我們從小講禮貌說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-09-26 10:39:21 夏杰說(shuō)課稿我要投稿

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我們從小講禮貌說(shuō)課稿（通用10篇）

　　一說(shuō)教材

我們從小講禮貌說(shuō)課稿（通用10篇）

　　《咱們從小講禮貌》選自鄂教版第三冊(cè)第六單元的內(nèi)容。這一個(gè)單元主題很鮮明，通過(guò)欣賞《講禮貌》《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》《讓座》以及歌曲《咱們從小講禮貌》來(lái)教育小朋友們“從小講禮貌”。選擇這一課，是這一課相對(duì)于前面幾個(gè)單元的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)有了一定的深度，也有了一定的難度。即對(duì)不同節(jié)奏型的接觸。還有就是如何在歌曲中深透節(jié)奏型，讓學(xué)生能夠熟悉它，掌握其節(jié)奏與節(jié)拍。二年級(jí)正是接觸基礎(chǔ)的最好時(shí)段，因此我想突破普遍畏難的心理障礙，給一點(diǎn)實(shí)惠的東西給學(xué)生。

　　低年級(jí)教學(xué)主張趣味性教學(xué)，讓一些難點(diǎn)的知識(shí)通過(guò)一些趣味的活動(dòng)來(lái)解決。這一課就安排有一個(gè)很好的趣味性活動(dòng)，即通過(guò)朗讀平時(shí)大家常說(shuō)的禮貌用語(yǔ)來(lái)具體形象感知一些抽且是剛接觸，只能讓他們先感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)“您好”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“謝謝”“早上好”等一些常用的禮貌用語(yǔ)來(lái)練習(xí)拍讀。

　　二說(shuō)目標(biāo)

　　唱會(huì)歌曲是這節(jié)課的主要內(nèi)容。歌曲教學(xué)一開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，對(duì)音樂(lè)形象的感受力。習(xí)慣跟音樂(lè)輕輕打拍子，并結(jié)合新學(xué)的節(jié)奏初步嘗試按節(jié)奏讀歌詞。這是基本技能的要求。情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上，一是用活潑自然、甜潤(rùn)明朗的童音來(lái)表達(dá)早晨“晨風(fēng)吹陽(yáng)光照”那種愉悅的心情；二是通過(guò)歌曲表演和《對(duì)不起和沒(méi)關(guān)系》的欣賞中進(jìn)一步明白要從小做一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。

　　三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　會(huì)唱歌曲并明白從小講禮貌學(xué)是這節(jié)課的重點(diǎn)。還有音高的辯聽(tīng)和視唱基礎(chǔ)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)雖不是重點(diǎn)，但是這個(gè)鞏固教學(xué)為歌曲中基本的節(jié)奏拍擊和簡(jiǎn)單樂(lè)句模唱的難點(diǎn)教學(xué)起到幫助作用。

　　四、說(shuō)教學(xué)方法：

　　完成以上這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我思考了這么幾個(gè)問(wèn)題。

　　（1）運(yùn)用一種什么方法讓音樂(lè)課堂的愉悅性不被節(jié)奏模唱基礎(chǔ)知識(shí)的難度而破壞呢？

　　（2）如何讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到我認(rèn)識(shí)新音符了、我會(huì)拍讀節(jié)奏了、我會(huì)跟音樂(lè)伴奏唱歌了的成就感呢？

　　（3）學(xué)習(xí)歌曲如何將形式豐富化，深刻化？在何時(shí)何處解決難點(diǎn)？

　　（4）如何對(duì)孩子滲透講禮貌的教育？

　　圍繞這些問(wèn)題我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)課件音樂(lè)電子琴打擊樂(lè)器

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）小品導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、師生問(wèn)好，檢查學(xué)生坐姿。

　　2、師：同學(xué)們站得真直，跟老師問(wèn)好聲音也特別響亮，真有禮貌。有幾個(gè)小朋友也像我們同學(xué)一樣有禮貌，我們一起來(lái)看一看吧！

　　（播放小品《文明禮貌十個(gè)字》）：小品里提到了哪些禮貌用語(yǔ)？

　　生：謝謝，對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)，你好。

　　師：你還知道哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢？

　　生：沒(méi)關(guān)系，再見(jiàn)，晚安，

　　3、師：我們來(lái)用這些禮貌用語(yǔ)做個(gè)游戲吧，看誰(shuí)反應(yīng)快！

　　師：我說(shuō)“同學(xué)好”生：我說(shuō)“老師好”

　　（二）新歌學(xué)習(xí)。

　　1、師：真棒，看來(lái)呀你們?cè)缇秃瓦@些禮貌用語(yǔ)交上朋友了！不過(guò)想成為一個(gè)有禮貌的孩子，還應(yīng)該做到哪些呢？有一首歌能告訴我們答案。

　　2、播放歌曲。（課件）聽(tīng)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生聆聽(tīng)的要求，看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真，還會(huì)感受歌曲的情緒和拍子。老師要靈活啟發(fā)，觀察學(xué)生的個(gè)體表現(xiàn)，即時(shí)鼓勵(lì)，引起其他同學(xué)的積極學(xué)習(xí)。

　　師：這首歌告訴我們，要怎樣做才是講禮貌的孩子呀？引出禮貌用語(yǔ)“老師——您好——，同學(xué)——你早——”初步感受歌曲，學(xué)會(huì)體驗(yàn)歌曲的情緒與表達(dá)的思想。這個(gè)環(huán)節(jié)不可忽視，這使給予學(xué)生自由感受和抒發(fā)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞感受的能力。

　　3、第一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)按節(jié)奏讀歌詞。對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，但是這是唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏基本。慢慢地接觸習(xí)慣之后就會(huì)越來(lái)越熟練，能力越積累。所以也只是初步感受一下就行。重點(diǎn)幫助學(xué)生讀好一字多音的地方“老師您好，同學(xué)你早”一句。

　　4、放松情緒，再聽(tīng)歌曲一遍。說(shuō)一說(shuō)唱這首歌的小朋友心情是怎樣的？當(dāng)學(xué)生說(shuō)出唱這首歌的小朋友心情是快樂(lè)的。這時(shí)繼續(xù)播放歌曲一遍，這一次要求學(xué)生一邊聽(tīng)歌曲一邊用愉快的表情和身體律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒和拍子。

　　5、第二教學(xué)難點(diǎn)教唱歌曲。老師彈琴，學(xué)生用自己喜歡的音先慢速跟琴哼一哼。先分句唱一遍，在稍微熟練的基礎(chǔ)上能唱詞的就唱詞。不要過(guò)多遍數(shù)地分句唱，讓學(xué)生跟琴唱這樣可以建立歌曲的完整形象，也鍛煉他們獨(dú)立聽(tīng)唱的能力。若有不能完成的地方，老師及時(shí)幫助。這里主要是四分休止符和八分休止符的停頓。

　　6、鞏固練習(xí)歌曲。學(xué)生在基本能唱之后，變換形式，調(diào)節(jié)學(xué)唱的疲勞感，分組接龍唱，加快歌唱速度。

　　7、創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。把學(xué)生分成兩組面對(duì)面站立，放音樂(lè)原唱，學(xué)生一邊跟唱，一邊自由創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中體驗(yàn)做一個(gè)有禮貌的孩子。

　　三、歌曲伴奏。

　　用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，看誰(shuí)最快樂(lè)，看誰(shuí)最有禮貌。

　　四、游戲情景表演

　　大家學(xué)了半天也很累了，一塊來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！咱們一塊來(lái)乘公共汽車(chē)，老師是司機(jī)，乘客們坐好，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)了

　　人民商場(chǎng)站到了，上來(lái)一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢

　　一學(xué)生說(shuō)；老奶奶請(qǐng)坐我這兒吧！

　　扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。

　　生：不用謝。

　　老師問(wèn)一問(wèn)彼此的感受。

　　通過(guò)游戲表演讓學(xué)生體驗(yàn)做一個(gè)講文明有禮貌的孩子是快樂(lè)的，自豪的。