關于下鄉支教述職報告描述（精選7篇）

　　光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回首這段時間的工作歷程，我們收獲了感動和成長，是時候認真地寫一份述職報告了。如何把述職報告做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的關于下鄉支教述職報告描述，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　下鄉支教述職報告描述 1

尊敬的各位評委，領導，老師：

　　大家好:

　　我于1996年畢業于鐵嶺師范高等專科學校英語系英語教育專業。同年8月至今在開元三中任教，一直工作在教學第一線。工作一直兢兢業業，勤勤懇懇，認真負責，任勞任怨。在教學上也曾經取得優異的成績。平時努力鉆研業務，精益求精，在英語方面頗有造詣。譬如聽力，口語，閱讀，語音等方面頗有研究。曾經10年如一日給學生義務上早自習，領導及同志們都看在眼里。在我的工作生涯中從來沒有因為個人原因耽誤過一節課，我引以為自豪。

　　感謝領導班子給我下鄉鍛煉的機會，使我能夠到最需要的我的地方去工作，蓮花中學處在遼寧吉林，開原西風昌圖的交界，屬于邊遠貧困山區，冬季氣候寒冷，跟開原能差5度。冬天點的是站爐子，我已經20年沒有聞到煤煙子的味道了，我想同志們可想而知，記得有一次我感冒了，在辦公室里就喘不上來氣，就是因為煤煙子。蓮花中學的辦學條件非常差，冬天在平房里上課，教室取暖非常晚，結束的也非常早，很晚給學生按爐子，很早就撤了爐子，為了省煤。穿著厚厚的棉鞋也拔腳，每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學手都凍起了大泡，我親眼所見。我不會忘記，冬天在教師里上課，講臺頭頂是露天的，有時候要到黑板寫字，水順著眼睛片就流了下來。

　　支教的工作條件雖然艱苦，但使我欣慰的是蓮花中學的領導老師都給予我最大的關懷和信任。讓我跨年部教學，教7年8年各一個班，每周12節課。英語老師都知道8年是最不好教的，學生兩級分化嚴重，涉及到組織教學的'問題。我克服了重重困難，兩個班級都取得了優異的教學成績，蓮花中學領導老師都有目共睹。每當我看到孩子們孜孜以求的目光，我是多么想把我的知識都傳授給他們，我當時非常有成就感。我在正常上課的同時，也經常去給學生輔導。上了很多早自習。記得我第一天到蓮花中學跟田文海校長談話的時候，我就說我來蓮花是工作來了，不是享福來了。這句話后來被田校長深深的記在了心里，一起吃飯的時候跟在座的領導班子成員都提起過。

　　我在教學工作之余，給學校辦校報，辦的有聲有色，堅持原創。提高了老師，同學的寫作水平，我在每一期校報上都發表一篇文章。在上半年，我向開原教育信息投稿3篇，發表一篇，名為《讓城鄉教育資源合理流動起來》。同時蓮花中學教務處主任劉樹聲也向教育信息投稿，宣傳我的事跡，但遲遲沒有發表，其實我也不在乎這些，平平淡淡才是真。這篇文章收錄在我的博客中，歡迎登陸我的博客，只要在百度中搜索開原張大勇就可以了，博客中有我支教的點點滴滴，真情實感。

　　領導，同志們，在我支教期間沒有來看望大家，跟大家交流，同志們對我的情況不是很了解，也許有的同志會認為我的工作很輕松，蓮花中學的教學條件很好，那就錯了，耳聞不如一見。我的支教生涯，為開原三中爭了光，為我自己也贏得了尊重，我欣慰，我自豪。

　　我有理由相信，各位領導，各位評委，各位老師能給我一個公正的評價。

　　謝謝各位。

　　下鄉支教述職報告描述 2

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　時光荏苒，轉眼間我的下鄉支教工作已經告一段落。在這段時間里，我始終牢記自己的使命和責任，全身心地投入到支教工作中，努力為鄉村教育事業貢獻自己的一份力量。現將我的支教工作述職如下：

　　一、教學工作

　　我支教的學校是xx學校，擔任x年級的教學工作。面對基礎較為薄弱的鄉村學生，我認真備課，精心設計教學方案，注重因材施教，激發學生的學習興趣。通過耐心的講解和指導，幫助學生逐步掌握知識，提高學習能力。

　　在教學過程中，我積極運用多種教學方法和手段，如多媒體教學、小組合作學習等，以豐富教學內容和形式，提高教學效果。同時，我還注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵他們積極思考、勇于表達。

　　經過一學期的努力，學生的學習成績有了明顯的提高，學習態度也有了較大的轉變。看到學生們的進步，我感到無比欣慰和自豪。

　　二、教育活動

　　除了日常教學工作，我還積極組織和參與各種教育活動。如開展主題班會、舉辦知識競賽、組織課外興趣小組等，以豐富學生的課余生活，拓展學生的知識面和視野。

　　在主題班會中，我引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養他們的愛國主義情感和社會責任感。在知識競賽中，激發學生的學習熱情和競爭意識，提高他們的綜合素質。在課外興趣小組活動中，發掘學生的特長和潛力，培養他們的興趣愛好和個性特長。

　　三、與同事交流合作

　　在支教期間，我積極與當地的教師交流合作，分享教學經驗和教學資源。通過相互聽課、評課、研討等活動，共同探討教學中存在的問題和解決方法，相互學習、相互促進、共同提高。

　　同時，我還積極參與學校的教研活動和教學改革，為學校的發展和建設出謀劃策。在與同事們的合作中，我深刻感受到了鄉村教師的辛勤付出和無私奉獻精神，也從他們身上學到了許多寶貴的教學經驗和教育智慧。

　　四、自我提升

　　在支教工作中，我始終保持著學習的'熱情和態度，不斷提升自己的教育教學水平和專業素養。我積極參加各種培訓和學習活動，認真學習新的教育理念、教學方法和教育技術，不斷更新自己的知識結構和教育觀念。

　　同時，我還注重反思和總結自己的教學實踐經驗，不斷改進自己的教學方法和策略，提高教學質量和效果。通過不斷的學習和實踐，我在教育教學方面取得了一定的進步和提高。

　　五、存在的不足

　　回顧自己的支教工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。如教學方法還不夠靈活多樣，對學生的個別關注還不夠到位，與家長的溝通還不夠密切等。在今后的工作中，我將不斷改進自己的不足之處，努力提高自己的教育教學水平和綜合素質。

　　總之，下鄉支教工作是我人生中一段寶貴的經歷，讓我收獲了知識、友誼和成長。在今后的工作中，我將繼續發揚支教精神，為鄉村教育事業的發展貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　下鄉支教述職報告描述 3

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　我是xxx，非常榮幸能夠在這里向大家匯報我在下鄉支教期間的工作情況。以下是我的述職報告：

　　一、支教背景與目標

　　為了響應國家支持鄉村教育的號召，我積極投身于下鄉支教工作。我的目標是通過自己的努力，為鄉村學校的學生帶來優質的教育資源，幫助他們拓寬視野、提高學習成績，同時促進城鄉教育的均衡發展。

　　二、教學工作開展

　　課程教學

　　我承擔了xx學科的教學任務，根據學生的實際情況和教學大綱要求，制定了詳細的教學計劃。在教學過程中，我注重運用多種教學方法，如講解、演示、討論、實踐等，以激發學生的學習興趣和提高教學效果。同時，我還關注學生的個體差異，對學習困難的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

　　教學成果

　　經過一學期的教學，學生們的學習成績有了顯著提高。在期末考試中，我所教班級的平均分、及格率和優秀率都較之前有了較大幅度的提升。此外，學生們的學習態度和學習方法也有了明顯的'改善，他們變得更加主動、積極地參與學習。

　　三、教育活動組織

　　課外活動

　　為了豐富學生的課余生活，我組織了一系列課外活動，如書法比賽、繪畫比賽、朗誦比賽等。這些活動不僅培養了學生的興趣愛好和特長，還增強了學生的團隊合作意識和競爭意識。

　　主題教育

　　結合重大節日和紀念日，我開展了主題教育活動，如愛國主義教育、安全教育、環保教育等。通過這些活動，培養了學生的愛國主義情感、安全意識和環保意識，促進了學生的全面發展。

　　四、與當地學校和社區的合作

　　與學校合作

　　我積極與當地學校的領導和教師進行溝通和交流，分享教學經驗和教學資源。同時，我還參與了學校的教研活動和教學管理工作，為學校的發展提出了一些建議和意見。

　　與社區合作

　　為了更好地了解學生的家庭背景和學習環境，我與當地社區進行了合作。通過走訪學生家庭、與社區居民交流等方式，我了解了學生的生活狀況和學習需求，為更好地開展教學工作提供了依據。

　　五、自我成長與反思

　　在支教期間，我不僅在教學能力和教育管理方面得到了鍛煉和提升，還深刻體會到了鄉村教育的重要性和艱巨性。同時，我也認識到自己在教學方法和與學生溝通方面還存在一些不足之處，需要不斷地學習和改進。

　　六、未來展望

　　支教工作雖然即將結束，但我對鄉村教育的關注和支持不會停止。在今后的工作中，我將繼續關注鄉村教育的發展，為鄉村教育事業貢獻自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠關注鄉村教育，共同為鄉村孩子創造更加美好的未來。

　　謝謝大家！

　　下鄉支教述職報告描述 4

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！

　　我叫xxx，在過去的一段時間里，我有幸參與了下鄉支教工作，現將我的工作情況向大家作如下述職：

　　一、工作概述

　　我被分配到xx學校進行支教，主要負責xx學科的教學以及相關的教育教學活動。在支教期間，我始終以高度的責任感和敬業精神，全身心地投入到教育教學工作中。

　　二、教學工作

　　認真備課

　　深入研究教材和教學大綱，結合鄉村學生的實際情況，制定合理的教學目標和教學計劃。精心設計教學環節，力求讓每一節課都生動有趣、富有實效。

　　課堂教學

　　注重營造積極活躍的課堂氛圍，采用多樣化的教學方法，如講授、討論、案例分析、實踐操作等，激發學生的學習興趣和主動性。關注每一位學生的學習狀態，及時給予指導和幫助，確保學生能夠掌握所學知識。

　　作業批改與輔導

　　認真批改學生的作業，及時發現學生在學習中存在的問題，并針對這些問題進行個別輔導和集中講解，幫助學生鞏固所學知識，提高學習成績。

　　三、教育活動

　　組織開展主題班會

　　圍繞愛國主義、文明禮儀、安全教育等主題，組織開展形式多樣的主題班會活動，培養學生的良好品德和行為習慣。

　　參與學校文化建設

　　協助學校開展校園文化活動，如文藝匯演、運動會等，豐富學生的課余生活，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。

　　四、與當地教師的交流合作

　　積極與當地教師進行交流和合作，分享教學經驗和教學資源，共同探討教學中遇到的問題和解決方案。通過相互學習和借鑒，提高了自身的教學水平，也促進了當地教師的專業發展。

　　五、收獲與體會

　　通過這次支教工作，我不僅在教學能力和教育管理方面得到了鍛煉和提升，還深刻體會到了鄉村教育的'重要性和緊迫性。同時，我也被鄉村學生的淳樸和勤奮所打動，他們對知識的渴望和對未來的憧憬讓我深感責任重大。

　　六、存在的問題與不足

　　在支教工作中，我也存在一些問題和不足之處。例如，對鄉村學生的學習基礎和心理特點了解不夠深入，教學方法的適應性還需要進一步提高；在與家長的溝通和合作方面還不夠密切，未能充分發揮家庭教育的作用等。

　　針對這些問題，我將在今后的工作中不斷學習和改進，努力提高自己的教育教學水平，為鄉村教育事業的發展做出更大的貢獻。

　　以上是我的述職報告，如有不足之處，請領導和老師們批評指正。

　　謝謝大家！

　　下鄉支教述職報告描述 5

尊敬的領導、親愛的同事們：

　　大家好！

　　時光飛逝，轉眼間我在支教生活已經畫上了句號。在這段寶貴的支教時光里，我收獲了許多寶貴的經驗和成長，也為鄉村教育事業貢獻了自己的一份力量。在此，我將對我的支教工作進行述職。

　　一、教學工作

　　在支教期間，我承擔了xx學科的教學任務。初到支教學校，我發現學生們的學習基礎相對薄弱，學習方法也有待改進。為了更好地幫助他們，我深入了解學生的學習情況和需求，精心設計教學方案。

　　在課堂教學中，我注重運用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣。通過生動的案例、有趣的'實驗、小組討論等形式，讓學生積極參與到課堂中來。同時，我也注重培養學生的自主學習能力和思維能力，引導他們學會思考和解決問題。

　　經過一段時間的努力，學生們的學習態度有了明顯的轉變，學習成績也有了一定的提高。在期末考試中，我所教班級的平均分比上學期提高了xx分，優秀率也有所提升。

　　二、教育活動

　　除了日常教學工作，我還積極組織和參與各種教育活動。例如，組織了“讀書分享會”，鼓勵學生們多讀書、讀好書，培養他們的閱讀習慣和表達能力；開展了“科學小實驗”活動，激發學生對科學的興趣和探索精神；此外，還組織了多次主題班會，如“安全教育”“環保行動”等，培養學生的安全意識和環保意識。

　　三、與學生的交流與關懷

　　我深知，對于鄉村的孩子們來說，除了知識的傳授，情感的關懷同樣重要。因此，我經常與學生們交流談心，了解他們的生活和學習狀況，幫助他們解決遇到的困難和問題。

　　有一次，我發現班上的一名學生因為家庭貧困，產生了輟學的念頭。我及時與他溝通，并與學校和當地政府聯系，為他爭取到了一定的資助，讓他能夠繼續學業。看到他重新回到課堂上，臉上洋溢著笑容，我感到無比的欣慰和滿足。

　　四、自我提升與學習

　　在支教過程中，我也不斷地自我提升和學習。我積極參加各種培訓和教研活動，與其他支教老師交流經驗，不斷改進自己的教學方法和策略。同時，我也利用業余時間閱讀教育教學相關的書籍和期刊，拓寬自己的知識面和視野。

　　五、反思與展望

　　回顧這段支教經歷，我雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法的創新方面還有待加強，對個別學生的關注還不夠細致等。在今后的工作中，我將不斷反思和改進，努力提高自己的教育教學水平。

　　支教工作是一項神圣而又光榮的任務，它讓我看到了鄉村孩子們對知識的渴望，也讓我更加堅定了為鄉村教育事業貢獻力量的決心。我相信，只要我們每一位教育工作者都付出一份努力，鄉村教育的明天一定會更加美好！

　　謝謝大家！

　　下鄉支教述職報告描述 6

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　我是xxx，很榮幸能夠在這里向大家匯報我的支教工作。以下是我的述職報告。

　　一、教學工作開展

　　到達支教學校后，我迅速適應新環境，投入到教學工作中。我承擔了x年級的教學任務，每周授課xx課時。

　　針對學生的實際情況，我制定了個性化的教學計劃。在教學中，我注重基礎知識的講解和鞏固，同時也注重培養學生的思維能力和創新能力。為了提高學生的學習積極性，我采用了多種教學方法，如游戲教學、情境教學等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

　　通過一學期的努力，學生的學習成績有了顯著提高。在期末考試中，我所教班級的及格率達到了xx%，優秀率達到了xx%，與上學期相比有了明顯的進步。

　　二、課外活動組織

　　除了課堂教學，我還積極組織學生參加各種課外活動。我組織了英語角活動，為學生提供了一個練習英語口語的平臺；組織了書法比賽，培養學生的書寫規范和審美能力；還組織了趣味運動會，增強學生的體質和團隊合作精神。

　　通過這些活動，不僅豐富了學生的課余生活，還增進了我與學生之間的感情，讓他們在學習中感受到了快樂。

　　三、與當地教師的合作交流

　　在支教期間，我積極與當地教師合作交流，共同探討教學問題，分享教學經驗。我們經常進行集體備課、互相聽課、評課等活動，相互學習，共同進步。

　　通過與當地教師的合作，我學到了很多寶貴的教學經驗和方法，也為他們帶來了一些新的教學理念和思路，促進了當地教育教學水平的'提高。

　　四、困難與挑戰

　　在支教過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。例如，學校的教學資源相對匱乏，教學設備簡陋；部分學生的學習基礎較差，學習動力不足等。

　　面對這些困難和挑戰，我沒有退縮，而是積極尋找解決辦法。我通過自制教具、利用多媒體資源等方式豐富教學內容；通過與學生談心、家訪等方式了解他們的需求和困難，鼓勵他們樹立學習信心，提高學習興趣。

　　五、總結與展望

　　回顧這段支教經歷，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學能力和綜合素質，也為鄉村教育事業貢獻了一份力量。在未來的工作中，我將繼續關注鄉村教育，不斷學習和進步，為鄉村孩子們的成長和發展貢獻更多的智慧和力量。

　　謝謝大家！

　　下鄉支教述職報告描述 7

尊敬的領導、同事們：

　　大家好！

　　在過去的一學期里，我有幸參與了下鄉支教工作，現將我的工作情況向大家匯報如下：

　　一、教學任務與成果

　　我負責xx學校 x年級的xx學科教學。面對不同基礎的學生，我因材施教，采用分層教學的方法，制定不同的教學目標和教學內容。

　　在教學過程中，我注重培養學生的學習興趣和學習習慣。通過引入生動有趣的教學案例、開展小組合作學習等方式，激發學生的學習積極性。經過一學期的努力，學生的學習成績有了明顯的提升，尤其在技能方面，大部分學生都掌握得較好。

　　在學期末的考試中，班級的平均分比入學時提高了xx分，及格率從xx%提升到了xx%，優秀率也從xx%增長到了xx%。

　　二、教育幫扶與關懷

　　除了教學工作，我還關注學生的全面發展和身心健康。對于學習困難的學生，我利用課余時間進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，增強學習信心。

　　同時，我還關注學生的家庭背景和生活狀況，對家庭經濟困難的學生，我積極聯系學校和社會資源，為他們提供必要的幫助和支持。比如，為xxx申請了助學金，幫助他解決了學習和生活上的困難。

　　三、校園文化建設

　　為了豐富校園文化生活，我協助學校組織了各種活動，如繪畫比賽、朗誦比賽、運動會等。這些活動不僅增強了學生的團隊合作意識和競爭意識，也豐富了他們的'課余生活，促進了學生的全面發展。

　　四、自我成長與反思

　　通過這次支教經歷，我深刻體會到了鄉村教育的重要性和挑戰性，也在教學實踐中不斷提升了自己的教育教學能力和綜合素質。

　　然而，我也意識到自己在支教工作中存在一些不足之處。比如，在與家長的溝通和合作方面還不夠深入，對學生的心理輔導還不夠專業等。在今后的工作中，我將不斷學習和改進，努力提高自己的教育教學水平。

　　總之，支教工作是一段寶貴的經歷，讓我收獲了知識、友誼和成長。我將繼續努力，為鄉村教育事業貢獻自己的一份力量。

　　謝謝大家！

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