《理想》語文說課稿

時(shí)間：2022-07-26 13:20:52 說課稿我要投稿

《理想》語文說課稿

　　作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《理想》語文說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《理想》語文說課稿

　　各位老師，你們好，今天我要說課的內(nèi)容是《理想》，下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明：

　　一、教材分析

　　課文所處的地位及作用

　　《理想》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第1篇課文。第二單元仍然繼續(xù)著第一單元所談?wù)摰摹叭松边@個(gè)話題，所選課文側(cè)重于寫對(duì)人生的理解和選擇，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。著名詩(shī)人流沙河的《理想》，是一首哲理詩(shī)，也是一首贊美詩(shī)，主要借助比喻手法，闡述理想，贊美理想。這首詩(shī)是富有形象的，詩(shī)人用形象來概括歷史事實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于高度概括的哲理，人生體驗(yàn)不同的人，感受、體驗(yàn)、理解是不同的。這種哲理性，可以促使學(xué)生進(jìn)一步提高理解能力和思維能力。

　　七年級(jí)學(xué)生讀這首詩(shī)，從情感態(tài)度價(jià)值觀方面要充分調(diào)動(dòng)他自己的人生體驗(yàn)，聯(lián)系一些典型事例，去領(lǐng)語詩(shī)句的含義。從知識(shí)方面，比喻排比這些修辭手法也應(yīng)該學(xué)習(xí)。從能力上《理想》是一首詩(shī)，語言押韻、流暢優(yōu)美，應(yīng)該繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。對(duì)于學(xué)生的朗讀訓(xùn)練的要求應(yīng)該有所提高，發(fā)音、停頓、重音、語調(diào)、速度和感情諸方面，都要給以扎實(shí)有效的指導(dǎo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)比喻排比等修辭手法，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力

　　2、聯(lián)系生活體驗(yàn)和語境，感悟和理解詩(shī)句含義，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力

　　3、追求美好人生，樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)1

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)2

　　五、教學(xué)方法：

　　1．朗讀法。詩(shī)人用異彩紛呈、含義深刻的.形象比喻，闡述理想之于人生的決定意義。教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)誦讀，品味精美的語言，體會(huì)詩(shī)歌的精髓，并做到熟讀成誦。

　　2．聯(lián)想想象法。詩(shī)歌主要贊美理想，富含哲理性，這就使得詩(shī)作的廣度和深度大為拓展。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，要激活學(xué)生的思維，幫助他們理解詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵，啟發(fā)對(duì)人生和理想做深入思考。

　　3．討論點(diǎn)撥法。用于對(duì)重要意象、思想感情的分析。

　　4．競(jìng)賽法。競(jìng)賽法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并切鍛煉學(xué)生的合作能力。

　　5．體驗(yàn)法。調(diào)動(dòng)學(xué)生的人生體驗(yàn)來理解詩(shī)歌，使詩(shī)歌的哲理化為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的人生哲理。

　　六．學(xué)法指導(dǎo)

　　學(xué)習(xí)本文，應(yīng)多誦讀。首先要注意語氣、語速、語調(diào)及重音的處理。其次要理解課文的內(nèi)容，將詞句化為形象，在課文中品味賞析，體會(huì)詩(shī)歌的意境。可以展開聯(lián)想，了解詩(shī)句的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。對(duì)詩(shī)句的理解要借助于反復(fù)的朗讀，聯(lián)系社會(huì)歷史的發(fā)展，調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，來深入思索、反復(fù)咀嚼。

　　七、教學(xué)設(shè)想

　　這篇課文對(duì)詩(shī)句的理解要借助于聯(lián)系社會(huì)歷史的發(fā)展，調(diào)動(dòng)自己的人生體驗(yàn)，來深入思索。七年級(jí)學(xué)生思想相對(duì)比較單純，談不上有閱歷，也談不上有很多的人生體驗(yàn)，教師可以給學(xué)生一些相關(guān)的閱讀資料，增加學(xué)生的閱讀面，豐富學(xué)生的體驗(yàn)。

　　八、課時(shí)分配：

　　2課時(shí)

　　九、課前準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件，2、示范朗讀資料，3、學(xué)生預(yù)習(xí)，閱讀《理想》的資料

　　十、教學(xué)程序

　　第一課時(shí)

　　一、課前回顧（2分鐘）

　　同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩(shī)《在山的那邊》。詩(shī)人在詩(shī)歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“海”指的是什么呢？那么，什么是理想的境界？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想？如何才能實(shí)現(xiàn)自己的理想？著名詩(shī)人流沙河的哲理詩(shī)《理想》，會(huì)“在一瞬間照亮你的眼睛”。（板書課題）

　　二、目標(biāo)引導(dǎo)（2分鐘）

　　1、誦讀、朗讀訓(xùn)練

　　2、初步感知詩(shī)歌的主旨。

　　三、自主學(xué)習(xí)（26分鐘）

　　（一）反復(fù)誦讀，感知詩(shī)歌內(nèi)容

　　1．學(xué)生聽范讀錄音，輕聲朗讀，疏解字詞，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容和語言節(jié)奏。

　　2．教師范讀全詩(shī)，指導(dǎo)朗讀。

　　3．學(xué)生放聲自由誦讀，充分感受詩(shī)歌積極昂揚(yáng)的情感。

　　4．學(xué)生集體朗讀。

　　5.學(xué)生比賽讀，教師打分，分出優(yōu)勝組，作好記錄。

　　（二）、初步感知詩(shī)歌主旨

　　1、采用學(xué)生小組合作的形式要求閱讀材料，從詩(shī)歌中找出與材料中例子相似的的詩(shī)句，并說說理由。