《圖形聯(lián)想》說課稿

時(shí)間：2021-04-20 19:33:08 說課稿我要投稿

《圖形聯(lián)想》說課稿

　　各位評(píng)委，大家好，我今天說課的內(nèi)容是浙江版第五冊(cè)第十二課《圖形聯(lián)想》，本教學(xué)內(nèi)容屬于造型、表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可以上兩課時(shí)，我今天說課的內(nèi)容是第一課時(shí)。

《圖形聯(lián)想》說課稿

　　按照教材編寫中的意思，圖形聯(lián)想應(yīng)該是指以一種物體形象為基本，通過聯(lián)想將原來不太相關(guān)的其他事物形象組合在原來的基本形象當(dāng)中，形成一種具有豐富的奇特想象的畫（或其他美術(shù)類別）。

　　首先，這種組合的聯(lián)想方法比較適合三年級(jí)小學(xué)生，三年級(jí)小學(xué)生隨著他們知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)我們這個(gè)世界充滿著好奇和新鮮感，這和成人不同，兒童有他的優(yōu)勢(shì)。

　　第二，從知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上講，聯(lián)想能力是人類創(chuàng)造的靈感之源之一，將兩種原本不相關(guān)的事物形象通過聯(lián)想組合在一起，是一種很有趣、有效的訓(xùn)練，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，又為學(xué)生以后的.相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的形象思維與圖形表現(xiàn)技巧的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生初步學(xué)習(xí)圖形聯(lián)想的方法，體驗(yàn)圖形聯(lián)想創(chuàng)作的樂趣。本課教學(xué)難點(diǎn)：圖形聯(lián)想的思維的廣度（多樣、開闊），以及畫面的組織表現(xiàn)體現(xiàn)美感。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解聯(lián)想在造型設(shè)計(jì)中的作用以及表現(xiàn)方法（知識(shí)目標(biāo)）。2、嘗試?yán)酶鞣N事物的造型展開聯(lián)想，并手繪出來。（技能目標(biāo)）。 3、學(xué)生在圖形聯(lián)想過程中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣及美的新奇的視覺感受。（情感目標(biāo)）。

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)流程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、導(dǎo)入：教師在黑板上畫一個(gè)蘋果，然后在蘋果中加了三個(gè)窗戶，第二幅，將蘋果變成一輛汽車。引導(dǎo)學(xué)生觀察，討論。

　　由簡(jiǎn)單的蘋果導(dǎo)入

　　直接點(diǎn)出圖形聯(lián)想的要義

　　書上圓平面的各種變化其實(shí)無組合

　　歌劇院的建筑太復(fù)雜，不適合導(dǎo)入

　　1、是由哪兩種物體組合在一起的。

　　2、你還能再加工這只蘋果嗎？

　　二、提示課題并板書課題：圖形聯(lián)想

　　三、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中《水杯》范例