兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學(xué)教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法的過(guò)程，能正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的除法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理和估算能力。

　　3、養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的除法的算理和算法。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　首位除時(shí)有余數(shù)的除法計(jì)算方法。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　口算熱身。（3分鐘左右）

　　30÷3= 80÷4= 18÷3=

　　16÷4= 48÷6= 24÷6=

　　81÷9= 18÷9= 20÷6=

　　選擇其中1—2題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么算的？

　　（二）講授新課

　　把42個(gè)羽毛球平均分給兩個(gè)班，每班能分到多少個(gè)？誰(shuí)能分一分。找同學(xué)出來(lái)分一分，其他同學(xué)看一看。

　　（先分給每班2筒，是20個(gè)，余下2個(gè)，每班再分得1個(gè)。每班共分到21個(gè)。）

　　學(xué)生在練習(xí)本獨(dú)立列式計(jì)算。

　　同桌的小朋友交流如下問(wèn)題：

　　你在計(jì)算的時(shí)候碰到了什么困難？你是怎樣解決困難的？

　　指名一人板演。

　　指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)筆算過(guò)程。

　　教師邊說(shuō)邊演示：如果再添一筒羽毛球，也就是5筒羽毛球和兩個(gè)羽毛球。

　　出示：教材例5情境圖。

　　導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？有52個(gè)羽毛球，平均分給2個(gè)班，每班分得多少個(gè)？

　　（三）重難點(diǎn)精講

　　列式：52÷2=（）

　　嘗試列豎式計(jì)算：

　　讓學(xué)生觀察、試除，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　全班交流。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將注意的重點(diǎn)集中到首位不能整除上。5除以2不能正好除完，還有余數(shù)，怎么辦？

　　引導(dǎo)：這類(lèi)題該怎樣解決呢？誰(shuí)能分一分？

　　結(jié)合學(xué)生回答，借助小棒演示算理。學(xué)生分的時(shí)候，先分每份2個(gè)十，剩下的1個(gè)十沒(méi)法分怎么辦？重點(diǎn)說(shuō)清要把余下的1捆拆開(kāi)，和2根合起來(lái)再分。即：每份先分得2個(gè)十，余下1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)再分，每份6個(gè)。

　　根據(jù)剛才分小棒的過(guò)程，52÷2的筆算該怎么寫(xiě)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，按照剛才擺的過(guò)程，先算哪一位？（根據(jù)學(xué)生的回答，完成十位上的板書(shū)。）

　　追問(wèn)：十位上余下來(lái)的1表示什么意思？接下去怎么除？（讓學(xué)生獨(dú)立思考，再同桌互相說(shuō)一說(shuō)）指名完成剩下的`板書(shū)，其余學(xué)生完成書(shū)上第56頁(yè)的填空。寫(xiě)成除法算式如下：

　　用彩筆把豎式中的關(guān)鍵標(biāo)出。追問(wèn)：十位上剩下1以后是怎樣除的？

　　檢驗(yàn)：這題計(jì)算是不是正確呢？可以怎樣檢查？

　　怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？

　　比一比52÷2和復(fù)習(xí)題42÷2，在計(jì)算時(shí)有什么不同？

　　試一試：55÷3＝找學(xué)生板演

　　其余學(xué)生獨(dú)立解答后集體交流。

　　重點(diǎn)追問(wèn)：十位除后余2表示什么意思？十位上剩下2以后是怎樣除的？（用彩筆把豎式中的關(guān)鍵標(biāo)出）。

　　有余數(shù)的除法怎樣用乘法進(jìn)行驗(yàn)算？

　　分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)例，提醒學(xué)生需要注意的地方。

　　談?wù)勥@節(jié)課的收獲，當(dāng)被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)時(shí)，該怎樣處理？

　　（四）歸納小結(jié)：

　　兩位數(shù)除以一位數(shù)，當(dāng)被除數(shù)十位上的數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)時(shí)，要把余數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合起來(lái)繼續(xù)除。

　　（五）隨堂檢測(cè)：

　　1、想想做做第1題

　　2、想想做做第2題

　　96÷8 60÷4 74÷2 66÷5

　　3、想想做做第3題

　　48÷4= 64÷2=

　　48÷3= 64÷4=

　　75÷3= 96÷6=

　　77÷3= 99÷6=

　　4、想想做做第4題。先估計(jì)商是幾十多，再用豎式計(jì)算。

　　64÷5 85÷3 95÷4 91÷2

　　5、想想做做第5題

　　6、

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）

　　七、作業(yè)布置：

　　54 ÷2＝78 ÷5＝68 ÷4＝

兩位數(shù)除以一位數(shù)數(shù)學(xué)教案2

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　教科書(shū)第67頁(yè)例1、例2和課堂活動(dòng)第1，3題以及練習(xí)十二第1題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算；學(xué)會(huì)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

　　2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的操作、分析、概括的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　月餅圖、題卡、小黑板

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、 出示單元主題圖

　　1、觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖意，列出算式。

　　2、談話：在我們的生活中遇到這樣的問(wèn)題還有很多，相機(jī)引入課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。

　　二、復(fù)習(xí)引入新課

　　談話：中秋節(jié)快到了，在中秋節(jié)的時(shí)候，我們都習(xí)慣要吃什么？（月餅）

　　（1）如果有8個(gè)月餅，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分得多少個(gè)？學(xué)生口答后，追問(wèn)你是用什么方法計(jì)算的？[8÷4=2（個(gè)）]（2）如果現(xiàn)在有80個(gè)月餅，平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)？同時(shí)出示月餅圖。

　　三、探索新知

　　1、提問(wèn)你是怎樣列算式的？學(xué)生回答后板書(shū)：80÷4

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)算方法。

　　（1）小組合作，嘗試計(jì)算。

　　（2）全班匯報(bào)計(jì)算方法。

　　（3）根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行點(diǎn)撥。

　　3、鞏固練習(xí)：口算卡片。

　　四、學(xué)習(xí)例2

　　1、分析題意月餅圖，學(xué)生觀察。讓學(xué)生明白要把這36個(gè)月餅，平均分給3個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)月餅？

　　2．怎樣列算式學(xué)生回答后板書(shū)：36÷3。

　　3．探索算法提問(wèn)：試試看，你能計(jì)算出36÷3的得數(shù)是多少嗎？

　　（1）小組討論，探索計(jì)算方法。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

　　（2）匯報(bào)討論結(jié)果：①看圖分一分。先分整盒的月餅，每組1盒（10個(gè)），再分單個(gè)的月餅，每組2個(gè)。兩次合起來(lái)每組一共分得12個(gè)。②豎式計(jì)算。抽生板書(shū)：結(jié)合分月餅的過(guò)程，教師引導(dǎo)學(xué)生，理解豎式計(jì)算的`算理:先分3盒月餅，就用被除數(shù)十位上的3（30）去除以3商是10（1個(gè)10），就在商的十位上寫(xiě)“1”（表示1個(gè)10）。30減30得0，這里不需要寫(xiě)出來(lái)。再分剩下的6個(gè)月餅，把被除數(shù)個(gè)位上的6移下來(lái)，去除以3商2，寫(xiě)在商的個(gè)位上（表示2個(gè)1）。6減6得0，表示全部分完。

　　4．及時(shí)鞏固練習(xí)豎式計(jì)算69÷3=86÷2=48÷4=獨(dú)立完成后，再集體訂正。

　　五、提高練習(xí)完成課堂活動(dòng)第3題。

　　要求：先獨(dú)立計(jì)算，再小組討論。提問(wèn)：比較每組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　六、課堂小結(jié)

　　（1）你在這節(jié)課里，有哪些收獲？

　　（2）在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)要注意些什么？

　　（3）你還有不懂的問(wèn)題嗎？