我的興趣愛好品德與社會說課稿
一、教材和學(xué)情
《我的興趣愛好》是《品德與社會》三年級下冊第二單元《我嘗試自主學(xué)習(xí)》中的第7課，本單元闡述了學(xué)生個性的發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。培養(yǎng)健康的興趣愛好，對一個人的全面發(fā)展，提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。實踐證明，它對促進學(xué)生的個性發(fā)展，豐富知識，提高本領(lǐng)，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛生活。但是，隨著知識面的拓展和心理上的一些變化，三年級學(xué)生對接觸到的更多新鮮事物表現(xiàn)出強烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對興趣愛好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過渡的階段。實際生活中，學(xué)生真正愛好的活動范圍并不廣泛，有局限性。所以根據(jù)這個現(xiàn)狀，從三年級學(xué)生的年齡特點和心理發(fā)展特點出發(fā)，本課教育重點是幫助學(xué)生認(rèn)識什么是健康的興趣愛好，如何培養(yǎng)興趣愛好，以及了解這些興趣愛好對人成長的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
本課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣確定的。
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。
2、知道健康有益的興趣愛好有利于自己的成長。
3、知道興趣愛好的培養(yǎng)需要持之以恒。
情感、態(tài)度與價值觀：
對有利于自己成長的活動產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛好。
行為目標(biāo)：
1、能選擇健康有益的興趣愛好。
2、通過興趣愛好培養(yǎng)自己的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。
三、教法
在本課中，我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。
1、媒體教學(xué)法。
運用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。在說說自己喜歡的課程、小小辯論會、才藝展示會和過關(guān)游戲幾個環(huán)節(jié)運用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達到潤物細(xì)無聲的教育意境。
2、情境教學(xué)法
情境教學(xué)展示給學(xué)生的場景是具體的、生動的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始，通過丹丹的興趣展示，引導(dǎo)每個同學(xué)都來說說自己最喜歡學(xué)習(xí)什么課程，交流學(xué)習(xí)中的興趣愛好。這是貼近學(xué)生實際生活的，學(xué)生自然而然會受到感染和啟發(fā)。在“小小辯論會”中，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。我創(chuàng)設(shè)幾個模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當(dāng)評判，學(xué)生在體驗中感悟，達到自我教育的目的，懂得小學(xué)生不應(yīng)該偏科，這是不利于自己成長的。在才藝展示會上，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機會，讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
四、學(xué)法
比較多地采用小組成員間進行交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺，可以自主探究，充分表達自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長補短，互相學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過程
1．情境導(dǎo)入 初步體驗
兒童認(rèn)識事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導(dǎo)入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗，并引發(fā)道德感性認(rèn)識。
在上課開始時，先多媒體展示丹丹的興趣——最喜歡學(xué)語文的PPt圖片，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動中來。然后引導(dǎo)學(xué)生：你最喜歡學(xué)校里的什么課程？像丹丹那樣，說給大家聽聽吧！考慮到時間的'關(guān)系，這里先讓小組成員間交流，然后老師再請幾位在某學(xué)科學(xué)習(xí)特別突出的同學(xué)著重講一講自己的學(xué)習(xí)體會。展現(xiàn)興趣愛好的多樣性。營造了這樣一個輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
2．小小辯論會 明白意義
學(xué)校為我們開設(shè)了許多課程。但在學(xué)習(xí)中，一些同學(xué)僅憑興趣學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了偏科現(xiàn)象。現(xiàn)在請我們們的同學(xué)對這一現(xiàn)象進行辯論，看看這樣做是否有利于我們成長。開設(shè)小論壇，讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進行辯論，闡明自己的觀點。然后我讓全班學(xué)生自由分成兩組，一組是正方，一組是反方，每組選三個同學(xué)做代表參加辯論，其他的組員在后面做啦啦隊。通過這個小小辯論會，讓同學(xué)們從中感受到偏科是不利于個人成長的，特別是對于正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生而言，應(yīng)該做到全面發(fā)展，正確處理好各門功課間的關(guān)系。
3．才藝展示會 加深認(rèn)識
在這個環(huán)節(jié)，我注意讓每個同學(xué)都有展示的機會，然后出示“故事園”里《“幾何爺爺”蘇步青的故事》加深認(rèn)識，最后還可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。讓每個同學(xué)都能體驗到興趣愛好可以豐富自己的生活，有自己的興趣愛好是一件快樂的事，可以使自己的人生更加豐富多彩。
4、過關(guān)游戲——情境體驗 深化理解
學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了興趣愛好是最好的老師。它可以幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識，培養(yǎng)我們的探索精神，使自己成為一個快樂的人，一個成功的人。可是，興趣愛好不是想做什么就能做什么，喜歡做什么就能夠做什么。真正的興趣愛好是需要培養(yǎng)的。那怎么樣才能培養(yǎng)好自己的興趣愛好呢？我就通過讓同學(xué)們玩玩書本上“過關(guān)”小游戲，根據(jù)課本中的過關(guān)游戲可能出現(xiàn)的問題，分五個小組，由每個小小組選擇一個參與角色表演，通過演一演、評一評，讓學(xué)生在角色體驗中感悟，達到自我教育的目的，也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。讓他們懂得要培養(yǎng)好自己的興趣愛好，首先必須要自己愿意，并得到父母支持，然后一有時間就去做，并且在做的過程中有自己的好點子，在實際過程中常會遇到一些問題，我們要學(xué)會克服困難，堅持不懈，如果你能樂在其中的話，那你就成功了。
5、課外延伸 知行統(tǒng)一
我要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛好的故事，以榜樣來激勵學(xué)生培養(yǎng)適合自己的興趣愛好。開展“興趣伴我成長”的隊會活動展示自己的興趣愛好，這對學(xué)生來說是展示自我、體現(xiàn)自身價值的機會，也會對他們起到一個激勵的作用。
教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗感悟，在課外實踐中進一步得到強化，真正促進知情意行的統(tǒng)一，促進良好道德行為的養(yǎng)成。
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