《 面對生活中的誘惑》說課稿范文

　　尊敬的各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內(nèi)容是《面對生活中的不良誘惑》。本課是一節(jié)經(jīng)過我重新整合的主題活動課。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)效果幾個環(huán)節(jié)談?wù)勎覍υ撜n的教學(xué)構(gòu)思。

　　一、說教材

　　1、教材的地位、作用

　　《面對生活中的不良誘惑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》七年級下冊第十五課的第一節(jié)。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課程改革的理念，規(guī)定了七年級下冊的教學(xué)內(nèi)容是以“未成年人健康成長”為主線，對其進(jìn)行法律知識教育。通過第十五、十六課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律對未成年人健康成長的特殊保護(hù)，從而運用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。但不能只停留在這一點，中學(xué)生因為缺乏辨別能力和自我控制能力，容易掉入不良誘惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，來撐著法律的保護(hù)傘，走上違法犯罪道路。因此，不僅要讓學(xué)生了解自己合法權(quán)益受法律的保護(hù)，更要讓他們明白法不可違，做了違法的事情，同樣也要承擔(dān)法律責(zé)任，從而才能對不良誘惑說“不”，做到健康的成長。由此可見，十五課抵制不良誘惑 ，預(yù)防違法犯罪和十六課撐起法律保護(hù)傘的設(shè)置是水道渠成，至關(guān)重要的。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　尊重法律，增強(qiáng)法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法**功”等不良誘惑。

　　（2）能力目標(biāo)

　　在生活中，謹(jǐn)慎交友，提高自己的判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；能運用法律等手段同不良誘惑進(jìn)行斗爭。

　　（3）知識目標(biāo)

　　了解身邊存在的誘惑以及不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”和“法**功”等不良誘惑的基本方法

　　（理論依據(jù)與意圖：根據(jù)學(xué)生作為未成年人自身的特點和生活實際及本節(jié)的教學(xué)地位確定的教學(xué)目標(biāo)。）

　　3、教學(xué)重、難點

　　不良誘惑的危害是本課的教學(xué)重點，學(xué)會抵制誘惑的方法是本課的教學(xué)難點。

　　（理論依據(jù)與意圖：不良誘惑的危害之所以是重點，是因為它是本課教學(xué)的落腳點，是本課教學(xué)的主體部分，只有明確了不良誘惑的危害，才能進(jìn)一步增強(qiáng)抵制不良誘惑的自覺性，積極掌握抵制不良誘惑的方法。學(xué)會抵制誘惑的方法之所以是難點，是因為對身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡單，但在現(xiàn)實生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難。），

　　二、說學(xué)情：

　　處在未成年時期的中學(xué)生，求知欲強(qiáng)，對自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們的世界觀、人生觀尚未形成，缺乏社會經(jīng)驗，分辨是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，這些特點導(dǎo)致他們?nèi)菀壮撩杂谟顾椎那槿ぶ小Ｒ虼吮仨氉寣W(xué)生明確不良誘惑的危害，掌握抵制不良誘惑的方法，過健康安全的生活。

　　三、說教法

　　1、情境教學(xué)法：情境實際上就是一種以情感調(diào)節(jié)為手段，以學(xué)生的生活實際為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生主動參與、整體發(fā)展為目的的優(yōu)化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。情境使課堂教學(xué)成為活的生活，為學(xué)生的主動參與、主動發(fā)展開辟了現(xiàn)實的途徑。

　　2、案例教學(xué)法：教學(xué)過程中幾乎每個教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，都以案例為基點 ，讓學(xué)生在對案例的思考、討論中學(xué)習(xí)知識、掌握方法。

　　3、教學(xué)手段：本節(jié)課采用ppt課件進(jìn)行教學(xué)。大量的圖片、動畫能吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起思想上的共鳴，快速、有效的落實本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、說學(xué)法

　　（1）脈絡(luò)學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把本框知識脈絡(luò)化,懂得知識的前后聯(lián)系。

　　（2）協(xié)作探究法: 生生互動彼此合作,共同嘗試解決問題.

　　（3）綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)法: 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解比較分析歸納\總結(jié)的能力, 然后找出解決實際問題的方法, 達(dá)到學(xué)以致用.

　　五、說教學(xué)過程

　　本節(jié)課教學(xué)過程：

　　（一）傳說故事導(dǎo)入新課（2—3分鐘）

　　（理論依據(jù)與意圖：用故事導(dǎo)入，吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生都吸引到所學(xué)知識上來，激起了學(xué)生探究的欲望，從而導(dǎo)入新課。）

　　(二) 情境探究，明理導(dǎo)行（30分鐘）

　　環(huán)節(jié)一：我們身邊的誘惑（5分鐘）

　　環(huán)節(jié)二：不良誘惑的危害（15分鐘）（教學(xué)重點）

　　環(huán)節(jié)三：如何抵制不良誘惑？（10分鐘）（教學(xué)難點）

　　（突出重點、突破難點的方法：創(chuàng)設(shè)情境與案例教學(xué)相結(jié)合，以情入理，合作探討，使學(xué)生在情境活動中深深感受到不良誘惑的危害性，自覺掌握抵制不良誘惑的'方法。）

　　(三) 生活在線。

　　環(huán)節(jié)一：、生活劇場（8分鐘）（檢測教學(xué)重、難點）

　　環(huán)節(jié)二：請你參與（2分鐘）（依據(jù)與意圖：這次探究活動讓我們根據(jù)各種不良誘惑設(shè)計一條宣傳用語，可以發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性，從而加深對不良誘惑的認(rèn)識，遠(yuǎn)離這些不良誘惑。強(qiáng)化了教學(xué)重點。）

　　環(huán)節(jié)三、收獲平臺（2分鐘）

　　六、說板書設(shè)計：

　　（依據(jù)與意圖：板書體現(xiàn)知識要點，使知識網(wǎng)絡(luò)化，把各內(nèi)容間的聯(lián)系層次分明地展現(xiàn)出來，使其更具有系統(tǒng)性、邏輯性，以便學(xué)生能夠系統(tǒng)地、科學(xué)地掌握這節(jié)課的基本知識，有利于提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。）

　　一、不良誘惑：“黃、賭、毒”和“法**功

　　1、危害人的身心健康

　　二、不良誘惑的危害 2、影響個人的進(jìn)步和發(fā)展

　　3、導(dǎo)致違法犯罪

　　1、提高自身素質(zhì)，慎交友；提高自己的判斷力

　　三、 三、抵制不良誘惑的方法 2克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力

　　3、運用法律手段與之斗爭

　　七、說效果

　　在學(xué)習(xí)新課的過程中，我突出教材的重點，突破教材的難點，選擇了多媒體的教學(xué)手段，使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化。讓每位學(xué)生充分參與、親身感受、獨立思考、合作探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而在情景中獲得感悟體驗，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習(xí)慣。為他們安全、健康地成長打下了基礎(chǔ)。