春蠶的說課稿

時間：2021-04-10 15:26:54 說課稿我要投稿

春蠶的說課稿

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編收集整理的春蠶的說課稿，歡迎大家分享。

春蠶的說課稿

　　春蠶的說課稿1

　　教學要求：

　　1、引導學生理解課文內容，體會母親養蠶的辛苦，學習母親無私奉獻的美德。

　　2、幫助學生理清課文的敘述順序，抓住重點詞語句子，聯系上下文體會意思，交流感受。

　　3、指導學生掌握本課的生字新詞，會認指定的字。

　　4、指導學生有感情地朗讀課文，完成課后“思考練習”。

　　教學重點：

　　了解養春蠶的過程和母親養蠶的辛苦。

　　教學準備：

　�。�1）課文朗讀錄音。

　　（2）搜集有關蠶的資料。

　　教學方法：

　　朗讀法自學法講讀法

　　教學課時： 兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　正確流利地朗讀課文：自學生字詞；初步知道課文的主要內容。

　　一．導課。

　　我們是農村的孩子，應該見過蠶了吧，你了解蠶的生長過程嗎？你自己養過蠶嗎？見別人養過蠶嗎？養蠶容易嗎？今天我們要學習老一代文學家巴金寫的《春蠶》，從中不僅能知道蠶的生長過程，更能體會母親養蠶的辛苦，體會到母親對孩子那種無私的愛。

　　二．初讀課文，了解大意，解決字詞。

　　1、生自讀課文，要求邊讀邊畫出本課的'生字新詞。努力讀通課文。

　　2、同桌互讀，正音。

　　3、出示本課的生字新詞，讓學生認讀，再次正音。

　　4、生再次自由讀課文，注意讀準字音，同時畫出不理解的詞，讀后注意聯系上下文以及字典解決。

　　5、指名分段讀，思考本文講的主要內容是什么。

　　6、集體交流：（1）本課中詞語的意思。（2）課文的主要內容。

　　三．再讀課，質疑問難。

　　邊讀邊畫邊批，畫出你不理解的地方，寫出你的問題，你的理解。

　　小組交流自己的`問題，合作解決。

　　集體交流，并把有價值的問題讓學生寫到黑板上，以便下節有重點地去學習。

　　四．作業。

　　1、試有感情地朗讀課文。

　　2、正確規范地抄寫本課中你認為好的詞及那些較難寫的字。

　　第二課時

　　教學目標：

　　引導學生理清課文線索，弄清喂養春蠶的過程；抓住重點詞句，體會母親的辛苦；有感情地朗讀課文。

　　一．讀課文，理清線索。

　　1．自由讀課文，填寫下表。

　　蠶的生長過程母親干什么，怎么做

　　蠶卵

　　極小極小的蠶兒摘桑葉擦干剪成細絲

　　半寸來長換大匾喂整片桑葉

　　越來越大分匾打掃蠶室深夜添桑葉

　　快“上山”了一夜兩次添桑葉清理蠶沙

　　“上山”了捉蠶“上山” 摘繭子

　　2．師巡回指導

　　3、填好后同桌先交流。

　　4、指名上黑板上填，集體交流。

　　二．抓重點詞句，體會母親的辛苦。

　　1、自讀課文，畫出表現母親辛苦的詞句，聯系上下文體會詞句的意思，在旁邊寫出你的理解。

　　2、讀后小組交流。

　　3、集體交流。特別強調如下的詞“照例”“每到這時候”“就靠”“每天清晨”“每天深夜”“總要”“常�？匆姟薄翱偪匆姟�。

　　三．指導有感情地朗讀課文。

　　1、師范讀，初步領悟。

　　2、生自由練讀，選擇你最受感動的地方，試有感情地讀下來。

　　3、讀后評議，再讀。

　　4、各小組內比賽讀，選出讀得特別好的進行全班比賽。

　　四．作業。

　　1、有感情地朗讀全文。

　　2、了解母親為自己做了些什么，自己應該怎么做去回報母親，把它寫到日記上。

　　板書設計：

　　春蠶

　　蠶的生長過程母親干什么，怎么做

　　蠶卵

　　極小極小的蠶兒摘桑葉擦干剪成細絲

　　半寸來長換大匾喂整片桑葉

　　越來越大分匾打掃蠶室深夜添桑葉

　　快“上山”了一夜兩次添桑葉清理蠶沙

　　“上山”了捉蠶“上山” 摘繭子

　　辛苦無私奉獻

　　春蠶的說課稿2

　　教學目標

　　1、自主識寫生字，積累詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，了解蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情，激發學生探索自然的興趣。

　　4、領悟作者的表達方法，理解描寫、議論、抒情相結合的表達方法。

　　教學重點

　　1、了解春蠶的生活習性和生理機制，體會作者的思想感情。

　　2、理解描寫、議論、抒情相結合的表達方法。

　　教學難點

　　1、了解蠶的生理機制。

　　2、感悟蠶的精神品質。

　　教學準備

　　搜集關于養蠶的知識；生字卡片。

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、同學們養過蠶嗎？誰來說說自己的養蠶經歷。

　　2、學生交流有關養蠶的知識。

　　3、教師小結導入課題：看來，同學們對蠶還是有所了解，有的同學了解了養蠶的方法，有的同學了解了養蠶的意義。今天，我們要來增加一些對蠶的了解，一起來學習《春蠶》。我想，通過這篇文章的學習，同學們對蠶一定會了解得更深刻。（板書課題）

　　二、檢查預習

　　1、讀生字。

　　蛹yǒnɡ 蛻tuì

　　蠶cán 桑sānɡ 厘lí 繭jiǎn

　　（1）指名讀生字，糾正錯誤讀音。

　�。�2）組詞。

　�。�3）齊讀生詞，鞏固讀音。

　　2、指名分自然段讀課文，糾正錯誤讀音，指導讀得不流利的地方。

　　3、說說對課文的了解：讀了課文，你了解了哪些有關蠶的知識？

　　三、細讀理解

　　1、快速瀏覽課文，看看課文按什么順序寫？可以分成哪幾部分？

　　2、學生交流。

　　3、小結：課文按先總后分再總的順序寫了三部分內容，開頭總寫了我國養蠶的歷史。第2—6自然段具體介紹了蠶的生活習性和生理機制，最后贊美了蠶的奉獻精神。

　　4、自由讀第2—6自然段，思考：你了解到蠶的哪些生活習性和生理機制或者其他方面的知識？

　　5、學生交流。

　　6、教師重點指導理解：

　�。�1）蠶吃了睡，睡了吃的內因是什么？

　�。�2）蠶怎樣將吃進去的桑葉“加工”成絹絲蛋白？

　　四、深層感悟

　　1、邊讀邊思考：

　�。�1）你覺得蠶的一生是怎樣的一生？畫出相關的語句。

　�。�2）用心讀讀這些語句，仔細體會，你有什么感悟？

　　2、學生交流。

　　3、教師重點指導：

　　（1）它的一生雖然短暫，只有四十幾天，卻一刻也不停息地朝著一個目標努力——吐絲、結繭，直到吐完最后一段絲，才停止了奮斗。

　　（2）你不要認為蠶這是在偷懶，在坐享清福。其實，它是在吃吃睡睡的過程中進行自我更新，為以后吐絲、結繭做準備。

　�。�3）所以蠶絲不同于棉麻纖維，它是一種動物蛋白質，是蠶的生命化成的。

　　4、總結，指導有感情地朗讀。

　�。ń處熯^渡語：所以作者由衷地贊美??）引讀，再齊讀課文最后一句話。

　　五、領悟表達方法

　　1、回顧課文，你發現了哪些說明方法和表達方法？（列數字說明，舉例說明，作比較說明，還有比喻、擬人等）找出相關的語句讀一讀，你覺得哪些地方寫得生動有趣？

　　2、學生交流。

　　3、教師重點指導：

　�。�1）比喻、擬人等修辭手法的運用。

　�。�2）描寫、議論、抒情相結合的表達方法。

　　六、拓展

　　你還了解哪些動物的生活習性和生理機制或者精神品質？

　　七、作業

　　1、抄寫生詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、課后嘗試養蠶或者其他小動物，用心去發現它們的奧秘。

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