《我的聯(lián)絡(luò)好方法》說課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《我的聯(lián)絡(luò)好方法》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的各位評委：
大家好。
我是前來應(yīng)聘幼兒園教師的XX號考生，今天我抽到的說課題目是《我的聯(lián)絡(luò)好方法》，下面我將從說教材、幼兒情況、活動方法、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸來具體闡述我的幼兒教育思路。
一、說教材
《我的聯(lián)絡(luò)好方法》選自江蘇教育出版社幼兒園大班科學(xué)上冊，主要以簡單明了的話語和色彩鮮明、生動活潑的圖片向可愛的幼兒們介紹了我們?nèi)祟惾绾芜M行溝通，有哪些通訊方法，十分貼近生活，對幼兒的成長很有幫助。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此我依據(jù)《綱要》要求，結(jié)合幼兒情況以及本次活動的內(nèi)容特點，制定如下的活動目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識生活中常見的通訊工具，了解一般的通訊方法。
2.能力目標(biāo)：在整個活動過程中幼兒的語言表達能力、動手能力、合作能力等可以得到有效的訓(xùn)練和提高。
3.情感目標(biāo)：喜歡與人交往。
一次好的幼兒活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)會某些東西，更重要的是主次分明，不可貪多求全。因此本次活動的重難點如下：
1.活動重點：認(rèn)識各個通訊方式以及各種通訊設(shè)備的名稱。
2.活動難點：能夠意識到交往的重要性，樂于與人交往。
二、說幼兒情況
在幼兒園活動中，幼兒是主體，因此對幼兒情況的分析是幼兒教師在設(shè)計活動時必不可少的內(nèi)容，下面我來說一說幼兒情況。
我所面對的群體主要是大班的幼兒，所以活動的設(shè)計要緊緊契合幼兒情況。大班幼兒主要以年齡在5—6歲，想象力豐富，思維活躍，愛學(xué)、好問、有極強的求知欲望，對于自己身體也有了初步的認(rèn)識，但是由于生活經(jīng)驗貧乏，對于“電子郵件”“傳真”等較抽象的通訊設(shè)備及通訊方法還不能正確指認(rèn)，在全班同伴面前發(fā)言會緊張甚至語無倫次，因此我在后面的活動環(huán)節(jié)會加大這些方面的訓(xùn)練，努力促進幼兒身體和心理的綜合全面發(fā)展。
三、說活動方法
《綱要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和幼兒共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察身體器官時享受探索的快樂、在和同伴的合作交流中，享受合作的樂趣。所以在活動過程中我采用了以下幾種活動方法。
首先是情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的“我是健康小衛(wèi)士”導(dǎo)入再以動畫片中的卡通人物——大耳朵圖圖，貫穿整個活動。幼兒可以在積極輕松的情境下快樂學(xué)習(xí)。
其次是問題設(shè)置法：我將設(shè)計大家好，我是前來應(yīng)聘幼兒園教師的XX號考生，今天我抽到的說課題目是《我們的身體》，下面我將從教材分析、幼兒情況、活動方法、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸來具體闡述我的幼兒教育思路。
四、說活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒說一說自己已知的通訊方式和通訊設(shè)備名稱，為后面的活動進行鋪墊，同時也是對幼兒已有知識情況的了解。
2.教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：與活動內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，背景音樂，大小通訊設(shè)備圖片，教學(xué)掛圖。
五、說活動過程
任何活動目標(biāo)的達成都需要完整的活動過程，我的活動過程主要由以下四個環(huán)節(jié)。
1.通訊工具，實物導(dǎo)入
我先用“小朋友們注意了，手指操開始了，我們一起做操吧”！（做手指操，1——6即可）吸引幼兒的注意力，然后提問“剛才六個手指頭變成什么了呀”？幼兒回答：小電話，然后我拿出事先準(zhǔn)備好的電話展示給幼兒看。這一導(dǎo)入生動直觀，符合幼兒認(rèn)知特點，趣味性與知識型并存。
2.動動小嘴——寶貝大討論
導(dǎo)入之后我會用掛圖和多媒體課件向幼兒們展示各種通訊設(shè)備并介紹名稱和用途，幫助幼兒建立其相對較為貼近生活的常識體系。為了鞏固加強幼兒的記憶，我會提問：請小朋友們想一想，我們想要把好玩的事情告訴給離我們很遠的朋友，我們都有什么辦法啊？并咕嚕幼兒把自己的想法告訴大家。在這一部分當(dāng)中我會盡可能多的鼓勵幼兒多說，無論他們說的怎么樣，我都會給與五角星的獎勵，并配合律動鼓勵：拍拍我的小手，我可真不賴，我是天才寶貝，耶耶耶！
3.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)引導(dǎo)
接下來我會告訴幼兒，小紅帽的`奶奶病了，可是她不知道怎么才能讓小紅帽和她的媽媽知道自己病了，現(xiàn)在請小朋友們幫幫奶奶！小朋友們有什么辦法？借此來引導(dǎo)幼兒思考回顧剛才所練習(xí)的東西。接著我會說出我的辦法——做土電話。這一設(shè)計是為了使得活動各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系。
4.動動小手，做一做
在這一環(huán)節(jié)，我會用事先準(zhǔn)備好的紙杯子，小剪刀，還有線，給幼兒當(dāng)場演示制作土電話的過程，邊演示邊講解，（剪刀將杯底剪一小孔，用線穿過并打結(jié)使線不從杯底滑脫，再將顯得另一頭穿過另個一紙杯的底部，方法和第一只一樣，土電話完成。）力求清楚明了。下面請幼兒們們回到座位上和老師一起做土電話吧。在這期間我會及時幫助動手能力稍差的幼兒完成較難的部分。把幼兒們做好的成果在全體幼兒面前展示，這對幼兒也是一種正面的肯定，為其他幼兒也樹立了榜樣。
六、說活動延伸
類似于做土電話的游戲還可以延伸到幼兒園之外，形成“家園互動”的幼兒學(xué)習(xí)模式，幼兒們不僅在活動中能夠出色的完成活動任務(wù)，在家里還可以與爸爸媽媽一起玩，充分體現(xiàn)了寓教于樂、家園互育的精神，讓每一個幼兒都成為樂學(xué)派！
這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。
幼兒是祖國的未來和希望，他們總是代表著新的生命了，因此幼兒教育的質(zhì)量決定了我們的未來，一個成功的幼兒教育不僅僅是教會幼兒知識，而是讓幼兒愛上學(xué)習(xí)。
以上是我全部的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，您們辛苦了。
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