《葉子的啟示》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-02-20 17:42:16 說(shuō)課稿我要投稿

《葉子的啟示》說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

《葉子的啟示》說(shuō)課稿

　　《葉子的啟示——線(xiàn)與造型》葉片上的脈紋線(xiàn)條清晰，粗細(xì)變化有規(guī)律，適宜用線(xiàn)造型的方法來(lái)表現(xiàn)。感受葉脈深淺粗細(xì)的變化，體會(huì)粗細(xì)葉脈之間絲絲不斷的特點(diǎn)，增強(qiáng)觀(guān)察描繪能力。本課教學(xué)時(shí)正逢落葉繽紛的秋季，不同種類(lèi)的葉片的形狀、姿態(tài)各異，從不同的角度觀(guān)察又富有變化；而葉脈好似神奇的網(wǎng)，由從粗到細(xì)的種種線(xiàn)條構(gòu)成。通過(guò)描繪葉片，提高學(xué)生用線(xiàn)造型的基本能力，并感受構(gòu)圖的均衡美感。

　　本單元著重讓學(xué)生了解“線(xiàn)”這一元素在造型中得作用和用“線(xiàn)”造型的方法。兒童的`線(xiàn)條大膽隨意，具有稚拙的涂鴉美感。隨著年齡的增長(zhǎng)將學(xué)習(xí)線(xiàn)條的多種形態(tài)和不同的表現(xiàn)效果，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條這一重要的造型元素，能動(dòng)地掌握線(xiàn)條、運(yùn)用線(xiàn)條。

　　根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合課文特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，擬定如下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

　　知識(shí)與技能：知道“線(xiàn)”在葉片上美妙的排列，掌握“線(xiàn)”的自然分布規(guī)律。

　　過(guò)程與方法：觀(guān)察“線(xiàn)”的排列和分布規(guī)律，用“線(xiàn)”的不同排列方式表現(xiàn)葉片上的紋理，通過(guò)“線(xiàn)”的分布規(guī)律描繪出葉片的美感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)體驗(yàn)到葉片上“線(xiàn)”的美感，感受大自然的美，提高審美水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用“線(xiàn)”的不同排列方式表現(xiàn)葉片上的紋理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)“線(xiàn)”的分布規(guī)律描繪出葉片的美感。

　　二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　（一）渲染情感，導(dǎo)入課題。

　　先展示一段短片視頻《一個(gè)小村莊的故事》請(qǐng)同學(xué)們欣賞觀(guān)看

　　故事情節(jié)：小村莊的人們不注意保護(hù)樹(shù)木，任意地亂砍亂伐，村莊的土地沒(méi)有了樹(shù)木的保護(hù)，被洪水沖得一無(wú)所有了。

　　故事意義：用斧頭砍來(lái)的樹(shù)木制成犁、家具、工具、房子以及生火用的柴等生活中得一切，給人類(lèi)生活創(chuàng)造了財(cái)富，但不久，帶來(lái)了洪水這一災(zāi)難，淹沒(méi)了村莊。毀壞自然人類(lèi)可以換得一時(shí)的快感與享受。人類(lèi)破壞自然，自然就要懲罰人類(lèi)。

　　（二）揭示課題，領(lǐng)悟自然

　　葉子鑲嵌在城市，鄉(xiāng)村的道路上，給它們披戴綠裝，使它們更加瑰麗多彩，為人們創(chuàng)造了一個(gè)生機(jī)勃勃、色彩豐富優(yōu)美的環(huán)境。

　　提問(wèn)：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，葉子和人類(lèi)有什么關(guān)系？通過(guò)學(xué)生的回答，再給予一點(diǎn)暗示指導(dǎo)。根據(jù)他們的回答，再總結(jié)梳理葉子與人類(lèi)的關(guān)系。葉子跟人類(lèi)的關(guān)系：

　　（1）生活環(huán)境：葉子為人類(lèi)提供優(yōu)美的自然環(huán)境

　　葉子的光合作用能提供凈化空氣，提供氧氣

　　（2）衣食住行：原始社會(huì)人們用樹(shù)葉來(lái)遮風(fēng)避雨，采集樹(shù)葉食用。現(xiàn)在生活葉子被我們廣泛應(yīng)用：如茶葉、食用的蔬菜、藥用價(jià)值等等。

　　（三）表現(xiàn)葉片，認(rèn)識(shí)葉片

　　認(rèn)識(shí)葉片是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生若是不了解葉片的組成結(jié)構(gòu)，是不會(huì)用線(xiàn)條造型來(lái)繪畫(huà)出葉片的。為幫助學(xué)生正確清楚的了解葉片的組成以及葉脈的特點(diǎn)，我利用課件清楚展示：

　　葉片的脈紋就像人類(lèi)身上的血脈，主次分明，排列流暢有序。

　　說(shuō)明：在教學(xué)中教師通過(guò)圖文結(jié)合，學(xué)生討論，作品展示等形式，并借助于現(xiàn)代多媒體技術(shù)，使學(xué)生發(fā)揮想象力，從相似的事物中進(jìn)行豐富的聯(lián)想，并能創(chuàng)造出美的形象來(lái)。

　　葉子的組成結(jié)構(gòu)：葉子有表皮、葉脈、葉肉組成

　　葉脈的特點(diǎn)：葉脈分主脈、側(cè)脈和細(xì)脈；葉脈布滿(mǎn)整個(gè)葉片；排列規(guī)則具有肌理美感

　　葉脈的作用：支撐葉片；輸送養(yǎng)分

　　（2）（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生尋找葉片上的脈紋產(chǎn)生的變化生動(dòng)的美感。

　　（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)還有那些奇特的葉片。如松針

　　（四）表現(xiàn)葉片，懂得構(gòu)圖

　　學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一般知識(shí)，了解葉片在紙面的大小位置。學(xué)生一般能掌握對(duì)稱(chēng)式構(gòu)圖方法。

　　先讓同學(xué)們了解何為構(gòu)圖，構(gòu)圖在美術(shù)作品中得重要性。構(gòu)圖：就是組織畫(huà)面，把畫(huà)面上要表現(xiàn)的內(nèi)容擺布的好看，符合美感要求，或稱(chēng)布局，也稱(chēng)章法。就是要解決好物象在畫(huà)面上的合理位置、大小比例、前后主次、疏密均衡、對(duì)比統(tǒng)一等多種關(guān)系。

　　（1）畫(huà)單片葉子時(shí)要注意葉片大小合理，姿態(tài)變化。

　　（2）畫(huà)一盆植物時(shí)，要把主體形象安排在設(shè)置的井字框架線(xiàn)上，使主體突出，但不呆板。

　　（3）每片葉子有大小、偏斜、分合的變化，使畫(huà)面結(jié)構(gòu)有前后透視變化、疏密排列合理的美感。

　　（五）倡導(dǎo)環(huán)保

　　展示抗洪救災(zāi)圖片，討論表達(dá)了些什么內(nèi)容。體現(xiàn)了抗洪救災(zāi)精神，不畏艱險(xiǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，迎難而上，愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。

　　通過(guò)葉子的啟示——倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)自然環(huán)境

　　討論應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境，寫(xiě)環(huán)保口號(hào)，以小組形式回答一條環(huán)保小口號(hào)。

　　（六）嘗試體驗(yàn)

　　畫(huà)一片葉子，要求：

　　（1）構(gòu)圖合理

　　（2）靈活運(yùn)用線(xiàn)條造型

　　（3）組織畫(huà)面物體之間的層次關(guān)系