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心懷感勵(lì)恩志前行帶著心前行范文
各位老師、評(píng)委：
晚上好！
剛才聽了很多老師的演講，讓我很受感動(dòng)，這種感動(dòng)既來自于卿萍老師對(duì)于《背影》的真情講述，也來自于佘琪老師那魔力一分鐘的由衷鼓勵(lì)，既來自于張麗老師那留給學(xué)生的真誠微笑，更來自于吳安全老師那讓他熱淚盈眶的生日蛋糕。我感覺他們不僅在完成教學(xué)，更是在享受著教學(xué)的過程，享受著自己做為教師的榮耀。那他們?cè)趺茨茏龅竭@些呢？那是因?yàn)樗麄兌际菐е牡娜耍瑤е拿鎸?duì)學(xué)生，帶著心面對(duì)每一堂課。這也是今天我要演講的題目：帶著心前行。
記得陶行知先生曾經(jīng)說過：我捧著一顆心來，不帶半根草走。用自己的一腔熱血投身于教學(xué)，用自己的真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一次講授。這不僅是我們作為教師的責(zé)任所在，更是我們的榮譽(yù)所在。但應(yīng)試教育的影響，升學(xué)任務(wù)的壓迫，讓我們很多人對(duì)于這點(diǎn)都慢慢忽略，甚至淡忘了，上課時(shí)，命令式的語言，強(qiáng)壓式的所勢(shì)，課堂練習(xí)時(shí)，或作壁上觀，或作監(jiān)工狀，學(xué)生有問題時(shí)，不是共同討論，而是考慮自己的教學(xué)進(jìn)度，不了了之。再加上連篇累牘的作業(yè)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和激情便早在這之中慢慢降溫了。如此一來，沒有吸引人的課堂，就沒有高效的知識(shí)輸入，沒有高效的知識(shí)輸入就沒有成績(jī)的不斷提高，沒有成績(jī)的提高又哪來對(duì)未來的美好期望，對(duì)成功的滿懷信心呢？
我曾經(jīng)在自己班里作了一次簡(jiǎn)單的調(diào)查，結(jié)果有80%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力過重，65%的學(xué)生感覺自己的學(xué)習(xí)興趣在不斷下降，而下降的原因中有85%的學(xué)生認(rèn)為來自于課堂教學(xué)的枯燥，乏味。曾有學(xué)生這樣對(duì)我說：老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)不是什么學(xué)習(xí)的機(jī)器了，我們就是一個(gè)低效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)生產(chǎn)車間。還有人說：老師，你知道嗎，我們現(xiàn)在的生活都已經(jīng)趕上大詞人李清照了，為什么呢，因?yàn)槲覀儧]有明確的奮斗方向，于是，尋尋覓覓。我們沒有同學(xué)的幫助，老師的熱情關(guān)愛，于是，冷冷清清。這樣的現(xiàn)狀，這樣的基礎(chǔ)注定我們以后的生活是凄凄慘慘還戚戚呀。聽完這些，我就在想，難道這就是我們的新課程？這就是我們新課程下
的孩子們？當(dāng)然不是，新課程是樂觀積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，是融洽和諧的師生關(guān)系，是靈活多樣的教學(xué)方式，是學(xué)以至用的教學(xué)目的。他把課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)讓給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。帶著這點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)，我開始反思，并在反思中學(xué)著改變。因?yàn)槲覀兛梢杂泻芏鄠�(gè)初中，而學(xué)生們卻只有一個(gè)，我們可以用一個(gè)三年，兩個(gè)三年，甚至很多個(gè)三年去慢慢學(xué)習(xí)，慢慢摸索，但他們卻沒有這個(gè)資本去等待。這就要求我們迅速是發(fā)現(xiàn)問題并迅速地解決問題。我們面對(duì)的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生，知識(shí)的接收者，我們面對(duì)的是一本書，一本精彩的書，我們既是幸運(yùn)的第一個(gè)讀者，更是責(zé)任重大的第一個(gè)編輯。學(xué)生是一個(gè)內(nèi)空豐富的書，我們既要欣賞于他的精彩紛呈，更要包容他的不如人意。學(xué)生是一本章節(jié)繁多的書，我們既要面對(duì)他們的博大廣泛，更應(yīng)為他寫下錦上添花的一筆，人生篇里，我們應(yīng)該寫下正直，坦誠，事業(yè)篇里，我們應(yīng)該寫下堅(jiān)韌，毅力。學(xué)習(xí)篇里，我們應(yīng)該寫下充實(shí)，快樂，感情篇里，我們更應(yīng)該寫下珍惜與理智。
在反思中學(xué)會(huì)面對(duì)，在面對(duì)后尋求改變。努力學(xué)做一個(gè)有心之人。
做有心人，像吳安全老師那樣，不怕和學(xué)生在操場(chǎng)跑兔子舞，
做有心人，像曾紅梅老師那樣，不會(huì)吝惜給問題學(xué)生以珍貴的機(jī)會(huì)。
做有心人，我試著逼迫他們唱課前一首歌，讓他們唱出自己的自信。
做有心人，我學(xué)著讓他們?cè)谡n堂演繹生活的精彩，讓他們演繹出自己的未來。
做有心人，我試著讓他們?cè)谠缱x課上吼出來，就是要讓他們吼掉那點(diǎn)可憐的自卑。
做有心人，我學(xué)著在晚上3，4節(jié)自習(xí)課時(shí)留在學(xué)校和學(xué)生談心，輔導(dǎo)，就是要談去他們的迷茫
但教育之路很遠(yuǎn)，教育任務(wù)很重，他需要我們一直不懈的努力。如果我們能時(shí)時(shí)處處做一個(gè)
帶著心來學(xué)校，帶著心進(jìn)教室的人，用我們一點(diǎn)點(diǎn)的力量為他們撥開云霧，那他們就不會(huì)尋尋覓覓，他們會(huì)走得堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)重。用我們的心去關(guān)愛他們，給他們一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，那他們就不會(huì)再冷冷清清，他們會(huì)倍感溫馨和團(tuán)結(jié)。有了這些作為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，那他們的人生將會(huì)風(fēng)風(fēng)火火，他們的收獲將會(huì)真真切切。
帶著心前行 ———— 唐楊 各位老師、評(píng)委： 晚上好！ 剛才聽了很多老師的演講，讓我很受感動(dòng)，這種感動(dòng)既來自于卿萍老師對(duì)于《背影》的真情講述，也來自于佘琪老師那魔力一分鐘的由衷鼓勵(lì)，既來自于張麗老師那留給學(xué)生的真誠微笑，更來自于吳安全老師那讓他熱淚盈…
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