中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形

時間：2023-02-23 15:38:14 數(shù)學(xué)教案我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形6篇

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形1

　　活動目標(biāo):

　　1、認(rèn)識橢圓形，掌握橢圓形的名稱。

　　2 、能夠分辨出橢圓形物品。

　　3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫出圖形。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張

　　2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品

　　3、軟（鉛）絲

　　活動重點：認(rèn)識掌握橢圓形。

　　活動難點：能分辨橢圓形物體。

　　活動過程：

　　一開始部分

　　1、變魔術(shù)引出——橢圓形

　　“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來了什么？‘百變絲’它非

　　常厲害，快來看看！

　　教師提問：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變

　　成橢圓形，問現(xiàn)在是什么圖？

　　小結(jié)：長長的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。

　　二基本部分

　　2 交流觀察復(fù)習(xí)圖形

　�。�1）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說出是什么形狀？

　　（我們學(xué)過了：正方形、圓形、三角形、這個是橢圓形）

　�。�2）觀察橢圓形圖片。

　　（3）在相同的筐子力找到相同的物品。

　　游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）

　　——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。

　　——教師做確認(rèn)。

　　3、畫一畫

　�。�1）再一堆物品中找出橢圓形并劃橫線（鉛筆）

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)

　�。�3）畫熊貓（自己做）

　　——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒

　　涂色）熊貓那些地方時橢圓形？請吧橢圓形部分涂黑。

　　三結(jié)束部分

　　延伸：和圓形比較。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的'不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

　　這節(jié)活動我們班小朋友很配合我，整個活動氛圍都很不錯、設(shè)計的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺得在教具上準(zhǔn)備充分對于正堂活動的推動很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。

　　其實準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會害怕去提問、害怕出錯、有點可笑了、還好這節(jié)活動很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。

　　這節(jié)活動除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。

　　小百科：橢圓是圓錐曲線的一種，即圓錐與平面的截線。橢圓的周長等于特定的正弦曲線在一個周期內(nèi)的長度。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識橢圓形。

　　2、能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

　　三、活動過程：

　　1、以講故事的形式引入活動。

　　引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形的基本特征。

　　（1）出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

　　（2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

　　3、小結(jié)橢圓形的.特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。

　�。�1）橢圓形兩頭比圓形長。

　　（2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

　　4、引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　5、分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：

　�。�1）引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

　　（3）以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識橢圓形。

　　6、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒動手操作。

　　7、老師對本次活動的操作情況進(jìn)行評價。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形3

　　活動目標(biāo)：

　　1.能說出橢圓形的名稱，運用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。

　　2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:利用散步時間引導(dǎo)幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件；兩個西瓜；橢圓形、圓形鐵圈若干；橢圓形、圓形雪花片若干；圓形、橢圓形呼啦圈若干；圓形、橢圓形輪胎若干；水彩筆、油畫棒等。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入，發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

　　1.引導(dǎo)語:小朋友們看看誰來了？（豬八戒）是的，豬八戒特別喜歡吃西瓜，于是小猴子就幫他找來了兩個西瓜。（出示兩個西瓜）這兩個西瓜一樣嗎？為什么？

　　2.請幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。

　　3.小結(jié)：相同點：兩個西瓜都是圓圓的，沒有角。

　　不同點：一個西瓜是圓形的，一個西瓜是橢圓形的。

　　二、出示課件，交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。

　　1.引導(dǎo)語:小朋友，我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。

　　2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。

　　3.引導(dǎo)幼兒再次比較橢圓形和圓形的不同。

　　引導(dǎo)語:橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?

　　4．出示兩個一樣大的圓形鐵圈，把其中一個拉長變成橢圓形，將它與另一個鐵圈疊在一起，引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長。

　　三、游戲“誰跑得快”。

　　1.引導(dǎo)幼兒比一比圓形輪子的汽車和橢圓形輪子的汽車誰跑的快。

　　第一組：圓形雪花片和橢圓形雪花片。

　　第二組：圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。

　　第三組：圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。

　　第四組：圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。

　　2.幼兒自由嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：圓形輪子跑得快，橢圓形輪子跑的`慢。

　　活動延伸：

　　1.請幼兒尋找班級里橢圓形物品，并跟同伴說一說：你找到了什么物品像橢圓形的。

　　2.區(qū)域活動：（1）在數(shù)學(xué)區(qū)投放各種大小不同的橢圓形硬紙板，引導(dǎo)幼兒描畫橢圓形、給橢圓形涂色、將橢圓形剪成幾塊進(jìn)行拼圖。（2）在科學(xué)區(qū)投放橢圓形的鏡子，引導(dǎo)幼兒將鏡子對著陽光，尋找發(fā)現(xiàn)光斑的形狀。（3）在益智區(qū)投放圖形棋，讓幼兒通過下圖形棋進(jìn)一步熟悉各種圖形。

　　2．家園共育：鼓勵幼兒回家繼續(xù)尋找生活中橢圓形或類似橢圓形的物品。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知認(rèn)識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進(jìn)行區(qū)分。

　　2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

　　3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《認(rèn)識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

　　活動過程：

　　一、初步感知：

　　今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形？

　　2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友？

　　3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”

　　4、點擊“環(huán)球動漫城”圖標(biāo)，幼兒欣賞動畫�！拔覀儎偛怕牭降�'兒歌名字叫“認(rèn)識橢圓形”，今天有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“

　　二、認(rèn)知理解：

　　1、教師提問：

　�、倌хR是什么形狀的呢？

　�、谒麄儾戎裁礃拥膱D形來到巧克力噴泉邊？

　　2、視覺感知橢圓形：

　　①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣。（光滑沒有棱角）

　�、诔鍪敬笮�、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。

　　3、視覺辨別橢圓形：

　�、俪鍪緢A形和橢圓形，通過重疊比較的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。

　�、谕ㄟ^比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

　�、鄢鍪舅写笮�、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。

　　三、操作體驗：

　　1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

　　2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。

　　四、經(jīng)驗遷移：

　　尋找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等�！拔覀�?nèi)ネ饷婵纯从袥]有橢圓形的東西好嗎？跟客人教師再見！”

　　隨音樂退場。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能說出橢圓形的名稱，運用多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：師幼共同收集生活中各種的圖形實物。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有‘各種圖形’的展板、教學(xué)課件、人手一份圓形與橢圓形卡片、一根小吸管、夾板。

　　【活動過程】

　　一、以參觀“圖形王國”的形式，復(fù)習(xí)已學(xué)過的圖形。

　　師：今天我們來到圖形王國里，我們一起來看一看，都有什么圖形？

　　二、說出橢圓形的名稱，初步感知橢圓形的特征。

　　師：圖形王國里又來了一位新朋友，看！這是什么圖形？（橢圓形）它像什么？

　　我們還請來了它的好朋友圓形，請小朋友用手摸一摸圓形和橢圓形的邊，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、通過操作比較，進(jìn)一步感知橢圓形的特征。

　　1、通過兩圖形重疊比較的方法，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　師：小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起，比一比，有什么不一樣？

　　幼兒操作比較，發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。

　　2、通過測量圓形和橢圓形的兩條中心線折痕，發(fā)現(xiàn)圓形兩條中心線折痕一樣長，橢圓形兩條中心線折痕不一樣長。

　　（1）師：我們用吸管測量橢圓形和圓形的紅色折痕和黑色折痕，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師提出測量要求：先測量圓形的紅線和黑線，再測量橢圓形。

　�。�2）幼兒動手操作，教師個別指導(dǎo)。

　�。�3）操作后提問：你在測量圓形和橢圓形折痕中，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�4）教師小結(jié)：圓形的兩條中心線折痕都是一樣長；

　　橢圓形的兩條中心線折痕不一樣長（一條折痕長、一條折痕短）。

　　總結(jié)橢圓形的主要特征：沒有角、只有邊，弧線圍成鴨蛋圈，圓圓扁扁的。

　　四、尋找生活中的'橢圓形，鞏固橢圓形的特征。

　　1、從課件中找出像橢圓形的物體。

　　師：小紅家里也藏著很多像橢圓形的物體，我們來找找！

　　2、從各種生活實物中找出像橢圓形的物體。

　　師：請小朋友找找桌面上“哪個東西的什么地方像橢圓形”，找到后跟同伴和客人老師說一說。

　　師：我們到教室外面繼續(xù)找找還有哪些東西像橢圓形吧！

　　【活動延伸】

　　1、區(qū)域活動：

　　數(shù)學(xué)區(qū)：找橢圓形（提供幾何圓形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓形，并進(jìn)行裝飾涂色）

　　美工區(qū)：橢圓形添畫（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫）

　　益智區(qū)：圖形棋（投放圖形棋，讓幼兒通過下圖形棋熟悉各種圖形）

　　2、家庭活動：回家繼續(xù)尋找生活中像橢圓形的物品。

中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識橢圓形6

　　活動名稱：認(rèn)識橢圓形

　　活動目標(biāo)：認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

　　學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的'直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、認(rèn)識橢圓形。

　　出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

　　2、小結(jié)橢圓形的特征。

　　“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”

　　3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”

　　二、小組活動

　　1、第一、二組，給橢圓形涂色。

　　“把橢圓形找出來涂上同一種顏色�！�

　　2、第三、四組，給最多的點子打“*”

　　3、第五、六組，看符號填圓點。

　　三、活動評價

　　展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

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