小班數學教案：下雨啦

時間：2024-03-04 14:11:06 數學教案我要投稿

小班數學教案：下雨啦

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班數學教案：下雨啦，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數學教案：下雨啦

小班數學教案：下雨啦1

　　活動目標：

　　1.能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。

　　2.了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

　　3.能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。

　　4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　云朵圖片(上標數字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

　　活動過程：

　　一、聲音導入，激發興趣。

　　1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

　　2.我們一起來聽聽看，下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

　　二、云朵和雨滴

　　1.數與量的對應。

　　2.出示云朵，請幼兒根據云朵上的'數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。

　　3.如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2

　　三、雨點和水圈

　　1.小雨點落在地上，會變成了什么呢?(一個個小水圈)

　　2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配)如圖3

　　3.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

　　四、游戲(一)踩水圈

　　1.小水圈真好玩，誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點)

　　2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

　　3.穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)

　　(二)雨傘、雨衣來避雨

　　1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)

　　2.發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。(如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

　　3.如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友)

　　五、收拾雨具

　　1.天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧!(請幼兒說說手上都有哪些雨具)

　　2.按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序)如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

　　六、結束

　　教學反思

　　1.幼兒在本節課中非常積極。

　　2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的數與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

　　3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

小班數學教案：下雨啦2

　　目標：

　　1.能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。

　　2.了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

　　3.能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.知道按事物不同的`特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　準備：

　　云朵圖片(上標數字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)過程：

　　一、聲音導入，激發興趣。

　　1.這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)2.我們一起來聽聽看，下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)二、云朵和雨滴1.數與量的對應。

　　2.出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。 3.如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2三、雨點和水圈1.小雨點落在地上，會變成了什么呢?(一個個小水圈)2.你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配)如圖33.請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

　　四、游戲(一)踩水圈1.小水圈真好玩，誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點)2.他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

　　3.穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)(二)雨傘、雨衣來避雨1.(播放打雷下雨錄音)下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)2.發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。(如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下)3.如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友)五、收拾雨具1.天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧!(請幼兒說說手上都有哪些雨具)2.按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序)如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)六、結束

　　教學反思

　　1.幼兒在本節課中非常積極。

　　2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的數與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

　　3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

小班數學教案：下雨啦3

　　目標：

　　1、能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動，掌握數與量的對應關系。

　　2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征（種類、顏色）同時進行排序。

　　3、能按相應的數或量的提示進行單獨或合作游戲，積極參與數學活動。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　準備：

　　云朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點數量卡片，充當小水圈)幼兒活動材料數學P16頁（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

　　過程：

　　一、聲音導入，激發興趣。

　　1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）

　　2、我們一起來聽聽看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）

　　二、云朵和雨滴

　　1、數與量的對應。

　　2、出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。

　　3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2

　　三、雨點和水圈

　　1、小雨點落在地上，會變成了什么呢？（一個個小水圈）

　　2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的.呢？（小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配）如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！

　　四、游戲

　　（一）踩水圈

　　1、小水圈真好玩，誰想上來踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈，如一個水圈內標有數字5，一個水圈內標4個小雨點）

　　2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？

　　3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來踩水圈吧！（幼兒自由選擇雨圈踩一踩）

　　（二）雨傘、雨衣來避雨

　　1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個地方躲起來吧！（幼兒自由躲到雨傘底下）

　　2、發現雨傘上的秘密，學會看標志提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個小雨滴，就請5個幼兒藏到這把雨傘下）

　　3、如果個別幼兒落單了，無法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個小朋友）

　　五、收拾雨具

　　1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來吧！（請幼兒說說手上都有哪些雨具）

　　2、按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業紙上進行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類兩種特征排序）

　　六、結束

　　教學反思

　　1、幼兒在本節課中非常積極。

　　2、幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的數與量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。

　　3、本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了知識。