《鋼琴音樂奇葩》說課稿
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編收集整理的《鋼琴音樂奇葩》說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析：
《鋼琴音樂的奇葩》是人民音樂出版社高中音樂鑒賞教中的內容。這一章節介紹了浪漫派音樂的不同題材與音樂特點。本課重點肖邦與李斯特鋼琴音樂特點與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂的美妙，本課時是學生對浪漫派交響曲作品學習的前奏。
根據對教材的分析，在新課改理念指導下，我特制訂如下三維目標：
1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂的風格與特點。
2、通過教師彈奏、啟發、學生哼唱旋律、探究等過程與方法，學生充分參與課堂。
3、欣賞音樂的同時，把握作品的的相關人文知識與深刻內涵，啟迪學生的愛國情感。
根據如上闡述，我指定本課重難點如下：
本課重點是：感受鋼琴詩人肖邦的作品：《C小調革命練習曲》與鋼琴之王李斯特的
作品：《愛之夢》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂的風格與特點。
本課難點是：把握作品的相關人文知識與深刻內涵，啟迪學生的愛國情感。
二、學情分析：
中等職業學校的學生經過小學與初中的音樂學習已經具備了基礎的音樂理解力與感受力。他們正直青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學生情感需求強烈而不穩定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的`教育，富有感染力的音響會豐富學生內心對美的理解，而音樂作品深層次的內涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學生的生活態度。
三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導學生關注音樂要素。
四、學法分析：學生通過聆聽、感受、體驗、哼唱旋律等方法，理解音樂、把握音樂。
五、教學過程：
1、課堂導入：我采用的是情境導入法。教師鋼琴演奏肖邦練習曲第三首《離別》的慢板部分。引導學生進行思考：這段音樂大家都經常聽到作為電影配樂來使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂的奇葩》。
2、簡介音樂家肖邦。我在課前引導學生分組搜集肖邦的相關資料。在這里請學生討論、分享舒肖邦的作品、創作背景及藝術成就。教師歸納。
3、欣賞《c小調革命練習曲》：首先學生完整聆聽音樂樂曲，出示顯示華沙的幻燈片，學生感受樂曲振奮人心的音樂情緒與精神氣質。接下來分段聆聽，學生首先從樂曲第一段入手，再次復聽，引導學生進行思考：樂曲的第一部分，演奏時音響分為個層次。學生回答，教師歸納，樂曲分為號召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續滾動低音部分。接下出示高音旋律部分的簡譜譜例，引導學生讀譜，用“bang”這個音頓挫有力的音進行反復的高音旋律模唱，然后播放音樂，在低音陪襯下，學生跟隨音樂演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時雙手配合的層次與激情。然后播放樂曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對哀傷的氣氛，再播放樂曲第三段，引導學生進行思考，這是哪一段的主題再現?那么它又有什么變化？學生跟過聆聽，體驗歸納出樂曲的基本曲式結構。在這部分我以感受音樂要素為主，學生通過反復聆聽、比較，體驗，逐漸把握音樂特點與旋律走向與動人心弦的英雄主義精神。
4、介紹浪漫派鋼琴音樂的風格特點與鋼琴詩人肖邦創作風格，和《C小調革命練習曲》特殊的創作背景。學生通過教師富有感染力的語言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩人肖邦的赤子之心，激發學生強烈的愛國、護國的情感！
5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛之夢》第三首的一部分。簡介李斯特創作風格，并與肖邦的創作風格做以簡單比價，并且進一步闡釋浪漫樂派鋼琴音樂的人文內涵。簡單介紹練習曲與音樂會練習曲的概念。
六、課堂小結。
我將用凝練的語言總結本節課所學的內容。培養學生的愛國主義精神，并引導學生在課下繼續搜集、聽賞浪漫派其他體材的音樂，
七、板書設計。
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