中班數學拼圖形教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的中班數學拼圖形教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班數學拼圖形教案1

　　活動目標：

　　1、復習已知的各種圖形和正確地數實物；

　　2、學會在這些不同的圖形是可以相互合作的，能拼出其他很多生活中的東西，例如一個小人、一個小女孩的頭、一座房屋等；

　　3、在拼圖中感受數學學習的快樂。

　　活動準備：

　　各種圖形片，記錄紙、筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、教師提問：小朋友你知道的圖形有哪些？（圓形、方形）老師根據幼兒的回答對應出示圖型。

　　二、識別圖形

　　1、小組爭奪戰，每組中間擺放各種圖形，以小組合作的'形式，讓幼兒找出相應的圖形，如紅色的三角形，每位幼都需要從筐里找出紅色三角形，并高高舉起，最快完成的那組，得一五角星。

　　2、每組幾張圖形鏈，如五個紅三角形，要求以組的形式，快速地拼貼完五個紅三角形在圖形鏈上，最先完成的那組，得一五角星。

　　三、拼一拼，說一說，記一記。

　　1、幼兒自主操作。

　　幼兒自己根據所提供的圖形拼出一個東西出來，然后貼在表內。要求能說的出名稱（一個小人、一個房子等），教師巡回指導。

　　2、每組幼兒展示，說說他們拼出了什么東西，用到了哪些圖形？還可以什么拼？說說感受。

中班數學拼圖形教案2

　　活動設計背景

　　由于本班幼兒愛好玩機器人，結合幼兒發展年齡特征，根據幼兒的興趣愛好，發展幼兒動手動腦的能力。

　　活動目標

　　1.鞏固幼兒對學過的圖形特征的理解。

　　2.在圖形搭拼中引導幼兒感受數學活動的樂趣。

　　3.使幼兒能夠在活動中動手動腦，激發幼兒的愛好興趣。

　　4.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　1.鞏固幼兒對各種圖形特征的理解。

　　2.利用各種圖形搭拼出各種可愛有趣的圖形。

　　活動準備

　　若干小棒，圖形卡片，由圖形組成的機器人，圓.三角形.長方形.正方形.半圓形.橢圓

　　活動過程

　　1.玩游戲“看誰拿得有快又準” 。通過游戲使幼兒進一步熟悉各種圖形的'特征，并能夠正確區分它們。

　　（1）教師任意說出一張圖形的名稱，幼兒迅速拿出該圖形卡片舉起來。

　　（2）教師任意拿出一張圖形卡片，幼兒迅速說出它的名稱。

　　2.教師拿出機器人辨認，進一步加深對圖形特征的理解 。

　　（1）請幼兒說出自己看到了些什么。

　　(2）引導幼兒仔細辨認，機器人是由哪些圖形組成的。

　　（3）教師和幼兒一起小結，不同圖形搭拼在一起，可以變化出那些東西。

　　3.操作活動：“拼一拼”。引導幼兒在圖形搭拼中鞏固對圖形特征的理解和掌握，體驗圖形搭拼的樂趣。

　　(1）教師拿出若干小棒拼成小屋子給幼兒看。

　　（2）教師用圓，橢圓.長方形拼出一枝花給又看。

　　（3）幼兒自己拿出圖形卡片自由搭拼，看看能拼出個什么東西來。

　　（4）教師觀察指導和交流。

　　教學反思

　　通過這次圖形的搭拼，大部分幼兒對這次活動很感興趣，但不能 又快又好的搭拼出各種可愛有趣的圖形，以后將繼續多開展這樣得活動，激發幼兒動腦的思維能力，提供大量的圖形卡片供幼兒進行各種搭拼活動。2.多引導幼兒觀察周圍的事物和形容物體的外形。

中班數學拼圖形教案3

　　活動目標：

　　1、感知幾何圖形的外形特征，能分辨不同的圖形。

　　2、樂于動腦筋，進行創意建構。

　　3、能按幾何圖形的特征進行拼圖建構。

　　4、引發幼兒學習圖形的`興趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　幾何圖形組

　　活動過程：

　　1、經驗準備游戲：蹲蹲樂，幼兒分組，給每組幼兒命名。

　　2、操作探索幼兒操作學具幾何圖形，教師提問：請你仔細觀察圖形的顏色、形狀、大小，哪些圖形是一樣的？請將它們擺放在一起。

　　幼兒給圖形分類，教師個別指導。

　　3、分享交流發給幼兒學具，請幼兒進行分類。

　　教師提出拼搭圖形的要求，請小朋友進行自由拼搭。

　　分享一下誰是圖案最有趣。

　　4、實踐應用幼兒合作拼搭作品展示與交流幼兒收學具。

中班數學拼圖形教案4

　　活動目標：

　　1、復習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，并能深刻的記住它們的特征。

　　2、通過“坐火車”的游戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細觀察。

　　3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。

　　4、培養幼兒的動力能力，給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來。

　　活動準備：

　　1、“布娃娃母子”一個。

　　（將它們綁在一張椅子上。

　　）2、“圖形地毯”一張。

　　（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。

　　）然后將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。

　　3、每人一張圖形的火車票。

　　（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若干張。

　　）4、一輛箱子制作時的小火車，（5節的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。

　　）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。

　　6、每人一張白紙，每人若干個圖形娃娃，雙面膠。

　　活動過程：

　　一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]

　　1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。

　　你們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有一個辦法才能把它們給救出來。

　　可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。

　　要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。

　　2、教師示范。幼兒一起操作。

　　二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我們邊看風景，邊吃東西。

　　1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。

　　2、和配班教師，一起分發火車票。每人一張。

　　（三角形，正方形，長方形，圓形，梯形。

　　）3、請幼兒在相應的車廂投入火車票，并請配班教師做監督員，投錯的.幼兒再投一次。投對了，才能到“風景區”坐下。

　　三、進入風景區，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。

　　并看看圖中還有些什么？

　　猴子準備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。

　　）并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。

　　四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現在請寶貝們發揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。

　　五、幼兒操作，教師巡示，認同鼓勵。

　　六、展示幼兒的作品。

中班數學拼圖形教案5

　　活動目標：

　　1、復習已學過的各種幾何圖形；

　　2、通過圖形拼搭，培養幼兒觀察力、思維力、想象力及動手操作能力；

　　3、數形結合，進一步培養幼兒對數學活動的興趣；

　　活動準備：

　　1、教師用拼搭圖形1份；

　　2、幼兒人手1份幾何圖形；

　　活動過程：

　　一，復習認識過的圖形，引發幼兒對幾何拼搭的興趣，讓幼兒仔細觀察圖片；

　　“小朋友，你們看，老師今天給大家帶來了什么？”“對，這是一張用幾何圖形拼成的畫。”“誰能告訴我，畫上畫了些什么？這幅畫是由哪些幾何圖形拼搭而成的？”“對，是由圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、橢圓形及半圓形拼成的。”“那么，這些不同的圖形各有幾個呢？下面請你們根據老師的要求來數數看。先請小朋友在城堡這一部分中找出三角形有幾個？”“小朋友數得真快，是4個。”（用此方法請幼兒在整體或局部中尋找，點數各種幾何圖形）

　　二，出示各種圖形，請幼兒在自己的筐中找出與老師手中一樣的圖形。比一比，誰找得又對又快。

　　“現在，我們來玩一個游戲，看誰舉得快。就是老師舉什么圖形，請你馬上從自己的小筐中找出這種圖形，高高舉起。”

　　三，親子拼搭活動：

　　“現在，老師請小朋友和你的爸爸媽媽一起用你們筐里的圖形來拼搭一幅畫。你們可以先和爸爸媽媽商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅畫，看誰拼的和老師的不一樣”。

　　四，展示幼兒的作品。

　　活動反思：幼兒對于學過的七種不同的幾何圖形都掌握的`很好，能夠正確的區分這七種圖形；孩子們對于數圖形及找圖形這兩部分都能積極的參與；在親子拼搭活動中，幼兒與家長共同拼搭幾何圖形畫，都拼搭的很成功，家長與幼兒能先通過商量再共同拼畫，拼出了海底世界、電視機、烏龜等許多不同的作品；在此活動中，幼兒與家長都拼的不亦樂乎。

【中班數學拼圖形教案】相關文章：

中班美術圖形拼畫教案11-16

《圖形的拼組》數學說課稿08-19

數學《圖形的拼組》教學反思08-01

中班數學圖形教案05-20

圖形的拼組06-11

小學數學圖形拼組說課稿范文08-12

小學數學《圖形的拼組》說課稿范文07-02

數學《圖形的拼組》教學反思范文10-15

《平面圖形的拼組》教案10-07

中班數學《多變的圖形》教案02-02