教師招聘面試說課稿《畫畫美麗的自然景色》

時間：2021-04-20 13:11:44 說課稿我要投稿

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的教師招聘面試說課稿《畫畫美麗的自然景色》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師招聘面試說課稿《畫畫美麗的自然景色》

　　一、教材分析：

　　教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式上課之前先談一談我對教材的理解。本課是贛美版五年級下冊第12課，屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。通過欣賞自然景色和優(yōu)秀繪畫作品使學生理解畫面中的透視關(guān)系和虛實特點，從而提高學生的欣賞水平和繪畫技能。

　　二、學情分析：

　　合理的把握學情是上好課的基礎(chǔ)，本課所面向的學時群體是五年級的學生，隨著年齡的增大，身心都得到了很大的發(fā)展，抽象思維和概括思維能力也在增強，可以熟練的運用色彩和空間的造型元素來描繪大自然的景色

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能：了解生活中的透視現(xiàn)象，掌握繪畫中的透視規(guī)律

　　2、過程與方法：通過欣賞美麗的自然景色和優(yōu)秀的風景繪畫作品，嘗試運用透視規(guī)律畫出大自然的景色

　　3、情感態(tài)度價值觀：提高觀察能力和分析能力，通過學習繪畫自然景色培養(yǎng)學生感受生活、熱愛大自然的情感。

　　四、教學重點：理解生活中和繪畫作品中的透視現(xiàn)象，掌握透視規(guī)律

　　教學難點：靈活運用透視規(guī)律表現(xiàn)自然景色，畫面具有空間感

　　五、教學方法：欣賞法、討論法、提問法、練習法

　　六、教學準備：畫筆、畫紙、顏料、多媒體課件

　　七、教學過程

　　(一)導(dǎo)入：

　　在本環(huán)節(jié)中，我采用學生欣賞視頻的方式進入本節(jié)課的教學。首先播放一段描繪自然景色的視頻，并提問：“視頻中描繪的是哪里的自然景色?”“此段視頻中平面的鏡頭下為什么能夠給人一種視覺上的空間感?”學生帶著問題去觀看，導(dǎo)入今天的課題——《畫畫美麗的自然景色》。

　　(二)直觀感知+形式分析

　　播放多媒體課件展示吳冠中的作品《翠堤春曉》，讓學生們帶著問題去欣賞賜福作品“畫家有沒有畫出真實生活中的景象?”“畫家是怎樣畫出真實的空間感覺的”學生欣賞討論，然后回答：這幅作品真實生動，表現(xiàn)了大自然的美麗，呈現(xiàn)出和諧富有生命力的圖像。教師進行講解，生活中的靜物通過我們?nèi)说难劬Φ挠^察會出現(xiàn)透視變化，越近的物體看起來越高大，而距離我們越遠的物體看起來會越來越矮小。

　　設(shè)置一個小游戲，讓學生把兩只手一前一后放置進行觀察，可以看到近處的手大而遠處的手小一些。這個小游戲能夠幫助學生更加直觀真實的感受透視帶來的`視覺變化。

　　為了使畫面從平面變得立體而又空間感，就要運用這種透視規(guī)律去繪畫表現(xiàn)。

　　展示梵高《克羅菜園》，引導(dǎo)學生觀察畫面中處于近處的景色和遠處的景色有什么區(qū)別?學生分組討論，然后請小組代表談?wù)効捶ā熒餐偨Y(jié)出畫面中近處的物體刻畫的非常具體清晰，而遠處的景色則處理的比較模糊虛化，由此得出透視的第二個規(guī)律：近實遠虛。在真實生活中，人們的視野范圍是有限的，近處的靜物往往會看的比較清晰，而遠處的物體越遠也就越模糊，此時可以讓學生看看窗外，看看遠處的操場、樹木和教學樓，感受物體距離越遠我們看的越模糊越不清楚，把這種現(xiàn)象表現(xiàn)在繪畫作品里就是處于畫面近處的物體或景色要刻畫的具體而清晰，在畫面遠處的事物則可以畫的虛化概括一些。

　　為了更好幫助學生理解和掌握透視現(xiàn)象，接下來播放一組繪畫作品讓學生進行欣賞，感受透視現(xiàn)象在美術(shù)作品中是如何體現(xiàn)的。

　　(三)示范講解

　　按照步驟進行一副風景畫的繪畫示范，示范中，著重強調(diào)近大遠小、近高遠低、近實遠虛的透視規(guī)律的運用，讓學生進行觀察。通過我的示范，學生能直觀的看到透視規(guī)律是如何運用到畫面中的以及繪畫作品又是如何去表現(xiàn)真實的透視現(xiàn)象的，為下面學生自己動手練習打下基礎(chǔ)。

　　(四)實踐指導(dǎo)

　　學生進入實踐環(huán)節(jié)，這是我將明確練習要求：1、臨摹課本中的風景畫，正確表現(xiàn)出透視現(xiàn)象2、根據(jù)自然風景的照片運用透視規(guī)律進行寫生。學生根據(jù)自己的情況選擇一個要求進行實踐練習。學生練習時，我會進行巡視指導(dǎo)，對表現(xiàn)能力比較強的學生給予進步性的意見幫指導(dǎo)學生提高;對能力稍弱的學生及時進行輔導(dǎo)和指點，幫助學生掌握本節(jié)課的知識。

　　(五)展示評價

　　在學生基本完成練習的情況下，鼓勵學生大膽展示作品，并讓小作者自己談一談他都畫了什么景色，并且是怎么表現(xiàn)透視現(xiàn)象的?然后學生之間可以互相交流創(chuàng)作想法和對作品的不同看法，最后我進行總結(jié)，表揚鼓勵學生積極的學習和創(chuàng)作態(tài)度，對實踐中出現(xiàn)的問題比如透視規(guī)律應(yīng)用的不夠準確等進行指正。

　　(六)小結(jié)作業(yè)

　　最后，以提問：“這節(jié)課同學們都學到了什么新知識啊?”來進行總結(jié)，對本節(jié)課的重點知識進行回顧，鞏固學生們對知識的理解掌握。

　　然后布置一個開放性的作業(yè)：課后在校園中、在小區(qū)里、在廣場上等地方去觀察一下，去尋找一下我們的生活中哪里能找到透視現(xiàn)象，以鞏固對透視規(guī)律的理解和掌握。

　　八、板書設(shè)計

　　以上是《畫畫美麗的自然景色》說課稿，希望對各位考生有所幫助。

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