學校分管教學副校長述職報告

時間：2023-05-08 17:22:09 述職報告我要投稿

分管學校教學副校長述職報告推薦度：
相關推薦

學校分管教學副校長述職報告

　　在經濟發展迅速的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的學校分管教學副校長述職報告，歡迎大家分享。

學校分管教學副校長述職報告

　　自20xx年至今，本人先后在xx區xx小學和xx小學擔任副校長，主管教學工作。在任期間，我一直堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治研究，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在教學管理中，我始終堅持改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷發展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹、科學求實。

　　一、堅持教育理論研究，樹立新的教育觀

　　作為主管教學的副校長，我緊跟教育發展形勢，研究新的教育思想、新觀念，掌握教育的動態發展。我研究國務院有關基礎教育改革的文件，研究現代教育理論和名師教育專著，并組織全體教師研究有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點開展各項工作。

　　二、認真抓好課堂教育改革

　　為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題為重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行為”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”為關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，提高了課堂教學的實效，在全校范圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨干教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行為，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。

　　三、推動教研組建設，提升教學質量

　　教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低與教研組的工作質量密切相關。在教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，為教學質量提升推波助瀾。我積極為教師上研究課提供技術指導，組織相關教師為執教者進行導課、析課，以促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，提高教師教學業務水平。同時，我鼓勵教研組開展教育教學研究活動，組織教師參加各類教育教學研討會，不斷擴大教研組的影響力和凝聚力，為學校教學質量的不斷提升推波助瀾。

　　1.在審核研究主題方面，我需要更加深入地了解每個教研組的需求和情況，以便更好地指導他們制定合理的計劃。

　　2.在指導、督促研究過程方面，我可以更加注重教師的反饋和參與，以便更好地推動教研工作的進展。

　　3.在提倡教師及時寫教學反思方面，我可以更加靈活地運用多種形式，以便更好地激發教師的研究熱情和潛力。

　　4.在抓好教學常規管理方面，我需要更加注重對教學質量的監控和分析，以便更好地提高教學管理的效能。

　　5.在準確把握角色位置方面，我需要更加深入地了解自己的職責和任務，以便更好地履行自己的崗位職責。同時，我也需要更加注重與群眾的溝通和互動，以便更好地為學校服務。

　　我深刻認識到領導能力的重要性，因此我不斷提高自身的理論水平和管理水平，努力提高個人修養和領導藝術水平，以更好地指導老師們完成教學任務。

　　2、在工作中，我注重合理安排，盡可能為老師們營造愉悅的工作環境，以激發他們的工作熱情和創造力，促進教育教學的發展。

　　三、工作成績

　　在過去的一年里，我在分管的教學工作中，認真負責，努力工作，取得了一些成績。例如，我積極組織教研活動，推廣先進的教學理念和方法，促進了教學質量的提高；我還加強了與家長的溝通，促進了家校合作，有力地促進了學生的全面發展。

　　四、不足之處

　　雖然我在工作中取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，我在領導能力和溝通能力方面還有待提高，需要更加注重理論研究和實踐經驗的積累。同時，我也意識到在工作中需要更加注重細節和規范，防止出現疏漏和錯誤。

　　五、今后的工作計劃

　　為了更好地履行自己的職責，我將繼續加強理論研究，開拓創新，提高自身綜合素質，更好地指導老師們完成教學任務。同時，我也會更加注重與家長的溝通和合作，促進學生的全面發展。

　　自從擔任副校長以來，我一直銘記著：要以身作則，肩負重任。只有時刻嚴格要求自己，才能更加努力和勤奮地工作，為馬橋鎮中心學校的“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”貢獻自己的力量，不辜負上級、家長和學生的期望。一年來，我一直踏實地落實各項工作，以身作則、愛崗敬業為座右銘。在這一年里，我沒有請過超過1天的私假，每天都在學校（除了開會），經常放棄休息時間，處理資料、安排事務、備課、改試卷等。雖然我不是很優秀的管理者，但我可以問心無愧地說，我盡心盡責地做好了每一項工作，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。我的工作得到了領導、家長和學生的充分肯定，也得到了學校其他領導和老師們的認可。

　　我認為，作為學校管理者，要虛心研究，提高自身工作水平。就像我們常說的：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我必須更好地適應分管教學的工作，更好地指導、解決老師們在教育、教學中遇到的學術問題，必須具備較豐富的業務、管理能力及理論水平。同時，要重視教科研，積極組織開展教學研究活動。教學科研是學校工作的主線，沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。作為分管教學副校長，我始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，經常親臨課堂聽課，與老師溝通、探討課堂教學改革試驗中遇到的問題及解決方法。領導重視與積極參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。學校整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

　　最后，我認為要統一思想、團結協作，努力做好本職工作。只有團結一致，才能共同推動學校發展，實現學校的目標。作為管理者和教師，我們要以身作則，互相支持，共同努力，為學生提供更好的教育。

【學校分管教學副校長述職報告】相關文章：