小學(xué)五年級《感恩的心》說課稿范文

　　一、輔導(dǎo)理念：

　　當(dāng)今社會，很多孩子的孝敬意識越來越淡薄，感激別人的情感越來越麻木，只知索取，不愿回報。在一定程度上助長了孩子的自私和貪婪。五年級學(xué)生能認(rèn)識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界左右而時常變化。因此在本課中教育引導(dǎo)學(xué)生心存感恩。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

　　根據(jù)五年級學(xué)生感性思維能力強(qiáng)、道德感情開始多變而且不輕易外露的特點，確立目標(biāo)如下：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到知恩圖報的重要意義，

　　能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

　　三、輔導(dǎo)內(nèi)容：

　　本課在學(xué)生生活的基礎(chǔ)上建構(gòu)課堂，關(guān)注并尊重學(xué)生，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)自己愛生活、會生活的情感和能力，感受生活的快樂。通過活動感悟、情境體驗的輔導(dǎo)方法，使學(xué)生認(rèn)識到知恩圖報的重要意義，使學(xué)生感受到了親情，產(chǎn)生了回報親情的感恩意識，從而達(dá)到了本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　輔導(dǎo)重點：注重感恩意識的培養(yǎng)

　　輔導(dǎo)難點：讓學(xué)生初步掌握感謝的技巧和方法

　　四、輔導(dǎo)策略：

　　本課以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，聯(lián)系生活實際，從生活中的點滴發(fā)現(xiàn)問題，將問題作為一種資源，讓學(xué)生得到切實的發(fā)展，積極關(guān)注和傾聽學(xué)生的心聲，讓每個學(xué)生都在不同程度上學(xué)有所得。從而解決重難點。

　　我按照“知恩、情境體驗、感恩、傾訴心聲、報恩”的環(huán)節(jié)來設(shè)計，以活動為主，運用多媒體教學(xué)，以及小組討論交流法、分析歸納法、心理暗示等方法。

　　五、輔導(dǎo)過程：

　　（一）、知恩5/

　　通過“沙漠中的半碗水”的故事，學(xué)生自由談感想，引領(lǐng)學(xué)生感知恩情；教師小結(jié)：故事中的老人施舍的不僅僅是半碗水，同時也是一份愛心，后者之所以能走出沙漠，是因為他懷著一份感激之情喝下那半碗水。

　　（二）創(chuàng)設(shè)情境，體驗親情、10/

　　出示情境：韓紅的歌曲《天亮了》的來歷，1999年的一次貴州纜車事件

　　（1999年的.一次貴州纜車事件：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩，）

　　討論交流；孩子的父母為什么要這樣做？說說你的想法。

　　并全心地聆聽歌曲。

　　教師點拔：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

　　（三）感恩，分析歸納感謝的方法 5/

　　回憶生活里的感動瞬間，以歌曲《愛的奉獻(xiàn)》為背景音樂，觀看汶川地震時全校師生捐款錄象和照片，并講述我校二年一班的一個女孩平日里連買線褲的錢都少有，但還是借了兩元錢參加了此次捐款儀式

　　讓學(xué)生歸納出感謝的方法：有時可以是給關(guān)心你的人揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、開心的笑容等。

　　（四）傾訴心聲，15/

　　1．暗示導(dǎo)行：如果你曾在父母面前挑挑減減過，此時你想對他們說些什么？

　　2．小組交流：除父母之外，你還應(yīng)該對哪些人心存感恩呢？說說曾經(jīng)讓你很感動的事情，是誰在什么情況下幫助了你，你當(dāng)時的想法是什么？

　　（五）報恩，拓展延伸，情感升華：5/

　　1．播放《洗腳》的公益廣告，使學(xué)生知道對人抱有感激之情是一種美德。學(xué)生自由暢談感想“如何去回報他人——用行動去證明”。比如給父母洗一次腳，揉揉肩、捶捶背，或溫暖的眼神、一句貼心的話、

　　2．課后與父母共同填寫親情卡。深入了解你父母。在下節(jié)心理課課前十分鐘小組交流。

　　（內(nèi)容是：父母的生日、年齡、喜歡的動物、興趣愛好、喜歡吃的食品、最大的優(yōu)點、以及父母對孩子的期望等。）

　　教師總結(jié)：細(xì)數(shù)成長的歲月，你會發(fā)現(xiàn)，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答、去證明。銘記恩情、回報恩情！

　　最后送你一句話：

　　擁有感恩之心的人，即使仰望夜空，也會有一種感動，體會到一絲快樂，正如康德所說：“在晴朗之夜，仰望天空，就會獲得一種快樂，這種快樂只有高尚的心靈才能體會出來。”

　　此時讓學(xué)生以《感恩的心》為背景音樂誦讀以下內(nèi)容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

　　感恩你所有的所有。

　　六、

　　在課堂中，讓學(xué)生能夠自由表達(dá)自己的意見，在觀念的碰撞中，認(rèn)知的沖突中，學(xué)生的認(rèn)識獲得了發(fā)展。音樂在此次活動起到了重要用，生生互動，師生關(guān)系更加自如，教學(xué)中遵循“平等、參與、體驗、分享、成長”的教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)中達(dá)到助人自助的效果。