中班數(shù)學(xué)教案：區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案：區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班數(shù)學(xué)教案：區(qū)分基數(shù)和序數(shù)1
目標(biāo)：
1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義，感知序數(shù)的方向性。
2、對(duì)序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣，初步建立良好的秩序感。
準(zhǔn)備：
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅，小動(dòng)物圖片，輕音樂(lè)。
2、幼兒操作紙、蠟筆等。
過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
1、數(shù)車廂（教師指導(dǎo)操作）“嗚……一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開(kāi)來(lái)了，小朋友，誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？”（8節(jié)車廂用數(shù)字8表示）你是從哪里開(kāi)始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從火車頭開(kāi)始數(shù)起，并做好箭頭標(biāo)記）
2、數(shù)動(dòng)物：
“看小動(dòng)物們都來(lái)車站集合，準(zhǔn)備去春游啦！數(shù)一數(shù)站臺(tái)上一共來(lái)了多少只小動(dòng)物？”
“誰(shuí)排第一？你是從哪里開(kāi)始數(shù)的？”
3、乘火車：
“這么多小動(dòng)物要乘車，誰(shuí)應(yīng)該第一個(gè)上車？為什么？”（小猴排在第一個(gè)）“排在第一個(gè)的小猴子第一個(gè)上車，他說(shuō)我的座位在從火車頭開(kāi)始數(shù)第四節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫小猴子送到他的車廂里？”（送到后和小朋友一起檢查有沒(méi)有送對(duì)）“接下來(lái)輪到誰(shuí)上車了？熊貓說(shuō)我的.座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂，誰(shuí)來(lái)幫熊貓送到他的車廂里？”
“輪到小貓上車了，小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間，誰(shuí)知道它坐在第幾節(jié)車廂？”
“現(xiàn)在火車上有幾只小動(dòng)物？他們分別坐在哪節(jié)車廂？”
4、小結(jié)：再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作：
“還有小動(dòng)物也想趕快上車呢，請(qǐng)小朋友按照順序幫所有的的小動(dòng)物都送上車，幫他們找到自己合適的位置�！保ㄝp音樂(lè)）
2、集體檢查：
“現(xiàn)在所有的小動(dòng)物都上車?yán)玻覀儊?lái)看一看小動(dòng)物都坐在第幾節(jié)車廂�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)句：“xx動(dòng)物坐在第x車廂”）“現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，第五節(jié)車廂坐了誰(shuí)？（“x號(hào)車廂里坐著XX動(dòng)物”）
3、教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物在哪個(gè)車廂，可以數(shù)一數(shù)，從火車頭開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)車廂。
三、逛公園（操作游戲）
“小動(dòng)物們都上車了，火車開(kāi)動(dòng)了，嗚……咔嚓咔嚓，公園到了！春天的公園真美呀！美麗的花朵都開(kāi)了，好漂亮呀！這里一共有幾盆花？”（個(gè)別數(shù)、集體數(shù)）“小猴說(shuō)我要買一點(diǎn)花打扮我的家，看看小猴伸出了幾根手指？它要買幾盆花？”
“小猴買了三盆美麗的花，他說(shuō)我還要買1個(gè)水壺，我喜歡從箭頭開(kāi)始數(shù)第3個(gè)水壺，請(qǐng)小朋友幫小猴想買的水壺圈出來(lái)�！�
“哎！小動(dòng)物玩累了，他們來(lái)到了蛋糕店買甜甜圈和飲料，猜猜看小兔需要買些什么？”（5個(gè)甜甜圈和第5瓶飲料）“請(qǐng)小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西，數(shù)第幾個(gè)的時(shí)候一定要從箭頭開(kāi)始數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。”
四、講評(píng)操作部分
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作，師幼共同驗(yàn)證，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作。
五、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們春游看到了這么多美麗的花朵，品嘗到了美味的食物，現(xiàn)在他們要乘火車回家了，嗚……嗚……火車又要開(kāi)動(dòng)啦！（音樂(lè)響起，全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)火車出活動(dòng)室。）
中班數(shù)學(xué)教案：區(qū)分基數(shù)和序數(shù)2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同，加深對(duì)自然數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨(dú)立思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué)：[1-43] 數(shù)數(shù)， [1-44] 數(shù)數(shù) ，[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動(dòng)物卡片。
3.彩色筆。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件：[1-38] 數(shù)數(shù)
以請(qǐng)動(dòng)物做客的口吻，引出課題：復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
二、展開(kāi)
1、請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物？是什么動(dòng)物？并按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
（1）排在第一的卡片上是誰(shuí)？有幾只蝴蝶？
�。�2）3只小狗排在第幾？（從小花這邊數(shù)）
�。�3）從大樹(shù)這邊數(shù)5只小狗排在第幾？
小結(jié)：卡片上的小動(dòng)物排在第幾是有變化的，從不同的方向數(shù)，結(jié)果是不同的；
但是，卡片上的小動(dòng)物的數(shù)量不論排第幾，數(shù)量是不變的。
2. 請(qǐng)幼兒為自己的印章卡片排隊(duì)。
問(wèn)：“排在第1的卡片上有幾個(gè)？”從另一邊數(shù)，這張卡片排在第幾？
依次提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié)：有幾個(gè)表示物體的總數(shù)，無(wú)論從哪邊數(shù)，總數(shù)不便；
“第幾”表示物體排列次序，從不同的方向數(shù)，第幾是會(huì)變的。
三、利用數(shù)學(xué)卡的練習(xí)，鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學(xué)：[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚，并正確連接對(duì)應(yīng)的骰子。
2.數(shù)數(shù)：[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的個(gè)數(shù)，以對(duì)應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行涂色
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