《我是郵箱好管家》說(shuō)課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《我是郵箱好管家》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教材分析
本課是泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊(cè)（下）第一單元中第四課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)本節(jié)課前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前面的內(nèi)容學(xué)習(xí)了收發(fā)電子郵件、建立通訊錄的相關(guān)知識(shí)與技能，進(jìn)而產(chǎn)生整理郵箱的應(yīng)用需求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生明確好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1.掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作
2.能夠鑒別、篩選信息
過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)前后知識(shí)聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1.養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，增進(jìn)生生間的合作意識(shí)。
2.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.刪除郵件
2.移動(dòng)郵件
教學(xué)難點(diǎn)：
刪除郵件
四、教法與學(xué)法
教法：情境法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合理引導(dǎo)，精講多練為主，配合必要的演示和講解
學(xué)法：實(shí)際操作，自主學(xué)習(xí)，分組研討，合作學(xué)習(xí)
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 上課前教師給每位學(xué)生的郵箱發(fā)送若干份電子郵件；
2. 將全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，上課時(shí)以小組為單位安排座位；
網(wǎng)絡(luò)教室，PPT課件，導(dǎo)入視頻，功能卡，電腦票等。
六、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“一、故事導(dǎo)入，二、探究學(xué)習(xí)，三、應(yīng)用提升，四回顧總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一） 故事導(dǎo)入
由于大強(qiáng)的疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不看重負(fù)，郵箱中的郵件你爭(zhēng)我擠，面目猙獰的詐騙、垃圾郵件正躍躍欲試，引誘用戶上當(dāng)受騙……小麗、能能得知大強(qiáng)的煩惱后，決定幫助他一起對(duì)郵箱進(jìn)行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。三人將如何完成這次清潔工程？大強(qiáng)的郵箱能夠?qū)崿F(xiàn)“完美瘦身”嗎？他們還將有哪些收獲？
（二）探究學(xué)習(xí)
活動(dòng)一：無(wú)用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件
師：打開信息技術(shù)公共郵箱，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些郵件并進(jìn)行分析哪些郵件屬于無(wú)用郵件呢？
溫馨提示：
大家還記得如何刪除一個(gè)文件嗎？提示：刪除文件一定要選定文件后，再單擊刪除命令。怎么樣，你得到啟發(fā)了么？
交流：
（1）隨著時(shí)間的遷移，有些郵件已經(jīng)失去了利用價(jià)值。
（2）相同重復(fù)的郵件沒(méi)必要都留著。
（3）有些郵件看完后，覺(jué)得沒(méi)有保存價(jià)值，就應(yīng)該及時(shí)刪掉，節(jié)省郵箱空間。
師演示。
活動(dòng)二：串門郵件“請(qǐng)回來(lái)”——移動(dòng)郵件
思考并嘗試操作 結(jié)合課本23頁(yè)的.介紹互助討論學(xué)習(xí)紹互助討論學(xué)習(xí)
嘗試練習(xí)：怎樣找回誤刪除的郵件？ 同伴互助學(xué)習(xí)
師：大強(qiáng)一不小心把曉云發(fā)給他的郵件也一起刪除了，那怎么辦？誰(shuí)能幫他找回誤刪除的郵件呢？
師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)
（三）應(yīng)用提升
活動(dòng)一：我?guī)袜]箱“大瘦身”
師：我們刪除了無(wú)用的郵件，郵箱是否真正“瘦身”了呢？我們來(lái)完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少
參照教材24頁(yè)，完成調(diào)查表
師：通過(guò)調(diào)查表，你有什么發(fā)現(xiàn)？
總結(jié)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占用郵箱空間，為了讓郵箱真正“瘦身”，就必須把無(wú)用的郵件徹底刪除。
活動(dòng)二：垃圾郵件“快走開”
師：剛才我們刪除了郵箱中的無(wú)用郵件，可是郵箱中還有一些不速之客呢？
提示：大強(qiáng)收到了一個(gè)中獎(jiǎng)的郵件，要不要打開？對(duì)于來(lái)歷不明的郵件是否要打開查看？
觀察區(qū)分垃圾郵件
同學(xué)們，郵箱還有一些秘密武器等著你來(lái)發(fā)現(xiàn)呢，還等什么，快快行動(dòng)起來(lái)吧！看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多？
探究郵箱的其他功能
（四）回顧總結(jié)
交流本節(jié)課的收獲，明確知識(shí)要學(xué)以致用，并養(yǎng)成及時(shí)整理郵箱的良好習(xí)慣。
七．教學(xué)設(shè)計(jì)反思
從教學(xué)內(nèi)容上來(lái)看，本課的課容量較大，重點(diǎn)在于“新知”的教授，我認(rèn)為有必要再安排一堂“第二課時(shí)”，設(shè)計(jì)綜合性實(shí)踐活動(dòng)，例如，教師可創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生分組整理幾個(gè)“問(wèn)題重重”的郵箱，來(lái)鞏固舊知，并從整體的角度來(lái)整理郵箱。再就是“郵箱空間”知識(shí)點(diǎn)的新授，讓學(xué)生提高對(duì)“郵箱空間”的責(zé)任感。最后，組織“好習(xí)慣、壞習(xí)慣”小討論活動(dòng)，在活動(dòng)中，將課內(nèi)知識(shí)延伸到課外，與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
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