家庭禮儀課《出口有禮》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-01-02 13:37:59 說(shuō)課稿我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家庭禮儀課《出口有禮》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭禮儀課《出口有禮》說(shuō)課稿

各位評(píng)委，各位老師：

　　大家好，我說(shuō)課的內(nèi)容是家庭禮儀第一課出口有禮，我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面說(shuō)課。

　　一、教材分析

　　1、本課在教材中的地位作用

　　對(duì)青少年進(jìn)行禮儀教育是德育教育的重要組成部分，是提高青少年禮儀修養(yǎng)的重要手段，具有必要性，緊迫性。中學(xué)禮儀教育包括家庭禮儀，學(xué)校禮儀，社會(huì)禮儀三部分。家庭禮儀是維持家庭幸福的基礎(chǔ)，是養(yǎng)成個(gè)人禮儀的開始，而說(shuō)話禮儀是家庭禮儀最重要部分。所以本課既是學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、社會(huì)禮儀的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

　　2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，制定以下目標(biāo)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　愿意在行動(dòng)中表達(dá)對(duì)家人的尊重，在以禮待人中體會(huì)快樂。

　　知識(shí)目標(biāo)

　　懂得講禮儀是一種對(duì)人的尊重，知道家庭禮儀常識(shí)，禮貌稱謂。能做到對(duì)家人出口有禮。

　　能力目標(biāo)

　　能夠在不同的場(chǎng)境中展現(xiàn)禮儀，做到與人交往語(yǔ)言文明，掌握并運(yùn)用禮儀技巧，提升人際溝通能力。

　　依據(jù)在于認(rèn)識(shí)出口有禮的重要性才會(huì)樂于去實(shí)踐，在以禮待人中產(chǎn)生愉悅感并形成內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)知行合一。

　　3、教學(xué)重難點(diǎn)及確定依據(jù)

　　為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我確定以下重難點(diǎn)。本節(jié)課難點(diǎn)在于為什么要出口有禮，因?yàn)閷W(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)，說(shuō)話不計(jì)后果，人生閱歷少，不容易理解禮儀的重要性，難以養(yǎng)成自覺講禮儀。在家庭交往中做到出口有禮既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　農(nóng)村學(xué)校留守兒童多，禮儀教育普遍薄弱。家長(zhǎng)對(duì)家庭禮儀教育認(rèn)識(shí)不到位，重視不夠。現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女多，自我意識(shí)強(qiáng)，不太顧忌他人感受，甚至惡語(yǔ)相向。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生禮儀行為產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。學(xué)生可塑性強(qiáng)，禮儀教育會(huì)對(duì)他們有積極的引領(lǐng)作用。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1、說(shuō)教法

　　初中學(xué)生直觀形象思維強(qiáng)，抽象邏輯思維弱，喜歡活動(dòng)體驗(yàn)。基于此，采用討論法，情境教學(xué)法，談話法，體驗(yàn)教學(xué)法。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，看一看，在體驗(yàn)中有所得。

　　2、說(shuō)學(xué)法

　　教學(xué)的主體是學(xué)生，從日常生活問(wèn)題入手，鼓勵(lì)參與、合作，形成一定的體驗(yàn)。養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，達(dá)到自我教育的目的，在活動(dòng)中明理，在體驗(yàn)中升華。

　　四、說(shuō)設(shè)計(jì)理念

　　禮儀教育的本質(zhì)是德育教育，最終培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的公民。教學(xué)設(shè)計(jì)理念是以生活化，活動(dòng)化，問(wèn)題化設(shè)計(jì)教學(xué)。本課以小翔生活為主線，以四個(gè)環(huán)節(jié)四個(gè)活動(dòng)貫穿本節(jié)課教學(xué)。以知禮、悟禮、行禮為活動(dòng)主線。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　第一環(huán)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課說(shuō)“禮” 導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生說(shuō)帶禮字的詞語(yǔ)。

　　設(shè)計(jì)意圖是以說(shuō)禮作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，既能營(yíng)造積極參與氛圍，又能拉近師生的距離。初步體會(huì)禮儀是對(duì)人的尊重，敬意和友好。知道尊重是一切交往的前提，為后面的教學(xué)活動(dòng)作鋪墊。

　　看動(dòng)畫，明道理。單詞family 每個(gè)字母有特別的含義。

　　學(xué)生在動(dòng)畫情景中體會(huì)父母對(duì)孩子無(wú)私的愛，在濃濃愛的氛圍中增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任，認(rèn)同禮待家人是應(yīng)盡的責(zé)任。

　　家，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們心靈的港灣，家中有親人，家中有親情。在家庭生活中如何做到出口有禮呢？我們先從小翔的一天開始。

　　第二環(huán)節(jié) 活動(dòng)引領(lǐng) ，新課教學(xué)

　　活動(dòng)一小翔知禮

　　小翔起床后，見媽媽忙碌著，主動(dòng)向媽媽問(wèn)聲“早上好，媽媽，您辛苦了！”吃過(guò)早飯，對(duì)爸媽說(shuō)了聲“再見”，再去上學(xué)。

　　評(píng)價(jià)小翔的表現(xiàn)？

　　有人說(shuō)對(duì)家人不用彬彬有禮，說(shuō)說(shuō)你的看法。

　　此環(huán)節(jié)在于創(chuàng)設(shè)情景，做到思品教育從生活中來(lái)，到生活中去。在家中需要講禮儀，有禮是愛的體現(xiàn)，是責(zé)任的體現(xiàn)，是成長(zhǎng)的養(yǎng)分，是人格的完善。

　　活動(dòng)二、小翔悟禮

　　小翔的家庭很幸福，與家人相處很融洽，家庭禮儀常識(shí)是一種相處之道，小組合作，尋找與家人的相處之道。

　　家庭是學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，小組合作，總結(jié)與家人相處的經(jīng)驗(yàn)，形成自我教育，進(jìn)一步感受和諧的家庭氛圍，感受禮儀的'重要性，有禮貌，講禮節(jié)，本質(zhì)是尊重。營(yíng)造濃濃愛的氛圍，體會(huì)孝親敬長(zhǎng)是青少年應(yīng)盡的責(zé)任，由此獲得家庭禮儀知識(shí)。

　　笫三環(huán)節(jié) 思維拓展，提升能力

　　活動(dòng)三小翔行禮

　　小翔發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)長(zhǎng)輩不理不睬，甚至將家里老人呼來(lái)喚去，為此學(xué)校組織“愛老敬老，從身邊做起”活動(dòng)。

　　比一比禮貌稱謂知多少

　　尊重語(yǔ) 以尊、貴、大、臺(tái)、令、老等詞構(gòu)成尊稱語(yǔ)

　　自謙語(yǔ) 在普通名詞前加上家、賤、寒、鄙、小、犬

　　禮貌語(yǔ)

　　角色體驗(yàn) 你怎么說(shuō)

　　1、放學(xué)回家，面對(duì)為你開門的爺爺。我會(huì)說(shuō)……

　　2、晚飯后，媽媽問(wèn)，你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況怎樣，我會(huì)說(shuō)……

　　3、遇到解決不了的問(wèn)題，需爸爸幫助指導(dǎo)。我會(huì)說(shuō)……

　　4、晚飯后，爸爸說(shuō)，小翔，咱們一起到外面散散步，可我不大愿意，我會(huì)說(shuō)……