那么大，我想去看看。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。某些鈴聲的律動(dòng)催促著學(xué)生們的心，而某些鐘聲的響起則帶動(dòng)老師們的心。說老師是學(xué)生們的第二位父母，我想這話自然也說明了老師的重要，同時(shí)代表著對老師耳朵信任。三尺講臺(tái)又怎能遮得住他們那獨(dú)特的風(fēng)采？簡簡單單的一封信啊，帶動(dòng)了多少人沉寂的心。簡簡單單的.一句話，訴出了多少人的心中所想。
平凡的力量往往就在此，或許沒有九鼎千鈞之力，卻能用簡單的詞匯，帶動(dòng)大眾的心。現(xiàn)在有一位宿管阿姨，她有一封離別信，也在網(wǎng)絡(luò)上留下了波動(dòng)，內(nèi)容是——山高水長，我心永遠(yuǎn)。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人生的路往往很長很長，而在路途中我們總要學(xué)著長得經(jīng)歷離別。或許，宿管阿姨也是為了教會(huì)孩子們這些成長的道理才特意留下了這封離別信。雖然內(nèi)容很短，但是情感很長，有關(guān)心，有不舍，有對未來的期盼，有對孩子們的殷切希望這是一位長輩的慈愛，是一位員工的盡責(zé)，是最后一次離別前的禮貌問候。
平凡的力量往往如此，或許沒有驚濤駭浪般的力量，卻能用平靜的言語，把人內(nèi)心中的波濤掀起萬丈高，無法平息。
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，同時(shí)也是我們的第二個(gè)家庭，在這個(gè)家庭里，有打罵、有爭吵、有歡笑、有美好、有離別、有淚水萬般情感薈萃，成為了眾多故事的開端。我想，在老師的心中也如此，看著學(xué)生們遠(yuǎn)航，陪伴著又一屆新生的成長，都是心中不曾平息的律動(dòng)，一直在內(nèi)心翻涌。
這些便是成長，而平凡的意義也在此。不一定要色彩斑斕，萬般美好，有的時(shí)候波折迭起，困難重重也是美好。畢竟大浪淘沙方顯真金本色，暴雨沖過更顯輕松巍峨。
當(dāng)寒冬過去，春風(fēng)便會(huì)再一次吹拂于耳畔，就如燒不盡的野草，而即將來襲的自然也就是濕潤萬物的雨水了
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 12
多年后的今天，我才真正意識(shí)到，原來我們口中所說的愛，并不只是一個(gè)虛晃的名頭，我們所說的愛，他是有著偉大的頭銜的，他是有著深沉而深刻的力量的，它甚至可以改變一個(gè)人的一生，或者是拯救以及救贖一個(gè)人。
這幾天看電視的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)沒有什么好看的電視劇可以追了，像之前的那些經(jīng)典電視劇，我總是會(huì)反復(fù)拿出來觀看，欣賞，觀摩或者是寫一些觀后感，但是現(xiàn)在的一些電視劇我不知道為什么通通都朝向談戀愛的故事去發(fā)展，好像不管是做什么事情？最后都要有男女主兩個(gè)人去相愛。這樣單一而又統(tǒng)一套路化的審美，讓我感覺非常疲憊且反感，所以漸漸的我已經(jīng)不再去看現(xiàn)在所流行的電視劇了。
然后我又去看各種各樣的經(jīng)典名著小說，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，就是現(xiàn)在有很多，我們稱之為名著的東西，他們之前之所以能夠流傳下來，或許也是因?yàn)橛幸恍┲黝}和思想在里面的，當(dāng)然我可能解讀的并不是特別準(zhǔn)確，但是我想說愛這個(gè)字眼好像確實(shí)能夠貫穿其中。
但是這個(gè)愛是一種大愛，它可以是父母之間的愛情，也可以是父母與孩子之間的愛，或者是子女之間的愛，總而言之，他的愛可以方方面面海納百川，但是卻并不能僅僅局限于男女之愛，這種方面上更不能將一些惡俗營營茍茍的事情冠之以愛的名義。
一些真正的愛，或者說是好的愛，她可以像一種解藥，能救贖一個(gè)快要死掉的`人。當(dāng)然，這種情況是在精神上。
或許原本一個(gè)人已經(jīng)深陷孤獨(dú)當(dāng)中，他已經(jīng)關(guān)掉了自己的內(nèi)心，屏蔽掉世界上所有的人走進(jìn)，但是如果說這時(shí)候出現(xiàn)了一種愛，當(dāng)然是真正發(fā)自內(nèi)心的去愛她以及關(guān)心她，這種東西是可以改變的。前段時(shí)間我一直在研究心理學(xué)，我在想有很多心理疾病到底是怎么發(fā)生的？到底是怎么產(chǎn)生的？從一開始的傾向變成最后的障礙，直到影響一個(gè)人的生命。后來才恍然，很多事情都是來源于這個(gè)世界上的惡意，他們可能是不經(jīng)意的，但是卻對一個(gè)敏感的心造成巨大的傷害。
但是不管什么時(shí)候，愛這種東西都像春風(fēng)化雨一般，能夠救贖一個(gè)人的心。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 13
湛江，是一座美麗的海濱城市，地處祖國的最南端。這里有許許多多的名勝古跡，近年來，不少中外游客慕名而來到湛江，大多數(shù)都是前來探索湛江的文化歷史。
湛江，這里有二千年前海上絲綢之路的始發(fā)港，久遠(yuǎn)的歷史，留下無數(shù)文化古跡和動(dòng)聽的故事，塑造了南疆人民豐富多彩的民間生活和民俗風(fēng)情，使古老的湛江充滿著活力而又煥發(fā)出時(shí)代的青春。
這里，過去不稱湛江，而叫雷州。幾十萬年前，雷州有個(gè)火山口——湖光巖，是我國現(xiàn)存的三座火山湖之一，特殊的地理?xiàng)l件和自然風(fēng)貌，孕育出古樸的“紅土文化”。
古代的雷州半島是蠻荒瘴疫之地，赤地千里之鄉(xiāng)。炎荒酷熱、旱魔肆虐，十種九不收，人民祖祖輩輩生活極端貧困，以草結(jié)舍，以薯充饑，成為封建王朝流放謫臣貶官的異域。
為了生存，雷州先民天天求雷、盼雷，因?yàn)橛欣撞庞杏辏懤渍棕S年。雷聲是雷州半島解難救困的福音。“雷州換鼓”便源自于雷州先民的求雷、盼雷、敬雷、祭雷活動(dòng)。
“雷州換鼓”是指雷州古代生產(chǎn)的一種“鼓”，即是從雷州市英利鎮(zhèn)覃典村出土的、于唐代以前鑄造的北流型云雷紋青銅鼓。
“雷州換鼓”民間流傳聞名天下四絕之首，表現(xiàn)了雷州先輩們的高智慧，讓我們后人感到無比自豪和驕傲！
干旱給湛江人民造成歷史性的災(zāi)難，一代又一代為水發(fā)愁，祖先們做夢也喊著水，連姑娘選婆家也要看看水缸里有沒有水。“有女不嫁下田仔，年年苦旱產(chǎn)量低，日夜車水不能睡，雙腳踩腫眼熬紅。”這是湛江地區(qū)的廉江下田仔村過去流傳的一首民謠，象這樣的村子，雷州半島比比皆是。水是農(nóng)業(yè)的命脈，也是人生存的要素，無奈的.人們只好寄托神靈保佑。建廟祭神、拜天求雨，跪破了雙膝，老天始終毫不憐憫，苦旱的煎熬，旱災(zāi)的威脅，象影不離身伴隨著雷州人一代又一代。
一唱雄雞天下白。解放后當(dāng)家作主的雷州半島人民，不斷向旱魔作戰(zhàn)，打井挖渠，蓄塘引水，但只是權(quán)宜之計(jì)，直至1958年大型雷州青年運(yùn)河的興建，才實(shí)現(xiàn)人民夢寐以求的愿望。
而今，最有名氣的民間文化還是要數(shù)舞獅了，這個(gè)文化令人不難體驗(yàn)出民間文化的多彩與活力。現(xiàn)在，舞獅已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分了。每逢佳節(jié)，總會(huì)看見舞獅隊(duì)為我們表演，給我們增添節(jié)日生機(jī)勃勃的氣氛，讓我們沉浸在歡樂之中。隨著時(shí)間的流逝，舞獅這個(gè)民間文化逐漸走向全中國，邁向全世界，這是令我、令人們多么興奮的啊！
先人在這塊紅土上，開荒拓壤、耕漁織牧、生衍繁殖，在滿足生產(chǎn)、生活的各種各樣需要的過程中，創(chuàng)造出豐富多彩的區(qū)域特色文化并世代傳承下來，如諺語、民謠、民歌、民間故事、表演藝術(shù)、楹聯(lián)、農(nóng)村文物、農(nóng)村傳統(tǒng)文化活動(dòng)、歷史名人傳說、謎語等，多姿多彩，源遠(yuǎn)流長，影響深遠(yuǎn)。
啊，湛江這塊紅土的文化數(shù)也數(shù)不清，這塊紅土的文化用“文明之光輝耀千秋，偏遠(yuǎn)之地鐘靈毓秀”這句話來概括是最好不過的了。
希望這些文化代代留傳下去，讓這些文化滋潤著這塊寶貴的紅土——美麗的海濱城市。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 14
我們班里出了一個(gè)小天使，不僅長的漂亮，而且樂于助人，就如同她的名字一樣，這就是胡慧茹同學(xué)。
下課了老師回辦公室了，我正為一道題而發(fā)愁，這時(shí)胡慧茹看見了，她連忙跑過來問到：“你哪道題不理解?”我慢慢的伸出手，指向了那道題。那你聽好了，他說道。那一刻我的心仿佛是堅(jiān)硬的寒冰被一陣春風(fēng)拂過，她眉頭微皺，不緊不慢的講著，那清脆的'話語，細(xì)長的細(xì)長的手指著那道題，她就像一位小老師，不僅如此，她的表情好像給我暗示著好好聽講，她也可以像我一樣。不過有一題我一直不理解，可她始終不厭煩，還是一字一句的給我講。
講完之后，她回到自己座位上，我也要給老師講。這時(shí)我手瑟瑟發(fā)抖，手心出汗，腳也不聽使喚，身體也開始顫抖了，難道說我有癲癇病?
這時(shí)，胡慧茹看見我的情況，她又跑過來對我說：“加油，李家銘你可以的，你理解能力很強(qiáng)，你一定能講好，去吧!”這句話猶如雪中送炭一般舒服。上課了我勇敢的跑到老師面前一字一句地講解，奇跡出現(xiàn)了，老師說我講的很完美，我大吃一驚，如釋重負(fù)，心里美滋滋的，胡慧茹聽了，長長地出了一口氣，略有緊張的臉上露出一絲笑容。
春風(fēng)化雨的使者就是胡慧茹，這一個(gè)樂于助人的小姑娘，不僅如此，在生活方面樂于助人，如有同學(xué)遇到麻煩，她都不假思索地區(qū)幫助，她帶給同學(xué)們許多溫暖、快樂，像一個(gè)快樂天使，大家都很喜歡她，我為她點(diǎn)贊。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 15
寒假即將結(jié)束，一天，媽媽對我說：“兒子，寒假快過去了，老師布置的寫好家風(fēng)的作文寫了嗎？”我苦惱地說：“還沒呢，我不知道我們的好家風(fēng)是什么？”媽媽笑著說：“正好，那你找找我們家的好家風(fēng)是什么呢？”媽媽的話讓我思索起來……
瞧，我的爺爺他已經(jīng)八十多歲了卻仍愛讀書、看報(bào)、寫毛筆字。我的爺爺寫了詩歌集還出了書呢！他年輕時(shí)靠勤奮苦讀，考上了名牌大學(xué)，成為村里的`驕傲。作為教師的他，培養(yǎng)了許多高材生。爺爺常對我說：“仔仔，我們客家人講的是耕讀傳家，爺爺就是靠讀書改變了我這個(gè)窮山伢仔的命運(yùn)。你也要努力讀書呀！長大才有出息！”我看著爺爺寫的對聯(lián)“簡馨牘香溢樓室，桃芬李芳飄神州”若有所悟……
春風(fēng)拂來，飄來了滿園的瓜果香味，把我的思緒帶到菜園里。看，奶奶正在菜園里辛勤勞作。奶奶起早貪黑的干活，喂雞鴨、鋤地、澆菜。在夏天的時(shí)候，人們待在陰影下都嫌熱，奶奶卻在陽光烈日下挑水，澆菜，干得汗淋淋的。正因?yàn)橛心棠踢@樣勤勞地干活，所以我們才有四季鮮蔬不斷，有綠油油的青菜、紅通通的辣椒、紫盈盈的茄子……爸爸媽媽勸奶奶不要那么辛苦了，奶奶卻說：“不累呢，越干越精神，人呀就得勞動(dòng)才有收獲！”
“鄒老師，我家的電燈不會(huì)亮了，快來幫我修修。”“好咧，我拿上工具就來。”爸爸真是個(gè)義務(wù)維修工！鄰居家的電器呀、線路呀有小問題，一準(zhǔn)來找爸爸，爸爸總是愉快的答應(yīng)了；還有媽媽，白天媽媽在學(xué)校認(rèn)真工作，中午一回來又在廚房忙碌午飯，到了晚上有時(shí)我都寫完作業(yè)了，還看見媽媽在認(rèn)真地改試卷、寫文章……
此時(shí)，電視里傳出優(yōu)美的歌聲“家是最小國，國是千萬家……我愛我的國，我愛我的家……”
我豁然開朗，是啊！家風(fēng)就是中華文化的縮影，文明的延續(xù)；家風(fēng)是一縷清風(fēng)，遍布著人生的每一個(gè)角落；家風(fēng)更像潤物細(xì)無聲的春雨滋潤著我的成長。爺爺?shù)陌l(fā)奮苦讀、奶奶的勤勞能干、爸爸的樂于助人、媽媽的認(rèn)真工作，這些不正是我家的好家風(fēng)嗎？
我歡快地跑去找媽媽說：“媽媽，媽媽，我找到啦！我找到我們家的好家風(fēng)啦！”
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 16
我是一名普通的農(nóng)村教師，1999年畢業(yè)，中師學(xué)歷，從事初中語文教學(xué)已15年。考學(xué)時(shí)父母一致同意考取離家較近的萊蕪師范，一是可以擺脫農(nóng)民身份吃上國庫糧，二是不拿學(xué)費(fèi)每月還有50元補(bǔ)貼，比起考取高中大學(xué)的成本要低得低。我那時(shí)十五六歲，隱約從父母的眼神中感受到生活的壓力，順從地報(bào)了名。之后在師范，跟隨陳業(yè)穎老師學(xué)了三年文選，粗略讀了幾本名著，朦朧知道了司馬遷、李白、杜甫、李清照。文學(xué)功底寥寥無幾，語文教學(xué)方面的知識(shí)少之又少。
畢業(yè)后，初次登上講臺(tái)的我緊張又慌亂，記得第一節(jié)教的是《藤野先生》，面對臺(tái)下齊刷刷的眼神，我臉漲得通紅，嘴里不停地講，生怕教室里靜下來，學(xué)生則慢慢把頭埋進(jìn)了書墻，我的語文課就這樣開始了。那時(shí)，沒有太多的教研活動(dòng)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我就像個(gè)剛學(xué)走路的孩子，跌跌撞撞地行進(jìn)在語文教學(xué)的路上，又像是走進(jìn)了茫茫大海，找不到船行的方向。手足無措時(shí)，齊洪斌老師推薦我讀一讀《山東教育》。饑不擇食，我虔誠地拜讀，一遍又一遍。那散發(fā)著墨香的文字，那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教學(xué)故事，那一篇篇詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)深深地吸引了我。我比著葫蘆畫瓢，一點(diǎn)一點(diǎn)地嘗試。記得有一次課堂展示活動(dòng)，我借鑒2001年《山東教育》第8期李紅老師《營造溫情意境——重讀老舍《濟(jì)南的冬天》》里的方法，通過反復(fù)吟詠品讀感受老舍先生用語言營造的溫情意境，體會(huì)其意境的鮮明深遠(yuǎn)、情感的.蘊(yùn)藉深厚和文氣的生動(dòng)，課堂彌漫著濃濃的語文味。課后領(lǐng)導(dǎo)對我的表現(xiàn)充分肯定，我第一次深切體會(huì)到《山東教育》給我?guī)淼膶?shí)實(shí)在在的幫助。我這個(gè)偏僻農(nóng)村的中學(xué)教師在最無助時(shí)找到了一位真摯的良師益友。
慢慢的我的教學(xué)生活有了新的色彩，我開始大膽嘗試一些教研教改。讀了《一雨催綠千竿竹──高密市學(xué)生作業(yè)改革述評》后，我借鑒高密市先進(jìn)做法，設(shè)置分層作業(yè)，主動(dòng)改革作業(yè)形式，有學(xué)生自主選擇作業(yè)，既減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又極大地促進(jìn)了學(xué)生的作業(yè)興趣。讀了李希貴和他的《為了自由呼吸的教育》之后，我也在自己教學(xué)的兩個(gè)班開展了語文實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃，開展讀書報(bào)告會(huì)、詩歌賞析、名著閱讀、小小口才家、寫字比賽等活動(dòng)。山里孩子的語文課有了別樣的風(fēng)采，學(xué)生的聽說讀寫能力有了大幅度提高。《山東教育》像一位默默的師長引領(lǐng)我們成長，為我們插上了理想的翅膀，點(diǎn)燃放飛的激情。
女兒的文筆不錯(cuò)，我鼓勵(lì)她向《當(dāng)代小學(xué)生》投稿，過程是曲折的，幾次投稿未中，她有些氣餒。我讓她邊學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀作文，邊積極自改。終于功夫不負(fù)有心人，女兒的習(xí)作發(fā)表了，小臉蛋笑成了一朵花。我們受恩于這位摯友，又回報(bào)與它，我們已與它緊密相連，不能分離。
每次與這位摯友會(huì)面，心里充實(shí)而安靜，她微笑著在你身邊，默默相守。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，《山東教育》春雨般滋潤我們的心靈。看，那滿山的翠，那碧綠的波，映著山里師生燦爛的笑臉，不正是一幅最美的畫嗎？
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 17
古人對于家庭教育尤為重視，家規(guī)、家風(fēng)、家書等等，皆是一個(gè)家族巨大的財(cái)富，而父母的言傳身教更是無比重要，現(xiàn)代社會(huì)亦是如此，家長的種種言行，哪怕是極為細(xì)微之處，仍會(huì)不經(jīng)意地影響孩子，許多不甚在意的行為，可能就會(huì)在幼小的心靈中留下不可磨滅的痕跡。
小時(shí)候，跟隨父母做生意，常常是母親招呼顧客，而父親雖然不善言辭，看似木訥，但卻從一直默默踐行著自己的原則，比如會(huì)在下雨天挽留一下顧客，以防淋濕、會(huì)主動(dòng)搭把手，幫顧客把重的貨物搬上車，并關(guān)好車門、會(huì)有時(shí)送一些水果給殘疾的.老爺爺和老婆婆……這些不經(jīng)意的善舉，如今我都銘記在心，并時(shí)時(shí)提醒自己，要懂得世間的溫暖是相互作用的。
還記得《追風(fēng)箏的人》里有這樣一個(gè)片段，當(dāng)主人公的父親結(jié)束了用救濟(jì)金購買食物的日子，走出福利辦公室之后，好像大病初愈一般。我想這位父親一定是自尊并且自愛的，而主人公在多年以后仍然能記起這件事，說明父親自尊與自愛的行為深深地影響了他，幫助他克服人生路上一個(gè)又一個(gè)艱難險(xiǎn)阻。
在生活中，我們也可以做到一些讓孩子學(xué)習(xí)和敬佩的事情，比如每天練練字、看看書、做一些細(xì)微的善事、不急躁、不抱怨、懷有希望積極樂觀地看待生活。
愿孩子們?nèi)缂t日初生一般，朝氣蓬勃；愿家長們皆能言傳身教，得償所愿；愿歲月靜好，你我共賞。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 18
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”人們常常用這句詩贊美老師，贊美老師春風(fēng)化雨般的教育。在我心目中戴老師就是一位潤物無聲的好老師。
戴老師披著一頭金棕色的長發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛上長眉入鬢，小小的鼻子，紅潤潤的嘴巴，一張瓜子臉白里透紅，真像娃娃般，可愛極了。
戴老師教我們數(shù)學(xué)，課堂上她溫柔親切，風(fēng)趣幽默。有位同學(xué)上課總往外看，戴老師喊：“咦？有位同學(xué)怎么往外看，窗外有飛碟嗎？有外星人入侵？還是窗外有懸浮在空中的黑板？”說完，還踮起腳往窗外看看說：“沒有呀！那就轉(zhuǎn)過來看看美麗動(dòng)人的我吧！”我們一聽笑了：“老師好肉麻。”戴老師卻眨眨眼睛裝作一個(gè)害羞的小姑娘：“是嗎？我不覺得。”說著又用手輕輕放在下巴下，作荷花仙子狀。“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑，很快同學(xué)們的注意力都集中到數(shù)學(xué)課堂中來了。
戴老師教育方法很特別，她總是教完一道題目后說一個(gè)冷笑話，讓我們快樂一下，順便也加深印象。一次，我們學(xué)習(xí)一道應(yīng)用題：求小明和小紅路程問題。學(xué)習(xí)完，戴老師托著下巴問：“小明家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，為什么不坐火箭或航天飛機(jī)？小紅家離學(xué)校這么近，還用走嗎？爬去算了！”我們大笑不止。戴老師看了看我們，笑著說：“玩笑，玩笑，你們可不能爬著上學(xué)呀！”我們再一次哄堂大笑。隨后戴老師正色道：“其實(shí)，數(shù)學(xué)知識(shí)在咱們的日常生活中經(jīng)常運(yùn)用，我們要多留心身邊的`數(shù)學(xué)小問題，并將它引入課堂中來哦！”同學(xué)們聽了直點(diǎn)頭。戴老師的教育方法有趣極了。
雖然戴老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我仍把她銘記在心。這就是我心中最可愛的老師——戴老師。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 19
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”正是陽春三月氣候，大地回春，花草樹木已漸漸地蘇醒，小草從泥土中探出了嫩綠的新芽，樹木在枝丫間發(fā)出了新枝，還山川一片綠色，給大地一片春光。梅花開盡桃花紅，梨花似雪柳飛揚(yáng)。當(dāng)行于田野間，站在山坡上，晨露沾在嫩綠的枝葉，和熙的陽光斜照在碧綠的大地，顆顆水珠映照出五彩霞光，道道眩光透射出萬千景象。和風(fēng)拂面，露水清涼，田埂上驚起蟲兒跳躍，曠野里喚起雀兒歡唱。若輕碰道旁榆樹，一場春雨即刻從枝葉間瀟瀟而下，雖濕衣襟，亦覺涼爽直透心脾。醉在于心，而非在于酒，若遇一陣春雨霏霏而下，似煙若霧，籠罩田野，斜風(fēng)吹過輕紗幔起，輕輕的摩挲在發(fā)際亦如少女之手，柔軟而又光滑，雖有傘卻不忍打開，任憑細(xì)雨拂面，和風(fēng)吹過，禁不住手舞之足蹈之，偶發(fā)癲狂之態(tài)豈是醉酒所能比擬乎？
“吹面不寒楊柳風(fēng)，沾衣不濕杏花雨。”當(dāng)漫步在小河邊，觀溪水清流，蔓草滋生隨波斜，看河堤楊柳，倒掛青絲迎風(fēng)揚(yáng)。俯下身捋一瓢涼水，灑在臉上，一股甘冽的清涼頃刻滋潤在心田。脫去鞋襪，踩在河邊雜草，水珠濺在腳板，涼涼的.、癢癢的愜意之極。俯身細(xì)看，小魚兒在蔓草間穿梭，時(shí)而探出水面，點(diǎn)點(diǎn)漣漪恰如雨落水面，徐徐暈開在平靜的河面。“春江水暖鴨先知”，幾只鴨子正歡快的在河面打挺，一會(huì)兒鉆入水下，一會(huì)兒跳躍嬉耍追逐，“嘎嘎”的叫喚不停，真是有鴨子的地方必定熱鬧。
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”春情處處在，景色怡人神，誰家院子早已是春光外泄；翠竹搖搖，玉樹臨風(fēng)，村外山坡卻道是綠野仙蹤。登高眺望，田野搭起青紗帳，若是一陣春風(fēng)過，田野綠浪層層，湖面水波成文。鄉(xiāng)村炊煙裊裊，河堤柳絮飛揚(yáng)，田間輕紗起舞，山坡杜鵑盛開。春回大地，春歸人間，春色不失四時(shí)之約，順應(yīng)自然之期而使萬物生長；春雨瀟瀟，春風(fēng)蕩漾，雨露應(yīng)時(shí)甘霖普灑，滋潤萬物而使五谷豐登。清泉一杯勝過陳年醇酒，醉在春風(fēng)，臥在草原，不知日暮將至，殘陽西沉。當(dāng)月色初上，正好是帶回了一輪月光。
“不到園林，怎知春色如許，卻原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。朝飛暮卷，云霞翠軒，雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看的這韶光賤。”春天如期而至，誰家院子不都是百花爭艷，姹紫嫣紅開遍，若不去觀賞豈不都付與了斷井頹垣。這良辰美景亦如人生之初，應(yīng)當(dāng)珍惜，別辜負(fù)了一派大好春光。秦淮河上煙波畫船，二十四橋簫聲幽遠(yuǎn)。雖處深院，心已向往之，朝飛暮卷云舒揚(yáng)，紅霞翠軒韶光黯。如何能錯(cuò)失這美好的光陰。
“有時(shí)三點(diǎn)二點(diǎn)雨，到處十枝五枝花。”一朝春雨，翠濃花艷，幾點(diǎn)春雨如神筆點(diǎn)開蓓蕾初展，山坡上，田野邊，小河旁幾桿疏鐘妝點(diǎn)了錦繡河山，數(shù)枝春花催生了人間萬象。風(fēng)過處，翠綠搖搖，煙波浩渺。一襲彩云飄過，日光黯淡，綠柳輕飏。一陣輕雷，驚醒生靈復(fù)蘇，沐浴在春光下，跳躍在田壟上，花叢綠葉間五彩繽紛，合奏出一曲“春之圓舞曲”。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。早晨的陽光自窗戶透入，搖曳的疏竹日影曈曈，鳥兒跳躍在枝頭，飛舞在空中，鶯歌燕語，歡唱不絕。已是日上竿頭，怎錯(cuò)過這無限春色，人生雖好，春光短暫，可別在繁華落盡，韶華已逝時(shí)，空嘆息春歸何處？人生行樂需縱酒，醉在春風(fēng)化雨時(shí)。一年三百六十日，春色此去無復(fù)還。
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 20
在這個(gè)世界上，有一種無私無悔的職業(yè)，無論春夏秋冬，無論風(fēng)霜雨雪，都阻擋不了他們無私的愛，他們帶給孩子的是知識(shí)，是未來。＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。＂每當(dāng)我讀起這兩句詩的時(shí)候，我，就想起了我們的老師。
嘀嗒，嘀嗒……時(shí)間在流逝，老師還沒有進(jìn)入教室，同學(xué)們開始討論自己感興趣的話題……
哐，門突然被推開了，一臉冰霜的她緩緩的`走上講臺(tái)，腋下夾著一沓厚厚的紙，那是什么呢？哦，原來是我們昨天專心致志默寫的聽寫單。而此時(shí)，一群人在墻角瑟瑟發(fā)抖——一群單詞錯(cuò)多的同學(xué)，老師在昨晚已經(jīng)說明單詞錯(cuò)一個(gè)打二個(gè)手板。啪，啪……寧靜的教室里響起清脆的手板聲，看著同學(xué)們通紅的手，我的心就像這尺子一樣一起一落，終于點(diǎn)到了我的名字，我錯(cuò)了一個(gè)！我悄悄看了老師一眼，猛然一愣，又趕緊低下頭，表情凝重的老師眼圈怎么有些發(fā)紅，想起媽媽懲罰我時(shí)常說的一句話：打在你身上疼在我心里……也許在此時(shí)有人會(huì)厭惡老師吧，而在我心里卻產(chǎn)生了一股暖流。
＂只有經(jīng)歷過地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。＂軍訓(xùn)的時(shí)候，毒辣太陽正好照在我們的頭頂，仿佛要把我們曬化，休息了，許多同學(xué)沒有買水，渴的喉嚨都冒煙了。是老師過街去小賣部買了一提水，同學(xué)們爭先恐后的跑過去搶水，沒有一句謝謝，而老師也沒有一句怨言，她看著我們把水喝下去，心里一定比吃了蜜還甜。撲通，小鵬和同學(xué)鬧的時(shí)候摔倒了，褲子破了，鮮紅的肉露了出來，他呆呆的坐在原地，老師看到了，并沒有責(zé)怪他，而是詢問原因，小鵬害怕了，因?yàn)槔蠋熢偃龔?qiáng)調(diào)不許追逐打鬧，他沒有說！老師并沒有繼續(xù)問下去，而是讓幾個(gè)同學(xué)攙扶著他去醫(yī)務(wù)室……小鵬就是我啊。相信這時(shí)的老師才是同學(xué)們心目中的老師，我們的心里又產(chǎn)生了一股暖流……
＂碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。＂老師是春風(fēng)，帶給我們蓬勃的生機(jī)。老師是剪刀，為我們修枝剪葉……是你，為我們春風(fēng)化雨。
親愛的老師，如詩的歲月里，愿您一切安好！
春風(fēng)化雨潤物無聲作文 21
在人生的道路上，每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順的，都是不斷的從挫折中走出來，在遇到那些挫折時(shí)，年少的我們難免經(jīng)常的彷徨無助，而家長一句及時(shí)的鼓勵(lì)，可能就會(huì)讓我們打起精神，更好的努力學(xué)習(xí)。
記得是在一次綜合考試的前一天，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)著功課，心里默默的給自己鼓勁：這一次一定要考個(gè)好成績，讓爸爸對我刮目相看，證明我已經(jīng)不再是小學(xué)時(shí)那個(gè)貪玩的我了。考試很快到來，不知怎么回事，我當(dāng)時(shí)感覺各門課的題目都很簡單，題目做的特別快，我心里暗暗得意，看來考高分也不是那么難，這次肯定考不差。離交卷還有十幾分鐘我就做完了，沉浸在喜悅中的我也沒有過多的檢查，交完卷子后，我甚至都在想象站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)是多么的爽，回家后吧爸爸會(huì)怎樣表揚(yáng)我。
在幾天焦急的等待后，老師終于在我期盼的目光中抱著卷子進(jìn)來了，笑著對大家說：“這次考試總體來說，大家考的都不錯(cuò)”，班里想起了激動(dòng)的歡笑聲，我忍著興奮和喜悅，等待老師發(fā)卷子，心里還是忍不住高興：大家都考的不錯(cuò)，這里面肯定有我吧！我滿懷信心的看著一張張?jiān)嚲盹h過，終于有幾張飄到了我手里，我急切地一看，當(dāng)時(shí)出了一身汗，整個(gè)人都呆住了，八百五十分的滿分，我剛剛七百出頭，總分一百五的，沒有上一百四的，總分一百的'，沒有上九十的，我使勁的掐了自己一下，很疼，不是做夢，這竟然不是做夢。
放學(xué)后，我垂頭喪氣的回到家里，小心翼翼的把試卷遞給爸爸，等待著一次“暴風(fēng)驟雨”的洗禮。奇怪，爸爸只是皺著眉頭仔細(xì)的看卷子，過了好一段時(shí)間，直到把所有的卷子全部仔仔細(xì)細(xì)的看完，才心平氣和的對我說：兒子，這次考試的題目不難，你知道為什么考的這么差么？”我低著頭，唯唯諾諾的不敢吭聲。爸爸看著我的眼睛，很認(rèn)真地對我說：“考的不好，主要是兩個(gè)原因，一是你驕傲了，認(rèn)為題目簡單，就從心里放松了，做題的時(shí)候肯定飛快，只顧著高興了；二是粗心大意，好多會(huì)的題目沒做對，說明做完了沒認(rèn)真檢查”。我十分驚訝，爸爸的每一句話都和我考試時(shí)場景相吻合。這次考試，爸爸沒有批評我，而是仔細(xì)地和我分析出錯(cuò)的題目，當(dāng)一道道簡單的錯(cuò)題得以改正，我羞愧的幾乎無地自容。爸爸語重心長的對我說：“兒子，記住，當(dāng)你忘乎所以的認(rèn)為自己大獲成功的時(shí)候，往往會(huì)隱患叢生，這時(shí)候如果不能保持警惕，就會(huì)犯錯(cuò)，希望你能吸取這次考試的教訓(xùn)，改正出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足，讓學(xué)習(xí)更上一層樓”。
從那以后，我一直牢記爸爸的話，簡單的時(shí)候不驕傲，困難的時(shí)候不氣餒，學(xué)習(xí)逐漸有了進(jìn)步。而爸爸那次考試后對我及時(shí)的鼓勵(lì)，猶如春風(fēng)化雨，在我的學(xué)習(xí)歲月中，始終滋潤著我成長進(jìn)步。
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