中班數學說課：學習5以內序數

　　一、說教材

　　中班孩子對數的敏感性稍稍增強，他們對5以內的數量已經能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊……在排隊中，有的孩子也能嘗試著用第一、第二來表述自己的位置。在組織教學時，教師也會用誰得第一、誰是第二來調動孩子的積極性。可以說，孩子們對序數的概念有一定的感知，有一些經驗的積累，但是很零碎、不完整、不規范。為此，我們有必要通過集體活動來幫助孩子進行經驗的梳理和提升，使孩子能正確使用第一至第五的序數詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表達。

　　福娃是2008年北京奧運會吉祥物，孩子們對福娃喜愛至極，我說從幼兒興趣出發，在原來預設的數學活動加以形式上的修改，巧妙地把福娃滲透到教學過程中，一方面能激發幼兒對活動的興趣，另一方面也能進一步激發幼兒熱愛祖國的情感！

　　二、說活動目標

　　知識：認識5以內序數，學習序數詞“第幾”。

　　技能：能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　情感：激發幼兒熱愛奧運、熱愛祖國的情感。

　　三、說重點難點：

　　重點：認識5以內序數，學習序數詞“第幾”。

　　難點：能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　四、活動準備：

　　五個福娃、跑道場景圖、五層樓房、數卡1-5，福娃標記人手兩份，幼兒操作材料人手一份

　　五、活動過程：

一、引起福娃，激發幼兒的活動興趣

　　師：“小朋友你們知道2008年北京奧運會的吉祥物是誰？今天五個福娃要來開運動會，你們想不想看一看？那我們一起去看臺邊看邊做拉拉隊。

　　這一環節引起福娃，激發幼兒的活動興趣。

　　二、根據一一對應的方法幼兒選擇座位

　　師：我們來看看臺上有什么標記？（福娃標記、數字）

　　師：請幼兒看清楚標記和數字，對號入座。并檢查幼兒坐的座位對錯。

　　這一環節：在尋找中鞏固數字。

　　三、操作活動

　　1、出示圖片：跑步運動

　　師：看這么大一個操場，運動員們已經準備好了，第一項跑步比賽開始啦！現在誰跑在第一個？誰又是第二個？現在和剛才還一樣嗎？現在誰是第一了？火娃是第幾個？……

　　師：小結：要知道福娃跑在第幾，只要從最前面一個向后數，數到幾，就是第幾。

　　這一環節從跑步比賽中讓幼兒觀察數序，學習從左到右找到物體排列的位置。說出序數詞。

　　2、領獎活動

　　師：跑步比賽結束，結果會是怎么樣的呢？看看從紅旗開始，誰站在第一個？燕子娃娃站在第幾個呢？哪么誰是第一名？第二名？第三名？哪么誰來給他們為頒發獎牌！

　　小結：要知道它是第幾名，只要從站的最高的一個向后數，數到幾，就是第幾個。

　　這一環節從頒獎中讓幼兒觀察數序，學習從右到左找到物體排列的位置。說出序數詞。

　　3、出示房子圖

　　師：跑步比賽結束了，他們又進行了其他的比賽，五個福娃個個勇敢拼搏，最后都得了獎，運動員們都得到了獎，它們就要回到新家去了，瞧！這房子漂亮吧！它們的新家是幾層？（要求幼兒從下往上數）黃色的是第幾層樓？

　　師：福娃告訴我，它想和小朋友玩一個捉迷藏的游戲，我數到5，它們都躲起來了，你們要記住他們住在第幾層樓，呆會兒把它們都找出來！

　　提問：“熊貓娃娃住的是第幾層？”“第三層住的是誰？

　　師小結：要知道每個福娃住的位置，可以從下向上數一數，數到幾，就是第幾層。

　　這一環讓幼兒從下向上的方向順序感受數序。

　　四、分組操作活動

　　師：福娃要休息了，現在輪到我們拉拉對上場了！你們知道嗎，運動員不光要有好的體力，還要有聰明的智慧呢！今天，老師為你們準備了一些智力大沖浪的題目，你們想做嗎？

　　講解要求，幼兒操作：

　　哪幾節車廂哪層樓是空著，請小朋友寫上數字，并說一說。

　　這一環節鞏固序數。

　　五：活動評價

　　引導幼兒說一說做題中有沒有遇到困難，教師講解。小朋友個個都很聰明，等你們長大了也去參加奧運會，為我們祖國爭光！

　　這一環節激發幼兒熱愛奧運，熱愛祖國之情。

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