副園長述職述廉報(bào)告13篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，下面是小編收集整理的副園長述職述廉報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
副園長述職述廉報(bào)告1
20xx年對幼兒園及我本人而言,是不尋常的一年。六月底，在幼兒園新老管理班子順利交接的同時(shí)，自工作以來，我第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職，主管教務(wù)、行政及幼兒園日常活動(dòng)安排。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。
以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
一、 以樹立良好社會(huì)形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。
1、教育周”活動(dòng)。本次活動(dòng)在社會(huì)及家長中形成了良好的口碑，也對教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步向社會(huì)宣傳，該活動(dòng)還在紹興縣電視臺(tái)新聞中播出，天天商報(bào)上也有專刊報(bào)導(dǎo)。
2、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。
首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，通過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
3、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
二、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的積極性，提高保教質(zhì)量。
幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識。
當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的`支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)；第三是認(rèn)真做好檢查評比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求一定要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)常化、制度化，這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。
三、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。
幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，通過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且通過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展提供方便。
一年來，盡管做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著許多問題。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識，提高管理能力，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。
副園長述職述廉報(bào)告2
20xx年8月對我來說是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，我被任命為xxxx幼兒園副園長，作為園長的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān)，追尋著“認(rèn)真做事，勤謹(jǐn)做人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期待，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將我所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下
一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變能力。在工作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè)；在生活中，我與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面積極為師生起好表率作用。
二、甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)
后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)的精神，是難以勝任的。因此，我們積極樹立責(zé)任意識，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種責(zé)任。
每年暑期，幼兒園都要進(jìn)行一次校舍維修和保教用品的維修購置，特別是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場軟化、門窗改造，廁所管道整治等，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和金園長每天起早貪黑，對工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參與拿方案、定措施，極大限度地節(jié)約了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。此外，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行了上級的收費(fèi)政策，徹底制止了亂收費(fèi)行為，另一方面，學(xué)校各項(xiàng)開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行，重大開支由行政會(huì)商量決定。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，張馳有度”。我覺得學(xué)校就是一個(gè)家，我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)心它，愛護(hù)它。
近階段，為了學(xué)校的發(fā)展，在教管中心領(lǐng)導(dǎo)和金園長的帶領(lǐng)下，多次與xxxx鎮(zhèn)政府、國土管理所、居委會(huì)、村民小組及涉及到的村民進(jìn)行協(xié)商征地事宜，做了大量艱苦而細(xì)致的工作，還與教委基建科領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，反復(fù)對各個(gè)地塊勘測研究對比，為xxxx幼兒園最終的遷建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，我還定期對固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記，屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任，期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí)，定期核對設(shè)備用具，定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用，學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新，但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、電扇，還有一些電教設(shè)備，如錄音機(jī)、電腦等。我們放棄休息時(shí)間，自己對這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開支。看著師生們能夠正常地使用這些設(shè)施、設(shè)備，我感到非常的高興。此外，對領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外的，我都樂意接受，并認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的'先鋒模范作用。
三、教書育人，為人師表
在紛繁復(fù)雜的行政工作中，我還擔(dān)任了大一班的健康教育工作。我深知我與專業(yè)的幼師之間還有一定的差距，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新的教育理論，認(rèn)真鉆研教材，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和優(yōu)秀教師請教，經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，空余時(shí)間，我還撰寫教學(xué)論文和教案，力爭為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
四、轉(zhuǎn)變角色，不斷進(jìn)步
我知道，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐能力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。因此我非常注重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識。我常常想，作為一名副園長，一定要定位準(zhǔn)確，做園長的助手，與同職攜手，做教師困難時(shí)的幫手，不是園長要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼兒園做些什么
光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時(shí)光又在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的力量是渺小的，可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力，憑著領(lǐng)導(dǎo)對我工作的悉心指導(dǎo)，憑著老師們對我工作的支持，憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!
副園長述職述廉報(bào)告3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
花開花謝，春去冬來。不知不覺間，又過去一年。有人說，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，但我沒有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是肩挑后勤重?fù)?dān)，默默前行，追尋著
“真誠為園”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來。20xx年，除了年齡增長1歲外，我分管的工作沒有變，肩負(fù)的責(zé)任沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，，對生活的熱愛對工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!下面我將一年來的工作向大家匯報(bào)。
有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，按上級要求積極參加踐行科學(xué)發(fā)展觀、師德師風(fēng)、機(jī)關(guān)效能年等學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好摘抄，結(jié)合實(shí)際寫好心得體會(huì)。自覺把它們作為自己的'思想理論源泉，積極參加全園性的政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。
作為分管后勤工作的副園長，又兼幼兒園財(cái)務(wù)管理，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬緒。一年來，為做好幼兒園各項(xiàng)后勤保障工作，抓好零星維修，做好各種報(bào)表，工資發(fā)放等，迎接一個(gè)又一個(gè)檢查，總有做不完的工，忙不完的事。安全管理方面，本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設(shè)備、班級設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題做到及時(shí)維修或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，為每個(gè)家庭制作了幼兒接送卡，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)。為做好防震、防火、防水、防食物中毒等工作，開學(xué)初進(jìn)行防震演練，在秋季、春季"手口足病"流行期，加強(qiáng)消毒工作，增強(qiáng)大家的安全意識;通過每月排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，確保了全園的平安，保證了幼兒園不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。還請民警來園講解有關(guān)法律知識、人身安全、自我保護(hù)、求救逃生等一些知識。在遇到緊急情況下學(xué)會(huì)應(yīng)對、處理、解決突發(fā)事情。一年來，園周邊治安穩(wěn)定，各班老師重視對幼兒的安全知識教育，提高幼兒的安全自護(hù)能力。
作為分管后勤工作的副園長、首先自己要廉潔自律，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)兢兢業(yè)業(yè)工作，為幼兒園的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作，自覺接受群眾監(jiān)督。嚴(yán)格按照政府采購制度進(jìn)行物品采購。對采購我持“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。工作中我厲行節(jié)約，生活中我潔身自好，嚴(yán)于律已。
在學(xué)校安全工作上雖已盡心盡力，但還是會(huì)出問題，作為分管安全工作的我，難辭其咎。
多少年來無論做事，還是做人我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。俗話說：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會(huì)有不合人意的時(shí)候，甚至有所冒犯。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)說聲“對不起了”!以上是我一年來工作中的一部分，更多的內(nèi)容和責(zé)任將促使我在今后的工作中不斷反思和完善，以期待更多的收獲。
謝謝大家!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
副園長述職述廉報(bào)告4
讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高，這是我20xx年度工作的重心。回顧緊張、忙碌的一年，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動(dòng)，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪。現(xiàn)從政治態(tài)度、思想品質(zhì)、工作思路、組織協(xié)調(diào)、依法辦事、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、履行職責(zé)等幾個(gè)層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：
一、注重思想建設(shè)，增強(qiáng)依法辦事意識
我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線，服從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機(jī)結(jié)合，力求做到務(wù)實(shí)、抓實(shí)、落實(shí)，突出人文化管理，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念，帶頭講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。堅(jiān)持公平、公正的原則，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出，身為副園長，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助、指導(dǎo)教師，特別是年輕教師健康成長，找準(zhǔn)自己前進(jìn)的方向。在教師職稱晉級、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開、結(jié)果公開。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律，作為做好各項(xiàng)工作的基本立足點(diǎn)。
在努力作好分管工作的同時(shí)，我以飽滿的熱情、積極的心態(tài)配合z園長工作，時(shí)時(shí)事事以大局為重。工作中，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工、合作，形成了一支開拓、創(chuàng)新、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索、不甘落后的教職工群體，先后在各級各類接待、觀摩、檢查、評比、驗(yàn)收中，均獲得了一致好評。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)對外教學(xué)觀摩
1、以身作則，給予教師正確的引領(lǐng)
只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育、以人為本的教育思想為指導(dǎo)，力求用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。注重在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題，不斷自我調(diào)整，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對象后，堅(jiān)持讀書，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》、《教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍，寫了五萬多字的、感悟、反思、心得等。工作中，我注意觀察教師行為，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學(xué)會(huì)判斷教育行為的合理性及有效性，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持。
2、培養(yǎng)徒弟，承擔(dān)對外教學(xué)研究工作
我既是"太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)"的導(dǎo)師，又是名教師培養(yǎng)對象，兼于這兩種身份，力求在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得、研究教學(xué)。同時(shí)作為一名省級示范園的教學(xué)園長。20xx年度我在"太原市骨干教師培訓(xùn)班"、"太原市申報(bào)高級教師職稱培訓(xùn)班"、"山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班"上做了專題講座及現(xiàn)場點(diǎn)評教學(xué)。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等。
3、精心指導(dǎo)，為教師提供成長平臺(tái)
本年度，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩。中有美國士立大學(xué)JUDY教授來訪、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、太原市教科研中心教研活動(dòng)觀摩、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等。凡是代表我園的教學(xué)，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，教師們在一次次地試講中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)教學(xué)展示，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次最好的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，教師關(guān)注幼兒發(fā)展，從興趣入手，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行，同時(shí)我園教師也在一次次的活動(dòng)中，增長了見識，師資水平上升了一個(gè)臺(tái)階。
三、激活園本教研活力，創(chuàng)新教育教學(xué)研究工作
1、開展主題活動(dòng)，發(fā)揮年級教研組作用
充分發(fā)揮年級教研組作用，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究。其中：小班的主題活動(dòng)內(nèi)容有"糖果王國"、"我喜歡"、"圖形王國"等；中班主題活動(dòng)內(nèi)容有"紅彤彤的年"、"小動(dòng)物過冬"、"熱鬧的街道"、"數(shù)學(xué)墻"等；大班主題活動(dòng)內(nèi)容有"了解茶文化"等。
2、確定數(shù)學(xué)特色，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩
結(jié)合園本教研"各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索"，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的特色教學(xué)，組織全體教師，首先，查閱資料，學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀"感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的意義"；學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵；其次，分析比較數(shù)學(xué)課例。
從中體會(huì)數(shù)學(xué)教育的新價(jià)值，最終，全體教師對"創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境"達(dá)成共識；第三，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講，創(chuàng)設(shè)"生活化"的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的最大特點(diǎn)。其中王之云設(shè)計(jì)的項(xiàng)目記錄、裴瑾設(shè)計(jì)的代數(shù)合計(jì)測量身高、岳彥華設(shè)計(jì)的、李煒設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進(jìn)行了公開觀摩、研討。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運(yùn)用。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了"小魚開飯了"、"圖形拼變"、"來客人啦"、"奇妙的圖形"等墻面。
3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵
在培訓(xùn)教師上，我們改革以往外出學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期，我園重點(diǎn)進(jìn)行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動(dòng)，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)，努力提升教師實(shí)踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進(jìn)教師專業(yè)化成長。采取請進(jìn)來的方式，讓全體教師受益。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了"幼兒的生活就是課程"講座，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了"關(guān)于探索型主題活動(dòng)的實(shí)踐和思考"的講座，拓寬了教師教育理念。
4、實(shí)施班長負(fù)責(zé)制，營造自主發(fā)展的班級氛圍
在班長負(fù)責(zé)制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長，以班為單位，我園進(jìn)行了家長會(huì)、"六一"聯(lián)歡、幼兒畫展、英語PARTY、新年聯(lián)歡會(huì)、教學(xué)公開、親子游戲等，在這些活動(dòng)中，班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)、班級成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體，在班長的帶動(dòng)、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟，能夠較合理、科學(xué)的組織安排各項(xiàng)活動(dòng)，養(yǎng)成了自覺、自律的教學(xué)常規(guī)。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用，營造了一個(gè)相對自主、獨(dú)立的發(fā)展空間。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)境"四步曲"，展示教師新教育理念
上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)"四步曲"(即：看、想、做、說)的新思路。首先是看：。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的`環(huán)境、觀看資料片；其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)計(jì)劃，暢談個(gè)人創(chuàng)想；第三是做：教師們通過加班加點(diǎn)將自己的設(shè)想、構(gòu)思在做中進(jìn)一步完善。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù)。通過這次改革，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、密切保教配合，豐富幼兒在園生活
1、加強(qiáng)生活教師學(xué)習(xí)，完善工作考核細(xì)則
每周二上午組織生活教師進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、英語口語培訓(xùn)，制訂出切實(shí)可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化、量化打分。開展了疊被子、洗毛巾比賽等。進(jìn)一步規(guī)范了量化考核程序。
2、開展早操比賽，增強(qiáng)幼兒集體觀念
我們開展了早操比賽，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，評出了表演特等獎(jiǎng)、一等、二等獎(jiǎng)、精神面貌獎(jiǎng)、服裝整齊獎(jiǎng)，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感。
3、豐富幼兒活動(dòng)，滿足幼兒需要
緊密結(jié)合幼兒生活，我們對原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整，增設(shè)了"蒙臺(tái)梭利操作間"、"發(fā)泄屋"。通過利用身邊資源，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。秋天組織班級采摘山楂、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展，在太原古城墻前，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前......幼兒知道了許多老城太原的故事。萌發(fā)了愛太原的情感。
4、家園互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)家長參與熱情
邀請家長參與幼兒園系列活動(dòng)："六一"聯(lián)歡、英語PARTY、教學(xué)公開、幼兒畫展、家長會(huì)、伙食開放周、禮物贈(zèng)送等，受到家長的歡迎，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活。
五、不懈努力，結(jié)出豐碩成果
經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，取得了可喜成績。其中三人榮獲國家"十五雙語研究"課題先進(jìn)個(gè)人；z、閆雙玲、張建英榮獲山西省模范教師稱號；高華山西省"中華魂"主題教育活動(dòng)優(yōu)秀工作者；王麗娜、張濤榮獲太原市"十佳"幼兒教師；張蕾榮獲太原市"學(xué)科帶頭人"稱號；楊開蕓、賈嵐、李煒評為"太原市骨干教師"；劉嬌梅、韓希、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師。在論文方面有45篇論文獲的省級以上優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。
回顧20xx年度取得的一些成績，我深知這與z園長及全體教職工的支持分不開，我為育英有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪。同時(shí)也深深體會(huì)到，作為一名管理者，觀念的落后，是最大的落后，思想的停滯是最可怕的。我深知僅僅依靠一時(shí)的先進(jìn)不能保持永遠(yuǎn)的光榮，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，才有可能不斷前進(jìn)。在20xx年里，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究；在班級常規(guī)、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新；充分調(diào)動(dòng)中層及年級組長的工作主動(dòng)性。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油、努力。
副園長述職述廉報(bào)告5
有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊(yùn)。在這個(gè)領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個(gè)面臨經(jīng)費(fèi)和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵(lì)和希望。他對硬件和軟件的辨證關(guān)系還作了精辟的描述：“硬件體現(xiàn)了金錢加智慧，效果即時(shí)，也易被淘汰。軟件者，人才也，他是時(shí)間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟，形成特色，則會(huì)長盛不衰。”當(dāng)今社會(huì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不懈努力著。
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己，重實(shí)干
一個(gè)處在新時(shí)代競爭的幼兒園，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時(shí)，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原則，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。
1、以平常之心處事：
作為管理者的我，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會(huì)做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。
2、以關(guān)愛之心待人；
社會(huì)的發(fā)展，使管理者對教師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么?在園組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持團(tuán)支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、等學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位教師的工作。在建立以教師自我評價(jià)為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價(jià)”：鼓勵(lì)教師展示自己的工作實(shí)績。“紅花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有機(jī)會(huì)被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業(yè)之心治園；
(1)重視小事；幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會(huì)沉淀下來，就會(huì)在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氛圍。
(2)發(fā)揮引領(lǐng)；作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深入第一線，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)機(jī)會(huì)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動(dòng)，開創(chuàng)獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在實(shí)踐的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。
二、依靠群體智慧，聚合力。
俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來，并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，我們經(jīng)常在一起溝通交流、探討促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則，拋棄個(gè)人雜念，最終達(dá)到步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動(dòng)、文化建設(shè)、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)行全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所取得的這些成績，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。
三、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力。
(一)創(chuàng)新管理模式；學(xué)校管理的實(shí)踐表明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的.規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)行管理，尋求促進(jìn)教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力。
1、創(chuàng)建目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)；共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成教師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過全園會(huì)議，切實(shí)了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)則》，出臺(tái)了強(qiáng)調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標(biāo)的統(tǒng)一，使教師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶；環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來教師團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。
3、提倡自主，共享遠(yuǎn)景；幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，自主開展組風(fēng)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動(dòng)，讓她們在自發(fā)自主的活動(dòng)中真正感受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魅力。
(二)提高研究能力；現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題。
1、抓住機(jī)遇；學(xué)習(xí)慧凡的先進(jìn)教育理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)課件，改變教學(xué)手段。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)；為了提高自身的研究能力，我報(bào)名參加了慧凡高端園長培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地實(shí)施積累了依據(jù)。
四、群策群力，求實(shí)效；要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。
一年來，本人注重自身各種素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)政治時(shí)事以及業(yè)務(wù)知識和一些小學(xué)管理方法，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中擺正和找準(zhǔn)自己的位置，特別是和新校長精誠合作，甘當(dāng)新校長了解溝通各村校領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及各村兩委領(lǐng)導(dǎo)人和社會(huì)知名人士的“向?qū)А焙汀皩?dǎo)游”，并坦誠地把自己對這些人的了解和看法毫不保留地介紹給張文成校長，以便他能更快、更準(zhǔn)確進(jìn)入角色，搞好學(xué)校全面工作。同時(shí)和教導(dǎo)處團(tuán)結(jié)一致，使大家心往一處想、力往一處使，努力為金山中心小學(xué)教育教學(xué)工作做自己力所能及的努力。
今年中心校分工，我主抓業(yè)務(wù)、分管幼教、負(fù)責(zé)計(jì)生、主抓安全等多重任務(wù)，為此我深深感到自己肩上的重任，唯恐“力不從心”，但我自認(rèn)為并不是怕壓力的人，為此我十分注重提高自身素質(zhì)，注重學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)理論知識，充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)的最新講話，進(jìn)一步學(xué)習(xí)，明確黨的教育方針，路線、政策，尤其是教育方面的法規(guī)、文件，以進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場，把握政治方向，明確黨和國家新時(shí)期的教育改革和發(fā)展的方向；二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，抽時(shí)間不厭其煩地再學(xué)習(xí)小學(xué)語文教育大綱，特別是有關(guān)教育改革，有關(guān)素質(zhì)教育的材料，并結(jié)合中心校教研，教學(xué)研討會(huì)等形式來進(jìn)一步充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識。特別是新學(xué)期，新校長改革以往教研形式，采用全員參與，各科任人人上臺(tái)說課，人人當(dāng)評委，選出最優(yōu)秀的老師，當(dāng)天借班上課，而且是十二科每科必試，本人從一年級到六年級的語文科每次必到，既當(dāng)組織者，又是參與者，帶動(dòng)了全中心校全體教師積極參與教研的高潮，也使新的教研取得了意料不到的好效果；三是虛心向老前輩學(xué)習(xí)，到中心校工作多年來，我從不以領(lǐng)導(dǎo)的身份出現(xiàn)，在中心校第一線工作人員中，不乏有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，我總是像一位小學(xué)生一樣虛心地向他們請教，學(xué)習(xí)他們的專業(yè)特長，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，直至他們的為人之道；四是學(xué)習(xí)年輕人的創(chuàng)新意識，或喜歡和年輕人打成一片，我覺得年輕人思想活躍加上精力充沛，特別是富有創(chuàng)新意識，我常和他們一起有意無意地與他們共討人生觀、道德觀、探究教育教學(xué)的改革方向與改革方法，有時(shí)也聽聽他們對學(xué)校管理的一些看法和意見，從中得到了不少的領(lǐng)悟，真是受益匪淺。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校工作的中心。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從實(shí)實(shí)在在的工作抓起，比如：老師的備課、編寫教案、上好每堂課，做到少講精講、講到點(diǎn)子上，適量布置作業(yè)，并及時(shí)批改、及時(shí)反饋，還有試卷的批改、質(zhì)量分析等等工作雖細(xì)，但個(gè)個(gè)不容忽視，為了落實(shí)這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我做到“三個(gè)勤”：即勤下校、勤檢查、勤咨詢。我總是擠時(shí)間到各完小校聽聽課，看看教案、作業(yè)、試卷等，并找一些老師、一些學(xué)生交談，實(shí)實(shí)在在地跟蹤落實(shí)每項(xiàng)工作，對存在的問題，當(dāng)場不含糊、態(tài)度明朗地實(shí)話實(shí)說，并限期改正。由于實(shí)實(shí)在在地訂計(jì)劃、訂制度，也實(shí)實(shí)在在地抓落實(shí)，今年的金山中心小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量一定會(huì)出現(xiàn)實(shí)實(shí)在在的成果。
幼教工作，由于現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜，私辦幼兒班、幼兒園相繼出現(xiàn)，原各村辦幼兒園也不少變相轉(zhuǎn)為“私立化”，管理不像以往那樣單純，但全鎮(zhèn)幼兒園教師的工作熱情還是有增無減，由于市場的競爭，他們以更高昂的工作態(tài)度，更加倍努力工作，金山幼兒教育工作在全縣中還是一面高高飄揚(yáng)的紅旗，倍受縣、市幼教領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
副園長述職述廉報(bào)告6
轉(zhuǎn)眼進(jìn)入尾聲，各方面的工作開始到了總結(jié)階段，回顧一年來本人的工作表現(xiàn)，有成績也有不足，現(xiàn)就具體情況做以總結(jié)。
一、做為幼兒園的負(fù)責(zé)人，本人能夠認(rèn)真履行本崗位職責(zé)：
嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策、法律、法規(guī)，并能夠及時(shí)的把上級主管部門的各項(xiàng)指示精神傳達(dá)到全體教職員工中去，使大家及時(shí)了解有關(guān)的政策和規(guī)定，做到遵紀(jì)守法。
二、能夠根據(jù)上級組織的安排，組織大家進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)。
特別是對黨十七大報(bào)告等文獻(xiàn)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，如：在“公民道德建設(shè)月”、“民族團(tuán)結(jié)教育月”、“黨風(fēng)廉政教育月”、“制止商業(yè)賄賂”等教育活動(dòng)中做到：有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)，堅(jiān)持做到不走過場,使每個(gè)教育活動(dòng)都能夠取得一定的成效。
三、在幼兒園的工作管理中，能夠做到“以人為本”，實(shí)行民主化，規(guī)范化管理。
1、幼兒園重大事項(xiàng)的決定都是由教職工大會(huì)通過民主討論通過后再進(jìn)行實(shí)施。
2、在“安全生產(chǎn)”“消防安全”“糾風(fēng)工作”等方面，各崗位工作人員層層簽定責(zé)任書，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，保證了工作質(zhì)量。
3、對教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題能夠積極采取措施進(jìn)行解決。在幼兒園資金特別困難的情況下，能夠想辦法解決教職工四屆一次大會(huì)重要提案內(nèi)容。如：幼兒園工作人員嚴(yán)重不足，各班幼兒人數(shù)全部超標(biāo)，造成教職工工作量超負(fù)荷，根據(jù)大會(huì)提案，及時(shí)為各班配置了洗衣機(jī)，減輕大家勞動(dòng)強(qiáng)度等，使教職工和幼兒工作與生活的條件得到進(jìn)一步的`改善。
四、在廉潔自律方面：
能夠做到嚴(yán)格要求，身體力行，不用公款為自己辦私事，并能按照《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政工作責(zé)任書》、《教育系統(tǒng)糾風(fēng)責(zé)任書》的要求，組織全體工作人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，努力做到遵紀(jì)守法，對已發(fā)現(xiàn)的違軌違紀(jì)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正，同時(shí)能按時(shí)向局黨委上報(bào)自己與班子成員在廉潔自律方面的情況，虛心接受監(jiān)督與指導(dǎo)。
五、存在的不足：
管理水平有待于進(jìn)一步提高，特別是在領(lǐng)會(huì)和貫徹各項(xiàng)法律法規(guī)方面還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，并落實(shí)到實(shí)踐中，真正作到依法治園，科學(xué)管理。
以上是本人一年來在工作和學(xué)習(xí)中的情況總結(jié)，如有不實(shí)之處，請大家批評指出。
副園長述職述廉報(bào)告7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
本人池xx，20xx年1月至20xx年5月?lián)蝬x市直機(jī)關(guān)幼兒園副園長，分管教育教學(xué)。其中，根據(jù)幼兒園工作安排，從20xx年7月起，負(fù)責(zé)蓮東分園改擴(kuò)建和開園前、后各項(xiàng)工作;20xx年5月，任命為xx市直機(jī)關(guān)幼兒園黨支部書記兼分園負(fù)責(zé)人。
三年來，在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在園領(lǐng)導(dǎo)班子的相互配合下，在全體教職員工的支持下，認(rèn)真履行職責(zé)，全力做好各項(xiàng)工作，圓滿完成了工作任務(wù)。現(xiàn)將三年來德、能、勤、績、廉等主要情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡要匯報(bào)，敬請?jiān)u議。
一、思想政治狀況
三年來，我積極參加幼兒園和市委教育工委、市教育局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，自覺將自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級精神部署中來，特別是通過“兩學(xué)一做”專題教育學(xué)習(xí)，作為黨支部書記，我始終嚴(yán)格要求自己切實(shí)履行黨建工作“第一責(zé)任人”的職責(zé)，立足全園，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以提高黨員干部素質(zhì)為根本，全力夯實(shí)工作基礎(chǔ)，全面提升黨建水平。一方面通過‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對重大理論問題有了新的認(rèn)識，另一方面通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨史，掌握了黨領(lǐng)導(dǎo)革命以及建設(shè)、發(fā)展、改革中的艱辛歷程，領(lǐng)會(huì)黨的理論路線方針的正確性，更加堅(jiān)定對黨忠誠、聽黨指揮的堅(jiān)定信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識”。
二、履行崗位職責(zé)方面
(一)擔(dān)任教學(xué)副園長，抓實(shí)抓好教育教學(xué)質(zhì)量
20xx年1月-20xx年5月，本人擔(dān)任xx市直機(jī)關(guān)幼兒園副園長。任職期間，根據(jù)年度園務(wù)計(jì)劃和當(dāng)月園務(wù)會(huì)要求，與教研教務(wù)主任充分溝通，明確月工作重點(diǎn)，有計(jì)劃有步驟地協(xié)同段負(fù)責(zé)人、段長開展當(dāng)月教育教學(xué)工作。圍繞課題研究、年段備課、觀摩研討，家園共育等主要工作，抓緊抓實(shí)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。三年來，市幼先后被授予“全國少兒美術(shù)教育示范單位” “第十一、十二屆市級文明學(xué)校” “xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體” “20xx-20xx學(xué)年德育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
(二)負(fù)責(zé)蓮東分園，抓實(shí)開園前、后各項(xiàng)工作
20xx年7月-20xx年10月，根據(jù)幼兒園工作安排，本人負(fù)責(zé)蓮東分園改擴(kuò)建和開園前的準(zhǔn)備工作。從分園改擴(kuò)建到教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的政府采購，我和盧慧婷老師一起，做好了各項(xiàng)目的審批、財(cái)審、公開招投標(biāo)、公示等規(guī)范程序，確保了蓮東分園于20xx年10月按期開園。
現(xiàn)在蓮東分園教學(xué)班13個(gè)，在園幼兒近500人，教職員工60余人，一切工作有條不紊，主要抓好了以下工作：
1.強(qiáng)師德，樹形象。
育人先立德，為落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，進(jìn)一步規(guī)范從教行為，我園先后邀請市教育局副局長林小洪開展師德師風(fēng)專題講座，增強(qiáng)教師廉潔意識;在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)到來之際，組織全園教職工開展“不收禮”活動(dòng);組織全園教職工100%簽訂“師德承諾書”;開展師德師風(fēng)講座;組織讀書朗讀會(huì)等，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
2.重教育，提質(zhì)量。
(1)抓住園本培訓(xùn)，更新教育觀念。
組織保教人員深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《幼兒在園一日生活常規(guī)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，運(yùn)用于教育實(shí)踐。
(2)抓實(shí)教科研，促進(jìn)專業(yè)成長。
認(rèn)真開展每周一次的集體備課。開展有針對性的研討，探討適合我園的園本課程;開展集中教學(xué)觀摩與研討;通過開展推門聽課促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
(3)抓緊常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化一日生活。
平時(shí)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，加大規(guī)范管理力度，通過勤檢查、多指導(dǎo)，提高一日活動(dòng)質(zhì)量。
(4)抓好幫扶支教，發(fā)揮輻射作用。
根據(jù)市教育局文件，20xx年下半年開始，我園由胡紅梅老師具體負(fù)責(zé)，繼續(xù)做好了武平十方中心幼兒園的結(jié)對幫扶工作。根據(jù)幫扶園的需求，認(rèn)真制定了幫扶計(jì)劃，加強(qiáng)了與幫扶園的溝通，幫扶活動(dòng)取得很大的實(shí)效。
三年來，本人被福建省教育廳授予“福建省第四批中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科教學(xué)帶頭人”;市委教育工委授予“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等稱號;開設(shè)市級講座2次，園級講座4次;4篇文章在《福建教育》發(fā)表，2篇在《兒童與健康》發(fā)表;本人負(fù)責(zé)的‘福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究’立項(xiàng)課題《幼兒園早期閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究》于20xx年4月順利結(jié)題。
20xx年6月以來，蓮東分園被評為“第十七屆、第十八屆‘育兒杯’全國兒童書畫大賽組織金獎(jiǎng)、團(tuán)體一等獎(jiǎng)”;20xx“華夏兒藝全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽集體三等獎(jiǎng)”。
3.抓安全，促平安。
(1)重視提高安全意識，提高技防水平。
定期召開園領(lǐng)導(dǎo)班子和后勤人員工作會(huì)議，總結(jié)和分析當(dāng)前階段工作，討論不足和問題，提出改進(jìn)的意見和方法，提高班子和后勤人員的思想覺悟和服務(wù)意識。根據(jù)上級文件精神，在每個(gè)樓層、食堂及校園周邊重點(diǎn)部位安裝了安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)，增強(qiáng)了分園技防能力。
(2)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保安全環(huán)境。
每月初，領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)總務(wù)安保室和安全員、醫(yī)務(wù)人員開展幼兒園大環(huán)境、班級、消防設(shè)施的排查工作。發(fā)現(xiàn)問題，建立臺(tái)賬、開出整改清單，督促落實(shí)整改，確保環(huán)境設(shè)施的`安全。其次，抓食材安全。從食品配送的源頭抓起，督促食品驗(yàn)收嚴(yán)格把關(guān)，每天索證索票。第三，堅(jiān)持每天安排交通志愿者(愛心護(hù)校隊(duì))和值班人員的工作。第四，落實(shí)安全培訓(xùn)及逃生疏散演練。
現(xiàn)在，蓮東分園被市教育局評為“20xx年度市屬學(xué)校綜治安全目標(biāo)責(zé)任制考評優(yōu)秀單位”;被南城綜治委、南城派出所評為“20xx年度綜治內(nèi)保工作安全單位”等榮譽(yù)。
(三)擔(dān)任黨支部書記，切實(shí)抓好黨建履職
1.扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”見成效。
黨支部根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表，認(rèn)真落實(shí)‘三會(huì)一課’制度。每月召開一次支部委員會(huì)、一次黨小組會(huì)、每季度一次支部黨員大會(huì)，按時(shí)上好黨課。支委委員全部為黨員同志上專題黨課:此外，還請了市教育局林小洪副局長開設(shè)專題黨課，使全體黨員受到了黨性教育。
2.全面深入開展從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作。
深化了全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的認(rèn)識，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，堅(jiān)定理想信念，樹立“四種意識”，守住規(guī)矩底線。根據(jù)20xx年5月市委第一巡察組的要求及時(shí)抓整改、抓制度建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)市委2號文件精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。
3.扎實(shí)推進(jìn)黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)。
支部“放飛夢想.幸福成長”黨建品牌獲得20xx年度全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨建品牌。
4.扎實(shí)做好黨員發(fā)展工作。
做好在優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作，抓好積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育，今年發(fā)展了積極分子3名。
5.積極開展文明城市創(chuàng)建工作。
本人帶領(lǐng)支委委員召開動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)教職工創(chuàng)城熱情，開展創(chuàng)城宣傳活動(dòng)，組織黨員深入社區(qū)開展創(chuàng)城動(dòng)。
6.做好了每月10號黨費(fèi)的收繳工作以及全體教職員工黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書的簽訂工作。
三、完成重點(diǎn)工作
(一)在市教育局和總園的大力支持下，20xx年10月蓮東分園如期開園，到現(xiàn)在擁有教學(xué)班13個(gè)，在園幼兒近500名，教職工60余名，一切工作有條不紊，穩(wěn)步向前。
(二)落實(shí)了‘三會(huì)一課’制度，每月召開一次支部委員會(huì)、一次黨小組會(huì)、每季度一次支部黨員大會(huì)，按時(shí)上好黨課，使全體黨員受到了黨性教育。
(三)全面深入開展從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作
深化了全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任的認(rèn)識，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神，堅(jiān)定理想信念，樹立“四種意識”，守住規(guī)矩底線。落實(shí)‘一崗雙責(zé)’要求，抓制度建設(shè)，貫徹落實(shí)市委2號文件精神，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任。
四、廉潔自律方面
帶頭學(xué)習(xí)和執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《廉潔自律準(zhǔn)則》和xx市委2號文件精神，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和“八項(xiàng)規(guī)定”;重視幼兒園黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員廉潔自律的自覺性，人人簽訂師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書;
五、存在的不足和今后工作措施
(一)存在不足
一是政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)有待提升加強(qiáng);
二是教師專業(yè)水平需要進(jìn)一步提升;
三是要深入了解教職員工的困難和需求，給予及時(shí)的關(guān)懷和支持。
(二)今后工作措施
1.深化師德教育，建設(shè)高素質(zhì)教職工隊(duì)伍。
2.以課題為抓手，促教師專業(yè)水平提升。
3.提高管理水平，提升工作效率。
過去的工作，雖然取得了一些成績，但是離不開領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心支持，今后，我將克服不足，努力工作，自我提高，爭取更大的成績!
謝謝大家!
述職人：XXX
20xx年XX月XX日
副園長述職述廉報(bào)告8
在忙忙碌碌中又走過了一個(gè)輪回。回想這一年來，我憂心忡忡，追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請讓我用形象的比喻來述說。假如，把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”，那么，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的業(yè)績微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。
一、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作
我記得在競聘副園長時(shí)，以前對副園長這個(gè)“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長、年段長一齊同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)，而是一種職業(yè)，如果是一種職業(yè)，就務(wù)必有更多的知識和潛力，把握各方面的信息，務(wù)必不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個(gè)職業(yè)所需要的.一切素質(zhì)，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍，每當(dāng)閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聆聽專家的.講座，承蒙專家的指導(dǎo)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比，公開觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對待，對指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長
我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語重心長的幫忙和耐心指導(dǎo)，力求使教師透過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，開展自培活動(dòng)，充分利用老教師的人才資源，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，構(gòu)成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái)，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師用心參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，透過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，用心承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔(dān)對村、民辦園的指導(dǎo)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。
副園長述職述廉報(bào)告9
20xx年對幼兒園及我本人而言，是不尋常的一年。六月底，在幼兒園新老管理班子順利交接的同時(shí)，自工作以來，我第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任幼兒園副園長一職，主管教務(wù)、行政及幼兒園日常活動(dòng)安排。這是我人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，相信她會(huì)使我的人生篇章顯得更加豐富絢麗，在我的人生閱歷上畫上重重的一筆。
以下是我半年來的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會(huì)。
一、以樹立良好社會(huì)形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。
1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。
走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選取。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處，本學(xué)期我園開展了一次課改亮點(diǎn)“生存教育周”活動(dòng)。本次活動(dòng)在社會(huì)及家長中構(gòu)成了良好的口碑，也對教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起到了導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步向社會(huì)宣傳，該活動(dòng)還在紹興縣電視臺(tái)新聞中播出，天天商報(bào)上也有專刊報(bào)導(dǎo)。
2、認(rèn)真致力家長工作，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)。
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。因此我們用心倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。
首先，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì)，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次，透過多種形式的活動(dòng)，如家長會(huì)、專題講座、家長開放日等，幫忙家長建立全新的育兒觀。
此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
3、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度，在繼續(xù)做好園內(nèi)宣傳窗的更新，辦好幼兒園園報(bào)及發(fā)放工作之外，本學(xué)期在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持及園辦的努力下，幼兒園建立了自己的網(wǎng)站，并受到了較好的成效，到達(dá)了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
二、實(shí)施“以人為本”的管理模式，調(diào)動(dòng)教師的用心性，提高保教質(zhì)量。
內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期我園用心倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚群眾的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的'透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，構(gòu)成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識。
當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)群眾賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。在實(shí)行約束管理過程中，我們注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套貼合本園實(shí)際、科學(xué)合理的規(guī)章制度；其次是加強(qiáng)思想政治工作和師德教育，增強(qiáng)職責(zé)感和事業(yè)心，變制度為自覺行動(dòng)；第三是認(rèn)真做好檢查評比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)及每月一次的考核工作。這一工作做的好壞，直接影響大家的工作情緒和工作效果，也關(guān)系到制度的生命力，所以作為行政檢查人員，我們在工作中要求必須要認(rèn)真謹(jǐn)慎，實(shí)事求是，大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，使檢查工作經(jīng)常化、制度化，這樣就能夠避免偏聽偏信或主觀臆斷
三、理清思路，妥善安排，認(rèn)真做好幼兒園教務(wù)工作。
幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。個(gè)性是學(xué)期初，各項(xiàng)工作都有待于落實(shí)，對工作還不是很熟悉的我，迫于情形，只能邊學(xué)習(xí)邊摸索，靠著原有的一些經(jīng)驗(yàn)去做。幾個(gè)月來，透過努力，幼兒園的教務(wù)工作按部就班、井然有序的進(jìn)行，并且透過經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，對原有的一些制度進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)化，使其更具操作性。資料分檔存放，有效的收集各項(xiàng)制度下的各種材料，使各種檢查有據(jù)可察，也為今后檔案工作的開展帶給方便。
一年來，盡管做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著許多問題。如：對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時(shí)間雖多，但效率不夠高。今后還需從事務(wù)性的工作中走出來，多在研究上下功夫，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的提高，從理論水平到實(shí)踐潛力，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，給予不斷地充實(shí)和更新，以持續(xù)先進(jìn)的思想和超前的意識，提高管理潛力，更好地為教職工、家長、幼兒服務(wù)。
副園長述職述廉報(bào)告10
20xx年是我二十年教育工作崗位中最特殊的一年，疫情的出現(xiàn)讓處在行政管理崗位的我面臨了全新的挑戰(zhàn)，也有了重新審視自我的契機(jī)。這一年里我主要分管幼兒園后勤工作以及分園的日常保教工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，吳園長悉心指導(dǎo)下讓我在面臨新挑戰(zhàn)時(shí)能從容因?qū)Α；仡欁约旱墓ぷ鳎瑳]有閃耀亮點(diǎn)，有的是立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)，努力為園長分擔(dān)工作，為幼兒園正常的教育教學(xué)工作開展盡心盡力。為了讓自己在新的一年里能將崗位工作得更好，現(xiàn)在就對以下幾個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行總結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)，完善自我。
一、注重學(xué)習(xí)，提升自我的能力
做好疫情防控的后勤保障工作始終貫穿在這一年的工作中，為了有效科學(xué)的做好校園防控工作，我深入的學(xué)習(xí)防控各類文件精神、知識技能，研究防控規(guī)范要求，提升自我的衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)能力，力求在落實(shí)幼兒園防控措施時(shí)精準(zhǔn)有效。作為分管分園日常保教工作的行政人員，提升自我的管理能力是非常有必要的，我積極參加江蘇省教師發(fā)展中心組織的“園長崗位培訓(xùn)”，線上線下講座學(xué)習(xí)、跟崗學(xué)習(xí)、撰寫心得與論文，提高了自身的理論和實(shí)踐水平。我也積極響應(yīng)幼兒園提升教師綜合素質(zhì)的各種措施，不斷的完善自己的業(yè)務(wù)能力。先后多次參加各級各類觀摩學(xué)習(xí)，并利用空余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)書籍的閱讀，不斷從中吸取養(yǎng)分。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好園長的輔助工作
幼兒園的規(guī)模雖然不大，中心園與分園也就相隔幾百米，但是事情還是比較繁瑣的，我努力做好園長的助手，主動(dòng)分擔(dān)各類繁雜的事物，為幼兒的正常運(yùn)轉(zhuǎn)盡心工作。上半年由于疫情的出現(xiàn)，幼兒園開學(xué)的首要工作是“防控”，開學(xué)工作的.重點(diǎn)是：幼兒的健康安全、人員的管控。作為后勤分管的我，看著各類文件要求、制度標(biāo)準(zhǔn)、物資準(zhǔn)備等的確眉頭緊鎖過。抱著“有困難也要完成，邊學(xué)邊做”的心態(tài)，我全身心投入到了開學(xué)準(zhǔn)備的過程中。最后在園長的帶領(lǐng)下，條線人員各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作，高質(zhì)量的完成了開學(xué)工作。下半年我們的食堂要接受第三方檢測，幼兒園的食品安全衛(wèi)生工作要經(jīng)受考驗(yàn)了，是體現(xiàn)我園規(guī)范操作，管理到位的重要時(shí)刻。在園長的帶領(lǐng)下，我們積極開展自查、自評、自改的工作，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我也積極的出謀劃策，監(jiān)督整改。在食品安全第三方檢查中，高度肯定了我們所做的工作，對我們細(xì)致、認(rèn)真的做法表示了贊賞。
在分園做好上傳下達(dá)的工作很重要，這是落實(shí)幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)真的根據(jù)幼兒園的規(guī)章制度、指導(dǎo)精神，輔助園長對人、事、物進(jìn)行合理穩(wěn)妥的安排。一年來，分園的教育教學(xué)工作正常開展，保教人員各司其責(zé)，確保幼兒在園愉快的學(xué)習(xí)生活。在園長的帶領(lǐng)下，兩位分管教科教研的副園長指導(dǎo)下，我也積極開展分園的教科研工作，在各類活動(dòng)中，逐步調(diào)整教科研的策略、方式，逐步優(yōu)化教科研的內(nèi)容，提高教研的有效性。
三、盡心盡責(zé)，做好分園保教工作
安全工作始終是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，在幼兒園“安全第一”的精神引領(lǐng)下，堅(jiān)持落實(shí)好各類規(guī)章制度，強(qiáng)化安全責(zé)任。與每位教師、保育員、保安都簽訂了安全責(zé)任書，加大檢查力度，繼續(xù)開展好安全演練工作，確保了幼兒的安全。
幼兒園一日活動(dòng)中游戲精神的落實(shí)是我園本學(xué)年的重點(diǎn)工作，我努力協(xié)助園長加強(qiáng)這方面的日常指導(dǎo)、督導(dǎo)工作。針對教師主題計(jì)劃、周計(jì)劃、備課中的問題，及時(shí)交流處理，并定期檢查，進(jìn)行“隨堂課”“推門課”聽課指導(dǎo)工作，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。在新課題的引領(lǐng)下，幼兒園教研工作精神的指導(dǎo)下，分園的教科研工作也是積極開展，通過各類活動(dòng)逐步優(yōu)化教師的教育理念，提高班級游戲化精神的落實(shí)效率，促進(jìn)教師的成長。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞是學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)和戶外觀察活動(dòng)，通過“專家指導(dǎo)課”、“一課三研”、“教研課”，等形式幫助教師提高保教水平，增強(qiáng)教師“觀察兒童，解讀兒童”的能力。同時(shí)加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的指導(dǎo)觀摩，督促教師根據(jù)主題開展情況，不斷豐富和調(diào)整區(qū)域游戲中的活動(dòng)內(nèi)容，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、觀摩、研討等方式，促進(jìn)教師不斷思考，提升游戲的執(zhí)行力。
大班組的課題落實(shí)是我課程實(shí)施管理的重點(diǎn)，為了有效的進(jìn)行管理，我采取隨機(jī)跟班——研討——反思三步走的方法，共同討論課程落實(shí)的情況，進(jìn)行自我反思。當(dāng)然其他年齡段也會(huì)不定期的進(jìn)行跟蹤，每次隨機(jī)跟班過后我都會(huì)對主題開展的各方面進(jìn)行詳細(xì)的研討，包括活動(dòng)目標(biāo)的定位，活動(dòng)內(nèi)容的適合性，主題與游戲的結(jié)合，主題與日常教學(xué)、家長工作的結(jié)合，實(shí)施課程內(nèi)容中的困難等，提升了教師對課程的執(zhí)行力。
分園教師的日常教育教學(xué)行為、班主任工作的管理是我職能的重要組成部分。每位教職工都是幼兒園的一份子，怎樣讓大家形成積極向上，努力進(jìn)取的工作氛圍是努力的方向。我努力以身作則，共同做好本職工作，協(xié)調(diào)班級正副班主任做好班級管理工作，指導(dǎo)教師處理好班級各項(xiàng)事務(wù)，遇到問題及時(shí)上報(bào)、溝通。
青年教師的指導(dǎo)工作也有條不紊的進(jìn)行。聽教師的隨堂課，竭盡自己最大的努力指導(dǎo)青年教師。幫助他們熟悉半日活動(dòng)整體的組織流程，指導(dǎo)他們注意理念的運(yùn)用，半日活動(dòng)的流暢，教師教育教學(xué)行為。在這個(gè)過程中青年教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。
家園共育才能提高保教質(zhì)量，本學(xué)年比較特殊，線上對話被運(yùn)用到我們的家長工作中，我們積極響應(yīng)家長工作的精神要點(diǎn)，跟進(jìn)開展各類線上家長活動(dòng)。通過視屏、線上會(huì)議、線上教育活動(dòng)，讓家長了解了家庭中開展教育活動(dòng)的方法，讓家長更好的走近了孩子，讓家長關(guān)注到游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要作用。一系列的線上活動(dòng)，家長并沒有覺得遠(yuǎn)離了幼兒園，各方面反饋也是比較好的，讓我們真切的體會(huì)到“辦法遠(yuǎn)比困難多”家長工作亦是如此。班級日常的家長工作也是緊跟園家長工作指導(dǎo)內(nèi)容，采用線上的方法與家長面對面溝通，個(gè)別溝通等。班級的教師還能結(jié)合主題不定期的舉行多種形式的線上親子活動(dòng)。活動(dòng)的開展讓孩子與家長有了更多的親密互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長更多的了解我們幼兒園的日常教育教學(xué)工作。家長也非常樂意參與這樣的活動(dòng)。
回顧這年的工作，我還是有許多不足的地方，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提點(diǎn)和幫助，感想各位同事姐妹的包容，讓我在這個(gè)大家庭里又一次感受到了溫暖。新年新氣象，自己也應(yīng)該再接再厲，不斷提升、優(yōu)化自己。
副園長述職述廉報(bào)告11
我主要分管四園的后勤工作，在管理后勤工作中，著重從以下方面做：
一、一條主線
后勤管理是貫穿整個(gè)后勤工作的主線，工作靠管理、管理靠制度，制度靠堅(jiān)持，后勤管理的模式：行政→助理管理→保健教師管理→后勤組長→工作計(jì)劃自上而下、工作實(shí)施自下而上，確保各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。
二、兩個(gè)中心
1、以保障幼兒安全為中心(1)、根據(jù)人員和狀況的變化，建立了《童的夢幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組》、《童的夢幼兒園招生預(yù)案》等7大預(yù)案，各分園根據(jù)實(shí)際人員，進(jìn)行了調(diào)整和及時(shí)補(bǔ)充;(2)、層層簽訂《安全職責(zé)書》，切實(shí)把安全落實(shí)到人、做到各司其責(zé);(3)、開展各項(xiàng)安全活動(dòng)：20xx.11月結(jié)合119消防日，開展了消防演習(xí)活動(dòng)，20xx年4月——5月，結(jié)合玉樹和日本地震，各分園組織全園教職工和師生，開展了安全疏散演練、安全知識教育、圖片宣傳等形式的“防災(zāi)減災(zāi)”教育活動(dòng);邀請社區(qū)民警為幼兒上安全課，加深了師生安全意識。(4)加強(qiáng)安全培訓(xùn)(5)、萬里三所分園多次理解區(qū)職能部門對我園的安全消防、食品衛(wèi)生大檢查，得到了工作的肯定;(6)、堅(jiān)持每周每月，助理和保健以及安全負(fù)責(zé)人對全園的環(huán)境衛(wèi)生、消防設(shè)施、設(shè)備等進(jìn)行檢查，排查安全隱患;確保了師生的人身安全和幼兒園財(cái)產(chǎn)安全，確保了全年沒有發(fā)生安全職責(zé)事故，為建立“平安校園”夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2、以“為教育教學(xué)服務(wù)工作”為中心，以“服務(wù)保障”促進(jìn)教學(xué)，用心作好協(xié)調(diào)和落實(shí)。(1)根據(jù)保教部門新學(xué)期部分班位置調(diào)換要求，組織后勤人員對部分教學(xué)班幼兒用床、桌、椅、玩具進(jìn)行了調(diào)整;(2)加強(qiáng)四園國有資產(chǎn)管理，促進(jìn)資產(chǎn)有效合理運(yùn)用，保障教育教學(xué)工作的順利開展，在20xx年上半年中，我重新制定了四園的固定資產(chǎn)人員，規(guī)范了資產(chǎn)管理，做到四園資產(chǎn)固定，出借時(shí)務(wù)必有借條和歸還日期，防止園內(nèi)資產(chǎn)流失。(3)抓好節(jié)能減排：以建立“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，制定了節(jié)能節(jié)抓好辦公用品的節(jié)能管理，簽訂了教職工節(jié)能節(jié)排職責(zé)書。
(三)本年度三個(gè)重點(diǎn)
1、細(xì)化各類后勤崗位操作細(xì)則：根據(jù)我園基礎(chǔ)部為幼兒定出的冬、夏的作息制度表，也對保育員的一如操作制定了相應(yīng)的作息制度表，規(guī)范了保育員操作要求，20xx年下半年開展了保育員應(yīng)知應(yīng)會(huì)比賽和保育員“我為幼兒做飯窩”的比賽;20xx對保育員進(jìn)行現(xiàn)場提問和班級衛(wèi)生環(huán)境抽查，考核面全覆蓋。
2、抓好幼兒園伙食管理，提高幼兒伙食質(zhì)量。
(1)、開展伙食菜譜評選活動(dòng)：根據(jù)何園長在園務(wù)工作計(jì)劃中指出：“如何讓孩子吃的健康、如何讓孩子吃的快樂、如何讓家長放心”提高服務(wù)意識，為孩子服務(wù)，因此為幼兒制定合理科學(xué)的菜譜，作為我園膳食管理工作的重要資料之一，上半年，各分園開展伙委會(huì)品菜活動(dòng)，每二周各班都有1名伙委會(huì)家長來園對幼兒的伙食進(jìn)行品嘗與觀摩;這學(xué)期，隨著物價(jià)飛漲，如何用好5.5元，讓幼兒吃好，幼兒菜譜的`制訂多由方位參與(行政、保健、教師、營養(yǎng)員、伙委會(huì)家長代表)，進(jìn)行了幼兒最喜歡吃的80種菜的評選活動(dòng)在校園網(wǎng)和互動(dòng)網(wǎng)上公布)
(2)、召開了《抓好幼兒園伙食管理，提高幼兒伙食質(zhì)量》活動(dòng)展示
20xx年6月邀請了四園各班的伙委會(huì)和家長代表共60多名家長，各分管伙食的教師、營養(yǎng)員、保健員從《細(xì)化伙食管理，為幼兒健康成長帶給保障》等五個(gè)方面進(jìn)行專題發(fā)言并品嘗菜肴，讓家長能充分了解我園的伙食管理狀況，加大了我園對幼兒伙食的宣傳力度。
3、加強(qiáng)保健員的專業(yè)潛力。
我園四名保健教師年紀(jì)輕，所以在工作中還缺乏必須專業(yè)潛力和對保育員的指導(dǎo)潛力，A修訂了保健員的每月考核標(biāo)準(zhǔn)，使她們能有目的，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的開展各類工作;
B、對保健工作全面考核：20xx年下半年保健教師開展專題論文評選活動(dòng)，20xx年上半年開展了保健教師全方位考核，分別由各園助理擔(dān)任考核小組成員，四位助理認(rèn)真聽課并進(jìn)行現(xiàn)場分析，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的地方進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和推廣;發(fā)現(xiàn)問題的地方進(jìn)行整改和落實(shí);薄弱環(huán)節(jié)處有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃，從《怎樣做好保育員一日工作和操作要點(diǎn)》對相關(guān)人員從不同方面進(jìn)行培訓(xùn)，為真正提高幼兒園的保教質(zhì)量。
C、開展保健教師進(jìn)課堂，為幼兒上衛(wèi)生宣傳課活動(dòng):跨出了保健教師進(jìn)課堂的第一步，使她們有充分鍛煉的機(jī)會(huì)。
副園長述職述廉報(bào)告12
為進(jìn)一步督促幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部恪盡職守、振奮精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng)，根據(jù)教育局黨委的決定，我針對自身狀況從帶頭學(xué)習(xí)講政治、帶頭干事謀發(fā)展、帶頭創(chuàng)新建佳績、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)、帶頭自律樹形象等方面進(jìn)行一年的述職：
一、帶頭學(xué)習(xí)講政治，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。
本人在政治素養(yǎng)方面，時(shí)刻以中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì)報(bào)告中的精神要求自己，在政治學(xué)習(xí)中認(rèn)識到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的重要性。
1、在講學(xué)習(xí)方面做到認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識，鉆研教育教學(xué)技術(shù)。樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，明確了教師職業(yè)發(fā)展的重要資料和時(shí)代特征，按照工作職責(zé)，深入實(shí)際調(diào)查研究，高效務(wù)實(shí)。我參加工作十幾年來，一向把自覺學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的本份，并把為教師服務(wù)、為幼兒服務(wù)的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上。在全園保教工作的管理中，我堅(jiān)持以教師為本，根據(jù)教師需要為不同年齡層次的教師制定發(fā)展目標(biāo)，為教師發(fā)展帶給可參考的教育理論，熟悉各年齡段幼兒的心理特征和個(gè)性特點(diǎn)，自已努力學(xué)業(yè)務(wù)，懂得了科學(xué)的教學(xué)方法，更好的督促檢查保教工作中的教育教學(xué)狀況。
2、在講政治方面，進(jìn)一步明確了政治方向、政治立場、政治紀(jì)律、有了必須的政治鑒別力和政治敏銳性，在工作中以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的身份，嚴(yán)格要求自己。在民主生活會(huì)中，我認(rèn)真開展批評與自我批評，正確運(yùn)用
批評與自我批評這個(gè)有力武器，促使自我認(rèn)識問題、自我解決問題，增強(qiáng)自重、自省、自警、自勵(lì)的意識和提高政治素質(zhì)的潛力。
3、在講正氣方面，我明確了我黨在長期革命和建設(shè)事業(yè)中構(gòu)成的好傳統(tǒng)、好作風(fēng)，堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則，堅(jiān)持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，讓自己在工作中、生活中無任何違紀(jì)行為和腐敗現(xiàn)象，明白自己作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在工作中只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對時(shí)代的挑戰(zhàn)，提高競爭生存的潛力。在工作中我一向堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。每學(xué)期合理安排保教工作，不為教師增加額外工作，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的好傳統(tǒng)好作風(fēng)，緊密結(jié)合園內(nèi)實(shí)際工作有條理的安排和布置保教工作，組織外出培訓(xùn)、園本培訓(xùn)，用心參與教研活動(dòng)，為中青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。及時(shí)了解教職工的思想狀況，有針對性地解決青年教師工作中存在的問題，不搞形式主義，不做表面文章。
二、帶頭干事謀發(fā)展，樹形象，把造就過硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。
狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量，把造就過硬的教師隊(duì)伍落實(shí)在培養(yǎng)上。幫忙教師對自我發(fā)展的體驗(yàn)與理解以及教師群體的相互影響力與促進(jìn)力提高。
1、在每一次園內(nèi)教研活動(dòng)中，為青年教師制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，透過座談會(huì)了解教師對教學(xué)評價(jià)的認(rèn)識與基本態(tài)度我都用心參與評課活動(dòng)，對每一個(gè)活動(dòng)的組織有針對性的找出問題進(jìn)行“會(huì)診式”的評價(jià)，對每位教師的活動(dòng)過程給予評價(jià)，幫忙每位教師有所提高。我鼓勵(lì)教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。我狠抓青年教師的培養(yǎng)、典型課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。
我充分運(yùn)用表揚(yáng)、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長。
2、我深入思考教師成長的問題，利用教研、科研手段，調(diào)動(dòng)青年教師的工作熱情、限度的發(fā)揮她們的潛能，從關(guān)愛教師的生活和關(guān)注教師的成長入手，根據(jù)馬斯諾的需要層次理論，讓教師有高層次的需要即在事業(yè)上有所追求，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ)。透過一系列的活動(dòng)，激發(fā)她們對精神層面的追求，逐步構(gòu)成特有的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂于進(jìn)取精神，時(shí)刻感覺到幼兒園對她們的重視。在我看來，幼兒園的生存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意和支持，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。
三、帶頭創(chuàng)新建佳績，把爭創(chuàng)一流工作效果放在工作首位。
幼教工作面臨發(fā)展快、競爭強(qiáng)的壓力。這就要求我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。工作中重安全，防事故，及時(shí)做好保教工作，我始終堅(jiān)持以師德建設(shè)為切入口，透過合理的考核機(jī)制，實(shí)施骨干教師培養(yǎng)過程，促進(jìn)教師成長，提升教師素質(zhì)。
1、在工作創(chuàng)新方面，我認(rèn)真制訂有效的教育教學(xué)工作方案，把制定方案的過程看成是一個(gè)教學(xué)研究的過程，透過學(xué)習(xí)認(rèn)識到教師的專業(yè)成長是一個(gè)終身過程，教師的教育觀念、價(jià)值取向以及教育教學(xué)的知識與技能等都需要在其漫長的職業(yè)生涯中不斷發(fā)展和完善。在工作中幫忙青年教師樹立專業(yè)發(fā)展的終身化思想，認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作，把入職培訓(xùn)和在職
教育的培訓(xùn)資料相互銜接，保證了工作統(tǒng)一性的同時(shí)又具有針對性。
2、全年工作中，我與年級組長們對工作方案都進(jìn)行了反復(fù)多次的修改，每一次的修改都是我們與各教研組長和老師們思想火花碰撞的結(jié)果，也是讓我的認(rèn)識不斷提高的過程，從而加強(qiáng)了教研指導(dǎo)的工作力度，促進(jìn)了教研活動(dòng)扎實(shí)、有序地開展，確保方案的行之有效。我透過分層指導(dǎo)模式、用梯隊(duì)式培養(yǎng)方式、師徒結(jié)對方式、教學(xué)研討課承擔(dān)等多種途徑，發(fā)揮傳、幫、帶作用，全面提高教師的教育潛力和素質(zhì)，在教學(xué)研討活動(dòng)中打破了過去評課時(shí)能不說就不說，怕傷情面的局面，我?guī)ьI(lǐng)教師將評課活動(dòng)落腳在對問題的研究和問題的解決上，每次評課時(shí)都根據(jù)執(zhí)教教師在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思時(shí)提出的中心議題進(jìn)行討論，支持每位教師的不同體驗(yàn)，做到不批評、不打斷，構(gòu)成暢所欲言的氛圍，進(jìn)而在群眾的智慧中激發(fā)教師的靈感，找到有效教育教學(xué)策略。
3、基于以上思想，我不斷強(qiáng)化教師具備優(yōu)質(zhì)教學(xué)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為幼兒成長著想，在對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)之前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。幫忙教師解決教學(xué)中的難題，采取相應(yīng)措施，保障幼兒在原有水平上有所提高。
四、帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)。
工作團(tuán)結(jié)講奉獻(xiàn)，爭當(dāng)人民優(yōu)秀公仆，不計(jì)較個(gè)人得失，識大體顧大局。我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，首先搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持民主作風(fēng)，增加民主決策，杜絕個(gè)人說了算。
1、保教組與其它部門之間搞好團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，樹立換位思
考意識，工作中做到相互諒解，合作支持，營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍；樹立以奉獻(xiàn)為德，清廉為榮，謀私為恥，努力成為為教師造福的好干部。加強(qiáng)自身素質(zhì)，增強(qiáng)自已服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師的意識和潛力。
2、在工作中帶頭為家長、幼兒服務(wù)，把服務(wù)貫穿于工作的.全過程；幫忙青年教師做好新入園幼兒的家長工作；到小班搭班幫忙保育教師完成小班幼兒生活照顧；隨機(jī)到班聽課，督促教師日常教學(xué)工作；隨機(jī)進(jìn)行保育工作檢查，保障幼兒生活照顧工作的落實(shí)；配合校醫(yī)完成疾病預(yù)防工作的宣傳；向家長進(jìn)行幼兒家長教育的指導(dǎo)等。這些細(xì)小工作的完成，促使我時(shí)刻規(guī)范自己的形象，讓自己的服務(wù)對象感受到幼兒園給予的關(guān)懷，讓我園幼兒家長沒有后顧之憂，透過辦好一件件小事去贏得家長和教師的滿意，讓我自身的工作得到認(rèn)同。
五、帶頭自律樹形象。
用勤政廉政規(guī)范自身行為，樹立教師形象。全年工作中，根據(jù)解放思想大討論活動(dòng)的目標(biāo)，做為保教副園長，我找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，能主動(dòng)協(xié)調(diào)、解決工作中存在的問題。
1、透過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、與教師談心等方式，有效的提高了教師的思想素質(zhì)、組織有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，真正提高了中青年教師的教學(xué)本領(lǐng)，在每學(xué)期組織的教研活動(dòng)中，均可看到教師的教學(xué)潛力有所進(jìn)步。
2、我本著促進(jìn)保教工作又好又快發(fā)展的原則，進(jìn)行了與提高幼兒保教工作質(zhì)量相關(guān)的工作，我清楚的認(rèn)識到幼兒園發(fā)展的命脈，并且努力打造有效的保教工作管理模式，工作中透過分層管理、分層監(jiān)督的方法，提高了保教工作質(zhì)量，做到工作有落實(shí)、有檢查、有提高。自檢自查本職工作，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，透過與教師的溝通，讓我了解了教師培養(yǎng)模式的建構(gòu)不僅僅取決于人們對其所要解決的問題的理解和把握，更取決于對影響這一問題的分析和認(rèn)識。
3、在工作中我轉(zhuǎn)變觀念，讓教師培養(yǎng)模式的構(gòu)建充分思考到教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)問題，尤其要對影響教師基本素質(zhì)養(yǎng)成的培養(yǎng)途徑、教學(xué)設(shè)置、教學(xué)實(shí)施機(jī)制、質(zhì)量保障等方面進(jìn)行分析，有利于我園保教質(zhì)量的提高。我采用對話式而非命令式的方式向業(yè)務(wù)上存在問題和需要提高的教師，進(jìn)行了思想上的鼓勵(lì)與交流，對工作方法不靈活的青年教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，在教育措施等方面與他們進(jìn)行探討，用青年教師樂于理解的方式切實(shí)有效的進(jìn)行溝通。做到在開展保教工作的環(huán)節(jié)中重視工作細(xì)節(jié)的改善，從注重教師獲獎(jiǎng)成績轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厝粘＝虒W(xué)組織潛力方面。讓每位教師發(fā)揮自身優(yōu)勢，在工作中施展自已的才華。
一年以來，我始終堅(jiān)持以保教工作為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好風(fēng)范。在今后工作中，我將在管理上繼續(xù)進(jìn)行自檢自查，努力體現(xiàn)以人為本的管理思想，工作中團(tuán)結(jié)同事，協(xié)作好各部門間的工作，做好園長的幫手，促進(jìn)幼兒園工作求真務(wù)實(shí)的開展。
副園長述職述廉報(bào)告13
為了更好的完成20xx年的學(xué)習(xí)和工作，按照組織要求我把個(gè)人一年來的學(xué)習(xí)、工作、成績和努力方向等情況向各位作以匯報(bào)，歡迎批評指正!
20xx年至今擔(dān)任副園長一職，八年中始終堅(jiān)持“立足本職、服務(wù)于全體”的工作定位，堅(jiān)持“踏實(shí)做事、努力創(chuàng)新”的工作態(tài)度，堅(jiān)持“恒者久遠(yuǎn)、思者常新”的工作理念，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，全力踐行了崗位賦予我的職責(zé)與使命。
一學(xué)習(xí)與思考
在這個(gè)崗位上如果說之前是全面學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐創(chuàng)新的階段，近兩年是深入學(xué)習(xí)，不斷沉淀的新階段。在這個(gè)遇見學(xué)習(xí)的時(shí)代，需要不斷讀書、交流，用知識及與時(shí)俱進(jìn)的信息，思辨、沉淀、豐富自己。
積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向同事學(xué)、向孩子和家長學(xué)，如學(xué)習(xí)園長管理和帶隊(duì)伍核心做法，在她獨(dú)到的視角和超前意識的引領(lǐng)下，逐步形成了自己在管理思路的坐標(biāo)體系，即將園所現(xiàn)狀與問題作為橫坐標(biāo)，將解決問題的方法和思路作為縱坐標(biāo)，逐步探尋園所發(fā)展薄弱點(diǎn)的改進(jìn)、實(shí)踐點(diǎn)的深入和發(fā)展點(diǎn)的落實(shí)，全面提升組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和服務(wù)引領(lǐng)的能力水平。
作為班子成員率先垂范并調(diào)動(dòng)、發(fā)揮黨政工團(tuán)合力，圍繞局黨委中心工作，立足崗位職責(zé)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，按照“兩學(xué)一做”及嚴(yán)格黨的組織生活制度等實(shí)施方案扎實(shí)落實(shí)，深刻剖析自我扎實(shí)自身使全體黨員干部講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，全園形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)、向上的良好風(fēng)氣。
二實(shí)踐與創(chuàng)新
在工作方面，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以創(chuàng)新促提升，不斷提高工作能力。
在指南的引領(lǐng)下，關(guān)注生活、踐行游戲，堅(jiān)持以健康特色為切入點(diǎn)傳承幼兒園特色建設(shè)；關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式，聚焦材料研究，全面推進(jìn)個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步形成以學(xué)習(xí)、規(guī)劃、落實(shí)、反思、提升為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的工作思路。
(一)游戲課程的構(gòu)思與實(shí)施
我們關(guān)注孩子的核心經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)，在生活和自主的游戲中促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。這是3-6歲幼兒最有價(jià)值、最具特質(zhì)的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，我們實(shí)施的課程載體一方面是室內(nèi)個(gè)別化學(xué)習(xí)與自主游戲，一方面是戶外區(qū)域游戲。
通過集中研討，制定集合主題活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃表，通過目標(biāo)下的發(fā)展提煉核心經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)提供材料，教師觀察幼兒與材料互動(dòng)，提出支持幼兒深入學(xué)習(xí)的調(diào)整策略，并記錄調(diào)整依據(jù)。
在這個(gè)研究與實(shí)施過程中我們面臨的瓶頸和難點(diǎn)——教師如何以專業(yè)的視角調(diào)高游戲——在游戲中進(jìn)行有效的觀察指導(dǎo)和開發(fā)。孩子玩的時(shí)候，教師如何專業(yè)的忙碌起來，來觀察、捕捉、發(fā)現(xiàn)孩子游戲興趣的線索和方向，提升孩子潛在的游戲水平和能力，為下一步優(yōu)化游戲內(nèi)容、質(zhì)量提供依據(jù)，我們通過觀摩現(xiàn)場后立即對觀察指導(dǎo)進(jìn)行反思，通過交流學(xué)習(xí)故事的方式提升觀察指導(dǎo)能力，這是我們正在研討的問題。
(二)依托團(tuán)隊(duì)，開展有效的園本教研
聚焦年級組備課研課，形成園本集體備課有效模式。一是，根據(jù)更換的新教材，科學(xué)合理的安排課程內(nèi)容，設(shè)置學(xué)期課程設(shè)置表及月教學(xué)計(jì)劃表、明確周計(jì)劃及日計(jì)劃格式和內(nèi)容，形成備課方面的統(tǒng)一管理。二是注重提高集體備課的參與性與有效性，在流程方面強(qiáng)化集體預(yù)習(xí)，通覽主題，聯(lián)系分題目標(biāo)和內(nèi)容，全面掌握具體領(lǐng)域活動(dòng)；提出主備課人的備課任務(wù)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)一周教育教學(xué)活動(dòng)組內(nèi)集中講解設(shè)計(jì)思路；增加新崗教師提問環(huán)節(jié)；三是保證課程的實(shí)施質(zhì)量，聚焦問題研討，將集中活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考、活動(dòng)區(qū)材料投放適宜性作為重點(diǎn)集體研。
我們的備課研修現(xiàn)場在10月22日下午，面向大連市基地幼兒園、四星幼兒園及研修互助網(wǎng)成員單位近120余人進(jìn)行展示。這是作為基地園首次將集體備課這一形式的研修活動(dòng)作為培訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行展示，得到了與會(huì)教研員、園長、教師的好評：直面問題深度研究，扎實(shí)常態(tài)專業(yè)精準(zhǔn)，凸顯研究的連續(xù)性，集體備課中主持人發(fā)揮了聚焦、引領(lǐng)、提升的積極推動(dòng)作用，眾籌共研、優(yōu)質(zhì)整合，彰顯集體備課的高效、優(yōu)質(zhì)。
本年度的區(qū)網(wǎng)片研修活動(dòng)以堅(jiān)持根據(jù)市區(qū)深入推進(jìn)《指南》精神的落地為主旨，以落實(shí)“珍視生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量”為主線，開展4次現(xiàn)場研修，現(xiàn)場參與172人次，11個(gè)園所進(jìn)行了專題交流，輻射近80所幼兒園。
通過前期調(diào)研，收集各園所關(guān)于幼兒園一日生活問題與困惑，集中在園所規(guī)范、工作流程、實(shí)施建議、家園共育四個(gè)園所管理框架的'維度，聚焦盥洗、進(jìn)餐、喝水、午睡、散步、點(diǎn)名、入離園等一日環(huán)節(jié)，梳理出一園網(wǎng)片一日生活環(huán)節(jié)的有效落實(shí)，對業(yè)務(wù)管理層具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，完善了網(wǎng)片一日生活的各類制度與管理，各園所經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)課程資源共享以獲得發(fā)展。
不論是園內(nèi)還是作為基地，我們的研修活動(dòng)已呈現(xiàn)出，以教師為主體，關(guān)注共性問題有針對性；研討形式豐富，關(guān)注理論與實(shí)踐結(jié)合的指導(dǎo)性；思維碰撞點(diǎn)燃智慧，體現(xiàn)教師有質(zhì)量的參與性，充分展示出我們這支隊(duì)伍發(fā)展的專業(yè)水平。
(三)打造尖兵，培養(yǎng)核心的中堅(jiān)力量，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
教師是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者，作為一線業(yè)務(wù)管理者則是教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者。我們建立以市區(qū)主題評優(yōu)大賽為契機(jī)，以教學(xué)科研為重要組織形式，積極開展主題課程實(shí)踐研究，打造教學(xué)和科研能手提升示范引領(lǐng)能力。4月我園姜鳳嬌、鄒韻、孫藝涵、李宸歌、蘆丹、趙爽六名教師積極報(bào)名參加市局舉辦的“幼兒園教師教育教學(xué)觀察與指導(dǎo)”大賽，根據(jù)市區(qū)評優(yōu)方案制定了園內(nèi)的方案，在師傅一對一和團(tuán)隊(duì)集體幫扶的情況下，幾位教師展示出很好的執(zhí)教狀態(tài)，尤其對幼兒的觀察與指導(dǎo)方面有了較大幅度提升。本次評優(yōu)，鄒韻、孫藝涵、李宸歌、趙爽四位教師脫穎而出，參加了9月的區(qū)級評優(yōu)。11月趙爽和孫藝涵代表園參加市賽評優(yōu)。這些成績離不開教師個(gè)體的努力和付出，更得益于園所全力培養(yǎng)青年教師的決心和做法。通過各類評優(yōu)，我們不僅積累了優(yōu)秀的課程資源，更重要的是教師隊(duì)伍中不同梯隊(duì)的教師均得到鍛煉和發(fā)展，師傅一對一的個(gè)性化指導(dǎo)、班級成員提供的支持，參賽教師一次又一次在反思中不斷提升，可以說我們平日的學(xué)習(xí)、思考、研究是基礎(chǔ)，大賽僅僅是載體、機(jī)會(huì)和平臺(tái)。擁有良好的教師培養(yǎng)體制機(jī)制，是教師不斷得到提升和成長的基礎(chǔ)，我們一園人將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)和諧大家庭中，她溫暖、團(tuán)結(jié)、朝氣、活力、積極向上、充滿生活的情趣，這得益于領(lǐng)導(dǎo)的氣度、能力、團(tuán)結(jié)和極強(qiáng)的方向感；得益于同事的覺悟、素養(yǎng)、責(zé)任和高度的認(rèn)同感，這些足以讓我?guī)е卸鞯那楦小⒂鋹偟男那槔^續(xù)忙碌、收獲和成長。感謝你們能讓我享有這一真實(shí)的感受，如果說享受這份感受是我前行動(dòng)力的話，那么繼續(xù)努力就是我今后的方向!
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