小學(xué)音樂四季童趣說課稿

時(shí)間：2022-09-27 17:30:28 說課稿我要投稿

小學(xué)音樂四季童趣說課稿范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編整理的小學(xué)音樂四季童趣說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)音樂四季童趣說課稿范文

小學(xué)音樂四季童趣說課稿范文1

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、電子琴、打擊樂。

　　教學(xué)理念

　　新課標(biāo)提出：音樂課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本，以音樂審美為核心，以加強(qiáng)音樂實(shí)踐創(chuàng)作。

　　表演《四季童趣》

　　教學(xué)基本要求

　　1.這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱，不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱，不然效果往往會(huì)適得其反。

　　2.可反復(fù)多次聽范唱錄音帶，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞，在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色，注意強(qiáng)弱的力度變化，讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對(duì)生活的熱愛。

　　3.分組編制回旋曲：

　　分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。

　　編創(chuàng)與活動(dòng)：

　　編自己的歌

　　1.這是一個(gè)按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè)，它的要求有兩點(diǎn)，即在的范圍內(nèi)，包含二分、四分、八分音符的組合，因此其范圍非常寬，可以是五聲中的任何一個(gè)調(diào)式，節(jié)奏變化更是多樣無比，課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個(gè)說明而已。

　　2.編歌活動(dòng)強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。

　　自制樂器：

　　“碗琴”

　　1.課前先通知學(xué)生每組帶五個(gè)相同質(zhì)體的器皿，教師也準(zhǔn)備幾組器皿，上課時(shí)供學(xué)生選用。

　　2.在器皿內(nèi)注入不同量的水，用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個(gè)器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。

　　拓展：

　　1，分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬(情景動(dòng)作)。

　　2，畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。

　　3，學(xué)生小結(jié)：用四種顏色代表四季。

　　課堂小結(jié)：

　　師：同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

　　教學(xué)反思

　　1、這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣，比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興致比較高。

　　2、節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點(diǎn)，教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。

　　3、教師在教學(xué)中要多動(dòng)腦，設(shè)計(jì)一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。

小學(xué)音樂四季童趣說課稿范文2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。

　　2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠完整流暢地演唱歌曲

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓

　　課型：

　　音樂綜合課

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好(問好歌)

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱;

　　2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?問一年有幾個(gè)季節(jié)?)

　　3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個(gè)季節(jié)，你會(huì)用什么顏色呢?

　　(春天：綠色，萬物復(fù)蘇，最富有生機(jī)的季節(jié);夏天：紅色，烈日炎炎;秋天：黃色，豐收的季節(jié);冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)

　　4、說的真不錯(cuò)，那在這四個(gè)季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么?

　　a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗

　　b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c、喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

　　d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

　　5、同學(xué)們，你們都會(huì)在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ罚屛覀円黄饋砺犚宦牳枨械男∨笥讯荚谒募局凶鍪裁?

　　春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹

　　秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪

　　2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)

　　(2)師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號(hào)?

　　(3)分句跟琴唱。

　　(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。

　　(5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

　　(6)有感情的演唱歌曲。

　　5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。)

　　6、教師組織學(xué)生合作表演：

　　四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)，教師和其它的.同學(xué)們演唱歌曲。

　　四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案：

　　A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);

　　B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;

　　C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;

　　D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。

　　2、在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。

　　3、教師做小結(jié)：小朋友通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

　　五、總結(jié)

　　1、師：四季是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，每個(gè)季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒募就さ母杪曋杏兄刃虻幕匕嗉?jí)。(聽音樂律動(dòng)出教室)