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教孩子認字的步驟及妙招
平時鼓勵孩子就閱讀或文字內容提問，進行討論，家長要積極響應孩子的互動。比如在外看到標語和廣告，孩子遇到不認識的字進行詢問，就要認真回答，保護孩子的好奇心。以下是小編整理的教孩子認字的步驟及妙招，希望對大家有所幫助。
教孩子認字的步驟及妙招：
一、如何教孩子認字
現在的教育大家都提倡從寶寶教起。很多家長從胎兒開始就開始培養孩子，各種胎教。早教機構的建立，讓家長們越來越清楚的認識到教育是沒有年齡限制的，越小培養會對孩子越有利。那么對于中國傳統的文字，寶寶要從什么時候開始學習呢？如何教孩子認字呢？
育兒專家建議各位家長教孩子認字步驟：
1、教寶寶認字其實是件很簡單的事情�，F在市場上有很多的識字卡片，是家長不錯的選擇。通常，卡片上有某一事物的圖，在配上一個字或詞。這時候家長可以選擇一些孩子熟悉的東西，然后讓寶寶自己來說這是什么，再告訴寶寶卡片上的字是什么。反復如此，寶寶就逐漸的認識字了。
2、可以在家里貼一些字。家長可以自己做一些卡片，比如在屋里的門上貼上一張家長自己寫的“門”字，在窗戶上貼上“窗”，在桌子上貼上“桌”……當寶寶到這些事物前的時候，家長就可以帶領寶寶一起看這個字，告訴寶寶這個物體和這個字是一個意思。逐漸的寶寶就認識了字也認識了物。
3、通常的時候，寶寶會對動物感興趣，比如小貓，小狗，蜻蜓，蝴蝶之類的。家長就可以讓寶寶先從這些字學起，這樣寶寶感興趣，慢慢的培養出寶寶對漢字的認識興趣。
4、另外，家長還要注意的是寶寶認識事物是要有一個過程的。對于一個事物的認識，寶寶通常都要經過幾次的反復才能最后記住。所以家長要有耐心，要不厭其煩的反復，這樣才能加深寶寶的印象，才能更有利于寶寶的記住。
5、家長要鼓勵孩子學習認字，還要對孩子有信心和耐心。要經常帶領孩子溫習以往的字，在孩子正確的時候要及時的給予表揚，這樣才能鼓勵孩子，刺激孩子繼續學習的動力和潛力。
中國文化的精髓就在中國漢字上。學好漢字文學是每一個中國應該做到的和必須做到的事。每一個漢字都有自己的文化背景，家長除了教孩子枯燥的認字外，還可以結合漢字的文化背景，來引導孩子學習。增強學習文字的趣味性和娛樂性，讓孩子不再枯燥的只為識字而學習。
二、如何教孩子認字
1、妙招一：把握最佳識字時機——孩子興趣正濃時
當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時，其記憶力、理解力都被喚醒和激活，此時輔之以知識和技能的傳授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特別喜歡玩玩具，每次給他買新玩具時都教他認許多字。一次我給他買了一把，他愛不釋手。趁他高興之際我先教他認“”，接著又邊講邊教他認“子彈”、“扳機”、“目標”、“瞄準”、“靶子”、“喜歡”、“愛不釋手”等等。這一連串的字詞在說著玩著中探探就會說、會認、會用了。
2、妙招二：自制自己制作識字用具——生字卡片
我們為探探準備了許多大小不等的卡片，還有雙面膠、繩子、彩筆，這些都放在隨時能拿到的地方。我們把家里各種物品的名稱都寫在卡片上，貼上去，有時還把價格也寫上，我和兒子輪流當營業員和顧客，玩購物的游戲。只要我們出門散步或到超市購物，會隨手帶上幾張卡片和彩筆，以便見到探探感興趣和不知道的事物及時給他記下來。
3、妙招三：講究有效識字方法——組詞與游戲
這種方法可以教孩子懂得字與字之間的聯系，字的用法，豐富他的語言表達能力，并且讓孩子感到認字是游戲，也有快樂。
比如，我教他《小兒垂釣》一詩，我把這些字寫在卡片上，先教他讀，再告訴他意思，然后我們進行表演。我讀“蓬頭稚子學垂綸”，他拿著棍子向前走；讀“側臥莓苔草映身”，他躺在草叢中作垂釣狀；到“路人借問遙招手”，他連看也不看我，只是揮動著他的小手，我問他為什么不理我，他回答道：“怕得魚驚不應人”，那神情可愛極了，傍晚散步時，我們又帶著這些卡片，我把卡片當飛碟向前拋一個，他撿一個，并迅速地認出這個字，再組一個“詞”。就這樣，他不知不覺地既背詩，又認識了許多字。
4、妙招四：有心創造識字環境——生活處處有情境
教孩子識字并不僅僅局限于家中和看書，生活中處處都有孩子識字的情景和教材。
1.常帶孩子去采市場和超市
我經常帶探探到菜市場和超市，讓他在這種真實的情境和環境中認識各種蔬菜和水果。教他分類認，對比認；認形狀，認顏色。每次回來除了買一點稀有的水果和蔬菜之外，就是帶回來許多識字卡片。回到家后，我們又擺卡片超市，做購物游戲。在這種情境中，他不但把字與實物對應了，而且認得快，記得牢。
2.利用廣告和商品包裝
帶探探出門，見到廣告就讀；買任何東西先讓他自己看包裝，買回來后便把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來，作為孩子認字和了解各種事物的素材。廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力和興趣，何況還有許多奇妙的想像和獨到的審美在其中。
3.寫下孩子認識的人的名字
我常把孩子認識的人的名字寫在卡片上教他認。先寫親人的稱呼，如“爺爺”、“奶奶”、“爸爸”、“媽媽”等，然后再寫親人的姓名。兒子上幼兒園時，我又把他們班上三十多個小朋友的姓名全部寫在卡片上教他認，時間不長就都會認了。姓名中有的字筆畫很多，如“魏、瞿、鑫”等，且單獨很難教，但通過認姓名他能輕而易舉地記住，真是太棒了。
三、寶寶學認字的最佳年齡
寶寶學識字和寶寶的感知覺有關。中國的漢字形象上就和一個個圖形關不多，如果說寶寶已經能夠辯論生、熟人的面孔，或最復雜的幾何圖形，并且有一定的專注能力，那么就說明寶寶已經具備了識字的基本條件。這個時段大概是在寶寶二、三歲的時候，看個人情況而言。
從三歲起，孩子的形狀知覺發展很快。
三至七歲間，隨著年齡的增長，孩子正確認識圖形的百分率逐步提高，完成任務所用的平均時間逐漸減少。
而在四歲時，孩子對圖形知覺最敏感。文字其實也是一種圖形，漢字是一種象形文字，它是一種特殊的圖形。
所以，在這個時候，教孩子識字是最好的。
孩子快速識字的方法：
1、同類型的識字方式
當媽媽們在教小孩子識字時，就需要幫助寶寶把字分清，這樣才能夠讓寶寶更快的認識新字。比如，江河湖海等字或者是雞鴨鵝等字都是比較同類型的，這些字都是比較相似，因此媽媽們在教寶寶識字，還是可以先把這些字分類，然后幫助寶寶識字。這種方式能夠提高寶寶對于字的識別能力和觀察力，能夠更快的掌握字形。
2、環境中識字
在生活中，還是有很多的字，媽媽們可以在生活中幫助寶寶識字，比如家里的冰箱或者是電視等，這些常見的家居設備都可以作為寶寶識字的對象。讓寶寶學習生活中的字，會有一種情景感。當寶寶看到車的時候，就可以幫助寶寶復習車這個字，這樣就能夠加深寶寶對于字的實際意義的了解，還能夠讓寶寶加深對字的印象。
3、利用動作來識字
父母是孩子的啟蒙老師。學習生字還需要從生活中開始，利用動作來學習生字也是非常有效果的。當寶寶在穿衣服的時候，會有一連串的動作，媽媽們就可以借助這個機會教寶寶動作性的生字，比如學習穿。動作性學習生字還能夠鍛煉寶寶的大腦和手。
4、兒歌識字
當孩子在學習一些基本的禮貌時，寶寶一般會學習唱一些兒歌或者歌謠。小孩識字也是可以通過學習歌謠提高學習效率。比如當小兒會唱歌謠時，媽媽們就可以借助這個機會，幫助寶寶認識歌謠里面的字。
5、圖片識字
利用圖片識字的效果是最好的�，F在市面上也有出售很多種識字圖片，媽媽們可以購買這些圖片，讓寶寶照著圖片識字。要是爸爸媽媽們有興趣的話，也可以自己制作一些有圖片的文字，這樣能夠提高寶寶識字的興趣。利用圖片來學習文字，爸爸媽媽們教得比較輕松，最主要的是孩子學得比較快。
6、提高孩子識字得興趣
想要提高寶寶識字的效率，還是需要提高寶寶識字的興趣。興趣是最好的老師，提高孩子識字的興趣可以通過玩游戲的方式來學習。爸爸媽媽們可以制造一些識字的情節，讓孩子主動來識字。孩子可以和爸爸媽媽一起互相猜字，互相提問。這樣就可以提高寶寶學習興趣。猜字謎是鞏固寶寶識字效率的好方式，通過猜字謎的方式可以讓寶寶加深對于字的了解。
讓孩子快速識字的方法：
第一招：抓住時機教學
任何時候，興趣都是最好的老師，尤其是對于還沒有多少自制能力的孩子來說，父母更應該把控時機來教學。這樣不僅能夠增加孩子的學習興趣，還能夠加強孩子的理解能力。
比如說，給孩子買了一個玩具，這個時候就可以以玩具為基礎來教孩子特定的字母，這樣孩子也就不會有抵觸情緒，能夠更加快樂地學習了。
第二招：卡片游戲
孩子去識字的階段，是從具體的事物上去認識的，孩子前期很多都是通過摸、看這樣的手段，來了解更多的事物。因而，在前期開始教孩子識字的時候，父母可以制作很多的卡片。在各種各樣的物品上，都貼上卡片，這樣孩子對應的就會看到卡片，記住卡片上對應的字了。
此外，也可以適當在卡片上貼上價格，跟孩子玩玩購物的游戲，平常帶孩子出去購物的時候，也可以帶上紙筆，隨時跟孩子玩購物的游戲，對于孩子來說成長很快。
第三招：組詞游戲
父母平�？梢远嗷ㄒ恍⿻r間跟孩子玩玩組詞的游戲，比如把一個字和另一個字組合在一起，就變成了孩子日常見到的東西。這樣的神奇組合會讓孩子覺得挺有意思。而且能夠讓孩子去思考，搭建孩子的表達的系統。
第四招：無時無地創造環境
教孩子識字沒有固定的時間，固定的環境，任何時候，任何環境可能都是教孩子識字的好時候。比如在街上，看見廣告，可以告訴孩子上面的東西，孩子喜歡的東西，上面的標也可以告訴孩子來讀。去叫親人的時候，也可以教孩子來記住親人的名字。這樣無時無刻的過程，會讓孩子慢慢累積了很多的字。日積月累之后，會發現，有一天孩子能夠自由表達很多東西，也能讀出很多文字了。
讓孩子快速識字的方法：
一、利用象形字的原理來識讀認字;
漢字源于圖畫，在原始社會人們以結繩記事開始，逐漸進化為各種圖畫為文字開始其漫長的演變。因似畫非畫、似字非字的特征，我們稱之為圖畫文字。既然是圖畫文字，那么現在很多文字就完全可以想象成為一幅幅圖畫來幫助孩子記憶。這種記憶的另一種好處就是增加孩子的想象力，刺激右腦使用率。
比如"面"，我們可以想象成為上面是一根筷子，挑起了一根面條，而下面是有花紋的一個大碗。當我給孩子描述出這個畫面的時候，孩子已經頻頻點頭。
再比如"菊"，就和孩子一起把里面的"米"想象成為一朵怒放的菊花開在花盆里，上面有個"艸"來幫她擋風遮雨。
現在很多教孩子認字的APP或者書籍，大都會采取這類圖像記憶的方法。所以這里不多列舉。另外家長的即興發揮在圖像記憶的想象力方面很重要;同時不妨多鼓勵孩子自己去探索，去想象，去總結更為重要，這時孩子會給我們很多想象不到的驚喜。
二、利用拆字組字來增加認字量;
拆字組字，對于目前的孩子來講非常適用且讓他性質高昂。很多漢字本身就是形聲字，形旁聲旁組合形成文字。同樣還有一些孩子目前接觸到的漢字，看著復雜，但可以拆分成為一個個不同的常見字。這就是我們利用拆字組字來增加認字量的基礎。
比如"柔"，我們稱之為"矛盾的木頭"，因為木頭本身堅硬，既然矛盾，所以念之為"rou";這樣孩子既認識了"柔"，有掌握了"矛"和"木"。
再比如"送"就是走出關口，意味送別;如此，孩子同時掌握了"送"和"關"。"鬧"即大門里的市場，意味熱鬧;如此可以多掌握"市"字。
學習"睡"，就是眼睛下垂，意味睡了;同理孩子掌握了"目"和"垂"。
這些字同樣也可以用圖像的方式展示，根據孩子年齡的不同有所偏重就好。
還有一些看起來很相似的字，在我們學到新字的時候，不妨都列舉出來一一辨別，增加孩子的記憶力。
比如"爸"，自然就把"父"和"爺"同時告知，幫助記憶。
再比如"豐"，我借此給孩子講了中國字的神奇：上下不出頭為"王"，下面不出頭再加一筆變為"生"，依次又推出了"土"、"干"、"平"、"牛"、"工"……一個字可以推出好多字，認字量自然翻升。
學習"村"，可以同時學會"樹"、"對"、"權"、"木"、"又"、"寸"……
另外就是找一些字，鼓勵孩子自己進行組字練習。
比如我會把"女""木""馬""大""可""口"等簡單的字列舉出來，讓孩子自己去組字。他可以找出"如"，也可以尋出"媽"和"嗎"，同樣"柯"、"奇"、"呵"都可以。他甚至可以隨意去組字，然后我來幫助他辨認是否為正確文字就好。這樣通過孩子自己動手，他對于認字的興趣就是提升很多。
三、利用小游戲和遺忘曲線不斷重復記憶。
孩子的記憶是非�？焖俚�，但遺忘也同樣迅速。所以和孩子一起識讀認字，關鍵不在于當時教會了多少字，而在于事后有沒有復習與重復記憶。
小游戲是幫助孩子記憶的最佳助手。像上面的組字練習也可以算是一種小游戲，另外還有一些隨手而來的小游戲與小競賽，都可以讓孩子興高采烈的進行不斷地重復復習。
比如我和孩子玩"吹字卡"，就是一沓字卡反過來放在桌面上，比賽吹一口氣后，誰的字卡翻過來的多，翻過來后并能夠迅速認出上面的字為贏。
再比如給出一個字的一部分，像卡片露出一部分"艮"，請孩子猜一猜卡片上究竟是什么字。他可以想出"很"、"跟"，還能夠想到"娘"，特意提出多加一點而已。然后我們翻開字卡，猜對為贏，沒有猜出為輸。
很多類似的卡片游戲都可以和孩子一起玩。(有機會我把我們玩過的所有卡片類游戲都列舉出來。)
另外科學的記憶也很關鍵，比如"艾賓浩斯遺忘曲線"。按照這樣的一組記憶曲線的日期來幫助孩子進行復習，會有事半功倍的效果。遺忘不可怕，可怕的是學過就不管了，那么遺忘就變成自然而然的事情，孩子就會像"小猴子撿西瓜"那樣，一邊走一邊丟，最后雖然曾經學過很多，但遺忘也多。
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