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三年級數學下冊教案：三位數除以一位數
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的 三年級數學下冊教案：三位數除以一位數，希望能夠幫助到大家。
三年級數學下冊教案：三位數除以一位數 篇1
教學內容：P1—2
教學目標：
1、使學生理解掌握整百數除以一位數的口算方法，以及使學生在理解算理的基礎上，初步掌握三位數除以一位數的筆算方法（被除數首位夠除），提高計算能力。
2、讓學生根據已有的除法知識經驗，自主探索三位數除以一位數的口算以及筆算方法，并通過交流出計算法則。
教學重難點：理解算理，方法。
教學過程：
一、復習引新
（小黑板出示）
1、口算
10÷530÷340÷2
80÷450÷570÷5
2、筆算
46÷236÷3
36÷298÷2
(讓學生說說兩位數除以一位數的筆算方法，為類推出三位數除以一位數的筆算方法做好鋪墊。)
3、兩位數除以一位數大家都會計算了，今天我們一起來學習三位數除以一位數（板書）
二、新授
1、出示例題（圖）：養雞場一共有600只雞，分三層養在雞籠里，平均每層有多少只？
板書：600÷3=（只）
（1）你是怎樣計算的.？
還有其他的方法嗎？引導激發學生的發散思維，尋求方法的多樣性。
（2）教師做適當的記錄和，把學生的每種方法都做記錄和分析，使每位學生都理解每種方法的思考過程。
（3）有這么多的方法，那你認為哪種方法好呢？
3、練習
想想做做1
三、筆算
1、出示問題：這些雞2天共產雞蛋986個，平均每天產多少個？
2、這是幾位數除以幾位數？
9在哪一位上，表示……？8呢？6呢？
你能估計一下每天產蛋幾百個嗎？你是怎樣想的？
3、到底準確的是多少個呢？你能試著用豎式來計算嗎？
他算的對嗎？有沒有和他不一樣的？
這是三位數除以一位數，首先，我們應該用哪一個數去除以2？
9在哪一位？表示9個百，9個百除以2，商幾個百？4寫在商的哪一位上？接下來怎么辦？4個百乘2得8個百，寫在9的下面，還剩下幾個百？怎么辦？合起來變成18個十，除以2商幾個十？寫在哪？接下來怎樣寫？6除以2商幾？寫在？
4、一下筆算方法：從哪一位開始除？有余數怎么辦？商怎樣寫？
四、鞏固練習
1、想想做做2做在書上，。
2、想想做做5
可以怎樣思考？
五、全課
六、作業：想想做做3、4
三年級數學下冊教案：三位數除以一位數 篇2
教學內容：P3—4
教學目標：
1、使學生在理解算理的基礎上初步掌握三位數除以一位數（被除數首位不夠除）的筆算方法，提高計算水平，并做到規范書寫豎式。
2、引導學生利用已有的知識，探索三位數除以一位數的筆算方法，并能歸納出方法
3、培養學生利用已有知識類推解決新問題的能力。并做到規范書寫的好習慣。
教學重難點：理解算理，掌握方法
教學過程：
一、復習
1、口算
400÷2500÷5
÷5300÷6
2、筆算
654÷2678÷6
1、今天我們繼續學習三位數除以一位數（板書）
二、新授
1、出示例題（圖）
雞蛋每千克4元，這么多雞蛋一共賣了312元錢，問賣了多少千克雞蛋？
板書312÷4=
說說為什么這樣列式？
1、這是幾位數除以幾位數，你能估計一下答案滿100嗎？為什么？
3、答案到底是多少呢？你們能試著筆算一下嗎？
有沒有和黑板上做的不同的，（有的`就讓他上來寫一下）
請你說一下你是怎樣計算的，
強調過程：312÷4按照以前的方法，首先我們用哪一個數去除以4？夠不夠？怎么辦？看前兩位，用31個十除以4，商幾個十？所以7要寫在哪一位上？接下來怎么辦？
7、方法：三位數除以一位數，首先從哪一位開始除，百位上不夠除怎么辦？（看前兩位）商怎樣寫？（除到哪一位商就寫在那一位的上面）
三、鞏固練習
1、想想做做1
做在書上。
2、想想做做2前2題
3、想想做做3
先說說商是幾位數？你是怎樣判斷的？比較每組兩個算式，有什么不同？
4、想想做做4
知道周長，怎樣計算邊長？
四、全課
五、布置作業：
1、想想做做2后兩題
2、想想做做5、6
三年級數學下冊教案：三位數除以一位數 篇3
教學內容：
江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學三年級（下冊）第1～2頁。
教學過程：
1、課前談話：今天這節課我們將學習除法。（板書：除法）
2、教學例題1：
（1）情景圖：一共有600只雞，平均每層有多少只？
（2）觀察圖：你獲得哪些信息？
（3）要求平均每層有多少只，怎樣列式？
600÷3
（4）600÷3等于多少呢？（先獨立思考，再把你的想法與同座交流）
（5）反饋結果：
6÷3=2
600÷3=200
3個200只是600只，600除以3得200。
6個百除以3得2個百，2個百是200。
（6）板書：600÷3=200。
想一想：第二種想法和第三種想法有什么聯系？第一種想法和第二種想法呢？
問：這三種想法都用了哪句口訣？
（7）想想做做：1（填在書上）。
觀察第一組的三題，你發現了什么？
（8）說出下面的結果是多少。
①400人平均排成2個方隊，每個隊（）人。
②600本書平均放入3個書架，每個書架（）本。
③700米的路走了3分鐘，平均每分走（）米。
估計一下，平均每份大約走幾百多米？
（9）估計下面的商大約是幾百多？
400÷3 520÷2 920÷4
怎樣估計得又對又快？讓學生說說怎樣估計的過程。
3、教學例題2：
（1）情景圖：這些雞2天共產雞蛋986個，平均每天產多少個？
（2）要求平均每天產多少個雞蛋，怎樣列式？
986÷2
（3）估計一下，商大約是幾百多？（你是怎么想的？）
（4）986÷2的.商是4百多少呢？得算出準確的商是多少。
（5）會列豎式計算嗎？
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