二年級《數(shù)一數(shù)一》說課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的二年級《數(shù)一數(shù)一》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第一單元內(nèi)容《數(shù)一數(shù)》。下面 我想從說學(xué)情、說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計六個方面談?wù)?我對本課的認識和設(shè)計。
一、說學(xué)情。
我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這 一課前，已能數(shù)出 100 以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)䦟懀以谒麄兊纳铙w驗中，常常會 接觸到 100 以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有 10 以內(nèi)數(shù)的概念，這一課 教學(xué)就是要幫助孩子建立 10 以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分 重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，進入小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)， 容易疲勞，有意注意的時間比較短，然而對校園的一切都充滿著好奇心，只要是 新奇好玩的注意力就會被吸引。
二、說教材。
《數(shù)一數(shù)》是人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教材上冊第一章第一節(jié)內(nèi)容，也就意味 著這是小學(xué)第一堂的數(shù)學(xué)課。教材選擇了兒童樂園里的一些場景圖畫為切入點。 內(nèi)容大致由兩部分組成：第一部分是具象性的場景圖，里面有許多物體，各種物 體的個數(shù)都不相同，分別為１～１０個。第二部分是十幅小圖及相應(yīng)的點子圖。 每幅小圖里只有一種物體，是從綜合場景里分離出來的。
點子圖表示物體的數(shù)量。 主要教學(xué)活動是觀察場景，了解里面有些什么，數(shù)出各種物體的個數(shù)，并用畫圓 點的方式表示各種物體的數(shù)量。
三、說教法。
為了實現(xiàn)教學(xué)目標，有效地把握重點，突破難點，在本課的教學(xué)中，我堅持 “以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征， 運用多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)會按順序數(shù)數(shù)的方法，如懂得從左 到右，從上到下地數(shù)，學(xué)會用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實事物，如能數(shù)出生活中事物 的數(shù)量，并在數(shù)數(shù)的過程中體驗數(shù)學(xué)的樂趣。
四、說學(xué)法。
《新課標》提出，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者，引導(dǎo) 者與合作者。在教學(xué)過程中，我放手讓學(xué)生自己認識按順序數(shù)數(shù)的`方式，從場景 圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程去操作。讓學(xué)生在感知、體驗、交流、合 作比較中靈活地掌握本課的教學(xué)重難點。
五、說教學(xué)過程。
最后，為了講清重、難點，使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的目標，我簡短地介紹 一下這一堂課的教學(xué)過程設(shè)計。本節(jié)課我設(shè)置了五個環(huán)節(jié)，分別是情境創(chuàng)設(shè)—數(shù) 學(xué)活動—應(yīng)用拓展—鞏固深化—總結(jié)回歸。
�。�、情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體，在屏幕上展示動態(tài)的兒童樂園，一方面是為了 切合教材，另一方面是知道愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級的學(xué)生對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，通過有音樂的 ppt，以兒童樂園游玩作引子，能充分調(diào)動他 們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進入一個最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。�、數(shù)學(xué)活動：我設(shè)計了兩個小部分。一是初步感知。二是數(shù)數(shù)交流。首先 在初步感知里，讓學(xué)生通過看圖，自由探索交流，目的是滿足其好奇心，讓他們 能定下心來進入接下來的學(xué)習(xí)交流。二就是數(shù)數(shù)交流。就是讓他們從樂園里找出 與老師手上卡片物體數(shù)量一致的物體。
由于這是一年級的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，剛接觸 學(xué)生，所以并不馬上能說很了解他們的學(xué)習(xí)水平。于是在我的教案里，我設(shè)計了 AB 計劃。
A 計劃就是，如果答案有錯的話，說明有些同學(xué)還不沒掌握數(shù)數(shù)的方 法。因此要展開討論，怎樣才能數(shù)得又對又快？讓學(xué)生思考，并請他們提議。最 后總結(jié)一定要按順序數(shù)。
B 計劃就是，如果答案都全對的話，也不能太掉以輕心。 因為這只能說明大家數(shù)數(shù)能力良好，但不一定就又對又快，因此設(shè)置一個“摘蘋 果”游戲，增強趣味性的同時也能檢測學(xué)生數(shù)數(shù)能力，并訓(xùn)練其數(shù)數(shù)速度。
３、應(yīng)用拓展：應(yīng)用拓展這環(huán)節(jié)的目標是讓學(xué)生運用點子圖來數(shù)數(shù)，并初步 體會其對應(yīng)關(guān)系。因此我把這環(huán)節(jié)分成兩個個小部分。
一是大笨象難題。
二是猜 猜小圈圈。大笨象難題里，先在 ppt 里展示一只大象，然后又一只，最后不斷疊 加到 10 只。讓他們數(shù)數(shù)。這是為了讓學(xué)生有更好的視覺刺激效果，從而引導(dǎo)他 們把具象的東西轉(zhuǎn)化為抽象的東西來清點就更快更準。接下來馬上就是猜猜小圈 圈。先是準備 5 張畫了圈的卡片，然后讓他們看看黑板上的 10 幅圖里，哪張圖 片對應(yīng)哪張卡片。在家教時發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)上因為畫圈大小不一而被老師扣分。所 以我接下來就弄個小變式。請學(xué)生上黑板前對應(yīng)其余五張沒有圈圈卡的，補上圈 圈。畫圈最后從他們畫圈的方法上加以指導(dǎo)，比如說圈圈都是多胞胎，個個都要 一樣大小才好看等。
４、鞏固深化：一年級的孩子注意力維持時間較短，約 15 到 25 分鐘。加上 孩子才剛?cè)雽W(xué)，則可能更難維持了。這時課上了一半，是注意力最易分散的時候。 所以要采取適當(dāng)?shù)拇胧┤ゾS持。因此這里設(shè)計了一個火車鉆山洞的游戲，分組進 行。運用游戲法，寓教于樂，既集中了學(xué)生注意力，又能鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)的口頭表 達能力。
�。怠⒖偨Y(jié)回歸：第一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生喜歡上了就是一輩子的事情。現(xiàn)在新 課改對于數(shù)學(xué)其中的教學(xué)理念是數(shù)學(xué)生活化，因此上完本節(jié)課，就引導(dǎo)學(xué)生試著 探索生活上的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生從第一節(jié)課就能體會到數(shù)學(xué)的無處不在。
六、板書設(shè)計。
我針對剛?cè)雽W(xué)第一天學(xué)生的實際，沒有用過多的文字來表現(xiàn)，而是采用顏色 鮮艷的“點子”，從易到難，從少到多，排列成一個五彩的金字塔，并以此來突破知識點。
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