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課外文言文閱讀訓練
1．趙襄主學御
趙襄主學御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰：“子之教我御，術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調④于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?此君之所以⑥后也。”
導讀：王子期教趙襄主學御，特別指出：“凡御之所貴，馬體安于車，人心調于馬，而后可以追速致遠。”其實我們做任何事情皆如此，要全神貫注，目標明確。
注釋：①趙襄主：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。②逐：追趕，這里指駕車****。③易：更換。后：方位名詞做動詞，落后。④調：諧調。⑤誘：引導。⑥此……所以：這就是……的原因。
精練
一.解釋加點的詞
1．趙襄主學御于王子期（）2.術未盡也（）
3．先則恐逮于臣（）4.夫誘道爭遠（）
二.翻譯
1.術已盡，用之則過也。
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2.人心調于馬，而后可以追速致遠。
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3.而先后心皆在于臣，尚何以調于馬?
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三.你認為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？
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2.老馬識途
管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老馬之智可用也。”乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。
導讀：自然萬物都有其獨特的個性，人能善于向大自然學習，則萬物可為我所用，為人類造福。
注釋：①管仲、隰（x）朋：皆齊桓公時大臣，幫助桓公成就了霸業。孤竹：古國名。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。③掘：挖。
精練
一、解釋加點的詞
1.春往而冬反（）2.迷惑失道（）3．遂得水（）
二、翻譯
1．管仲曰：“老馬之智可用也。”
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2．蟻冬居山之陽，夏居山之陰。
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三、文中故事是成語＿＿＿＿＿的來歷，現比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.穿井得人
宋之丁氏家無井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國人道之②，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。
導讀：傳言不可輕信，要實事求是。尤其“以訛傳訛”更要不得。
注釋：①常一人居外：經常派一個人在外面。②國人道之：全國人都在說這件事。③得一人之使：意思是說，家里打了井，不必再派人到外面打水，節約一個勞動力，等于多得到一個人使用。
一、解釋加點的詞
1.及其家穿井（）2．國人道之（）3．不若無聞也（）
二、辨析下列“得”字的用法
1.吾穿井得一人（）
2．尋向所志，遂迷，不復得路（）
3．今日有，明日去，吾不得而見之矣！（）
三、翻譯
1．國人道之，聞之于宋君。
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2.得一人之使，非得一人于井中也。
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四、“穿井得人”的故事告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的危害。
4.南轅北轍
今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者④善!”此數者愈善，而離楚愈遠耳。
導讀：成語“南轅北轍”可謂人人皆知，如果行動和目的相反的話，所得結果也只能是背道而馳。
注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動詞，往，到。③用：資用，即路費。④御者：駕車的仆夫。
一、解釋加點的詞
1．我欲之楚（）2.將奚為北面（）3．吾馬良（）4.此數者愈善（）
二、翻譯
1．馬雖良，此非楚之路也。
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2．此數者愈善，而離楚愈遠耳。
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三、成語＿＿＿＿＿＿出自本文，比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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