二年級數學統計教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的二年級數學統計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1．用自己喜歡的方法統計數據，使學生體驗隨機出現的數據收集和整理的過程。

　　2．初步認識條形統計圖和統計表（1格代表2個單位），會根據統計圖表中的數據，提出回答簡單的問題。

　　3．通過對學生身邊有興趣的事例調查活動，激發學生學習統計的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

　　教學重點：

　　體驗數據的收集整理、描述、分析的過程，根據統計圖表提出和回答問題。

　　教學難點：

　　初步認識條形統計圖的每格代表2個單位。

　　教學準備：

　　統計表，方格紙，課件

　　教學過程：

　　一、復習統計圖

　　同學們，在一年級，我們已經學習了統計的一些知識，今天農老師來考考你們，看誰記得最好？

　　二、激趣導入。

　　1．同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

　　2．農老師也喜歡看動畫片，今天給你們帶來了幾位你們喜歡的朋友，一起來看看都有誰？（出示課件）你們喜歡它們嗎？現在農老師非常想了解，在這四個動畫人物里面，咱們班喜歡哪個動畫人物最多？喜歡哪個動畫人物最少？你們想不想知道？

　　師：那我們就來統計一下，咱們班喜歡這幾個動畫人物的情況。（板書課題）

　　三、自主探究，體驗統計。

　　1．引導學生收集。整理數據。

　　在一年級，我們已經學習了統計的一些知識，知道了收集、記錄數據的`一些方法。誰能說說都有些什么方法呢？（可以用畫圓形、正方形、打勾，或是用畫“正”字的方法統計……）

　　現在我們要統計全班同學喜歡動畫人物的情況，選用哪種方法最快，哪種方法最好？老師給同學們提供一種方法，統計到哪個動畫人物，你喜歡你就站起來，坐著的同學數數一共有多少？一定要細心，不要多數、漏數。（全班討論）

　　師：剛才記錄喜歡動畫人物情況的過程就叫“統計”（板書課題）我們把統計的數據填到表格中，這張表格就叫統計表，從這張表中我們可以知道喜歡各種動畫人物的人數，如果想一眼看出喜歡哪個動畫人物的人數多，喜歡哪個動畫人物的人數少，還可以整理成什么？

　　生：……統計圖

　　2．引導學生通過生成的數據，讓學生動手畫統計圖。

　　①請同學們先觀察手上的表格，想一想，每格代表幾？先標上數據。

　　②學生動手制作統計圖。

　　3．小結：當統計的數據較大時，我們可以用1格表示2個單位。

　　4.根據畫好的統計圖回答問題。

　　①從這個統計圖，我們知道了什么？

　　②你還能提出什么問題？

　　③假如下次我們班要放動畫片，我們應該選擇放什么動畫片？

　　四、應用實踐，鞏固新知。

　　①從這個統計圖你知道了什么？

　　②假如你是超市的經理，你打算怎樣進貨？

　　五、暢談收獲、自我總結。

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