小班數學活動教案(集合15篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班數學活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班數學活動教案1
活動目標：
1.練習手口一致地點數5以內的數量，正確認讀5以內的`數字。
2.培養幼兒仔細觀察、積極思考的能力。
活動準備：
1.幼兒用書。
2.展示板。
活動過程：
一、情境導入。
今天的天氣可真好呀，小動物們都出來一起玩兒了，小鴨來到了池塘邊，看看，都有哪些小動物在這兒玩呢？
師：除了小動物圖上還有什么？
二、數一數。
圖上有幾只小鴨？我們一起拿出小手指來數一數。（幾朵荷花？幾只蝌蚪？幾個荷葉？幾只青蛙？）
三、認一認。
小鴨有“5”只，我們一起來看看數字“5”是怎么樣的。（1~4同上）
活動延伸：數一數皮球。
小班數學活動教案2
活動目標：
1．讓幼兒初步學會按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
2．培養幼兒初步的分析、判斷能力。
活動準備：
大卡片三張，準備幾何圖形、長短不一的塑料管、高矮、直徑不等的'瓶子、花瓣、樹葉、花片、串珠等。
活動過程：
1．老師出示三張大卡片，引導幼兒發現并說出它們的排列規律。
（1）第一張樹葉不變，三角形逐一增多。
（2）第二張樹葉不變，三角形逐一減少。
（3）第三張三角形逐一減少，圓形逐一增多。
2．幼兒操作。
（1）教師讓幼兒自取一兩種操作材料，學習按物體數量的遞增和遞減的規律排序。
（2）啟發幼兒向幼兒講述自己是按什么規律排列的。
3．教師在幼兒操作時，根據幼兒實際情況，把幼兒在排序方面出現的錯誤列出來，并引導幼兒分析、改錯。
4．讓幼兒自定規則，按物體的特定規律排序，鼓勵幼兒創造不同的排序方法。
5．指導能力較差的幼兒繼續觀察幼兒用書第32頁的排列規律，完成練習。
小班數學活動教案3
一、說教材：
《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學探究的對象。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個活動，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學過的圖形有進一步的了解。進而通過欣賞圖片、拼圖形等來促進幼兒的創新思維能力和動手操作能力的發展，更有利于激發起幼兒的學習興趣，促進幼兒大膽的思考和積極的創作欲望。
二、活動目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎上，創造性地進行圖形組合。
2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。
3、激發幼兒探索的欲望，培養幼兒的動手操作能力。
三、活動準備：
1、PPT課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動重難點
活動重點：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。
活動難點：嘗試用圓形和三角形進行圖形組合。
解決方式：通過愉悅的故事情節，
五、活動過程：
1、"圖形王國"故事導入，引導幼兒感知圓形和三角形的特征：
（1）出示圓形和三角形，引導幼兒說說圓形和三角形的特征。
（2）教師小結：圓形有一條邊、沒有角，三角形有三條邊、三個角。
2、引導幼兒用身體演變圖形：
（1）"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說出它是三角形還是圓形。
（2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的'三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
（1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導幼兒說說哪些是圓形，哪些是三角形。并點數圓形有幾個，三角形有幾個。
（2）教師小結：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導：
（1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
（2）第二組，找出畫中的圓形和三角形根據提示涂上不同的顏色。
5、結束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國里面去。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學活動教案4
活動目標
1、 正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
2、 體驗尋找和發現的樂趣。
3、 培養幼兒對數字的認識能力。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、 引發幼兒學習的興趣。
活動重難點
重點：正確感知數量3，了解數字3的實際意義。
難點：了解數字3的實際意義。
活動準備
1、 布置1、2、3車位的停車場，并標上相應的數字。
2、 玩具車每人一輛。
活動過程
1、 通過游戲，感知3以內的數量。
游戲：朋友抱一抱
教師發出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復進行。
2、觀察、點數，進一步理解3的實際意義。
（1） 幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣？
帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？（有1個車位的`，有 2個車位的，有3個車位的）
（2） 請將小汽車送回停車場。
每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。（請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場）
（3）請將停在3個停車位的汽車開出來。
小結語：我們的停車場停的車的數量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
3、教師指導幼兒操作作業紙
（1）幼兒人手一份作業紙。
（2）幼兒自主操作，教師巡回指導。
4、 認識數字3的字形特點。
師：這個數字寶寶3像什么？
教師引導幼兒觀察停車場上的數字3，鼓勵幼兒大膽聯想。
活動反思
在活動中讓幼兒在活動中感知3以內的數量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的快樂。
小班數學活動教案5
活動目標：
1、通過日常生活中“起床”活動，學習5以內數的形成、數數、認識數字5。
2、激發學數學的興趣，知道數學在日常生活中的用處。
3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
1、5的.圓卡和數字卡若干。
2、幼兒用彩筆和練習紙若干。
活動過程：
1、幫助我們的小娃娃。師:娃娃要起床了,我們一起來幫助娃娃好嗎?(好)
（1）穿衣服：邊給娃娃穿衣服邊說：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件…？（小朋友一起點數）
（2）扣紐扣：我們來數數，扣了幾顆（4顆）再加上1顆是幾顆？
（3）梳辮子：我們幫娃娃扮維吾爾族人，邊梳邊數1、2、3、4（復習4以內數）的形成。
（4）系鞋帶：幫娃娃穿鞋帶孔提出：已經穿了幾個？（4個。再添上1個是幾個？）
（5）老師：我們幫娃娃穿衣、扣紐扣、梳頭、系鞋帶，并學習了數數，今后我們自己穿時也可以邊穿邊數。
2、認識數字：5
（1）5件衣服、5粒扣子、5根小辮、5個鞋帶孔可用幾個圓點表示？
（2）觀察、討論：“5”像什么？
3、老師請幼兒涂色：今天老師給了許多禮物，請小朋友找出可以用數字5表示的禮物涂上美麗的顏色。
4、延伸：鼓勵幼兒在生活中尋找與“5”有關的物品并作統計記錄。
教學反思：
本節課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節課的優點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節課，我根據幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創新能力方面需要進一步培養和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發展。
小班數學活動教案6
活動目標：
1、在幫小動物曬被子的情境中嘗試按顏色和數量（4以內）進行對應匹配。
2、初步知道曬被子的好處。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒事先有曬被子的經驗，以及對動物的習性有簡單了解。
2、材料準備：教師演示用ppt課件。展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的夾子，展板上方有1-4的數字標記；另一面為4幢房子背景，每間房上分別有小動物（狗、雞、兔、貓）標記，房內各有4張標有數字1-4的小床。操作材料：畫有不同數量的小動物愛吃的食物圖案的"小被子"若干。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數量分別為1-4。）
活動過程：
一、觀看課件，引入主題。
播放課件第一頁，太陽升起來。
1、春天到了，紅紅的太陽出來了，小動物們會來干什么？
點擊課件第一頁，小動物出現。
2、哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。知道他們為什么要曬被子嗎？
3、一共來了幾個小動物？是誰呀？他們的`被子是什么顏色的？
播放課件第二頁，小狗拿著被子出現。
4、小狗的被子真好看，（黃色）上面有什么圖案？（肉骨頭）原來小動物被子上的圖案都是他們最喜歡吃的食物。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。
5、依次幫助其他動物按顏色對應找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個小動物的被子上會是什么圖案？
依次播放課件第四--第九頁。
二、幫小動物曬被子。
播放課件第十頁，太陽出現。
1、第二天，又是一個大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動物們又來曬被子了。這回，小動物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請我們寶寶一起來幫忙好嗎？
2、（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。
3、這里一共有4塊草地，每塊草地上還有一個數字標記，你們認識這些數字嗎？（認讀數字）
4、師示范曬被子。
5、幼兒分散曬被子，師隨機指導。（看清楚可以曬在幾號草地？用什么顏色的夾子？）
6、集體檢驗并糾錯。
三、給小動物送被子。
點擊課件第十頁，太陽下山。
1、太陽下山了，我們該收被子了，收好被子，我們再幫小動物把被子送回家好嗎？
2、（出示第二面展板）看看這分別是誰的家？（請幼兒辨認房子上的動物標記，如，小狗。）應該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。）
3、師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導幼兒數數有幾根肉骨頭？如是4，就送到標有數字4的小床上。）
4、讓我們一起來把所有的被子都送到小動物家里好嗎？送的時候要看清楚哦：先看看被子上的圖案是什么？想想應該送到哪個小動物的家？再數數圖案有幾個？把被子送到標有相同數字的小床上。
5、幼兒分散操作，師隨機指導。
6、集體檢驗并糾錯。
7、還有一張床是空的（是數字5），想想這上面的被子會是什么樣的？
小班數學活動教案7
活動目標：
1、學習區分物體的上下，能說出自己的上面、下面有什么
2、能正確表述物體上下的位置。
3、發展幼兒的觀察能力和判斷能力。
活動準備：
積木若干，歡快優美的音樂帶，教學掛圖《淘氣的小貓》。
活動過程：
1、以自身為中心認識上下。
（1）教師引導幼兒觀察老師的裙子請幼兒說說老師的裙子上有什么？有幾個？（兩顆扣子）
說出老師扣子的上面和下面各有什么。
（2）師：看一看，電燈在我們的什么地方？地板在我們的什么地方？
（3）找一找，我們的上面和下面分別有什么？
2、觀察掛圖《淘氣的小貓》。
（1）教師扮演小貓的媽媽，創設故事情節找不到自己的孩子了，請小朋友們來幫忙找找小貓寶寶們都藏在了哪里呢？引導幼兒說出圖中的小貓藏在了什么地方，請幼兒用方位詞正確表述小貓所在的位置。
（2）教師引導，鼓勵幼兒用恰當地詞語描述小貓的動作，如爬、鉆、躺等并引導幼兒使用完整的語言表達自己想說的話。
3、轉圈游戲，動手操作。
（1）教師播放音樂，幼兒隨著音樂節奏模仿小貓寶寶走路，當音樂停時，幼兒按照老師的要求做。
（2）找出電視機在哪里？電子琴在哪里？花盆的下面有什么？柜子的下面有什么？
（3）幼兒人手一球，教師要求幼兒將手中的球放在不同的位置，如椅子的上面，桌子的'下面，老師的手里，最后把球送回到玩具盒子里。
（4）看看哪個小朋友最先回到自己的小椅子上坐好了。
4、游戲“淘氣的小貓”
“你們想當淘氣的小貓嗎？”
“那我們一起來玩捉迷藏的游戲吧！老師找到你的時候，你要大聲的告訴我你在什么地方！”
小班數學活動教案8
活動目標：
1、手口一致的數3以內的數。
2、學習按數量分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數。
1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。
（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數2。
（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓
幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的`瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”
（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的數
師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數一數。”
（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲
寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）
2、送瓢蟲寶寶回家
（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）
（2）集體驗證。
四、結束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
小班數學活動教案9
活動目標：
1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。
2、會按數取物或按物取數，發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
活動準備：
1、大樹、小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
（圖片、幻燈片、展示儀均可）
2、小鳥、小狐貍、小熊，長頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
活動過程：
1、小朋友用食指點數并回答以下問題；
師：今天森林里的大數爺爺要過100歲的.生日啦！請來了許多小動物，你們看都有誰呀？（小鳥、長頸鹿、小狐貍、小熊）
（1）有幾只小鳥（點數）
（2）有幾只長頸鹿
（3）有幾只小狐貍
（4）有幾只小熊
2、游戲 ：包糖
（1）把木珠當糖，做包糖游戲
師：請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺，祝賀樹爺爺生日快樂。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點數）。
3、音樂游戲：
幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂歌）。
可交換頭飾，游戲重新開始。
活動延伸：
請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。
教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發現了什么，并數一數物體的數量。
小班數學活動教案10
活動名稱
數學活動：小雞捉蟲（并放對應比較5以內物體的等量關系）
活動目標
1、喜歡參加數學活動，愿意動手進行比較物體數量的游戲。
2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。
3、會應用并放的方法比較5以內物體數量的.“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關系。
重點
難點重點：認識對應圖，知道對應圖的使用方法，學習使用對應圖。
難點：使用對應圖，用并放對應的方法對5以內的物體進行比較。
活動準備
小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應圖大一張、小每人一張；
小圖片每人一籃（內有兩種卡片各5張）
活動過程
1、教師以小雞捉蟲引入活動，激發幼兒興趣。
2、集體操作：小雞捉蟲。
1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個多，哪個少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？
2）教師出示對應圖，并介紹對應圖的名稱、使用方法。
——第一排放小雞，一個格子里放一只小雞；
——第二排放蟲子，一個格子里放一條蟲子；
——注意擺放方向：從左至右
——擺放好后引導幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！
3）教師小結：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。
3、個別操作：蝴蝶找花。
1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個多，哪個少？
2）請個別幼兒用一一對應的方法，使用對應圖比較蝴蝶和花的多少。
4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。
1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應圖比一比，說說哪種卡片多，哪個少？為什么？
2）如時間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進行一次比較。
4、小雞吃飽了要回家，結束活動。
小班數學活動教案11
設計思路
根據小班幼兒的年齡特點和對數的認識的發展規律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數字與相應量對應的關系，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接著導入有趣的故事情節，教師在其中教幼兒按范例的數量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來按數取物，最后為了增加數學的趣味性，提高幼兒參與數學活動的積極性，我設計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現數量，通過幼兒的運動覺去感知數量，再一次加深了幼兒對5以內按數取物的認識。
一、活動名稱：5以內按數取物
二、活動目的:
1、加深對數字1~5的認識
2、會根據指定的數字取出相等數量的物品
3、喜歡參與數學游戲活動，培養對數學的興趣
三、活動重點: 能將數字與相應的物品對應
四、活動難點: 按指令參加操作活動
五、活動準備: 插板、教師演示板、背景音樂
六、活動過程:
(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千
5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚
沒有猴子蕩秋千
(2) 1、輕音樂,取插板
2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.
3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個蘿卜用數字幾表示?教師拿出數字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數字1的.后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數字1表示.
4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數字幾表示? 教師拿出數字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數字2表示.
5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數字幾表示? 教師拿出數字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果, 三個蘋果用數字3示.
6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數字5后面
7、教師總結
小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數字和相應的量)
8、現在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
整理棋盤，送棋盤回家。
(3) 游戲：
1、情景引入:今天老師要帶你們去智慧迷宮玩,但是去之前必須回答對它的幾個問題......
問題一: (出示數字2)請你們拍拍手,拍手的次數要和我一樣多
問題二: (出示數字3)請你們跺跺腳,跺腳的次數要和我一樣多
問題三: (出示數字4)請你們彎彎腰,彎腰的次數要和我一樣多
問題四: (出示數字5)請你們跳一跳,跳的次數要和我一樣多
2、小朋友們，你們太聰明了，智慧迷宮提出的問題你們都答對了，現在就和我一起去智慧迷宮玩吧！
小班數學活動教案12
活動目標：
1、認識圓形、三角形、長方形和正方形，知道它們的基本特征。
2、在正確感知圖形的基礎上，按物體的形狀分類。
3、通過拼搭圖形，發展幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
圖形娃娃四個，大小圖形若干，圖形拼畫范例若干，膠水，音樂、場景設置等。
活動過程：
1、引出課題：今天老師帶你們到圖形王國去做客，里面有很多的圖形寶寶，我們一起去看看吧！
——（音樂）小朋友跟著老師一起走到圖形王國，看看這是什么誰的家啊？（圓形寶寶的家）向圓形寶寶問好。
（依次走過三角形、長方形和正方形）同樣的方法問好。
2、剛才我們在圖形王國看到了好多的圖形寶寶，誰來告訴老師你看到的是圖形寶寶呢？
——圓形（出示圖片）圓形寶寶長得什么樣呢？（四周圓圓的，沒有角，很光滑），你在生活中見過什么東西是圓圓的呢？（幼兒經驗回顧）
——三角形（出示圖片）三角形寶寶長得什么樣呢？（三條邊，三個角）你在生活中見過什么東西是三角形的呢？（幼兒經驗回顧）
——正方形（出示圖片）正方形寶寶長得什么樣呢？（四條邊一樣長，四個角一樣大），你在生活中見過什么東西是正方形的呢？（幼兒經驗回顧）
——長方形（出示圖片）長方形寶寶長得什么樣呢？（對邊一樣長，四個角一樣大），你在生活中見過什么東西是正方形的呢？
3、游戲：碰一碰
——今天你們來圖形王國做客，國王可高興了，給我們每個小朋友都準備了圖形寶寶做禮物，就在你們的小椅子后面，你看看你的'圖形寶寶是什么（幼兒人手一個圖形）。
——小朋友自由交流后告訴小朋友自己是什么顏色的XX圖形寶寶。
——游戲：碰一碰（教師講解要求：第一次要求找相同圖形的朋友碰一碰，第二次找所有相同圖形的朋友碰一碰。）
——小朋友真能干，現在老師請小朋友把你的圖形寶寶送到它的家里去。（小朋友依次將圖形送回圖形王國圖形寶寶的家里并驗證。）
4、圖形變魔術
——小朋友，老師告訴你一個秘密，圖形寶寶還會變魔術，要和你們捉迷藏呢？你們看，這里藏著那些圖形寶寶呢？（出示范例）。小朋友尋找并拆分，再次認識圖形。
——圖形寶寶還要變魔術呢？數123，奇跡就出現！（出示范例）請小朋友找找這些是由那幾個圖形組成的呢？請小朋友指給大家看。
——原來圖形寶寶可以變這么多的魔術，老師知道你們也想試一試，也給你們準備了許多圖形寶寶，請你也去變一變，變好了告訴老師你用了哪些圖形變成了什么。（幼兒操作）。
——師生交流。
5、結束活動。
小班數學活動教案13
花園王國
——小班數學活動
活動目標：
1、學會手口一致點數物體，能說出總數。
2、引導幼兒根據花籃上的數字，在花籃內裝上相應數量的小花，嘗試5以內的按數取物。
3、通過裝花的`游戲，體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；
2、三只禮品盒（內有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動過程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數數有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。
4、小魚們游來了，我們來數數有幾條？（4條）。（出示點卡4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數數一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數字是多少？
（2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導。
3、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
（3）小結：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
小班數學活動教案14
活動目的：
1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動中感知5以內物體的數量關系，學習理解1和許多；
2、讓幼兒知道冬至節搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。
活動準備：
1、動前引導幼兒觀察、了解冬至時節閩南的一些民俗；學習用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動室布置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。
活動過程：
一、引入活動
1、談話：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過個快樂的冬至節，大家開心嗎？
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
（一）師操作示范
1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個魔術，把它變成許多小米團。
2、師示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（變長了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的`方法，并啟發幼兒逐一點數，看看老師搓了幾個湯圓。
（二）幼兒動手搓湯圓
1、師提出活動要求：
①老師這里有許多的小米團，等會兒每個小朋友都可以自己來取一份。
②搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭發、挖鼻孔或抓其他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
③數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2、觀察幼兒活動情況，并進行適時的指導。
①提醒幼兒可以先把米團分成幾塊小米團，再用小米團搓成小湯圓。
②可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。
③啟發幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協助老師收拾一下工具、材料，然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣湯圓》的歌曲，讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交流，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嘗湯圓的味道，交流一下各自的感覺。并通過談話向幼兒介紹閩南地區冬至節的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
小班數學活動教案15
活動目標：
1、引導幼兒在活動中學習手口一致的數3以內的數，并能說出總數。
2、引導幼兒能按照按數量進行簡單的分類。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、引導幼兒觀察瓢蟲圖片，指導幼兒初步手口一致的點數瓢蟲身上的斑點。
1、師：這么多可愛的小瓢蟲啊，那瓢蟲寶寶是什么樣子的？我們一起來看一看。（幻燈出是瓢蟲圖片）。 瓢蟲寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么?(圓圓的點子)。
【引導幼兒觀察瓢蟲的樣子，鼓勵幼兒注意它們身上的斑點，為下面數數做好鋪墊】
2、師：你們想和瓢蟲寶寶一起玩嗎？瓢蟲寶寶已經爬到你們的椅子下面了。請你輕輕的把瓢蟲寶寶拿出來。數一數你的瓢蟲背上有幾個斑點。
3、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？我們請你來數一數。（3個）我們看好xxx是怎么數的？有幾個？她是怎么數的？指明一幼兒到上面幻燈演示。
4、師：原來她是用手指一個一個指著數的，她數得對不對呢？我們一起來數一數，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點數3。
【指導幼兒手口一致的數，在數數的時候可以按照一定的順序數，如：從左往右，從上到下等】
5、師：誰的小瓢蟲背上也是有3個斑點的？請站起來，我們一起來數一數。對不對啊？
6、師：剛才她們的瓢蟲背上有3個斑點，那誰的瓢蟲背上的斑點和她們是不一樣的？誰愿意來介紹一下。
7、師：你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？請你來介紹一下，數一數。有幾個呀？誰的.小瓢蟲背上也是有2個斑點的？請站起來，我們一起來用手指一個一個指著數一數。對不對啊？真棒！
8、還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你的小瓢蟲背上有幾個斑點呢？你們的瓢蟲背上是不是都是三個圓點啊？我們一起來數數吧。
【指導拿有背上有三個圓點的瓢蟲的幼兒一起數，給想說的幼兒創設一個廣闊的空間】
9、師小結：剛才我們小朋友數得有正確又清楚，發現有的瓢蟲背上有1個斑點，有的瓢蟲背上有2個斑點、有的瓢蟲背上有3個斑點，它們身上的斑點是不一樣多的。
三、通過給瓢蟲抓小蟲，指導幼兒鞏固手口一致點數的技能
1、師：小瓢蟲肚子餓了，它們想吃蟲子了。你們愿意幫它們抓蟲子嗎？它們想吃幾個蟲子呢？我們來聽聽它們是怎么說的？我的身上圓點有幾個，我就喜歡吃幾個蟲子，那背上有3個斑點的的瓢蟲要吃幾個蟲子啊？我們在抓蟲子的時候要看清楚你的瓢蟲身上有幾個圓點就抓幾條蟲子，把抓到的蟲子輕輕放在瓢蟲的旁邊，教師師范后幼兒開始抓蟲子。
【以瓢蟲的口吻提出要求，有利于幼兒聽清要求】
2、你們抓好了嗎？抓好的小朋友請請你來介紹一下，你抓了幾個蟲子？為什么要抓3個呢？是不是和你的瓢蟲背上的圓點一樣多啊？誰和他抓的一樣多的。我們一起來數一數。對不對啊？
【幼兒驗證自己抓的數量是否一致，進一步鞏固手口一致數數的技能】
3、師：誰抓的蟲子和他們是不一樣多的？請你來介紹一下？你抓了幾個蟲子？是不是和瓢蟲背上的點子一樣多。
4、師：誰和他抓的一樣的，請站起來，我們一起來數一數。對不對啊？真棒！
5、師：還有誰沒有介紹到的，請站到上面來，你們抓了幾個啊？是不是和瓢蟲背上的圓點一樣多。
6、師小結：我們小朋友幫小瓢蟲抓的蟲子很準確，小瓢蟲說謝謝你們，蟲子真好吃，可是我現在有點累了我想到我的家里休息了，我們來看看，它的家在哪里啊？
四、按照特征進行簡單的分類
1、引導幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師：原來樹葉是瓢蟲的家，小瓢蟲說我的家里的圓點是和我背上的圓點一摸一樣的，3個圓點的樹葉是誰的家？（是有3個斑點的瓢蟲的家）你們想送嗎？那聽好要求，小朋友在送的時候要觀察仔細，貼在樹葉上，請女孩子先來送，輕輕地把它們送回家吧，接下來請男孩子來送。（幼兒把瓢蟲放到相應樹葉上）
2、集體驗證，查看小朋友放的對不對。
我們看看小瓢蟲找到自己的家沒有啊？這只小瓢蟲該住在哪里呢？（集體檢查，不對的及時糾正）
3、師：小瓢蟲都找到自己的家了，它們都要睡覺了，我們以后再來和它們玩。
五、結束活動
幼兒讓瓢蟲寶寶好好休息，輕聲離開活動室。
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