英語不好如何給寶寶雙語啟蒙

時(shí)間：2024-07-30 09:12:01 好文我要投稿

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英語不好如何給寶寶雙語啟蒙

　　我的英語不好，該如何給寶寶雙語啟蒙嗎？應(yīng)該怎么做？首先來回答“英語不好能不能雙語啟蒙”這個(gè)問題，答案當(dāng)然是大寫的“要”。為什么我能這么肯定呢？

英語不好如何給寶寶雙語啟蒙

　　發(fā)音真不是最重要的事

　　蘇媽以前總覺得能說一口標(biāo)準(zhǔn)的英音或者美音是特別炫酷的一件事。來美國讀書后才發(fā)現(xiàn)，美國真是個(gè)充滿了各式各樣英語口音的大熔爐啊。我喜歡的歌手Johnny Cash用美國南方口音唱出了一堆格萊美獎(jiǎng)，谷歌董事長皮菜先生是個(gè)印度哥們，用他濃厚的印度口音指揮著這家世界頂級科技公司的千軍萬馬，聯(lián)合國秘書長潘基文的母語也不是英語；連我在哥大讀書時(shí)的系主任，都是波多黎各籍，一樣在全世界的雙語教育會議上做最權(quán)威的發(fā)言。

　　在美國生活這些年的感受是，美國是個(gè)多民族國家，各種口音都能表達(dá)自己，真的不需要太糾結(jié)英語發(fā)音的問題了，也不需要擔(dān)心自己的口音會把孩子口語帶偏就因噎廢食。有口音不要緊，在英語國家人眼里，把英語說清楚，讓別人能聽懂，比說得標(biāo)準(zhǔn)更重要。

　　因此大家不妨在自己的口語清晰度上下功夫，說慢一些，把每個(gè)音節(jié)都發(fā)出來。不確定該如何發(fā)音的單詞，下載一個(gè)能發(fā)音的漢英詞典APP，查查音標(biāo)，多跟讀幾次就好了。

　　寶寶入學(xué)前你的英語水平足夠了

　　英語不標(biāo)準(zhǔn)不等于不會英語。相信大部分看這篇文章的父母，初中英語水平是有的，也就是說會說apple, dog, sky這些基礎(chǔ)詞匯，懂得英語拼讀的規(guī)則就行了。

　　我們有時(shí)候把寶寶雙語啟蒙想象得太難，其實(shí)6歲以下的寶寶需要學(xué)的詞匯都是那些特別基礎(chǔ)的，父母詞匯量完全可以hold住。這些基礎(chǔ)英語詞匯可以貫穿在親子閱讀、兒歌、日常對話中教給寶寶。如果寶寶在幼兒園階段能輸出100個(gè)左右的英語詞匯，會簡單的小短句表達(dá)，就是相當(dāng)不錯(cuò)的雙語基礎(chǔ)了。

　　而且，即使畢業(yè)多年英語都還給了老師，成年人的英語水平仍然是可以不斷提高的，和寶寶一起學(xué)一起進(jìn)步是最棒的高質(zhì)量陪伴。比如買一套英語詞匯卡片，遇到繪本中不會的單詞，就把卡片找出來貼在家中冰箱上，和寶寶一起學(xué)習(xí)。具有終身學(xué)習(xí)能力、并且真正對英語感興趣的父母，更能營造出喜歡英語的家庭氣氛。言傳身教是最好的啟蒙。

　　雙語寶寶是陪出來不是教出來的

　　對于雙語啟蒙，父母在家扮演的角色其實(shí)并非“老師”，而是積極的陪伴者，也就是說寶寶學(xué)英語，某種程度上不是教出來的，而是陪出來的。這和學(xué)游泳、學(xué)鋼琴的原理有點(diǎn)類似：一個(gè)不會水或不懂音樂的父母，捕捉到孩子的興趣后，可以利用各種外界資源，培養(yǎng)出喜歡游泳和彈琴的孩子。同理，英語程度有限的父母，不會陪讀可以陪聽，比如每天陪寶寶聽15分鐘英語繪本和兒歌。

　　這里的聽繪本，是要100%投入的哦，要邊聽邊和寶寶共同翻頁，跟著音頻指出繪本中的事物，而不是寶寶聽繪本爹媽玩手機(jī)。小朋友都很精的，父母是不是真的重視雙語啟蒙，他們能看出來。

　　很多英語兒歌可以用互動的形式“演”出來�；拥臅r(shí)候，沒有必要總說：寶寶快做這個(gè)動作，寶寶快做那個(gè)動作。我和蘇寶聽英語兒歌時(shí)，我會一邊聽一邊自己做動作，甚至自己也唱起來，蘇寶看到媽媽在參與，自己也就很有興趣參與。

　　別再問寶寶“這個(gè)怎么說“，”那個(gè)怎么說“啦

　　我們自己是怎么教寶寶說母語中文的呢？看到什么東西就告訴寶寶它的名稱對吧。學(xué)英語也該如此，比如我和蘇寶去買菜，看到超市里的香蕉，我會直接說it’s a banana. 很多父母容易犯的錯(cuò)誤是不停問寶寶"蘋果英語怎么說？"，"太陽英語怎么說？"

　　沒！必！要！這！樣！這樣寶寶心里苦，而且會覺得好煩?? 這種一問一答的方式特別容易誤導(dǎo)寶寶養(yǎng)成翻譯式思維（依靠中文來學(xué)習(xí)英文）。蘇媽在以前的文章里和大家說過，寶寶大腦有別于成年人，他們7歲以前是建立英語思維的關(guān)鍵時(shí)期，大腦有能力像母語一樣去學(xué)外語，因此直接正常的方式告訴寶寶物品的英語名稱就行了。

　　建立純英語環(huán)境的小宇宙

　　雙語啟蒙和前文提到的學(xué)鋼琴有相似處，又不是完全一樣：不會音樂的父母只要找對老師，一樣能培養(yǎng)會鋼琴的孩子，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)之余可以獨(dú)自練習(xí)。但英語能力的建立不能全靠獨(dú)自練習(xí)，或者被動的聽力刺激（所謂磨耳朵）。寶寶的語言能力絕大部分時(shí)候是通過對話而獲得的。因此父母在家和寶寶保持一定程度的英語交流很有必要。但是平時(shí)一忙就可能會忘記說英語，到底如何保證寶寶的英語輸入呢？

　　最理想的方式是父母一方說中文、另一方堅(jiān)持說英文，但是對英語程度有限的家庭來說有點(diǎn)難。雙語啟蒙專家提出的另一個(gè)建議是：每天固定一個(gè)時(shí)間或者場景，養(yǎng)成在這個(gè)場景下，只和寶寶說英文的習(xí)慣。比如每天睡前讀幾本英文繪本，或者每天晚餐后全家人花半小時(shí)分鐘，只用英語交流或者創(chuàng)造純英語環(huán)境（唱兒歌、看動畫片、閱讀、做游戲皆可）。

　　說得好不好不重要，關(guān)鍵是創(chuàng)造全家人都對英文感興趣的大環(huán)境。蘇媽在以前的文章里也曾經(jīng)詳細(xì)聊過如何在家給寶寶創(chuàng)造雙語啟蒙的環(huán)境（包括利用電臺和網(wǎng)絡(luò)資源、在家中創(chuàng)造無處不在的詞匯庫等）。

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