花城版一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿 國(guó)旗國(guó)旗真美麗
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的花城版一年級(jí)音樂(lè)說(shuō)課稿 國(guó)旗國(guó)旗真美麗，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
這一課是花城版，第一冊(cè)第三單元愛(ài)祖國(guó)的第一課，歌曲是《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首24拍子，五聲宮調(diào)式的兒童歌曲。全曲由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，單樂(lè)段，音域在一個(gè)八度之內(nèi)。旋律天真質(zhì)樸，流暢自然。歌詞充滿童心和幻想，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
學(xué)生能按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞；能用贊美的感情、親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、創(chuàng)造能力目標(biāo)：
初步建立音高概念，能用自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。其次過(guò)程方法是通過(guò)交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列過(guò)程，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：
一聆聽(tīng)為主，充分挖掘歌曲中的音樂(lè)表現(xiàn)特性，引導(dǎo)學(xué)生在“聆聽(tīng)中感受，在生活中表現(xiàn)，在創(chuàng)編中發(fā)展”，2、突出音樂(lè)情境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生“視、聽(tīng)、唱、奏、演”的多種感官參與和體驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：
以音樂(lè)為主線，在歌唱及表演中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)
由于歌曲中歌詞多為一字一音，所在歌曲的第四句出現(xiàn)了八分音符和連線時(shí)，應(yīng)當(dāng)做為難點(diǎn)來(lái)重視及想辦法突破。
五、說(shuō)教法和學(xué)法
我采用的教法是快樂(lè)教學(xué)法；學(xué)生學(xué)法是交流、模仿、合作、表演、創(chuàng)作。
六、說(shuō)教具準(zhǔn)備：
電子琴、游戲卡片，小鳥頭飾、小國(guó)旗、課件、碰鈴。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
基于以上的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我是這樣展開(kāi)教學(xué)的：
（一）、組織教學(xué)
首先模仿小燕子飛的動(dòng)作進(jìn)課堂，這樣設(shè)計(jì)目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快、輕松的氛圍，同時(shí)為以后教學(xué)中的自編動(dòng)作做了鋪墊。
其次設(shè)計(jì)了把小鳥和國(guó)旗作為禮物送給大家。意圖在于，小鳥和小國(guó)旗都是一年級(jí)小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學(xué)生注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去，并引出難點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)唱。
（二）、導(dǎo)入新課
運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握重難點(diǎn)樂(lè)句。目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)
傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)模仿，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）過(guò)程體驗(yàn)
首先播放這首歌曲的伴奏，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)旋律，同時(shí)我設(shè)計(jì)了“畫國(guó)旗”比賽，意圖在于：充分運(yùn)用音樂(lè)的彌漫性特征，通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的綜合——“畫國(guó)旗”這一活動(dòng)形式來(lái)幫助學(xué)生無(wú)意識(shí)記憶歌曲的'旋律，感受音樂(lè)的節(jié)拍。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，達(dá)到對(duì)國(guó)旗認(rèn)識(shí)進(jìn)一步感受音樂(lè)美。然后聽(tīng)賞歌曲，設(shè)計(jì)了小游戲，用識(shí)字排句來(lái)感受音樂(lè)，目的在于歌詞的學(xué)習(xí)也是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程。一年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始認(rèn)字，設(shè)計(jì)學(xué)科綜合的教學(xué)環(huán)節(jié)——識(shí)字排句，在音樂(lè)中不僅提高學(xué)生對(duì)文字的組織能力，更重要的是幫助學(xué)生在趣味性和游戲性中學(xué)習(xí)歌詞。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、合作的集體精神，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。又是對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)教育的機(jī)會(huì)。最后，在為學(xué)生建立音高概念階段，我在教唱的過(guò)程中設(shè)計(jì)了運(yùn)用打手勢(shì)和字母譜幫助學(xué)生感受歌曲的旋律。我設(shè)計(jì)的理念是根據(jù)教學(xué)大綱要求，新的教學(xué)大綱特別注重學(xué)生音高概念的建立。尤其是一年級(jí)起步階段，這也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)模唱曲譜教學(xué)環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘一些音樂(lè)要素的內(nèi)涵，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)音樂(lè)中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。
（四）拓展延伸
1、知識(shí)搶答“祖國(guó)知多少”？
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念是：學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，讓他們得到休息放松，同時(shí)也是對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，為下面進(jìn)一步拓展在情感上做好準(zhǔn)備。
2、音像結(jié)合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵
從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華，意圖在于：這是一個(gè)情感深入階段，在這一環(huán)節(jié)中各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是意在做到以審美為核心，抓住一個(gè)“情”字，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和贊美之情。在歌曲歌唱處理上循序漸進(jìn)，使學(xué)生對(duì)歌曲情感的感受和體驗(yàn)逐步加強(qiáng)。
五、課堂反饋及小結(jié)
目的在于回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課歌曲的掌握情況。
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