《旅游費用》說課稿

時間：2022-08-27 11:34:23 說課稿我要投稿

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《旅游費用》說課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《旅游費用》說課稿范文，歡迎大家分享。

《旅游費用》說課稿范文

　　一、說教材：

　　《旅游費用》是北師大版教材五年級上冊第三單元《數(shù)學(xué)與交通》中的內(nèi)容，是一節(jié)專題性的綜合實踐活動課。本課內(nèi)容是在三年級下冊學(xué)生接觸過“森林旅游、旅游中的數(shù)學(xué)”等專題性實踐活動基礎(chǔ)上，以綜合應(yīng)用的形式呈現(xiàn)的。本節(jié)課圍繞“旅游費用”專題活動設(shè)計了購買門票的策略問題，解決這個問題的關(guān)鍵是了解每種優(yōu)惠方案的含義，然后通過計算總錢數(shù)來解決。教材中的試一試：6個大人、3個小孩，怎樣買票省錢？旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活地解決問題。可以綜合兩種計劃進(jìn)行考慮，即6個大人買團(tuán)體票，3個小孩買小孩票，這樣最省錢。

　　二、說學(xué)情

　　學(xué)生之前具備了計算能力，解答單個生活問題的能力，比較兩個事物的能力，初步具備了觀察分析、總結(jié)概括能力。但是由于受到學(xué)生心智發(fā)展水平和生活經(jīng)驗等諸方面的影響，學(xué)生沒有綜合運用數(shù)學(xué)知識與技能的意識，對生活中的問題不能主動與數(shù)學(xué)接觸，更不能主動選擇較好的實施方案。故本課旨在培養(yǎng)數(shù)學(xué)綜合能力，合作能力，讓學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的一部分。遇到生活中的問題能做到具體問題具體分析，靈活運用數(shù)學(xué)知識，選擇最優(yōu)方案去解決實際問題。為此，我確定了以下幾個目標(biāo)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：學(xué)生利用已有的知識，依據(jù)實際情況，從給定的優(yōu)惠方案中能選擇較經(jīng)濟(jì)的方案。

　　2、過程與方法：能夠依據(jù)實際情況，靈活運用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中一些簡單的問題。

　　3、情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺養(yǎng)成精打細(xì)算的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：根據(jù)實際情況，選擇較經(jīng)濟(jì)的計劃。

　　教學(xué)難點：根據(jù)實際情況選擇多種計劃結(jié)合的方式，達(dá)到解決問題的最優(yōu)化計劃。

　　四、說教法學(xué)法

　　數(shù)學(xué)實踐活動，應(yīng)當(dāng)是教師結(jié)合學(xué)生的有關(guān)數(shù)學(xué)方面生活經(jīng)驗和知識背景，引導(dǎo)學(xué)生一自主摸索與合作交換的方式，開展情勢多樣、豐盛多彩的學(xué)習(xí)活動。在實踐活動中，學(xué)生能夠積聚經(jīng)驗、感悟、理解數(shù)學(xué)知識的內(nèi)涵，發(fā)展解決問題的策略，體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的接洽。增強(qiáng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生的實際能力，為今后有效地進(jìn)行高程度的實踐活動和創(chuàng)新活動打好基礎(chǔ)。

　　1、基于以上理念，《旅游費用》一課的教學(xué)設(shè)計采用如下教學(xué)方法：

　　運用多媒體教學(xué)手腕，創(chuàng)設(shè)旅游的故事情境，充分調(diào)動學(xué)生自主參與課堂活動的積極性。讓學(xué)生從生活實際中將實物抽象成數(shù)學(xué)問題，并加以解決，形成初步的解決問題的策略。培育學(xué)生的利用意識。

　　設(shè)計猜一猜的活動，利用學(xué)生的慣性思維發(fā)生的過錯結(jié)論形成懷疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

　　進(jìn)一步挖掘教材，通過比一比等活動提出更有挑戰(zhàn)性的問題，

　　讓學(xué)生在解決問題的過程中得到思維訓(xùn)練。

　　2、學(xué)法剖析：

　　本節(jié)課把購買門票的策略進(jìn)行了有序的部署，通過學(xué)生猜一猜、自主學(xué)習(xí)（算一算）、小組交流、討論、班級匯報這些活動，感受到解決問題策略的多樣性，感悟到優(yōu)化解決問題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識盤算、剖析、解決問題的能力，體驗數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　五、說教學(xué)流程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　國慶長假已經(jīng)結(jié)束了，哪些同學(xué)出去旅游過？老師今天為大家收集了幾個昭君旅游景點的圖片讓大家一起欣賞。然后提出：如果集體旅游應(yīng)考慮什么問題呢？（租車、買票），在國慶長假期間昭君旅行社針對旅游費用搞了一個優(yōu)惠活動，大家想不想看看呀？

　　板書課題：旅游費用

　　【設(shè)計意圖：充分利用多媒體資源，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣。】

　　2、自主探究，解決問題

　　⑴了解優(yōu)惠方案的含義。

　　（出示優(yōu)惠方案你都獲得了哪些信息，兩種方案的區(qū)別是什么呢？（讓學(xué)生初步體會到情況不同選擇不同）

　　⑵出示第一組游客旅游的情境圖，提出解決問題的要求

　　A、猜一猜，應(yīng)用哪種方案，

　　B、自主算一算，

　　C、小組交流