父母如何對(duì)待寶寶學(xué)語言的時(shí)期

　　語言實(shí)驗(yàn)室

　　科學(xué)家怎樣判斷還不會(huì)說話的小嬰兒甚至胎兒能不能分辨各種聲音呢？請(qǐng)和我們一起走進(jìn)語言實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)語言的奧秘！

　　實(shí)驗(yàn)1

　　你知道嗎？胎兒在媽媽的肚子里已經(jīng)聽過爸爸媽媽的話，而且已經(jīng)對(duì)語音有反應(yīng)了！

　　讓懷孕35周的孕婦每天都讀同一首童謠。4周以后，對(duì)著孕婦的肚子放這首童謠的錄音，發(fā)現(xiàn)胎兒的心跳變慢了！雖然錄音機(jī)里放出的并不是媽媽讀的聲音，但是小胎兒卻會(huì)有反應(yīng)；而如果放的是另外一首童謠，小胎兒就沒有這種反應(yīng)。這說明小胎兒已經(jīng)能夠粗略地分辨語音了。

　　怎樣知道不會(huì)說話的小嬰兒對(duì)語音的反應(yīng)呢？在寶寶的橡膠奶嘴上連接一個(gè)可以記錄吸吮速度的電子裝置，就可以解決問題啦！

　　實(shí)驗(yàn)2

　　給新生兒放兩種錄音：一種是人說話的聲音，一種是樂器的聲音或者其他有韻律的聲音。發(fā)現(xiàn)聽到人說話的聲音的時(shí)候，新生兒吸吮奶嘴的頻率加快了。他似乎對(duì)人的語音更感興趣！

　　實(shí)驗(yàn)3

　　給一個(gè)月大小的嬰兒重復(fù)聽ba的聲音。剛開始，小寶寶貪婪地吸吮，節(jié)奏很快。后來，他聽膩了ba的聲音，吸吮節(jié)奏慢了下來。這時(shí)，研究人員換上da的聲音，小寶寶又快速地吸吮起來。他發(fā)覺了ba和da的不同！

　　爸爸媽媽該做什么？

　　寶寶正在努力地為說話做著各種準(zhǔn)備，爸爸媽媽如何配合寶寶的努力呢？這里是給小嬰兒的爸爸媽媽的幾條建議：

　　No1 養(yǎng)成和寶寶說話的習(xí)慣。

　　豐富的語言環(huán)境對(duì)寶寶的語言發(fā)展很重要。所以，爸爸媽媽要多和寶寶說話。可是，新手爸爸媽媽常常很困惑：對(duì)著這么一個(gè)小不點(diǎn)兒，能說什么呢？其實(shí)，這太簡(jiǎn)單啦，教你幾招吧：

　　用固定的名字稱呼寶寶 給寶寶起一個(gè)好聽的名字，并經(jīng)常用這個(gè)名字稱呼寶寶，跟他說話。

　　見到什么說什么 例如家里的物品、街上的動(dòng)植物和交通工具、商店貨架上的商品，等等。

　　做什么說什么 例如，“寶寶肚子餓了”，“要喝奶了”，等等。寶寶喜歡照著一些話去做。例如，大人說“把娃娃拿過來”、“快坐好”，寶寶都會(huì)照著去做。而且，滿周歲的寶寶已經(jīng)知道大人在談?wù)撟约海瑫?huì)表現(xiàn)出害羞，這實(shí)際上是寶寶理解大人談話的表現(xiàn)。

　　No2 積極回應(yīng)寶寶的發(fā)音。

　　在寶寶嘰嘰咕咕、咿咿呀呀地“演講”時(shí)，家長要認(rèn)真地聽和看，寶寶一停，就馬上回應(yīng)他，與寶寶主動(dòng)交流。回應(yīng)時(shí)表情要豐富，語調(diào)要夸張，以激起寶寶發(fā)音的興趣，鼓勵(lì)寶寶接著“說”。

　　No3 多對(duì)寶寶說“兒語”

　　自然的、能夠吸引兒童注意的“兒語”并沒有什么不好。家長不必故意采用成人間的說話方式對(duì)寶寶說話。在寶寶出生之后，媽媽就會(huì)采用柔和親切、變化豐富的語調(diào)，和寶寶說“悄悄話”，寶寶在媽媽自然的溫柔的話語的熏陶下，開始進(jìn)入語言的世界。在他逐漸長大的過程中，媽媽采用比平時(shí)尖一點(diǎn)的嗓音，語速放慢，吐字清楚，說話時(shí)表情豐富，這是抓住孩子注意力的好方法。當(dāng)孩子開始說話時(shí)，有什么理由阻止媽媽繼續(xù)用這種方式對(duì)孩子說話呢？不要擔(dān)心這樣做會(huì)有什么不好，事實(shí)上我們從沒有見到過還在說“兒語”的大孩子。

　　No4 多給寶寶讀書 寶寶喜歡人類的語音。所以，可以從寶寶一出生就開始給他讀書。盡管他聽不懂，但是那起伏優(yōu)美的語調(diào)卻是寶寶喜歡享受的“天堂之聲”。而且，這也是讓寶寶熟悉母語語音的一個(gè)很好的途徑。最好挑選那些語調(diào)變化豐富、朗朗上口的歌謠讀給寶寶聽。

　　兒童心理學(xué)博士陳萍提醒爸爸媽媽：

　　1歲以內(nèi)的孩子主要對(duì)語言的語音特征敏感，喜歡成人和他玩語音游戲。父母可以多與嬰兒進(jìn)行面對(duì)面的交流，吟唱簡(jiǎn)單的兒歌。孩子漸漸能學(xué)會(huì)在父母說話時(shí)安靜地看和聽，父母說完后，給嬰兒留一些時(shí)間讓他發(fā)音，然后再對(duì)嬰兒的發(fā)音做出新的反應(yīng)。這就是一種“輪流說”的技能。同時(shí)，他會(huì)學(xué)會(huì)注意別人的面部表情和目光，別人的目光轉(zhuǎn)向哪兒，他的目光也轉(zhuǎn)過去。這些技能都是語言交流所必需的，也是很早就開始發(fā)展的技能。

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