二年級語文《大禹治水》說課稿

時間：2021-02-08 10:37:10 說課稿我要投稿

二年級語文《大禹治水》說課稿

　　一、教學(xué)目標(biāo)

二年級語文《大禹治水》說課稿

　　1.認(rèn)識8個生字，會寫6個字。

　　2.學(xué)習(xí)課文過程中自主積累詞語。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.初步培養(yǎng)學(xué)生樂于查找資料的興趣。

　　5.通過學(xué)習(xí)課文體會大禹三過家門而不入的敬業(yè)精神。

　　二、教學(xué)重點

　　1.會寫6個字，并且做到端正、整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　2整體會課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點

　　體會大禹三過家門而不入的敬業(yè)精神。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前請學(xué)生了解：大禹是什么時代的人？他是誰？

　　2.生字卡片。

　　3.教學(xué)課件。

　　五、教學(xué)課時

　　2課時。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時

　　（一）導(dǎo)入。

　　1.（板書：大禹）同學(xué)們，你們知道大禹是誰嗎？（學(xué)生介紹自己找到的資料，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充并進(jìn)行概括提煉。）

　　2.（板書：治水）“治水”是什么意思？用自己的話說一說。我們一起來學(xué)習(xí)第32課，看看大禹是怎樣治理洪水的。

　　（二）初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.用你喜歡的方式讀書（可以自己讀也可以和小伙伴讀），有不認(rèn)識的字請拼音朋友幫助你。讀完課文把生字畫下來，再讀一讀。

　　2.小組同學(xué)在一起讀生字卡片，互相幫助讀準(zhǔn)字音。

　　3.教師出示生字詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀（可指讀、開火車讀、分組讀）。

　　4.自己讀課文，標(biāo)出自然段，并和同桌交流。

　　5.指名分自然段讀課文。思考：為什么要治水？

　　（三）細(xì)讀課文，讀中感悟。

　　1.為什么要治水？（第一自然段）

　　（1）播放錄像資料：洪水泛濫的景象。

　　看完這段錄像你的.心情怎樣？讀一讀“無家可歸”這個詞。

　　（2）如果你就生活在這樣的環(huán)境中，你最渴望的是什么？

　　（3）朗讀第一自然段。

　　2.大家都渴望安定的生活。開山挖河，治理洪水，參加治理洪水的人多不多？你從哪里看出來的？

　　體會“成千上萬”的意思，讀一讀這個詞。

　　3.課件出示句子：“他們不辭辛勞，日夜苦干。”

　　你有什么感受？

　　4.大禹就是這成千上萬人的首領(lǐng)，你覺得他是一個什么樣的人？自己讀課文，找到相關(guān)的詞句做出標(biāo)記。

　　5.集體交流，讀中體會大禹的敬業(yè)精神：

　　學(xué)生讀自己找到的句子，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　（1）“……聽見兒子在家里啼哭，他的心被牽動了。……”

　　他的心里在想什么？讀一讀“牽動”這個詞。身邊的人見到這種情景會對他說什么？他又會怎樣回答？

　　（2）“他毅然轉(zhuǎn)過身……”

　　請學(xué)生做一做“毅然轉(zhuǎn)過身”的動作，說一說這個詞的意思，讀一讀這個詞語，再讀句子。

　　（3）學(xué)生根據(jù)第二自然段的內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　教師可以給出一些重點詞語：牽動、

　　教案《語文A版二年級語文上冊《大禹治水》教案》，來自網(wǎng)！http://

　　望了望、毅然，幫助學(xué)生體會大禹的心情。

　　（4）有感情地朗讀第二自然段，自讀，指名讀。

　　（5）“大禹在外治水十三年，三次路過家門，但一次也沒有進(jìn)去看一看。他的兒子十多歲了，還不知道父親的模樣。”

　　①第二次路過家門，大禹心情怎么樣？為什么不進(jìn)去？

　　②第三次路過家門，身邊的人又會說什么？大禹怎樣做？

　　③孩子從小到大都沒有見過父親，他會怎樣問媽媽？

　　媽媽又會怎樣回答他？（師生、生生之間的對話）

　　（從孩子的角度進(jìn)一步體會大禹的敬業(yè)精神）

　　（6）有感情地朗讀第三自然段，自讀，指名讀。

　　6.經(jīng)過十三年的苦干，河道疏通了，河水被制伏了，老百姓過上了安定的日子。齊讀第四自然段。

　　（四）整體感知。

　　大禹的時代離我們已經(jīng)太久遠(yuǎn)了，但是他治水的故事為什么能流傳下來？你們最想對大禹說的一句話是什么？（大禹的精神是人們所敬佩的，這是一個民族的精神）

　　（五）作業(yè)設(shè)計。

　　1.把故事講給爸爸媽媽聽。

　　2.你還知道上古時代哪些部落首領(lǐng)的事跡？可以講給同學(xué)聽。

　　板書設(shè)計

　　大禹治水

　　無家可歸安定

　　不辭辛勞

　　日夜苦干

　　三過家門而不入敬業(yè)世代相傳

　　第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1.出示生字卡片，學(xué)生做猜字游戲。

　　2.指名分自然段朗讀課文，做到有感情。

　　（二）詞語積累。

　　學(xué)習(xí)課文后，你喜歡文中的哪些詞語或句子？讀或背給大家聽。本課四個字的詞語較多，要注意積累。

　　（三）自主識字。

　　1.出示生字卡片：搶讀生字。

　　2.獨立識記。

　　鼓勵學(xué)生用自己的方法記憶。

　　（四）指導(dǎo)書寫。

　　1.本課六個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，可以重點指導(dǎo)。

　　2.指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字：

　　左窄右寬：治洪淹但代

　　左寬右窄：引

　　3.教師范寫。

　　4.學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。

　　（五）作業(yè)設(shè)計。

　　1.抄寫生字詞。

　　2.把自己喜歡的詞語或句子抄寫在“采蜜集”本上。

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