高中教研室主任述職報告（精選17篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間以來的工作，我們取得了不錯的成績，需要認真地為此寫一份述職報告。我們該怎么去寫述職報告呢？以下是小編整理的高中教研室主任述職報告，希望對大家有所幫助。

　　高中教研室主任述職報告 1

　　2025年，作為高中教研室主任，我始終以“夯實常規、提質增效”為核心目標，牽頭統籌全校高中教學教研工作，通過健全制度、強化督導、優化流程，推動教學常規管理走向精細化、規范化，為學校教學質量提升筑牢根基。本年度，我校高中部學科平均分較去年提升8.5%，及格率提升12%，順利完成年度教學質量目標。

　　教學常規落實是本年度工作重點。我們修訂完善《高中教學常規管理細則》，明確備課、上課、作業批改、輔導、檢測等各環節標準，實行“一周一檢查、一月一通報、一學期一總結”的`督導機制。全年累計開展備課活頁檢查40次，評選優秀教案520人次，督促教師養成潛心鉆研課標教材、精心設計教學環節的良好習慣。針對課堂教學這一主陣地，組織期中、期末兩次教學常規全面檢查，組建以備課組長為主體的檢查小組，深入了解教情學情，形成問題整改報告并量化納入優秀學科教研室評選，確保問題整改率100%。

　　為提升常規教學實效，我們推行“集體備課+個人研磨”雙輪驅動模式，要求各教研組每周開展主題明確的集體備課活動，全年累計組織集體備課186次，有效發揮集體智慧。同時，強化作業設計管理，倡導分層作業、個性化作業，避免機械重復，組織各學科開展作業設計評比活動，精選優秀作業案例匯編成冊，推動作業設計質量顯著提升。此外，規范考試命題與分析流程，建立“命題—閱卷—分析—反饋”閉環機制，每學期組織學科質量分析會，針對薄弱環節制定專項提升方案。

　　盡管常規管理成效顯著，但仍存在不足：部分備課組集體備課針對性不足，個別教師作業批改反饋不夠及時。2026年，我將聚焦問題整改，開展集體備課專項培訓，建立作業批改抽查公示制度，進一步細化教學常規評價標準，推動教學常規管理再上新臺階。

　　高中教研室主任述職報告 2

　　2025年，我以“賦能教師、促進成長”為核心任務，結合高中教師專業發展需求，搭建多層次、全方位的`成長平臺，推動教師隊伍專業素養整體提升。本年度，我校高中部新增市級骨干教師6名、縣級骨干教師12名，教師在各級教學競賽中獲獎35人次，成果顯著。

　　教師培訓體系不斷完善。制定年度教師培訓計劃，組織360余人次參加區級以上線上線下專業培訓，涵蓋新課標解讀、核心素養培育、大單元教學等重點內容，并要求參訓教師開展二次培訓，擴大培訓效果。針對青年教師成長短板，推行“導師帶徒”制度，為28名新入職教師配備經驗豐富的指導教師，通過聽課評課、教學研討、課題引領等方式，助力青年教師快速適應崗位，全年新教師上崗合格率達100%。

　　教學競賽與示范引領并行。組織開展校級優質課評比、公開課展示等活動，全年舉辦校級公開課32節、示范課18節，協同年級開展推門課25節，并及時跟進“復盤式”評課，打造“真實課堂”“生本課堂”。積極組織教師參與各級教學競賽，在省市優質課評選中，我校8名教師獲一等獎、12名教師獲二等獎，其中3名教師的課例被評為市級優秀課例。此外，搭建教師交流平臺，組織新老教師教學經驗交流會、高考閱卷心得分享會等活動，促進教師間經驗傳承與思想碰撞。

　　存在的不足：部分青年教師教學創新能力不足，高端教師培養力度有待加強。2026年，我將重點推進青年教師“名師孵化計劃”，設立專項課題支持教師教學創新，組織教師參加更高層次的學術交流與技能競賽，助力教師隊伍向高素質、專業化方向發展。

　　高中教研室主任述職報告 3

　　2025年，我秉持“以研促教、以教促學”的理念，牽頭統籌全校高中教科研工作，健全課題研究管理機制，強化研究過程指導，推動教科研成果轉化應用，有效提升教學研究對教學質量的支撐作用。本年度，我校新增省級課題3項、市級課題8項，結題市級以上課題6項，教科研成果數量較去年增長20%。

　　課題研究管理不斷規范。建立“申報—立項—實施—結題”全流程管理體系，年初組織課題申報專題培訓，指導教師結合教學實際確定研究方向，提高課題申報質量。定期開展課題研究進度檢查，組織課題負責人匯報研究進展，針對研究過程中存在的`問題提供針對性指導，確保課題研究有序推進。加強與上級教研部門的溝通對接，邀請專家到校開展課題研究專題講座3場，提升教師課題研究能力。

　　聚焦教學重點難點開展專題研究。圍繞新課標實施、大單元教學、跨學科融合等核心議題，組織各教研組開展主題教研活動26次，形成一批有價值的教學研究成果。其中，《“大思政課”目標下高中思政課程跨學科統整研究》《BOPPPS教學模式在高中理科教學中的實踐應用》等課題，通過課堂實踐驗證與優化，形成了可推廣的教學模式，有效提升了課堂教學效率。此外，鼓勵教師將研究成果轉化為教學論文，全年組織教師發表教學論文45篇，匯編《2025年高中教學研究成果集》，推動研究經驗共享。

　　不足之處：部分課題研究與教學實踐結合不夠緊密，成果轉化效率有待提升。2026年，我將建立課題研究與教學實踐融合機制，設立課題成果實踐應用試點班級，加強成果轉化跟蹤指導，讓教科研真正服務于教學質量提升。

　　高中教研室主任述職報告 4

　　2025年，我以新課標、新高考改革為導向，牽頭推進高中課程改革工作，優化課程體系，創新教學模式，強化核心素養培育，推動課程教學改革向縱深發展。本年度，我校高中部課程改革經驗在市級教研會議上交流分享，獲得上級部門與兄弟學校的廣泛認可。

　　課程體系優化成效顯著。結合學生學情與發展需求，組織各學科教研組深入研究高考命題趨勢，優化整合教學內容，探索實施學科校本課程開發。針對藝術生、特長生等不同群體，制定個性化教學進度與課程內容，以學案形式具體呈現教學重點，助力學生科學高效學習，藝術生文化課雙過線率較去年提升15%。同時，加強跨學科課程建設，組織語文、歷史、政治等學科開展“家國情懷”主題跨學科教學活動，組織數學、物理、化學等學科開展“科學探究”跨學科實踐活動，培養學生綜合思維與實踐能力。

　　教學模式創新持續深化。組織各教研組深入學習研討大單元教學模式，聚焦學生深度學習需求，推動教學從“知識傳授”向“素養培育”轉型。以信息技術2.0工程為契機，加大信息技術與課堂教學融合力度，組織開展第三屆微課大賽，評選優秀微課作品30件，其中5件作品在全省教育教學信息化交流活動中獲獎。鼓勵教師運用智慧教學平臺開展情景化教學、個性化輔導，提升課堂教學的趣味性與實效性。

　　存在的.不足：部分教師課程改革理念落實不到位，跨學科教學組織能力有待提升。2026年，我將開展課程改革專項培訓，組織教師到先進學校觀摩學習，建立跨學科教學評價機制，進一步推動課程改革落地見效。

　　高中教研室主任述職報告 5

　　2025年，我以高考備考為核心抓手，牽頭組建高考研究團隊，深化高考命題規律研究，優化備考策略，強化備考過程管理，為我校高考取得優異成績提供有力保障。本年度，我校高考一本上線率較去年提升10%，600分以上人數增長25%，多名學生被頂尖高校錄取。

　　高考研究不斷深化。組織各學科教研組集中學習新課標與高考評價體系，開展高考“研題、說題、做題、命題”系列活動，全年組織高考說題活動12場，提升教師對高考命題趨勢的.把握能力。邀請高考閱卷專家、資深教研員到校開展高考備考專題講座4場，分享高考答題技巧與評分標準，為備考提供前沿信息。建立高考真題數據庫，組織教師分析近五年高考真題，梳理高頻考點、核心考點，形成各學科高考考點分析報告，為備考方向提供科學依據。

　　備考策略不斷優化。制定科學合理的高三備考計劃，分階段明確備考重點：一輪復習注重基礎知識梳理與能力夯實，二輪復習聚焦專題突破與方法總結，三輪復習強化模擬訓練與應試指導。組織新老高三備考交流會，傳承優秀備考經驗，避免重復走彎路。強化分層備考，針對不同層次學生制定個性化備考方案，設立尖子生培養小組與學困生幫扶小組，通過專題輔導、一對一指導等方式，提升備考針對性。全年組織高三模擬考試8次，及時分析考試數據，針對薄弱環節制定專項提升措施。

　　不足之處：尖子生培養的精準度有待提升，學困生幫扶效果不夠均衡。2026年，我將進一步細化分層備考策略，建立尖子生成長檔案與學困生幫扶臺賬，加強備考過程動態監測，提升高考備考整體實效。

　　高中教研室主任述職報告 6

　　2025年，我以“規范管理、激發活力”為目標，健全教研管理制度，優化教研資源配置，加強教研組建設，打造一支專業、高效、有凝聚力的教研團隊，為學校教學教研工作高質量發展提供堅實保障。本年度，我校3個教研組被評為市級優秀學科教研組，教研團隊整體戰斗力顯著提升。

　　教研制度不斷完善。修訂完善《高中教研組考核評價辦法》，明確各教研組工作職責、工作目標與考核標準，將教學常規落實、課題研究、教師培訓、教學成果等納入考核范圍，激發教研組工作積極性。建立教研組工作例會制度，每月召開一次教研組長會議，總結工作進展，交流工作經驗，研究解決工作中存在的問題，確保教研工作有序推進。規范教師職稱評聘、繼續教育、教師資格證注冊等工作，公平公正完成教師職稱評聘工作，組織全體教師完成繼續教育學習與考核，做好全國教師信息網管理與信息維護工作。

　　教研組建設持續加強。開展“優秀教研組”創建活動，通過觀摩交流、經驗分享、專項評比等方式，推動各教研組形成特色教研文化。組織各教研組開展特色教研活動，如數學計算大賽、英語書法比賽、語文經典誦讀等，全年開展特色教研活動16場次，豐富教研形式，提升教研實效。加強教研組長隊伍建設，組織教研組長參加上級部門舉辦的.管理培訓3場，提升教研組長的組織協調能力與專業引領能力。

　　不足之處：部分教研組教研活動創新性不足，教研資源整合利用不夠充分。2026年，我將鼓勵各教研組開展創新型教研活動，搭建教研資源共享平臺，加強校際教研交流合作，進一步激發教研團隊活力。

　　高中教研室主任述職報告 7

　　2025年，面對極端天氣、突發公共衛生事件、教學設備故障等各類教學突發情況，我始終堅持“快速響應、科學處置”的原則，健全教學應急機制，強化應急準備，提升應急處置能力，確保教學工作平穩有序推進，最大限度減少突發情況對教學的影響。

　　應急機制不斷完善。修訂完善《高中教學突發事件應急預案》，新增極端天氣教學調整、突發公共衛生事件教學安排、教學設備故障應急處置等3類專項應急流程，明確應急工作小組職責、處置流程、物資保障等內容。建立應急物資儲備庫，配備口罩、消毒液、應急照明、備用教學設備等物資，定期檢查更新，確保應急物資充足可用。與后勤、信息技術等部門建立聯動機制，明確各部門應急職責，確保突發情況時能夠快速響應、協同處置。

　　突發情況處置成效顯著。今年夏季遭遇強降雨天氣，按照應急預案及時啟動線上教學模式，組織教師利用智慧教學平臺開展線上授課、在線輔導，確保教學進度不受影響。針對突發停電事件，快速協調啟用備用發電機，保障關鍵教學區域供電，同時組織教師調整教學安排，開展線下自主學習指導。全年成功處置各類教學突發情況10起，處置及時率、成功率均達100%。此外，加強應急宣傳教育，通過專題培訓、班會等形式，提升教師、學生的應急自救能力與配合意識。

　　不足之處：線上教學資源儲備不夠充分，部分教師應急處置熟練度不足。2026年，我將加大線上教學資源建設力度，開展教學應急處置專項培訓與演練，進一步提升團隊應對教學新挑戰的.能力。

　　高中教研室主任述職報告 8

　　我擔任學校科研室主任，高三一個班的語文教學工作，并協助賀校長組織學校圖書、電教裝備工作，一年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來我的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。

　　一、嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以高考為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的'進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　二、積極履行教育教學管理職責，和教務處密切合作，每學期完成兩次教學常規檢查，對存在的問題進行及時反饋。及時聽評青年教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學情況。組織并指導各教研組開展工作，落實了組長工作職責及具體工作內容并全程跟蹤督促實施，保證了教研組工作的有效開展。

　　三、深入推進了以集體備課為主題的“教研活動日”活動，組織并堅持教研組和備課組集體備課。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

　　四、確定了以“優化課堂，提高課效”為主題的課堂教學研究目標，積極穩妥地開展了匯報、交流課、優質課比賽以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，同時通過組織兩次青年優質課大賽，有計劃有組織地鍛煉大批教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑我校教學重擔，為我校中高考連年取得好成績打下了一定的基礎。

　　五、加強課題引領，明確科研方向。回歸課堂、關注課堂是學校科研的基本原則，也是我努力盡職的指導思想。我校的課題研究主要立足于學校實際條件、立足于高考備考的實際要求，以解決實際問題、提高課效為目標，以校本課題為主，走個人創新與集體協作相結合的道路。

　　六、開展形式多樣的師生活動，營造科研氛圍。

　　（一）教師活動

　　1、教科研專題學習。

　　2、教研、備課組長培訓。

　　3、專家講座(高主任)

　　4、骨干教師培訓

　　5、外出及校際教研

　　6、優質課比賽

　　高中教研室主任述職報告 9

　　轉眼新的一年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事教導主任工作的三年多我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，俗話說，“教導工作像個筐，什么東西往里裝”。的確，教導處的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人，低頭做事”。現將一年來的工作向各位領導匯報如下：

　　一、政治思想方面

　　我忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的`各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決，工作從不推諉懈怠。

　　二、教學工作

　　我能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，一年來我擔任全校的美術和音樂教學工作，每一節課我都精心謀劃，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學，課堂上注重培養學生的動手動腦能力，真正讓學生在課堂學習中得到發展，追求教學優質、高效是我的教學目標。

　　三、學校管理工作

　　作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利，把學校的利益放在首位。本學期我擔任學校的教學教研和信息工作，下面就我負責的工作說說我的做法。

　　日常工作

　　1、及時認真做好相關資料的上報工作。

　　2、開學初對所有教師的工作作了安排和分工，進行了工作量的核定，重新編排了課表。

　　3、能夠做好病事假教師的課務安排調度工作，說實話，這是件很頭痛的事，好在所有代課的教師都能理解我的難處，能夠接受安排，有時我不想讓老師們太辛苦就自己看班。

　　教學常規管理

　　1、開學初和校領導一起精心制訂教導處工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

　　2、組織中層以上的干部對教師教學常規性的工作進行了兩次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業等。

　　3、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，我們平時工作重點抓課堂教學，學期開學第二周我們就開始進入課堂聽課，然后推出骨干教師的示范課，本學期的示范課有王玉靜的語文示范課和李紅靜的數學示范課，給青年教師起到了引領作用，然后又開展了青年教師課堂教學展示等活動，有效地指導了學科教學。

　　4、提高教學質量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，結合聽課督導，對部分年級的教學質量進行了抽測，并進行質量分析。平時我抓緊時間檢查教學效果，有時聽寫幾個生字和單詞，有時考幾道計算題等等，這樣了解教與學的情況，利于我的工作。考試工作是件比較復雜的系統工程，涉及到方方面面，每個環節都不能疏忽，每次考試我總精心謀劃、細致安排，考后組織教師進行質量分析。

　　5、走進課堂進行聽、評課也是我的必修課，我關注“隨堂課”、“跟蹤課”“研討課”、“優質課”，而且聽后必與教研組長、教師共同研討交流，分析不足，幫助她們不斷改進。對于一些共性問題，我們會通過一系列活動不斷改進和提高。通過進課堂，對于教師的課堂教學水平，做到心中有數，從而提煉出一些普遍性的問題，在日常教學中作為教學專題來研究。一年來，聽課達到100余節。

　　校本教研工作

　　在日常教研活動中，學科教研組是我校最基本的教研組織，我校常態教研已經制度化：即教研活動必須緊緊圍繞主題開展，基本流程必須是按照“確立主題，理論學習，觀課議課，主題研討，形成課例”五步連環跟進的方式進行，每位教師每學期至少一節組內研討課；校級教研這一教研方式是結合教師隊伍中不同層次的教師開展的，把聽課評課等方式有機結合，如今我們已經形成固定的幾大類型：包括“骨干教師引領課”、“新教師匯報課”、“新教師過關課”“優秀教師示范課”等系列活動，給全校教師搭建了一個相互之間學習、交流的平臺，使不同層次的教師各有所得。這樣層級式的開展，使教師發現問題和自我改進教學的能力不斷提高，讓有效教研促進有效教學。

　　一年以來，我帶領學校教師圍繞“有效教學、有效學習，構建高效課堂”，開展了教學研究活動，根據不同學科課堂教學實際，抓住不同主題進行課堂觀察、課后研討。如我校語文組在“提高導入環節的有效性”研究的基礎上，確立了“充分發揮合作活動在新授課環節中的作用，提高課堂效率”主題，并開展了業務學習、課堂觀察、骨干示范課觀摩等活動，我們扎實開展了一些活動，我們的教學研討氛圍變濃了，老師們的研討水平、課堂教學能力有了一定提升。一年來我們共開展了14次教研活動。

　　信息工作

　　作為一名信息員，我的工作就是關注身邊的信息，及時報道我校的新人新事等。為能及時捕捉到這些信息，我認真觀察，經常利用自己的休息時間編寫信息，我校的信息工作有了很大進步。

　　做教師的服務者

　　作為教導主任，我并沒有把自己當作是一名“官”，而是教師們的服務者，在工作中對于同事我總能做到有求必應，竭盡全力幫助他們，始終將自己最先進的、最優秀的一面展現給大家，用自己的人格魅力去影響周圍的老師，和他們一起成長。看到老師需要幫助時，我總是主動幫忙，每天學校樓上樓下到處都是我的身影。甚至于老師的一節常態課設計，有問題找到我，我也是不厭其煩的給予指導，直到老師滿意為止。學校老師少，有事有病請假在所難免，每到這時候我總是自告奮勇去代課，今年10月份我校幼兒老師到承德學習15天，校長為安排老師發愁，我主動去教幼兒班，也從不耽誤干我主管的其他工作，我想：我們的工作應該以為教師服務為宗旨。

　　四、反思存在不足

　　任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方：比如工作缺乏創造性，組織教師業務學習的創新力度不夠；教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。在今后的工作與實踐中，我將堅持一切從實際出發，把積極進取和求真務實結合起來，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，我也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。

　　高中教研室主任述職報告 10

　　一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行情況

　　在民辦學校或某些勢利人眼中，教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼未來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。

　　1、作為在學校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現智慧，管理要有藝術，執行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執行學校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發揮教研在教學中的先導作用，積極為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

　　2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的具體內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執行。

　　3、深入推進了每周四“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

　　4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？

　　5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分教師及時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。

　　6、認真完成了“廣豪學校第二屆課堂教學大比武”活動，從比賽方案到比賽進行到評比程序，都進行嚴謹規范，客觀公正的評審操作，為我校發現、挖掘、選拔并培養骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續穩定、快速長遠發展打下了深厚的基礎。

　　7、不搞封閉性的教學研究，密切注意全國各地的教研教改信息，周密安排我校教師外出參加上級教研活動，從而準確把握新課程改革、發展的脈搏；在教師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（因為很多老師不報銷往返車費）。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有一定收獲，能提高自身課堂授課能力和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的`與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得認真、中肯、有水平，這也說明了我們教研活動的某些成功之處。

　　8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規教學為支撐點，以教學業績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把實驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前發展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。

　　9、從學校大局出發，積極協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜索枯腸輾轉奔波，為教師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。

　　二、“多反思，少抱怨”——談工作中的不足及其思考

　　在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：

　　1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不小心或很隨便地就忘記了有教研活動，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。

　　2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著民辦學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。

　　3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

　　高中教研室主任述職報告 11

　　回首本學期工作，我本著負責的事積極謀劃推進，交辦的事按時高質完成，對自己負責的教科室工作、上級部門和學校領導交辦的任務一絲不茍，用心履職，在暑期和秋季學期做了以下工作。

　　1、參與了xx年教師高級職稱的評審，做好了教師高中初級職務申報的服務工作，尤其是中初級申報沒有遺漏教師（如：陳xx、何xx、楊xx）。

　　2、參與制定學校教師暑期集訓方案，參與組織了教師業務培訓和考試。

　　3、對口市教育局教師管理科，完成了國培、省培計劃的申報，為外出培訓的教師和國培、省培活動在我校的`舉辦做了力所能及的服務工作。

　　本學期我校有周xx、楊xx、趙xx、曾xx和我參加了“國培計劃”集中培訓，有語文、數學、物理三個學科的33名教師參加了“國培計劃”遠程培訓，推薦了徐xx主任擔任“國培計劃”遠程培訓的指導教師；周xx校長、費xx、杜xx主任參加了暑期湖北省農村教師素質提高工程培訓；數學、生物學科的12名教師在天門、潛江參加了暑期新課標新教材省級培訓。

　　xx年暑期，為在我校舉行的英語學科新課標新教材省級培訓服務，xx年12月，高規格地組織了“國培計劃——湖北省特級教師巡回講學項目xx講學點活動”的啟動儀式。

　　4、立足學校實際，參閱省市相關部門的工作要求和安排，謀劃教科室學年工作計劃，積極與教研組長溝通，做好教研常規活動過程管理，以“圖文并茂”的形式記錄學校教科研活動，支持《xx二中教育》編輯，濃厚教研氛圍，建設形神俱備的教研文化。

　　5、全程組織“十月教科研月”活動，在活動中及時通過短信平臺發布活動的進展情況，在活動結束后做實總結評比，整個活動有始有終。

　　6、在周xx校長直接領導下，積極參與政治、歷史學科組的聽評課、教學研討活動，履行管科職責。

　　10月15日，邀請市教科院歷史教研員、xx九中歷史教師來校指導、交流、獻藝。10月23日，市教科院政治教研員來校指導左菲老師的`展示課，接待陪同。12月12、13日，全程參與“國培計劃——xx省特級教師巡回講學項目xx講學點”政治學科的講學活動。

　　7、在鄒xx校長直接領導下，高質量的通過了市教育局對學校xx年度教師隊伍建設工作的評估檢查。

　　8、履行管理職責，按要求進行安全排查，周六全天在學校認真值班。

　　9、完成學校領導分配的其他工作，協助做好中心工作，如：文化廣場宣傳欄任務，《xx周刊·教師節專刊（xx二中專頁）》的完成，義務教育均衡發展檢查中檔案資料建設的完善等工作。

　　教科室工作面向的主要是教師，我工作的質量高低離不開同志們的支持，借此機會，感謝各位領導和老師對我們教科室工作的支持！

　　高中教研室主任述職報告 12

　　忙碌而充實的一學年轉眼成為回憶，認真篩選后，留下的皆是幸福和感動。在教育示范縣復評的迎檢準備中，領導和教師齊心協力、不分彼此、早出晚歸、犧牲假日，咬一口面包，塞一根咸菜，手里的筆依舊在“唰唰”飛舞著，老師們不上廁所不挪地方。他們的工作熱情深深地感動著我，那時我想，我要為這些可敬的老師做好服務。凡是我能做到的，我絕不麻煩老師們。因此，在一學年的時間里，我快樂地做著每一件事，并因此而感到幸福。

　　一、關注學生的發展，對學生負責。

　　從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

　　二、錘煉業務，對工作負責。

　　就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念；向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們

　　一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

　　三、加強服務意識，對學校負責。

　　首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

　　1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的'科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

　　2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。

　　教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。我能嚴格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，落實教材和教師。加強教學常規監控，通過教學常規管理制度，使教學常規管理逐步走向有序化、科學化、規范化的軌道。

　　其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。

　　1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

　　2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。

　　3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

　　第一、工作中的不足。

　　1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。

　　2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。

　　第二、下階段教導處工作設想。

　　1、完善常規工作，保證教學質量及年終督導的評估。

　　2、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。

　　3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

　　最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章！

　　高中教研室主任述職報告 13

　　轉眼本學期即將結束，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！現對本學期的工作做如下述職：

　　我能擺正自己的位置。平易近人，服務育人。辦事堅持原則，平時嚴于律己。不斷提高自身素質，力求勤政務實。不陽奉陰違，不擺功討好。愉快地與校長合作、不計較臺前幕后。不失原則地寬容他人，但決不放松對自己的要求，每天從不遲到、早退。真誠、公正地對待教師、相互尊重、相互配合。當感到年輕同志對我照顧和體諒時，心中很知足，更加增強了自信心和責任心，更加珍惜這種“團結和諧”的工作氛圍。

　　一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規管理。

　　常規教學管理要常抓不懈。常規管理繁雜瑣碎，不僅包括課堂常規檢查，隨堂聽課、教案抽查、學生作業處理等情況檢查，是教學工作的重要環節和有效管理手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，我始終認真落實學校制定的教學教研常規，不斷規范教師教學行為。從學期初開始，認真執行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規章制度去要求師生，檢查評比相結合，表彰先進，督促后進。本學期我們學校的校級月考制度正常執行，考察科目涉及語文、數學，還有英語。期中期末考試正常進行，提高教學質量我們仍將常抓不懈。每周按時檢查教師的備課教案，并做好批注。每次月考都讓教師寫好質量分析，填好月考成績。開學初教師寫好教學計劃，期末讓教師上交教學工作總結，教學質量。寫好學生報告冊，做好期末工作。

　　二、為教師的發展著想，對教師負責。

　　我校的教學督導組根據學科的不同確立不同的組長和組員，以做到揚長避短（杜絕了領導聽課不懂的現象）。例如語文組：xx老師任組長、主評（初三年級組長，常年從事初三語文教學）。數學組：xx老師任組長、主評（工會主席，常年從事初三數學教學。）外語組：xx老師任組長、主評（教導主任，曾從事六年初三英語教學。）物理組：xx老師任組長、主評（副校長，常年從事初三物理教學。）對于教學督導組的工作，我只確定每月一次，不定時間，采取推門課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學督導簡報。

　　新課程對教師提出了更高的要求，學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發展必須具有過硬的本領。在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過數學組、語文組集體備課—上課—聽課—說課——評課研討這樣的教研活動觀摩。綠城之秋和名師大課堂這兩次觀摩課共派了18人去觀摩，還上交了個人聽課記錄，讓更多的教師參與到教研活動中來，提高了教師的課堂教學水平。教師們撰寫了對大量的教研論文在各級各類獲獎。

　　三、營造教育教學研究氛圍，扎實推進課程改革

　　教科研是教學的源泉，是教改的先導，本學期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律上，加強校本教研培訓、規范教科研行為。堅持聽課評課制度，堅持教學反思制度，督促教師完善成長檔案，在老師們的.積極參與下，順利完成教師教學能力自評和校評，組織參加各級教學評比活動，進行校本教研培訓和觀摩活動。開展教師課堂教學比賽活動。不論哪個學科都要求所有任課教師積極參加。

　　四、加強服務意識，對學校負責。

　　作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協調各處工作，做好在以下幾方面的工作：

　　1、關心全體學生的全面發展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

　　2、協調解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數多，事務多，出現很多棘手問題，能及時解決。

　　3、組織人員初步完成教學管理、教育督導等資料的搜集、整理、自查工作。

　　4、完成科學、音樂、美術、計算機教科書循環使用的規章制度、過程管理和歸檔工作。

　　作為教導主任，在學校負有一定的責任，感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時能夠順利完成學校布置的各項任務，奠定了學校發展的基礎。

　　高中教研室主任述職報告 14

　　本學期，教研室工作以全面深化素質教育為主題，以促進學生發展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發點”，與教師的專業化發展為根本目的，堅持理論聯系實際的原則，大力推進教研、科研與課堂教學的結合，創造性地開展教研、科研工作，逐步提高教師的科研水平，促進教師教育內涵的積累與提升、通過全體教師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務、作為教研室主任，對本學期主要工作匯報如下：

　　一、任職期間主要工作

　　1、教學常規管理

　　加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證、因此，我們始終認真落實教學常規管理的各項規定，按照各項規定組織教學、每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效、

　　2、認真鉆研教學方法，提升教學水平

　　為很好的'完成本學期的教學任務，全體教師認真學習教學理論，不斷改進教學方法，能應用到教學中去，并取得了良好的成績、教研室9名任課教師完成了34個班的理論教學任務、通過這學期的教學，教師根據各自的教學經驗，總結出適合于我院學生的教學方法，為下學期的教學開展提供了便利條件、

　　3、注重實踐動手能力，提高雙師素質

　　作為數控技術教師，在教學上不僅要求理論過硬，而且要求教師實踐動手能力也要過關、教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數控機床操作培訓和上崗考核，1人次參加CAD/CAM培訓，并順利畢業、

　　同時，注重教學管理規范的學習，提升教師的教學水平和教學能力、在學院的教學管理規范比賽中徐嘉樂獲得全院的第一名，高建國獲第三名；在說課比賽中，馬雪峰獲得高級職稱組第一名，葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績、

　　4、積極參加科研工作，提高科研水平

　　科研是先導，借助科研提高教研、教學水平、教研室申報20xx年校級課題“數控技術專業產學研結合深層次的實踐與研究”，積極準備申報省級精品課程《數控編程與加工技術》，申報了省級數控技術專業優秀教學團隊，并以此為基礎申報了省級優秀教學成果獎，協助填報了“江蘇省示范性院校”的部分材料、

　　全體教師已經認識到教科研的重要性，共發表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了數控技術（兩年制）省級精品教材《數控銑削/加工中心技術》，《數控車削技術》、《數控編程實用技術》、《數控編程與加工技術》實訓篇（第二版）、《數控實訓教程》（校本）等5本教材、

　　在數控三年制開展數控專業教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施計劃、平時老師撰寫教案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐、

　　二、存在的問題和經驗教訓

　　盡管教研室在本學期做出了許多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠按照設想高質量的完成，主要原因一是教研室團結力量不夠，二是老師增強了科研的意識，但不知道從何入手、

　　三、今后工作的設想和計劃

　　總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作提供了良好的基礎、因此，在新的一年里，我們一定加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作計劃如下：

　　1、充實完善精品課程內容，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設、

　　2、作好科研的分工項目，開展課題的開題準備與實施、

　　3、積極開展教學的研討，理順教學大綱，為數控技術（三年制）教學的開展作準備、

　　千里之行，始于足下，立足崗位，開拓進取、注重教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能發展，在今后的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創新中發展，在實踐中行進，為學校教學研究工作做出更大的貢獻、

　　高中教研室主任述職報告 15

　　在我的教育教學工作中，我一直堅持著“教學相長”的原則，不斷總結自己的授課效果并更新授課內容，以提高工作質量。除了研讀大量專業資料，我還廣泛涉獵其他領域的書籍和資料，加深了對本學科專業知識的認識。我還參與編輯了4本專業書籍，并在核心期刊上發表了11篇專業論文，參與了4項省級項目。我認為，通過科研可以了解社會的需求，并始終堅持教學和科研相結合，為自己開設新的課程，以及為充實授課內容作充分準備。

　　在教學過程中，我考慮到廣告專業的實踐性，大量搜集國內外經典和最新案例，并改變傳統的授課模式為案例式教學和提案式教學。我通過課堂分析和討論讓同學們更深刻地領會和運用專業知識。同時，我指導學生參加全國大學生廣告大賽等各類專業賽事，并指導學生去廣告業界實踐，提升學生的實際動手能力，極大地提高了學生的積極性和主動性。實踐證明，互動教學更能夠培養學生形成良好的世界觀、價值觀、道德品質，在有計劃、有目的地引導學生的同時，做到有效地影響學生的全面發展。

　　我認為，只有做到教書和育人相一致，傳授知識和發展能力相統一，才能最大限度地勝任崗位工作，才能把人才質量提高的培養工作達到最優效果。

　　在20xx年，我院招收了第一屆廣告方向的學生，廣告教研室由我負責。在專業建設和教育教學方面，我全心全意為廣告專業做出了一些力所能及的貢獻，并起到了帶頭作用。同時，我和教研室成員認真研究轉型發展精神，努力探索當下廣告學教育教學規律，改進廣告學及相關課程教育教學方法。在僅有四個專業老師的情況下，廣告專業在建設發展的過程中，解決了各種困難，取得了一個又一個階段性成果，實屬不易。

　　自己也多次參與，力求達到理論與實踐相結合的效果。四評，教研室組織專家進行評估，對達標的教師進行表揚，對未達標的教師提出改進意見。通過這一系列的達標計劃，新老教師們的教學水平得到了有效提升。

　　一．深化課題研究，推進教學改革

　　為了更好地適應新時代的教育需求，我們積極開展課題研究，推進教學改革。本學年，我們的課題研究主要圍繞“素質教育”、“創育”、“信息技術教育”等方向展開。通過小組研討、教學觀摩、學科交流等方式，我們不斷深化課題研究，探索新的教學方法和形式。同時，我們也積極參加各類教育研討會和培訓班，不斷吸收新的教育理念和方法，為學生提供更優質的教育服務。

　　二．強化班級管理，促進學生發展

　　作為五年二班的語文教師，我深知班級管理的'重要性。為了促進學生全面發展，我們采取了多種措施，如班會、家長會、個別談心等方式，加強與學生和家長的溝通。我們還注重學生的心理健康教育，組織學生參加各類活動，培養學生的綜合素質和創新能力。通過這些努力，我們班級的學風和紀律得到了有效提升，學生的綜合素質也得到了全面提高。

　　總之，本學年，在學校領導和教研室的支持下，我認真履行職責，積極推進教育教學工作。雖然工作中難免遇到各種困難和挑戰，但我相信只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠取得更好的成績。最后，我要感謝領導和同事們的支持和幫助，也希望大家能夠對我的工作提出寶貴的意見和建議，讓我能夠更好地發揮自己的職能和作用。

　　高中教研室主任述職報告 16

　　忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，本學期，我們技術組的老師能立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人，順利圓滿地完成了各項教育教學任務，并且不斷更新知識、自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下：

　　一、本學期開展的主要工作及成績

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念

　　本學期繼續以學校的工作計劃為指導開展工作，教學上抓質量。樹立正確的教育教學質量觀，健全集體備課制度，加強管理，向課堂要質量。認真學習與技術相關的內容，在教研活動中不斷探討，共同切磋提高。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學水平的提高。

　　3、開拓學生特長，提高學生素質，加強實際操作能力的培養本學期針對信息技術學科素養大賽，協助初中部做好了程序設計、計算機基礎知識等內容的輔導。任課教師認真制訂教學計劃，加班加點，犧牲休息時間，保證了教學工作的順利開展。同時，針對學生個性特點，充分發掘學生的潛力，調動學生積極參與，指導學生完成了一個個優秀作品，在大賽中我校派出的幾名同學都取得了優異的成績。

　　4、加強青年教師的培養，積極參加各類教學大比武活動

　　本學期成立了以李主任領銜的名師工作室，在李主任的領導下，技術組全體教師都能積極參加各級各類優質課、公開課競賽，認真撰寫論文。同時結合我校開展的教學能手、教學論文評比活動，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變，保證了教學的有效推進。

　　5、協助其他科室做好了學校安排的各項工作

　　技術教研室除做好教學工作外，我們也做好了后勤服務工作。比如網絡的暢通、電腦的.維護、多媒體設備使用情況統計等工作。本學期開學初，我校更換了移動網，技術組全體教師分工明確，為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址，保證了網絡的正常運行。十月份，我校新建錄播室一口，目前已錄課100多節。大大增加了技術教師的工作量，早來晚走已屬正常。但我組教師都能發揮主人翁精神，不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用，并隨時監控錄課情況。同時還協助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入，協助高二、高三年級做好了學業水平考試網上報名等工作。

　　二、存在的問題與不足

　　1、教學方法運用不得當、教研力度不夠

　　教學方法陳舊單一、任務設置不合理。太易或太難均影響學生完成任務的積極性。教研不深入，部分工作還只是停留在表面現象。

　　2、教材把握不準確、教學設計不規范

　　體現在教學環節不清晰，教學案例不貼近學生生活，任務設計不夠細化，教學評價不到位。

　　三、下一步工作措施和打算

　　1、加強教研力度，全面提升教師素質。下學期著重在上課環節上進行研究和討論，整體提高日常信息技術教育教學水平。

　　2、合理運用教學方法，認真研究教材、課程標準。

　　3、進一步規范教學設計，加強集體備課制度，通過有效的集體備課，進行課堂教學的多層次建構。

　　4、做好后勤服務工作，提高服務質量，保障各項工作的有序開展。

　　高中教研室主任述職報告 17

　　教研室作為學校教育教學的主要組織，是促進學校教育教學發展的重要力量。而作為教研室的主任，不僅要具有專業素質，還要有出色的組織能力和領導才能，為全體教師帶來更高質量的教研成果。

　　一、工作目標的設定

　　教研室主任作為教學領域一份子，必須依據教學需要，確定明確的工作目標。通過分解目標，了解每個環節的工作內容，以明確的計劃和目標為依據，制定合理科學的實施方案，帶領教研組全力以赴的完成其中各項任務。

　　二、教育教學課程研究

　　為了讓教研室的教育教學工作更加有針對性和實效性，教研室主任要使自己具備高水平的課程研究能力。要針對學科特點，了解各種教育教學情境，分析研究學科教育教學工作的基本范式及盲點，挖掘優化教育教學過程的切入點，不斷完善教育教學理論和實踐工作。

　　三、教師教學能力培訓

　　教研主任要根據教師的實際情況，正確識別并分析每個教師在教育教學實踐中的.優勢和不足。不僅要幫助教師克服問題，更要請教教學方案、測評教科研和終面教學等方面的內容，夯實教師的教育教學能力，并不斷完善我校的教育教學工作。

　　四、教研成果的總結篩選

　　教研室主任要及時收集教研過程中的各種數據，總結工作中的問題與不足，并對成功的經驗進行挖掘。梳理教研議題，收集各種教研成果，將教研成果進行分類整理，加以深入分析，向學校領導和廣大教師報告，對其及時進行督促和指導，促進整個團隊的進步。

　　五、先進教育教學的推廣

　　教研室主任要在教育教學研究方面不斷開拓，了解最新的教育教學理論和學科前沿內容，學會合理運用現代化教育技術手段，推廣先進的教育教學理念與經驗，深入引導和幫助教師們盡早擁有優質教學資源，成為新時代教師的共同追求。

　　六、教研成果的評價

　　教研室主任要不斷完善各種評價標準，設計科學合理的考評細則，根據各項工作成績情況，及時進行綜合評價，確定成果的質量水平，以此激勵教研室成員不斷進取，提高工作質量和業績水平。

　　七、發揚特色，創新模式

　　教研室主任要堅持“發揚特色，創新模式”的工作原則，抱著開放的心態，進行無憂章程科學創新，促進教研室全體教師形成特色優勢，打造有自主思考力和機會意識的教育教學主流，為我校的教育教學創新注入新的活力。

　　總之，作為任職教研室主任，不只是具有教育教學經驗，更是具備策劃組織、領導管理等能力，只有這樣，才能推進教育教學進步，在實踐中不斷實現個人的成長，以樂觀智慧的心態面對工作中的難點，不斷創新踐行，才能發揮當之無愧的管理者作用，創造更高效的教育教學成果，為全體教育工作者的共同事業作出更大的貢獻。

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